党建与一流大学建设同频共振
公立医院强化党建与业务的同频共振提出实践策略
公立医院强化党建与业务的同频共振提出实践策【关键词】公立医院;党建工作;党员示范岗;深度融合党建工作与业务发展紧密融合、相辅相成,是检3佥新时期公立医院党建工作实绩的重要标准，也是党建工作的定位所在。
现行公立医院党委普遍认识到党建工作“软实力"［1］对于引领和护航医院健康良性发展的重要作用，但在如何将党的领导融入医院治理各环节，推动党建工作与业务发展同频共振、互促互进方面仍处于摸索期。
本文以苏州大学附属第二医院为例，探索党员示范岗这一党建与业务有效融合的载体建设内涵，旨在不断加强公立医院党的领导和党的建设工作。
1公立医院党建与业务融合的必要性与重要性1.1公益属性要求:为人民健康保驾护航公立医院是提供带有准公共产品属性的医疗卫生服务的重要窗口，是党领导卫生健康事业的重要支撑，也是党联系群众、服务人民、守卫公共卫生安全的重要载体［2］。
相较于盈利性的私立医院，公立医院的公益性、社会性和服务性从根本上决定了其必须坚决强化党对医院的全面领导［3］,不断加强党的建设，提升党建工作质效，进而助推健康中国战略落实落地。
没有全民健康，就没有全面小康，公立医院党建工作成效关乎现代化建设全局，需要公立医院牢牢把握卫生健康工作的政治属性，紧盯国之大者，通过党建，将党全心全意为人民服务的根本宗旨贯穿和融入医疗服务的全流程、各方面，引导全体医务人员坚持人民至上、生命至上［4］,自觉担负起为人民健康保驾护航的责任和使命，提供更加安全、公平、可及、优质、高效、获得感强的医疗卫生服务，不断满足人民美好生活需要和高品质健康需求，进而为实现"两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实有力的健康基础。
1.2高质量发展需求:党建融入医院治理全过程2023年5月，国务院办公厅印发《关于推动公立医院高质量发展的意见》强调"公立医院要全面执行和落实党委领导下的院长负责制，把党的领导融入医院治理全过程各方面各环节。
“三融合、二助推、一引领”党建工作与人才培养互促共赢
“三融合、二助推、一引领”党建工作与人才培养互促共赢摘要：为解决高职院校“为谁教？”、“教什么？”、“怎么教？”的根本任务，促进党建工作和业务工作的有机融合，广东机电职业技术学院汽车学院教工党支部建立“三融合、二助推、一引领”的支部党建工作模式，开展思政建设与课程建设、课程学习与社会实践、平台支撑与师资培养的有机融合，以党建助推深度产教融合和课程教学改革，引领学生成长成才。
通过充分发挥党支部的战斗堡垒作用，党员教师主动适应行业和产业发展对人才的需求，以党建促进人才培养，实现党建工作与业务工作的“双轮驱动”。
关键词：党建工作，人才培养，三融合，二助推，一引领作为基层教师党支部，肩上的使命自然是解决“为谁教？”、“教什么？”、“怎么教？”的关键问题。
基于这个思考，全国党建工作样板支部培育创建单位——广东机电职业技术学院汽车学院教工党支部通过深入开展基于“三融合、二助推、一引领”的分层分类策略的支部建设，有效促进党建工作与人才培养的有机融合。
一、根本任务为谁教？加强思想引领，落实立德树人根本任务，毫不放松坚持为党育人，为国育才。
“教书育人”，其中“教书”的主体是教师，强化教师队伍建设，发挥基层教工党支部战斗堡垒作用，组织党员教师发挥先锋模范作用。
“育人”的对象是学生，加强学生思想引领，开展师生共建，强化思想教育和专业教育的协同发展，培养学生成长成才。
教什么？职业教育注重产教融合和校企合作，以往的校企合作更加注重职业技能层面的合作共建，缺乏文化认同的磨合，注定流于形式而走不远。
深层次的产教融合必定是校企文化和理念的融合，经过了思想层面的碰撞和思考，建设校企发展共同体，才能形成深度的产教融合和校企合作。
职业教育的人才培养基本在于课程教学，课程教学改革必须适应于产业和行业发展的需要，扎根于深度产教融合的环境里，制定出适合职业岗位需要的人才培养体系。
党建作为纽带，可以很好地将产教融合和教学改革结合在一起，使党建工作和业务工作有机统一起来，实现“双轮驱动”。
红专并进,理实交融
红专并进,理实交融
红色基因和科学文化“同频共振”，凝聚一流大学建设发展合力。
中国科大建校伊始就坚持“又红又专”科教报国，“红”在科大人心目中更多是抗大精神、“两弹一星”精神和老一辈科学家精神；“专”是崇尚科学、追求卓越的创新动力和能力。
党史学习教育中，学校在师生中大力弘扬红色精神，建设国家同步辐射实验室全国爱国主义教育示范基地，举办“两弹一星”精神专题展和系列科学家纪念展，编撰科学家先进事迹，制作老一辈科学家系列微电影，打造“红专讲台”，勉励师生传承老一辈科学家们胸怀祖国、服务人民的优秀品质，激发全校师生勇攀科学高峰、报效祖国的信念和决心。
潜心立德树人，弘扬教育教学传统，完善拔尖创新人才自主培养的“科大模式”。
中国科大牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，完善“三全育人”机制、加强思政课程与课程思政协同育人，培养习近平总书记考察学校期间提出的“做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生”的“六有”大学生。
基于“基础宽厚实，专业精新活”传统和“科教结合、协同育人”理念，形成具有科大特色的“两段式（通识与专业教育有机融合的2+X培养模式）、三结合（科教结合、理实结合、所系结合）、
长周期（本硕博一体化）、个性化（100%自主选择专业）、国际化”的拔尖创新人才培养模式。
制定“一流本科教育质量提升计划”行动纲领，成立本科生院，完善高质量本科教育教学体系；发扬教授为本科生授课的优良传统，引导教师把主要精力用于教书育人。
深入实施研究生教育“德创”领军人才培养计划，形成卓越研究生教育体系，以共建科教融合学院为突破口，探索构建以人才自主培养为核心的科教融合育人模式。
党建引领开创学科建设与科技创新新局面
党建引领开创学科建设与科技创新新局面原标题：一流党建引领一流学科发展“首创”“奋斗”“奉献”，作为“红船精神”的精神内核，不仅是新时代党的建设的价值追求，更应成为高校改革发展的思想遵循。
吹响了建设教育强国的号角，“双一流”建设为高等教育注入了强大动力，高校应如何准确把握新时代党建新要求，用一流党建来推动“双一流”建设，值得深入思考。
一流党建为一流学科发展指引方向国家“双一流”建设呈现的是多样化的教育发展生态，就像一首动人的交响曲，既需要整体编排布局，更离不开对每一个演奏单元的定调把控。
具体到某一所高校一流学科的建设和发展，必须立足于国家经济社会的实际，根植于学校历史沿革的土壤，在“去哪里”“如何去”等重大问题的判断上，需要高校党委的坚强领导和积极担当，以更高政治站位、更高建设标准、更强治理能力，为学科发展、人才培养等指引方向。
西南石油大学在办学治校的过程中，学校党委牢牢掌握对学校工作的领导权，做到把方向、管大局、保落实，通过选优配强领导班子，充分发挥领导核心作用，这是学校实现立德树人和培养社会主义事业建设者、的保障和关键。
“向党建要发展成果、向思想政治工作要战斗力”。
在西南石油展历程中，“首创”“奋斗”“奉献”的精神内核与“为祖国加油，为民族争气”的大学精神交融在一起，成为西南石大的党建文化基因，如灯塔般指引学校在一流学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等多个领域的发展路径。
一流党建为一流学科发展凝心聚力一流学科建设是一流创新生态系统的建设，是以一流学科建设带动一流大学的建设，就这个意义而言，一流学科建设绝不仅仅是单一学科的建设，而是对一个系统的、富有开拓性和创造力的学科发展模式的探索。
高校要做好一流学科发展，必须紧密依靠全体师生，凝聚集体的智慧、和力量，共同攀登一流学科的建设高峰。
如何为一流学科发展凝心聚力？那便要用好“一流党建”这个“阶梯”。
在西南石油大学一次次艰苦创业的历程中，在各类资源、人力物力短缺的情况下，如果没有一流动力支持，没有全校师生的同心协力、�哿ζ床�，改革发展的目标便只会是空中楼阁。
以擘画“一融双高”新篇章推动高校高质量发展
以擘画“一融双高”新篇章推动高校高质量发展翁琳源【摘要】在新的历史时期，各高校紧密围绕“确保党的领导在学校全面发挥作用”，不断聚焦中心工作，持续创新党建工作机制，丰富党建活动载体，高效提升了党建工作的水平。
但是，目前高校党建“一融双高”工作开展仍然存在许多现实问题，为使高校党建工作高质量开展，文章深入探索了当前高校党建“一融双高”工作开展路径，旨在为新时代高校高质量发展注入新的源动力。
【关键词】一融双高∣高校党建∣教师党支部建设∣政治功能为党育人，为国育才，聚天下英才而用之，是高校发挥社会职能与教育功能的集中体现。
在经济社会高质量发展的背景下，高校作为培养时代新人的主阵地，作为国家战略规划与执行的人才驱动器，高校需要基于立德树人和创新驱动的时代使命，不断推动内外部各要素的建设以实现自身的高质量发展[1]。
党建工作作为高校完善自我建设、校准发展方向、优化发展路径的重要措施，是推动高校建设高质量发展的重要引擎。
2021年，中央组织部、教育部联合颁布《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，明确提出“新时代高校党建需要坚持问题导向，不断推动高校党建工作高质量发展”的要求。
“一融双高”强调高校党建与高等教育事业深度融合，以高质量党建引领高校人才培养工作的开展，进而促使高校高质量发展，是对高校党建工作如何链接高校教育工作，链接“为党育人，为国育才”工作的根本指导与深度阐释。
鉴于此，高校需要以“一融双高”为目标统领，探索党建引领高质量发展的路径[2]。
一、“一融双高”推动高校党建高质量发展的重要意义全面建设社会主义现代化强国的进程中，高校兼具政治和教育的双重属性。
高校因其在办学、治校的过程中有较强的自主性，在如何确保社会主义办学方向不动摇，坚决贯彻党的教育方针等问题上，高校教师党支部能否发挥其政治功能，直接影响着高校党建工作水平，也从一定程度上影响着高校人才培养质量。
（一）提升高校基层党建工作水平高校作为中国高等教育的重要组成部分，必须坚持党的领导，建强基层党组织，严格教育管理党员，全面增强政治功能和组织功能，以高质量党建引领保障高等教育高质量发展。
以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展
2021年3月第21卷第1期Mar.2021Vol.21No.1河北经贸大学学报(综合版)Journal of Hebei University of Economics and Business(Comprehensive Edition)以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展刘风长，李凤英（河北经贸大学旅游学院，河北石家庄050061）摘要：坚持和加强党的全面领导，二级学院的党建成效、教学质量、科研实力、育人水平实现大幅提升。
加强顶层设计，精准把握学院发展“方向思路”；完善制度体系，精心编制学院发展的“制度网”；实施“党建+教学”工程，精心锻造学院发展的“教学魂”；实施“党建+科研”工程，精心培育学院发展的“科研花”；实施“党建+育人”工程,精心培育学院发展的“育人果”。
关键词：“党建+”工程；高质量发展；师德师风；科研团队中图分类号：D267.6;G717文献标识码:A文章编号：1673-1573（2021）01-0088-04加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
⑴为更好地坚持和加强党的全面领导，进一步做好高校党建工作，笔者所在二级学院（旅游学院，简称“学院”）提出并大力实施“党建+教学”“党建+科研”“党建+育人”三大党建引领工程。
“党建+教学”是以党建为引领，通过循环带动机制、课程思政建设、师德师风建设，锻造学院发展的“教学魂”；“党建+科研”是以党建为引领，通过“培优建强科研团队、打造’旅享’品牌”，培育学院发展的“科研花”；“党建+育人”是以党建为引领，通过打造思政育人品牌、建设校园文化品牌，培育学院发展的“育人果”。
一、拟方略，把握学院发展方向（一）加强顶层设计,精准把握学院发展的“方向思路”1.确立工作理念，明晰发展方向。
“服务、落实、引领”工作理念引领学院发展方向。
服务是首要职责，是“坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，践行全心全意为人民服务根本宗旨”的根本体现。
推进中国特色世界一流大学建设
推进中国特色世界一流大学建设作者：邓卫来源：《新湘评论·上半月》2022年第12期党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
我有幸作为湖南代表团的代表，目睹了大会的盛况，聆听了总书记的报告。
与过去党代会报告将科技、教育、人才分别安排在经济建设、社会建设和党的建设中不同，党的二十大报告首次把“三大战略”摆放在一起，在第五部分进行统筹部署，集中表达。
对于报告这一重大创新，我的领会是：这是对科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力“三位一体”内在逻辑的辩证把握；是对世界高等教育中心、人才中心、科学中心转移相生相伴发展趋势的科学判断；是在两个大局交织、两个百年交汇时代背景下，对实现中国式现代化的集中赋能；是新时代我国教育科技和人才事业发展的行动纲领，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
10月29日，中共中央印发《关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》。
认真学习贯彻党的二十大精神，加快推进中国特色、世界一流大学建设，我们将从以下三个方面着力：努力培养新时代经世致用领军人才。
擦亮新时代底色，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的课程思政群建设，打造总书记点赞的“移动思政课”品牌，开展二十大精神进课堂、进教材、进头脑工作。
突出经世致用的特色，推进科教融合产教融合，健全课程、实践、平台、竞赛“四维一体”的创新创业教育体系。
强化领军人才的培养，建设一批历史与文明、艺术与审美等文史哲通识课程，培养学生的领军气质；强化专业课程的高阶性、创新性、挑战度，实施“六卓越一拔尖”计划2.0，推进新工科、新文科建设，培养学生的领军素质。
稳步扩大在湘招生规模，为三湘学子提供更多接受优质教育机会。
着力增强服务湖南具有核心竞争力的科技创新高地建设的原始创新水平。
实施基础研究能力提升计划，重点在数学、物理、化学、生命科学、纳米科学等基础研究领域和能源、材料、信息、生物等应用基础领域，组织开展原创性基础研究，着力实现“从0到1”原始创新和关键领域自主创新。
正确处理大学生党员发展的三个关系
的 有效 协 调 。 在“ 优 ” 程 中 ， 组 织 要加 强 指 导 ， 组 推 过 党 团 织 要 主动 工 作 ， 团组 织 要 加强 协 调 。可探 索 实 行 “ 次 党 两 推优 、 双重 考 察 ” 的措施 。 两次 推优 ” “ 就是 确定 积 极 分子 和 发 展 对 象 两 个 环 节 ， 要 经 过 团组 织 推 荐 。 团 组 织应 将 都 “ 优 ” 况 及 时 向所 在党 组 织 汇报 ， 组 织要 积 极 参 与 ， 推 情 党 加 强指 导 ， “ 优 ” 作 提 出要 求 。 双 重 考察 ” 对 推 工 “ 就是 对 积 极分子 、 展对象 、 发 预备 党 员进 行 党 团 双 重考 察 ， 合 讨 联 论， 团组 织 要 及 时 向党 组 织 汇 报他 们 在 团 组织 中 的表 现 ， 特 别是 在他 们 被列 为 发展 对象 前 、 备 党员 转 正前 等重 要 预
近 年来 ， 高校 把 大学 生 党 员发 展 作 为一 项 重 要任 务 各
和 战 略工 程 来 抓 ， 得 了突 出 成 效 。 同 时 ， 取 大学 生 党 员 发 展 也 存 在 一 些 不 容 忽 视 的 问 题 ： 别 高校 重 视 党 员 数 量 ， 个 忽 视 党 员 质 量 ； 视 程 序 上 的 发 展 ， 视前 期 的培 养 教 育 重 忽 和 发 展 后 的教 育 管理 ； 生党 建 与 团建 以及 大 学 生思 想 教 学
活 ， 到 内容 新 、 段灵 。充分 利 用党 校 、 做 手 理论 学 习小 组等 主阵 地 ， 用 “ 利 两课 ” 主渠 道 ， 用 主题 教育 等 主 载体 ， 利 全面 加 强 培 养 教 育 。 准 ” 就是 培 养 的 方 向要 准 ， 到 动机 纯 、 “ ， 做
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党建与一流大学建设同频共振
作者：熊晓梅
来源：《共产党员·下》2019年第08期
东北大学党委创新举措，以“三力提升”為抓手，推动学校基层党建工作与一流大学建设相互融合、相互促进、同向同行。
综合施策提升协同力。
构建大党建工作格局，建立学校党委牵头抓总、职能部门分工协作、基层党组织落实落细的运行机制。
出台一系列文件，构建起立体完整的制度体系;推进二级单位党建目标管理责任制实施，实现二级党组织书记、党支部书记抓基层党建工作述职全覆盖。
科学合理设置党支部，把教师支部建在所里、建在科研团队和临时项目组织里，推进研究生党支部与研究所合建、与课题组共建;积极推进教师党支部书记“双带头人”培育工程，将支部书记任职履历作为干部选任的优先条件。
自2004年起，为每个学院配备了专职组织员，全校共配备18名。
建立起分党委书记、党支部书记、党支部委员、党委组织员、党务秘书等分类培训体系，形成专门课程模块，在延安建立“东北大学党员干部教育培训基地”，着力提升党务干部的政治素质和业务能力。
创新载体提升组织力。
坚持把深化理论研究作为探寻基层党建理念的有力支撑。
自2008年起，投入近200万元支持234项基层党建课题研究，积极推动党建课题成果研以致用。
立足把“要支部活动”变为“支部要活动”，深入开展党建品牌创建活动。
推进“四位一体”党建活动载体建设，强化“支部立项”的基础保障作用，突出“特色支部创建”的引领示范作用，发挥“基层党建工作创新奖”的创新驱动作用，夯实“学生党员述责测评”的监督保障作用，形成了一批效果明显、师生认可的党建活动品牌，促进了基层党组织开展党建活动主动性的持续提升。
近年来，学校共投入近400万元支持党支部3000余个（次）开展“支部立项”活动，师生支部立项参与率连年达100%，共有150个党支部参与到“特色支部创建”活动中来。
通过开展年度“基层党建工作创新奖”评选，形成了一批卓有成效的创新性经验、做法、案例等，并在学校层面推广。
强基固本提升创造力。
学校以入选“全国党建工作示范高校”培育创建单位为契机，构建以“班子领导力提升、基层党建质量夯实、教职工育心铸才、学生一五一十、全方位廉洁护航”五大创建体系;实施“党建质量工程”，以增强基层党组织组织力为目标，打造“强基固本、质量监督、典型引路、素质提升、组织保障”五大子工程，全面提升基层党建质量水平。
加强党支部规范化标准化建设，以规范“三会一课”为抓手，以《东北大学党支部规范化建设指南》为标准，逐个支部列出清单、建立台账，逐个项目对照整改、跟踪检查，遴选确立示范性党支部51个、规范化党支部480个;把“开放、共享”的理念融入党建工作中，各类党建活动评审邀请党支部书记、党员作为评委，形成“过程共建、成果共享”的党建格局。
践行“互联网+党建”，推进“智慧党建”建设，打造有思想、有内容、有温度的党建微信平台，学校基层党建微信公众号“We党微家”2018年点击阅读数量达到24万余次。
加强党建氛围营造，建设标准化党员活动场所35处，摆放“共产党员”标志牌3300个，每年“七一”前举办“讲述·东大共产党人的故事”典
型推介会，真正让党员身份亮出来、党味浓起来，有效促进了广大师生党员坚定信念、奋发有为，为建设中国特色、世界一流大学作出自己的贡献。