中班科学活动：《好玩的拼图》
中班数学精品教案有趣的拼图精品教案及教学反思
中班数学精品教案有趣拼图精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《中班数学》教材中第三单元“有趣图形”章节，详细内容主要围绕拼图游戏展开。
通过不同形状拼图，让孩子们认识和掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，培养他们空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 培养孩子们空间想象能力和逻辑思维能力；3. 培养孩子们合作完成任务能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，并能够运用到实际操作中。
难点：如何引导孩子们通过观察、思考，将拼图碎片组合成完整图形。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、磁性白板、拼图模板；2. 学具：每组一套拼图卡片、画有基本图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导孩子们进入拼图世界，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解拼图基本技巧，让孩子们观察并说出三角形、正方形、长方形等基本图形特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图游戏，让孩子们在游戏中进一步认识和掌握基本图形。
4. 小组合作完成任务（10分钟）每组根据拼图模板，合作完成一个完整图形。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决难题。
邀请各组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书左侧：列出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 板书右侧：展示拼图模板和完成后图形。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，要求包含三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣选择图案，完成一幅创意拼图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对拼图游戏表现出浓厚兴趣，但在拼图过程中，部分孩子对基本图形认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长一起进行拼图游戏，提高他们空间想象能力和逻辑思维能力。
同时，可开展以基本图形为主题绘画活动，让孩子们在创作中巩固所学知识。
幼儿园中班数学《有趣的拼图》课件
幼儿园中班数学《有趣的拼图》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《图形与拼图》，详细内容为第二节《有趣的拼图》。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识各种图形，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出三角形、正方形、长方形等基本图形。
2. 培养幼儿用拼图的方式完成简单图形的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：幼儿在拼图过程中对图形的识别和组合。
重点：让幼儿掌握各种基本图形的名称，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：有趣的拼图课件、各种图形的拼图模具。
学具：每组一份拼图模具，包括三角形、正方形、长方形等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示一个有趣的拼图故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形的名称，如三角形、正方形、长方形等。
以拼图模具为例，演示如何拼出不同图形。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导。
4. 拼图比赛（10分钟）举行小组拼图比赛，鼓励幼儿互相合作，共同完成拼图任务。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本图形，标注名称。
2. 将拼图过程的关键步骤以简洁的图示展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形拼出自己喜欢的图形。
答案：不唯一，鼓励幼儿发挥想象力。
2. 家长协助幼儿完成作业，培养亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的图形，如家具、玩具等，巩固所学知识。
（2）组织户外拼图活动，让幼儿在游戏中进一步巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 教学过程中的互动与指导。
5. 作业设计的针对性与亲子互动。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 以直观、生动的方式展示图形，帮助幼儿建立清晰的形象。
中班数学活动《有趣的拼图》
中班数学活动《有趣的拼图》
一、教学内容：中班数学活动《有趣的拼图》
二、教学目标：
1.能看范例学习拼20块拼图。
2.能比较细致的观察画面。
三、教学准备：幼儿每人一套拼图操作材料《幼儿画册》。
四、教学重点与难点：比较细致地观察画面。
五、教学方法与手段：观察、练习等。
七、活动反思：
孩子的潜能是巨大的，几块小小的图形，孩子竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，充分说明了我们的孩子们都是聪明、可爱的，我们应该更加努力地开展好教学，让孩子们能在一个平等、民主、轻松、和谐的氛围下自主地学习。
整节课我都有意识地在情境、合作、活动中让学生体验学习的乐趣，使他们愿学、乐学，同时他们在感知、感悟的过程中都有所体会，能充分大胆地表露自己的想法，并在活动中培养了他们的创新意识和能力。
整体课堂氛围很活跃，孩子们也异常积极，这样的活动很受孩子们的喜爱。
幼儿园中班教案《拼图》
幼儿园中班教案《拼图》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为“拼图游戏”。
通过引导学生利用不同形状的拼图卡片进行组合，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的拼图方法，能够独立完成简单形状的拼图。
2. 培养幼儿的空间想象力和观察力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼图的顺序和方法，以及空间想象力的培养。
2. 教学重点：掌握拼图的基本技巧，提高手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、拼图模板、展示板、磁性白板、磁性拼图。
2. 学具：每人一套拼图卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅完整的拼图，引导幼儿观察并描述画面内容。
（2）邀请幼儿上台尝试拼图，其他幼儿观察并给出建议。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼图模板，讲解拼图的基本方法和顺序。
（2）教师示范拼图过程，强调注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿按照教师提供的拼图模板，独立完成拼图。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
4. 分组合作（15分钟）（1）幼儿分成小组，每组完成一幅拼图。
（2）教师观察各小组的合作情况，给予鼓励和建议。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示拼图成果，分享拼图过程中的趣事。
（2）教师评价各小组的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示拼图模板，标注拼图顺序。
2. 在展示板上展示幼儿的拼图作品。
七、作业设计1. 作业题目：每人完成一幅简单形状的拼图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在拼图过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如乐高积木、拼图玩具）进行拼图，激发幼儿的创造力。
3. 家园共育：建议家长在日常生活中多陪伴幼儿进行拼图游戏，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
幼儿园中班拼图教案6篇
幼儿园中班拼图教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学活动精彩教案《好玩的图形》
2024年中班科学活动精彩教案《好玩的图形》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察和表达的能力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作精神。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握基本图形的特点和名称。
2.活动难点：引导幼儿运用图形进行创意拼贴。
三、活动准备1.教具准备：各种图形卡片、拼图板、贴纸、剪刀、胶棒等。
2.环境准备：布置活动场地，确保安全。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做图形操，活跃气氛。
2.引导幼儿观察教室内的图形物品，引发兴趣。
（二）基本图形认知1.教师展示各种图形卡片，引导幼儿说出图形名称。
2.讲解每种图形的特点，如：圆形没有角，三角形有三个角等。
3.让幼儿在教具中找出对应的图形，加深认识。
（三）图形拼贴游戏1.教师出示拼图板，引导幼儿观察并尝试拼出图形。
2.教师讲解拼图技巧，如：先找相同形状的图形，再拼在一起。
3.幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
（四）创意拼贴展示1.教师出示贴纸和剪刀，引导幼儿进行创意拼贴。
2.幼儿自由发挥，用图形拼出自己喜欢的图案。
3.教师邀请幼儿展示作品，并给予鼓励和评价。
2.让幼儿谈谈在活动中遇到的困难和解决办法。
3.教师对本次活动进行小结，强调图形在日常生活中的重要性。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用图形拼贴一幅画。
2.课后活动：在班级内开展图形拼贴比赛，激发幼儿兴趣。
六、活动反思本次活动中，幼儿对图形的认知有了明显提高，能够熟练地识别和拼贴各种图形。
在创意拼贴环节，幼儿表现出较高的兴趣和积极性，充分发挥了想象力和创造力。
同时，活动中也暴露出一些问题，如部分幼儿在拼图过程中容易急躁，需要加强耐心引导。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，进一步提高教学效果。
通过本次活动的开展，幼儿不仅掌握了基本图形的特点和名称，还培养了动手操作、观察和表达的能力。
幼儿园中班教案《拼图》精选
幼儿园中班教案《拼图》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力拼图》，涉及第三章“有趣的图形”和第六章“动手操作”，详细内容包括认识不同形状的拼图，掌握简单的拼图技巧，培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别不同的图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握拼图的基本技巧，正确完成拼图任务。
教学重点：培养幼儿观察、想象、手眼协调能力以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图样品、拼图模板、图形卡片、磁性白板。
2. 学具：每组一套拼图，每组一份图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于拼图的小故事，引导幼儿关注拼图，激发他们的兴趣。
2. 讲解与演示（10分钟）（1）展示拼图样品，引导幼儿观察并说出拼图的形状。
（2）教师示范拼图过程，讲解拼图技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示拼图模板，让幼儿观察并讨论如何完成拼图。
（2）教师引导幼儿逐步完成拼图，讲解拼图步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份拼图和图形卡片。
（2）幼儿按照教师的要求，用拼图完成图形卡片上的图案。
教师对每组幼儿的拼图成果进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 拼图样品：展示不同形状的拼图。
2. 拼图步骤：用图形表示拼图过程。
3. 图形卡片：展示随堂练习的图案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份家庭拼图作业。
答案：根据幼儿家庭实际情况，完成相应的拼图图案。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成拼图，记录拼图过程和幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展亲子拼图活动，让幼儿在家庭中继续锻炼拼图技能，提高幼儿的动手能力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作拼图，激发幼儿的创新意识。
幼儿园中班教案《拼图》
幼儿园中班教案《拼图》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力开发》第四章“图形与空间”第三节“拼图”。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种形状，培养他们的观察能力、动手能力和空间想象力。
详细内容包括：认识不同的图形，学习拼图的基本技巧，完成指定难度的拼图任务。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 技能目标：培养幼儿观察图形、拼图的能力，提高他们的空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对拼图活动的兴趣，培养他们的耐心和细心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形之间的关系，掌握拼图的基本技巧。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、各种形状的拼图卡片、磁性黑板。
2. 学具：每组一套拼图卡片、画有各种图形的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师展示各种形状的拼图卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师示范拼图的过程，讲解拼图的基本技巧。
3. 课堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张拼图模板和一套拼图卡片。
（2）幼儿按照教师的示范，用拼图卡片完成拼图任务。
（3）教师在旁边指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）每组幼儿展示自己的拼图成果，说出拼图的感受。
（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师准备一个大型拼图，邀请幼儿参与拼图游戏。
（2）在游戏中，教师引导幼儿观察图形之间的关系，提高他们的空间想象力。
六、板书设计1. 板书《拼图》2. 内容：（1）基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形（2）拼图技巧：观察、尝试、调整七、作业设计1. 作业题目：（1）用学过的图形，自己设计一个拼图，并与家长分享。
（2）家长协助幼儿完成一个家庭作业：用拼图卡片拼出一个指定图形。
2. 答案：（1）幼儿自己设计的拼图，无固定答案。
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中班科学活动：《好玩的拼图》
一、活动名称：好玩的拼图
二、活动目标：
1．能用重叠或并置的方法，将3—5块拼板拼成完整的图案，初步感知物体之间临近或分
离的关系。
2．能观察、确定图片在画面中的位置，并能用上、下等词语进行描述。
3．喜欢玩拼图游戏，知道将拼板收拾还原后再交换。
三、活动准备：
1．经验准备：幼儿熟悉、认识拼图中的物体。
2．物质准备：
教具：拼图4块，拼图底板。
学具：
人物拼图——每套材料包括娃娃拼图底板，3块娃娃拼图块。
交通工具拼图——每套材料包括交通工具拼图底板，3块交通工具拼图块。
动物拼图——每套材料包括动物拼图底板，3-5块动物拼图块。
小花伞复制拼图——每套材料包括多用插板，小花伞底卡，红、黄、蓝、绿色插钉各5个。
提升组游戏——每套材料包括拼图底板，拼图3—5块。（其中有的拼图无底板，作为提
升组的内容）
四、活动过程：
1．导入活动，激发幼儿拼图的兴趣。
教师：小朋友们你们喜欢玩拼图吗？今天我们就一起来玩拼图的游戏。
2．尝试拼拼图，初步了解图片在画面中的位置。
（1）引导幼儿观察拼图。
师：看看这里有几块拼图呢？猜猜看这个拼出来是什么呢？你是怎么知道的？
引导幼儿初步的观察每块拼图
（2）师幼共同讨论拼图的基本方法。
师：谁愿意来拼一拼？（个别幼儿示范拼图）他拼的对吗？拼出来是谁啊？（小熊）
师：他是先拼哪里呢？（小熊的头）然后呢？
鼓励幼儿讲述每块拼图所处的位置，如：头在上面，身体在中间，脚在下面。
3．学习用旋转的方法进行拼图。
（1）观察了解拼图内容。
出示飞机拼图，师：这里还有一幅拼图呢，猜猜这个拼出来是什么？
出示飞机底板，师：到底是什么呢？我们一起看一看。（引导幼儿确认是飞机拼图）
（2）学习旋转拼板进行重叠拼图。
师：我们对应着飞机的底板拼一拼，这块拼图在底板的什么地方呢？怎样才能把它拼到底
板上呢？
个别幼儿示范，师幼共同总结可以将图片旋转尝试进行拼图。鼓励幼儿说一说所拼内容在
整个画面中所处的位置。
师：我们拼图的时候不但要仔细的看，还可以用转一转、比一比的方法来试试看呢!
二、小组操作，教师指导。
1．介绍小组操作活动。
（1）师：后面还有很多好玩的拼图，你们想试着拼一拼吗？
第一组：人物拼图。第二组：交通工具拼图。第三组：动物拼图。第四组：小花伞复制拼
图。我们拿到一块拼图先看一看、转一转、比一比和底板上的那一块是一样的，然后在拼
图的底板上重叠着拼一拼，拼完以后说一说你拼出来的是什么,拼的每一块在图片的什么位
置。
2．幼儿进行拼图的游戏，教师个别指导。
引导能力弱的幼儿仔细观察每块图片，运用看、转、比的方法进行拼图。鼓励能力强的幼
儿尝试多种拼图的游戏，如果掌握好的话可以提供提升组进行尝试。
三、观摩作品，交流拼图的经验。
1．交流活动情况。
师：你刚才拼出来什么拼图呢？
了解幼儿完成拼图活动情况。
2．尝试进行风景拼图，提升幼儿的经验。
师：这里有3块拼图，上面有什么呢？请小朋友上来拼一拼，拼完告诉我为什么这么拼呢？
师：为什么你把这块拼图放在上面呢？为什么这块放中间,这块放下面？谁和谁靠在一起？
师幼共同总结：我们拼图的时候拿到图片先要仔细观察，每块拼图要能连接到一起才能拼
出一块完整的拼图。