幼儿中班上学期科学教案《我身边的树》
中班上学期科学教案《我身边的树》
中班上学期科学教案《我身边的树》科学教案：我身边的树一、教学目标：1. 知识与技能：a. 了解树木在生态系统中的作用；b. 学会观察和描述树木的外部特征；c. 培养对树木的保护意识和环境意识；d. 学会运用科学方法进行观察和实验。
2. 过程与方法：a. 学生自主观察和发现，激发学生的学习兴趣；b. 引导学生提出问题、进行思考和实验；c. 运用多媒体教学和小组合作学习的方式，促进学生相互交流和合作。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生的自主学习能力和科学思维能力；b. 培养学生对自然环境的关注和保护意识；c. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 了解树木在生态系统中的作用；b. 学会观察和描述树木的外部特征。
2. 教学难点：a. 学生对树木外部特征的观察和描述；b. 学生对树木在生态系统中的作用的理解。
三、教学过程：1. 导入：（10分钟）a. 利用多媒体展示树木在自然环境中的重要作用，引发学生的兴趣。
b. 引导学生观察周围的树木，并提出与树木相关的问题。
2. 了解树木的外部特征：（15分钟）a. 引导学生观察树木的树干、树皮、树叶、树花等外部特征，让学生描述树木的外部特征。
b. 学生分组展示自己观察到的树木特征，并进行讨论和交流。
3. 实验：观察树木的生长和变化：（20分钟）a. 将一颗小树苗植在透明的花盆中，并放置在教室窗户边的阳光下。
b. 每周观察树木生长的变化，在科学笔记本中记录观察结果。
c. 学生自由讨论树木生长的原因，并在小组合作中提出解释。
4. 小结：（5分钟）a. 让学生回答以下问题：树木在生态系统中的作用是什么？树木的外部特征有哪些？b. 引导学生总结学习的内容，并点评学生的学习表现。
四、教学延伸：1. 让学生继续观察和记录树木生长的变化，并进行小组讨论和分享。
2. 鼓励学生保护和绿化校园环境，组织学生进行植树活动。
3. 给学生布置家庭作业，要求他们观察家附近的树木，并记录下来，下节课进行展示和讨论。
中班科学教案认识身边的树
中班科学教案认识身边的树中班科学教案：认识身边的树引言：树是大自然中独特而重要的存在。
它们不仅给我们提供了氧气和食物，还提供了栖息地和气候调节功能。
在幼儿园阶段，我们可以利用日常生活中的观察和体验，帮助幼儿们认识身边的树，理解它们的特点和重要性。
本教案旨在帮助幼儿们通过实际操作和互动学习，发展对树的兴趣和认知能力。
一、目标：1. 认识树的外观和特征。
2. 理解树的重要性和功能。
3. 培养保护树木的意识和责任感。
二、准备：1. 树叶、树枝、树皮等树木的部分。
2. 图片或图片书籍，展示不同种类的树。
3. 一片树荫下的户外学习场地。
三、教学活动：1. 观察树的外观和特征（15分钟）- 带领幼儿们到校园附近的树荫下，观察周围的树木。
- 鼓励幼儿们仔细观察树木的样子，围绕树干看看有没有树皮；仔细看树枝，有没有叶子；摸摸树的叶子，它们是什么样子的。
- 引导幼儿们用简洁的语言描述树木的外貌和特征。
2. 讨论树的功能（20分钟）- 引导幼儿们注意到树木为我们提供的许多好处，比如给我们阴凉、提供氧气等。
- 给幼儿们展示一些图片或图片书籍，让他们认识不同种类的树。
- 引导幼儿们谈论树木在日常生活中的用途，例如木材用于建筑、果树可以提供水果等。
- 引导幼儿们思考树木为动物提供的栖息地和食物。
3. 制作树叶画（25分钟）- 准备一些白纸和彩笔。
- 让幼儿们观察树叶的形状和颜色，并在纸上画出树叶的形状。
- 鼓励幼儿们运用自己的想象力和创造力，在画纸上使用不同颜色的彩笔，使树叶更加生动。
4. 室内角色扮演（20分钟）- 布置一个角色扮演区域，模拟一个小花园或森林的场景。
- 让幼儿们扮演各种角色，如树木、小动物、花卉等。
- 引导幼儿们通过角色扮演，感受树木在生态系统中的重要性和相互依存的关系。
5. 总结讨论（10分钟）- 回顾当天的学习内容，询问幼儿们对树的认识的增加。
- 引导幼儿们回答以下问题：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？四、延伸活动：1. 树木观察日记：带领幼儿们在校园或社区中进行树木观察，并让他们每天记录树木的变化和特征。
中班我身边的树教案
中班我身边的树教案作者：来源：上传时间：2014-08-0一、活动目标： 1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。
二、活动准备：布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等、动画及相关设备、一棵大树、小树叶若干、蜡笔三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
②用歌声呼唤大树妈妈随音乐大树妈妈上，抚摸她心爱的宝贝们。
2、讲讲大树的本领老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
这是我给您的生日礼物———“大树是我们的家”。
大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。
幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。
大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。
①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。
②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。
③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。
大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。
庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。
3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法如何保护树木？4、做片小树叶①出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。
②在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。
编辑：cicy关键词：幼儿园中班社会教案大树妈妈生成课活动设计——赵文楠活动名称：树叶活动目标：1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。
2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。
活动过程：一、情境导入：教师：秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？二、理解表达诗歌内容教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？让我们一起来看看吧！1、根据动物特点来猜教师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？幼儿：蚂蚁。
中班科学活动：我身边的树
中班科学活动：我身边的树介绍在日常生活中，孩子们可以看到许多树木，它们对我们的生活有很大的帮助。
在这次科学活动中，我们将组织孩子们一起了解树木的结构、功能和分类。
通过互动体验，让孩子们从生活中感知树木，增强对自然的热爱与保护意识。
步骤第一步：观察树木的结构我们将带着孩子们一起走进校园或周边的自然环境，观察树木的结构。
可以从树的种类、树皮、叶子、枝条等方面入手，帮助孩子们了解树木的特点，同时引导孩子们使用专业的术语来描述树木的特点。
例如，我们可以让孩子们描述树的形状、树皮的颜色和纹理、叶子的形状和颜色等等。
观察树木的过程不仅能够加深孩子们对树木的认知，还能够提高孩子们的观察能力和动手能力。
第二步：了解树木的功能树木不仅给人类带来美丽的景观，还担负着许多重要的功能。
我们可以让孩子们一起探讨树木的功能，例如，树木可以吸收二氧化碳、净化空气、调节气候等等。
可以引导孩子们思考，如果没有树木的存在，我们的生活会受到什么影响？如何保护树木让它们能够继续为我们服务？通过了解树木的功能，让孩子们了解树木对我们生活的重要性，同时培养爱护环境的意识。
第三步：树的分类树木有很多种，我们可以根据树木的特点和形态进行分类。
例如，可以根据树的枝干是否有叶子将树分为针型树和阔叶树；或者可以根据树的习性将树分为常绿树和落叶树等。
通过分类，让孩子们更好地了解树木的种类和特点，同时增强他们对自然的观察和认知能力。
第四步：互动体验在活动的最后，我们可以让孩子们动手亲近树木。
我们可以引导孩子们捡拾树叶、树皮等物品，通过触摸、嗅闻等方式感受树木的气息和生命力。
此外，我们还可以安排一些互动游戏，例如树叶拼图游戏、小树苗种植游戏等等，让孩子们在游戏中享受乐趣、增强记忆。
通过互动体验，让孩子们在游戏中学习，孩子们会更加爱护自然世界。
总结对于中班幼儿来说，了解自然世界是非常重要的。
通过这样的活动，让孩子们从生活中感知树木，学习树木的结构、功能和分类。
科学《我身边的树》（精选五篇）
科学《我身边的树》（精选五篇）第一篇：科学《我身边的树》科学——我们身边的树（动植物）活动目标：1.学会做简单的调查，初步了解周围常见树木的名称和特征。
2.学会根据花、叶、果实等特征辨认树木。
3.懂得爱护周围的绿化环境，愿意参与照顾花草树木的活动。
活动准备：1.课前请家长指导幼儿对常见树木进行简单的调查、了解与记录。
2.榕树、芒果树、香蕉树、桃树及它们各自的果实、叶子、花图片活动过程：一、分享前期调查经验二、游戏“帮桃树妈妈找树宝宝”，加深对常见树木的认识。
1.榕树这是桃树吗？你是怎么知道的？引导幼儿仔细观察，抓住榕树的特点——有气根 2.芒果树这是桃树吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树的高矮、粗细、树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。
3.香蕉树这是桃子宝宝的妈妈吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。
4.桃树这是桃子宝宝的妈妈吗？为什么？你是从哪里认出来的？三、游戏《帮果宝宝、花宝宝、叶宝宝找树妈妈》1.引导幼儿将果宝宝、花宝宝、叶宝宝图片贴在相应的树妈妈图上。
2.检验幼儿的操作是否正确，及时帮助幼儿纠正错误。
四、讨论如何保护身边的树木引导幼儿讨论保护树木的方案，如插上爱护树木的提示牌、在树木周围围上栅栏、定期给树木浇水。
第二篇：小学科学我学习了观察我学习了观察教学设计教学目的:(一)科学探究目标:1、回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。
2、在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展和提高。
(二)情感、态度与价值观:1、积极反思,乐于与他人交流,能正确对待他人的意见。
2、意识到科学观察在科学研究中的意义,进一步培养学生良好的观察习惯。
(三)科学知识目标:对观察方法进行总结和掌握。
教学重点:回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。
教学难点:在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展教学准备:大白纸、放大镜、实验记录资料教学时间:一课时教学过程:教学导入:观察是科学研究的最基本的方法,几乎所有的科学研究和过程都离不开观察,这一学期你经历了哪些观察活动?(一)感官观察的总结1、你们喜欢吃西瓜吗?你怎样才能选出一个又红又甜的西瓜呢?2、学生汇报。
中班我们身边的树教案
中班我们身边的树教案一、教案概述本教案旨在通过让中班幼儿亲身感受和了解身边的树，培养他们对自然环境的观察能力和对植物的兴趣。
通过观察、探索和体验，提升幼儿的自主学习和探究能力，促进其综合发展。
二、教学目标1.培养幼儿对树的观察和感知能力；2.让幼儿了解树的特征及其对我们生活的重要性；3.培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识；4.增强幼儿的环境意识和保护自然的责任感。
三、教学准备1.一棵真实的小树；2.雨伞、塑料蓝蓝、水桶；3.根茎叶片等植物部分的图片或模型；4.绘本《小树和大树》；5.彩色笔、纸、胶带等。
四、教学活动活动一：观察身边的树1.带领幼儿一起出校园，观察校园里的树木。
•注意观察树的外形、树干、树叶、树花等特征。
2.回到教室，让幼儿将观察到的树的特征用绘画的方式表现出来。
•可以使用彩色笔、纸进行绘画，可以让幼儿使用树叶等自然材料进行拓印。
3.让幼儿将自己的绘画作品贴在墙上进行展示，并进行交流讨论。
活动二：种植小树1.引导幼儿了解种植小树的方法和过程。
•可以通过图片或模型来简单介绍种植小树的步骤。
2.将一棵小树植入花盆中，让幼儿亲自参与种植。
•需要提前准备好花盆和土壤。
3.分小组让幼儿一起为小树浇水，并观察小树的生长情况。
•可以让幼儿轮流进行浇水并记录观察结果。
活动三：阅读绘本《小树和大树》1.给幼儿讲述《小树和大树》的故事。
•可以以故事的形式讲述，或者直接展示绘本。
2.与幼儿一起回顾和讨论故事中小树和大树的特点和重要性。
•引导幼儿思考小树和大树在生活中扮演的角色。
活动四：制作树叶雨伞1.引导幼儿思考树叶的作用，并介绍人们制作树叶雨伞的方法。
2.给幼儿准备好雨伞骨架和一些树叶。
•注意选择有多个小叶子的树叶。
3.引导幼儿将树叶用胶带固定在雨伞骨架上，制作出树叶雨伞。
4.让幼儿在户外体验树叶雨伞的效果。
•在阳光下或有微弱雨滴时，让幼儿用树叶雨伞遮挡。
五、教学总结通过这些活动，幼儿能够更好地了解身边的树，并思考树对我们的生活的重要性。
中班科学教案我身边的树
中班科学教案我身边的树中班科学教案：我身边的树一、教学目标1. 让幼儿能够认识树，并理解树的生长过程和作用。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力，增强他们对自然环境的兴趣和关爱意识。
3. 培养幼儿的绘画和语言表达能力，让他们能够通过绘画和言语描述树的特征和作用。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作任务培养他们的沟通和协作能力。
二、教学准备1. 树的图片、干树枝、树叶等实物。
2. 绘画纸、颜料、画笔、蜡笔等。
3. 教学游戏道具。
三、教学过程【课堂导入】1. 呈现树的图片，引导幼儿观察。
2. 与幼儿对话，询问他们是否见过树，让他们描述树的特点。
【新课呈现】1. 通过干树枝和树叶的实物，向幼儿展示树的不同部分，并解释它们的作用。
2. 向幼儿介绍树的基本生长过程，包括从种子发芽到长出根、茎和叶子等。
【知识讲解】1. 解释树的作用，如供氧、净化空气、防风固土、提供栖息地等。
2. 向幼儿介绍不同种类的树，如柳树、槐树、松树等，并简单介绍它们的特点和适应环境。
【游戏互动】1. 教师组织幼儿进行小组游戏，每个小组分配一个树木名称。
幼儿需要通过观察实物或图片，找出他们小组所代表的树，并进行展示。
2. 游戏结束后，教师带领全体幼儿一起合作，将不同种类的树贴在大树模型上，让幼儿感受到树的生态多样性。
3. 教师出示绘画纸和绘画工具，引导幼儿绘制他们自己心中的树。
鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和图案表达自己对树的理解和感受。
【综合活动】1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一棵树，观察树的不同部分，并用简单的语言描述。
2. 小组展示时，组员可以根据自己的描述，用绘画或手工制作展示物，以加强表达的效果。
3. 教师引导幼儿分享彼此的作品，并鼓励他们向其他小组提问、听取回答，加深对树的认识和理解。
【课堂总结】1. 教师和幼儿共同总结今天的学习内容，回顾树的基本结构和作用。
2. 引导幼儿思考，树在我们生活中的重要性，并鼓励他们保护树木，爱护自然环境。
4科学活动：我们身边的树
4.师幼来到第四棵树——桃树前。讨论：这是桃子宝宝的树妈妈？你是怎么知道的？
三、参与游戏：帮果宝宝、花宝宝、叶宝宝找树妈妈根据花叶、果实的特征辨认树木。
四、活动延伸：讨论如何保护身边的树木。
师：小朋友分享了自己认识的树，现在要请你们帮忙做件事情，桃子宝宝找不到树妈妈，你能帮忙它吗？
1.师幼来到第一棵树——榕树前。讨论：这是榕树叶宝宝的树妈妈？你是怎么知道的？（捉住榕树的特征——有气根）
2.师幼来到第二棵树——芒果前。讨论：这是芒果宝宝的树妈妈？你是怎么知道的？（引导幼儿从树的高矮、粗细，树叶的大小、颜色、形状等）
师：树妈妈寄给我们带来果实，又让我们的空气变得清新，我们要怎样爱护树妈妈呢？
反馈
观察分析：
调整策略：
周宁实幼教学活动设计
内
容
中班科学活动：我们身边的树（动植物）
活
动
目
标
1.学会做简单的调查，初步了解周围常见树木的名称和特征。
2.学会根据花、叶、果实等特征辨认 Nhomakorabea木。3.懂的爱护周围的绿化环境，愿意与照顾花草树木的活动。
活
动
准
备
1.请家长指导幼儿对常见树木进行简单的调查、了解、并记录其特征。
2.树妈妈若干（（榕树、芒果树、香蕉树、桃树），以上四种植物的果宝宝、叶宝宝图片若干。
重难点
1．重点：初步了解周围常见树木的名称和特征。
2．难点：学会做简单的调查，学会根据花、叶、果实等特征辨认树木。
活
动
过
程
一、分享前期调查经验。
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幼儿中班上学期科学教案《我身边的树》
活动目标
1.了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。
2.领养小树，并尝试做记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养探索自然的兴趣。
活动准备
1.提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。
2.园内的树木图片、统计表、调查表。
活动过程
1.谜语导入。
头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。
(柳树)
提问：小朋友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木?
2.室外观察，了解常见树木的名称及特征，激发幼儿对园内树木的兴趣。
(1)整体观察：带幼儿去室外观察幼儿园里的树，(banzhuren)鼓励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。
(2)局部观察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察，并怀抱大树，感知
其粗细。
3.学习统计记录，鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。
(1)出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。
表中第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。
(2)幼儿分组记录，教师观察指导，提醒幼儿进行记录。
(3)介绍自己的调查表，说说观察到的树有什么特点。
活动延伸
(1)讨论说说自己喜欢哪些树?为什么?
(2)协商讨论怎样照顾树木，每天要做什么事情。
教学反思
本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
在教学时，使学生了解到：树是人类的好朋友，树大体分为树根、树干和树冠三大部分。
本节课我还采用了对比观察的方法从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。
从树的外形、树的高矮、树干的花纹、树叶的不同形状等方面来对比。
让学生知道，树木能调节温度、减少噪音、净化空气等作用。