幼儿园中班上学期科学教案《马路上》
幼儿园中班教案《马路上》-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《马路上》-幼儿园科学教案
教学目标
•了解马路上的车辆种类及其特点；
•培养幼儿的观察能力和判断力，并能根据所学知识正确鉴别交通工具；
•培养幼儿的安全意识，提高幼儿在日常生活中的安全意识和自我保护能力。
教学准备
•多种车辆的图片；
•道路交通标志牌。
教学过程
导入环节（5分钟）
1.问候幼儿，询问今天干什么最有趣；
2.默想过马路时需要做什么；
3.联系幼儿生活实际引入教学内容。
观察和识别交通工具（20分钟）
1.引导幼儿观察图片中的不同车辆；
2.分类讨论交通工具的特点，如大小、形状、颜色和声音等；
3.让幼儿试着模仿车辆的声音；
4.展示路灯和标志牌，引导幼儿辨别不同的标志牌和其含义；
5.给幼儿准备一些实物车辆让幼儿触摸和试乘体验。
分组游戏（25分钟）
1.分成两组，每个小组派出一名队长；
2.将两队分别排成一列，指挥发令，前面的队员按图示舞动，队长看到自己小队第一个舞动的玩家，就要起跑，触到终点，报出起点队员选择的交通工具，正确就加分否则扣分，一组轮流做。
总结和评价（5分钟）
1.让幼儿回想本节课学到了哪些交通工具和交通标志牌；
2.评价每位幼儿是否能准确地鉴别交通工具，并对幼儿进行表扬。
总结
通过本节课教学，幼儿能够了解马路上的车辆种类及其特点，培养观察能力和判断力，并能根据所学知识正确鉴别交通工具；更重要的是，本教案能够将幼儿的注意力引向了交通工具，在游戏中促进幼儿的积极参与，提高幼儿在日常生活中的安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班科学活动教案 马路上(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案马路上(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案马路上一幼儿园中班科学活动教案马路上的车二幼儿园中班科学活动教案马铃薯三幼儿园中班科学活动教案高与矮的比较四幼儿园中班科学活动教案马路上一活动目标：让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行安全教育，了解马路上的基本常识，与交通规则，安全过马路。
活动准备：一张只有马路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。
活动过程：教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗？幼儿：好！教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。
幼儿：好！教师：老师今天给你带来的故事是《小兔上学记》先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。
今天，是小兔第一天上学。
可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。
小兔子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。
小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。
老师又说："你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么？记得都快哭了。
拿出一张马路的图片教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答幼儿：马路上有汽车。
教师：哦，这位小朋友说的非常好。
还有吗？随即把汽车的图片贴到马路图片上。
幼儿：有红绿灯。
拿出红绿灯贴在马路图片上教师：。
真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。
教师：小朋友你们有遵守这个规程吗？幼儿：有。
教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。
那你们还知道马路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。
拿出条形白纸依次贴在马路上教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。
教师：多亏小朋友的帮忙，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。
幼儿园中班科学教案马路上
幼儿园中班科学教案马路上幼儿园中班科学教案：马路上一、教学目标：1.通过观察和体验，使幼儿了解马路是人们出行的地方。
2.培养幼儿的交通安全意识和道路交通规则的认知能力。
3.通过游戏和活动，促进幼儿的团队合作和社交能力的发展。
二、教学准备：1.图片或实物道路交通标志、信号灯等2.游戏道具：小汽车模型、纸板马路、交通标志卡片等3.绘本：《小汽车和信号灯》等4.音乐：《行车歌》等相关道路交通安全歌曲三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师用图片或实物向幼儿展示道路交通标志，让幼儿猜猜这是什么，解释道路交通标志的作用，并询问幼儿们在马路上都看到了哪些标志。
2. 操作探究（15分钟）：a) 展示一张马路的图片，让幼儿观察并描述马路上有哪些东西，引导幼儿提到车辆、人行道、人们等。
b) 引导幼儿思考，为什么车辆要停在红灯下、为什么行人要在斑马线上过马路。
3. 教学讲解（15分钟）：a) 通过绘本《小汽车和信号灯》等，向幼儿生动讲解红绿灯的作用和车辆行驶规则，引导幼儿理解交通信号的含义。
b) 利用游戏道具小汽车模型和纸板马路，模拟红绿灯的使用情境，让幼儿参与其中，通过实际操作来学习交通规则。
4. 游戏活动（20分钟）：a) 分发交通标志卡片给每个幼儿，并提醒幼儿们根据卡片上的标志，模拟在马路上的行走。
b) 安排一些幼儿扮演司机，另一些幼儿扮演行人，模拟在红绿灯下交通的情境，加强幼儿对交通规则的理解。
5. 制作手工（15分钟）：为了加深幼儿对交通标志的记忆和理解，引导幼儿用彩纸、颜色笔等制作交通标志手工作品，鼓励他们在制作过程中进行思考和讨论。
6. 教学总结（5分钟）：通过回顾交通标志、红绿灯的含义、车辆停车、行人安全过马路等内容，让幼儿进行简短的总结，并强调交通安全的重要性。
四、教学延伸：1. 在户外教学环节中，带领幼儿走进幼儿园附近的马路，观察真实的交通标志和信号灯，并提醒幼儿们如何正确过马路。
2. 在平日的活动中，结合幼儿感兴趣的实际，进行更多关于交通安全的讲解，例如：乘坐公交车的注意事项、安全骑行自行车的方法等。
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》及教学反思供借鉴
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》及教学反思供借鉴
一、教案目标
本教案旨在帮助幼儿认识马路，学习有关交通安全的基本知识，培养他们正确的过马路行为和习惯，提高幼儿自我保护意识和交通安全意识。
二、教学准备
1.教学内容：认识马路，遵守交通规则
2.教学资源：图片、动画、交通信号灯模型等
3.教学环境：幼儿园教室、室外操场
4.教学工具：黑板、彩笔、教具箱等
三、教学过程
第一课时：认识马路
1.教师引导幼儿观看图片，让幼儿描述图片中的马路和交通工具。
2.通过教具模型展示马路上的交通信号灯，教授红灯停，绿灯行的基本
规则。
第二课时：过马路的正确方法
1.教师带领幼儿到室外操场，模拟过马路情景，教授过马路时应该如何
观察、停下、过马路等步骤。
2.让幼儿练习红灯停，绿灯行的游戏，加深对交通规则的理解。
第三课时：交通安全小故事
1.教师讲述交通安全小故事，引导幼儿思考交通事故的危害。
2.通过互动问答，让幼儿提出遵守交通规则的重要性和意义。
四、教学反思
本次教学中，幼儿表现出对交通安全的重视和学习的热情。
但在实际操作中，部分幼儿仍存在过马路时行为不够规范的情况，需要进一步强化交通安全教育的频次和深度。
未来的教学中，可以增加交通安全教育的实践环节，提高幼儿的交通安全技能。
以上内容供教师们参考借鉴，希望能够有效提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》一、教学目标1.了解马路上常见的交通工具和交通规则。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿的安全意识，遵守交通规则。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识马路上常见的交通工具，了解交通规则。
2.教学难点：培养幼儿的安全意识和合作意识。
三、教学准备1.图片：马路上常见的交通工具（如汽车、自行车、公交车等）。
2.视频或动画：交通规则动画。
3.教具：红绿灯、交通标志等。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们去过马路上吗？在马路上都看到了什么？2.认识交通工具（1）师：今天，老师带来了一些图片，我们一起来看一看，认识一下马路上常见的交通工具。
（2）教师出示图片，引导幼儿说出每种交通工具的名称。
（3）师：你们知道这些交通工具是怎么在马路上行驶的吗？一起来听听它们的故事吧。
3.了解交通规则（1）师：小朋友们，我们在马路上行驶时，需要遵守交通规则，这样才能保证安全。
你们知道有哪些交通规则吗？（3）师：下面，我们一起来看一个交通规则的动画，学习一下交通规则。
4.实践活动（1）师：现在，我们已经了解了交通规则，下面我们来玩一个游戏，模拟马路上行驶的情景。
（2）教师出示红绿灯和交通标志，引导幼儿按照交通规则行驶。
（3）师：在游戏中，如果有人违反交通规则，其他小朋友要提醒他，让我们一起遵守交通规则，保证安全。
（1）师：通过今天的活动，我们认识了马路上常见的交通工具，了解了交通规则，也知道了遵守交通规则的重要性。
（2）师：在今后的生活中，我们要时刻提醒自己遵守交通规则，保护自己的安全。
五、教学反思1.本节课通过图片、视频和实践活动，让幼儿直观地认识交通工具和交通规则，提高了他们的观察力和表达能力。
4.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对交通规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点：通过具体实例让幼儿理解并记住交通规则，如红绿灯的意义、斑马线的用途等。
中班科学活动马路上教案
一、活动名称：中班科学活动——马路上教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解马路上各种交通工具的特点和用途，知道交通规则。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿热爱生活、关注周围环境的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：马路图片、各种交通工具图片、交通标志图片、玩具小车等。
2. 经验准备：幼儿有马路上的观察经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示马路图片，引导幼儿观察并说出马路的特点。
2. 认识交通工具：教师出示各种交通工具图片，让幼儿说出它们的名称和特点，引导幼儿了解不同交通工具的用途。
3. 学习交通规则：教师出示交通标志图片，让幼儿认识并说出它们的含义，引导幼儿了解并遵守交通规则。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行马路情景模拟，让幼儿在实际操作中体验遵守交通规则的重要性。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则。
2. 环境创设：教师在区角活动中布置“马路”场景，让幼儿自由发挥，进行交通规则游戏。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画自己喜欢的交通工具，进行作品展示，提高幼儿的表达能力。
六、教学资源：1. 实物资源：马路模型、各种交通工具模型、交通信号灯模型等。
2. 图文资源：马路图片、交通工具图片、交通标志图片等。
3. 媒体资源：交通规则动画片、歌曲《遵守交通规则》等。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示马路模型，引导幼儿观察并说出马路的特点。
2. 认识交通工具：教师展示各种交通工具模型，让幼儿说出它们的名称、特点和用途。
3. 学习交通规则：教师展示交通标志图片，让幼儿认识并说出它们的含义。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行马路情景模拟，让幼儿在实际操作中体验遵守交通规则的重要性。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》教学目标1.认识马路是汽车、行人、自行车的交通场所。
2.了解马路上交通引导标识及其意义，如红绿灯、斑马线、交通标志等。
3.学会安全地穿越马路，掌握过马路时的正确姿势和技巧。
4.自觉遵守交通规则，养成良好的交通安全意识。
教学重点1.马路是汽车、行人、自行车的交通场所。
2.认识并理解交通引导标识及其对行人的指示意义。
3.学会安全地穿越马路。
教学难点1.学会如何安全地穿越马路。
2.自觉遵守交通规则，养成良好的交通安全意识。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师出示一张马路的图片，引导幼儿围观。
2.老师问幼儿：“这是哪里？”“有谁知道这是什么地方？”3.鼓励幼儿踊跃回答，引导幼儿认识马路是汽车、行人、自行车的交通场所。
第二步：交通引导标识学习（10分钟）1.老师出示红绿灯、斑马线、交通标志等图片，引导幼儿观察并认识。
2.老师解释图片的含义和使用方法，让幼儿理解图片的指示意义。
3.引导幼儿说出在日常生活中常见的交通引导标识，加深认识。
第三步：安全地穿越马路（15分钟）1.老师引导幼儿围成一队队列，讲解过马路的正确姿势和技巧。
2.老师示范正确过马路的方法，让幼儿观察学习。
3.老师模拟过马路的场景，让幼儿分别体验如何安全地穿越马路。
4.老师带领幼儿观察周围的交通情况，感受马路上交通的快速和危险性。
第四步：讲解交通规则（5分钟）1.老师讲解一些常见的交通规则，如右侧通行、不闯红灯等。
2.引导幼儿说出自己知道的其他交通规则，加深认识。
第五步：小结（5分钟）1.老师和幼儿一起总结本节课所学到的内容，回顾教学目标和教学重点。
2.强调安全意识和自觉遵守交通规则的重要性。
课后作业1.向家长展示记述马路交通引导标识的图片，让家长协助孩子复习。
2.让幼儿在家对过马路的正确方法进行复习和模拟演练。
教学反思本节课通过图片、模拟场景等多种方式，帮助幼儿认识马路上的交通场所和标识，掌握过马路的正确方法和技巧，增强安全意识并养成遵守交通规则的好习惯。
幼儿园中班科学教案《马路上》
幼儿园中班科学教案《马路上》一、教材分析1.1 教材基本信息《马路上》是幼儿园中班科学教材中的一篇教学文章，主要内容是介绍马路上交通标志的种类和意义。
该篇文章语言简单、生动，图文并茂，适合幼儿园中班学生阅读。
在幼儿园科学教学中，该篇文章通常作为“交通安全教育”模块的教学内容之一。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解常见的交通标志和意义；•提高幼儿在马路上的安全意识和防范能力；•培养幼儿的实际操作能力和团队协作精神。
1.3 教学内容1.了解停车场标志的种类和意义——如何判断停车场是否合法；2.了解马路上指示牌的种类和意义——如何遵守道路规则；3.了解交通信号灯的种类和意义——如何正确行驶在马路上。
二、教学设计2.1 前期准备（1）教师在教学之前需要阅读该篇文章，理解内容和结构，准备教学课件和相关道具，为幼儿带来视觉和听觉上的刺激；（2）教师需要引导和鼓励幼儿提出关于交通标志的问题，从而让幼儿有更多的学习兴趣和欲望；（3）教师需要准备好相关场景道具，如比较真实的交通标志、信号灯等，让幼儿能够更好地理解和记忆。
2.2 教学过程（1）导入环节：引导幼儿了解本节课的内容，提问：在马路上，你们遇到过哪些道路标识呢？你们都是如何安全地过马路的呢？（2）正式教学环节：介绍常见的交通标志和意义，如停车场标志、马路上指示牌、交通信号灯等，让幼儿能够较为直观地了解交通标志的基础常识。
（3）团队合作环节：教师将幼儿分为若干小组，每组分别代表一个行人或车辆，模拟路面交通环境，让小朋友们通过模拟交通环境的方式来演练一下在马路上的正确行为方式，同时可以让幼儿养成团队合作、互帮互助的观念。
（4）巩固环节：教师通过提问或让幼儿画图等方式，检验幼儿是否正确地掌握了交通标志的知识，并帮助幼儿进行回顾和升华。
2.3 课后延伸教师可以布置作业，让幼儿在家中进行实践操作，如在父母的陪同下在马路上观察交通标志、遵守交通规则等。
此外，教师也可以借助校园环境丰富学生的交通安全学习资源，如观察学校内的交通标志、进行真实的行车模拟等。
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幼儿园中班上学期科学教案《马路上》
活动目标：
让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行安全教育，了解马路上的基本常识，与交通规则，安全过马路。
活动准备：
一张只有马路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；
几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老
师的图片。
活动过程：
教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗？幼儿：好!
教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦！因为老师会出
一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。
幼儿：好！
教师：老师今天给你带来的故事是《小兔上学记》
先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。
今天，是小兔第一天
上学。
可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。
小兔
子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。
小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。
老师又说：”你一路
蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧？”小兔子的
眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么？记得都快
哭了。
拿出一张马路的图片
教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答幼儿：马路上有汽车。
教师：哦，这位小朋友说的非常好。
还有吗？随即把汽车的图片
贴到马路图片上。
幼儿：有红绿灯。
拿出红绿灯贴在马路图片上
教师：。
真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要
怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。
教师：小朋友你们有遵守这个规程吗？幼儿：有。
教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。
那你们还知道马路上
还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。
拿出条形白纸依次贴在马路上
教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。
教师：多亏小朋友的帮忙，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。
小兔感激的对小朋友说了声”谢谢！各位聪明的小朋友”
教师：小朋友，我们跟小兔说一声，”不用谢”幼儿；”不用谢”
幼儿实践：教师：小朋友，虽然小兔知道了马路上的东西了，但
是他还不知道怎么安全的过马路呢？我们来演习一下，教教我们的小
兔子吧
先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片
教师：那些小朋友想当司机呢？
把车子图片，分发到幼儿手中。
教师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？
幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车
教师：真聪明！其他小朋友我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。
小朋友们的眼睛要看着老师。
拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。
老师站在斑马线前面。
扮演小兔子的小朋友从横向过来。
依照老师的红绿灯指示安全过马路。
教师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小老师。
活动延伸：
教师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该怎样安全的过马路好吗？。