幼儿园中班上学期科学教案《分一半》含反思
幼儿园中班科学教案《分豆豆》含反思
幼儿园中班科学教案《分豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“分豆豆”。
通过让幼儿亲自操作，观察和探索各种豆豆的分类和分配，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握分类和分配的基本概念，提高幼儿的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握分类和分配的方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：各种豆豆（绿豆、黄豆、红豆等）、分类容器、天平、称重器。
学具：小盘子、小勺子、豆豆、分类卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种豆豆，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿发现豆豆之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解和掌握分类和分配的方法。
（1）分类：将相同类型的豆豆放入同一个容器中。
（2）分配：将一定数量的豆豆平均分配到每个容器中。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿操作：让幼儿分组进行豆豆分类和分配的操作。
（2）教师指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《分豆豆》2. 板书内容：（1）分类：绿豆、黄豆、红豆……（2）分配：每个容器中的豆豆数量相同七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，请将家里的豆豆进行分类，并告诉家长你用的是哪种分类方法。
（2）用豆豆进行分配，使每个容器中的豆豆数量相同，和家长分享你的分配过程。
2. 答案：（1）分类方法：按照豆豆的颜色、形状等特征进行分类。
（2）分配过程：将一定数量的豆豆平均分配到每个容器中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作过程，关注幼儿在分类和分配方面的困难，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学活动，让幼儿和家长一起探索豆豆的奥秘。
幼儿园公开课教案及课后反思科学《分一半》
幼儿园公开课教案及课后反思科学《分
一半》
教学活动目标：1.了解物体一半的概念。
2.知道物体一半的相对性。
活动过程： 1、出示熊大与熊二的手指偶引入活动单个物体的等分。
讲述故事《分面包》，请幼儿进行正方形、圆形和三角形的二等分。
提问：怎么样才是一半？经过幼儿讨论后小结。
等分就是把一个物体平均分成同样大小的两份后的其中的一份。
2、情景导入《救火》，学习一堆物品的一半。
故事森林发生火灾，小猴与小松鼠家马上需要救火。
可是两家一个在左边。
一个在右边，有四辆救火车，熊大和熊二怎么分配车辆进行救援。
（一边两辆）。
3、游戏：继续巩固一堆物体的一半。
熊大熊二分食物。
两个盘子依次出现数量为12、1
4、16、18、20的食物（如：果冻、饼干等），请个别幼儿上前来进行等分。
说说每只熊吃多少。
小结：每只熊吃的多少就是这个物体的一半。
如12块饼干的一半是6.熊大吃6片。
熊二吃6片。
4、熊大总结，结束活动。
教师以熊大的口吻对幼儿总结：把物体平均分成相同的两份，其中的一份就是一半。
反思：
这节计算活动，我采用现在孩子们最喜欢看的《熊出没》来贯彻整个活动，孩子们都积极的参与到活动中想办法，课堂效果极好。
教学目标也达到了。
美中不足的是：我因为时间的原因没有为孩子准备自行操作的环节，无法观察到是不是所有孩子都能掌握并明确了“一半”的概念。
幼儿园中班科学活动教案《切开后的水果》含反思
•••••••••••••••••幼儿园中班科学活动教案《切开后的水果》含反思幼儿园中班科学活动教案《切开后的水果》含反思作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学活动教案《切开后的水果》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、通过观察、探索，发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。
2、能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达自己的发现。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1、教具：三块展示板（见图1、2、3），各种水果，实物投影仪，背景音乐。
2、学具：人手一张记录表，若干水果的切面图片。
活动过程：一、导入部分。
师：今天、老师给你们带来了许多水果，看看都有些什么？（苹果、香蕉、猕猴桃、梨……）师：如果我要把梨分成两半，可以怎么切？切开后会是什么样子呢？（根据幼儿回答，教师在展示板的表格内记录“|”标记表示竖切，见图1。
）二、基本部分。
（一）观察感知：比较梨的两种切面形态，理解“切面”的概念。
1、观察梨的竖切面。
师：“|”这个符号表示把梨竖起来切。
你们看看切开后的梨是什么形状。
（椭圆形。
）（教师将切开的梨放在投影仪上让幼儿观察。
）师：仔细看看里面还藏着什么？（种子。
）数数有几粒种子？它们是怎么排列的？种子长在什么地方？（引导幼儿说出梨核，并观察梨核的形状。
）师：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。
（以“竖切”引入主题，符合幼儿的已有经验。
幼儿在教师的引导下开始关注水果的切面形态，同时形象地理解了“切面”的概念。
）2、观察梨的横切面。
师：除了从上到下竖切，还有什么不同的切法吗？（引导幼儿说出横切的方法，同时在展示板的表格内记录“一”标记。
）师：如果把梨横着切会出现什么样的切面呢？会和刚才竖着切一样吗？（教师根据幼儿的猜想用简笔画的形式记录切面的形态。
幼儿园中班教案《图形的分割》含反思
幼儿园中班教案《图形的分割》教学目标1.能够分辨不同形状的图形，如正方形、长方形、三角形等。
2.能够在纸上使用直线将图形分割成相等的部分，对应实际生活中的切割蔬菜、水果等的操作。
3.能够通过分割后的形状判断分割前形状的整体和部分关系。
4.培养观察能力和空间想象力。
5.呈现学习成果。
教学内容本堂课的主要内容是“图形的分割”。
通过图形分割的实践、思考、交流，让幼儿们逐渐建立起对图形形状、分割方式、部分和整体的认识和理解。
教学准备1.确定教学目标：在教案中，需要确定好教学目标，找到适合幼儿学习的方式，对幼儿有明确的导向。
2.准备教具：在本课程中，需要准备纸张、颜料、颜色笔、颜色卡片、剪刀、胶水、色带等。
3.建立学习环境：为了使幼儿保持专注，建立一个干净、安静、舒适、整洁的学习环境是非常重要的。
教学步骤第一步：引入主题1.激发幼儿的学习兴趣，例如：通过积木、玩具比较不同形状，帮助幼儿理解形状的概念；通过观察图形，帮助幼儿认识不同形状的特点。
2.引导幼儿回忆日常生活中，我们常常需要将蔬菜、水果等食材切割成相等的部分，尝试让幼儿进行相应的分割练习。
第二步：分组练习1.分组活动，让幼儿自由分组。
2.每个小组分配一些不同形状的卡片或纸张，并提供颜色笔。
3.让幼儿通过手眼协调、剪纸、折纸、用颜色笔画画等方式进行各种形状的创造和分割，鼓励他们进行自由探索和尝试。
4.在这个环节，要注意及时给予幼儿重要的帮助和鼓励。
第三步：归纳总结1.活动结束后，请幼儿将自己完成的作品进行分享和展示。
2.经过幼儿自己的再创造、再设计，不同形状的图形不再是孤立的事物，他们更明确地把图形之间的联系和转换清晰化。
第四步：教学反思1.教学的活动与目标配合度高，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们对图形的认知。
2.教学设计重点是要尊重幼儿的个体差异，及时给予幼儿个性化的关心与引导。
3.教学中互动方面要注意，及时地为幼儿提供鼓励和帮助，避免过度干预。
中班数学教案分一半
中班数学教案分一半一、引言数学是幼儿早期教育中不可忽视的重要学科之一。
通过数学教育，幼儿可以培养逻辑思维、观察力、空间想象力等多方面的能力。
在中班阶段，教师应当通过有效的教学方法和合理的教案设计，激发幼儿对数学的兴趣，提高其数学思维的发展。
二、目标设定根据幼儿的认知特点和学习需要，我们的数学教案应该更加注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
本教案的主要目标如下：1. 帮助幼儿掌握1至10之间的数量，并能够进行简单的加减运算；2. 培养幼儿观察事物的能力，提高他们的分类和归纳能力；3. 激发幼儿兴趣，培养他们对数学的积极态度。
三、教案内容1. 教学目标：让幼儿学会分一半的概念和操作方法。
2. 教学资源准备：- 宝贝计数卡片；- 彩色纸和剪刀；- 数学游戏卡片。
3. 教学步骤：第一步：引入概念为了帮助幼儿理解“分一半”的概念，可以通过一些寓言故事或情境展示来进行引入。
例如，可以讲一个小狐狸要把食物分给它的两个朋友，但只有一块食物，小狐狸该如何分一半。
第二步：概念讲解通过幼儿提出的问题和讨论，引导幼儿理解“分一半”的概念。
可以举一些简单的例子来说明，比如一个苹果分成两半、一杯水倒入两个杯子等。
第三步：实际操作练习准备一些宝贝计数卡片，由教师先展示如何把卡片平均分给幼儿，然后让幼儿分给自己旁边的小伙伴一半。
老师可以提问幼儿，如何知道卡片是否分的一半，幼儿可以通过比较卡片的数量、形状和大小来判断。
第四步：游戏练习利用彩色纸和剪刀，制作一些彩色的图形或物品。
然后，将图形或物品分成两半，让幼儿观察并找出哪一半是相同的。
可以利用这些图形进行一些游戏，如找相同的一半、找不同的一半等。
四、教学扩展1. 继续巩固分一半的概念，可以采用更加复杂的例子和情境来进行训练，如一块蛋糕怎样分一半、一束花怎样分一半等。
2. 引导幼儿运用分一半的概念进行解决问题，如“小明有6个水果，他想把它们分给他的朋友，每个朋友分到几个水果？”或者“班级里有12个饼干，老师要把它们平均分给每个孩子，每个孩子能分到几个饼干？”等。
幼儿园中班数学教案分一半
幼儿园中班数学教案分一半幼儿园数学教育在培养孩子对数学的兴趣和基本数学能力方面起着重要作用。
在中班阶段，数学教学要注重培养幼儿的观察能力、逻辑思维和数学意识，为他们未来学习更高层次的数学打下坚实基础。
本文讨论的主题是幼儿园中班数学教案分一半。
首先，将数学教案分一半是为了更好地组织和引导幼儿的学习。
幼儿的学习能力和专注力相对较低，课程时间过长容易引起幼儿的倦怠和无效学习。
将数学教案分一半可以减少幼儿长时间坐着听课造成的疲劳，有利于他们更好地理解和掌握数学知识。
同时，数学教案分一半也有助于老师更好地掌握教学进度和内容，提高教学效率。
其次，数学教案分一半可以提高幼儿的参与度和互动性。
幼儿喜欢通过观察、实践和游戏等方式进行学习。
将数学教案分一半可以为幼儿提供更多的互动环节，激发他们对数学的兴趣和好奇心，培养他们主动探索和解决问题的能力。
例如，在教授集合概念时，可以利用数学游戏和故事情境，让幼儿通过观察和选择物品，培养他们对数量和分类的认知能力。
第三，数学教案分一半也有利于幼儿的整体发展。
幼儿园阶段的数学教育不仅仅是为了培养孩子的数学能力，更重要的是为他们的整体发展奠定基础。
数学教案分一半可以为其他学科和领域的教学留出更多的时间和空间。
例如，可以将一部分时间用于启蒙科学实验、艺术创作和体育活动等方面的学习，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。
这样的综合性教育能够更好地促进幼儿的全面发展。
第四，数学教案分一半也能让幼儿更好地掌握数学知识和技能。
科学研究表明，幼儿对于数学概念的理解和掌握需要通过多次的重复和巩固让其内化。
将数学教案分一半可以确保幼儿有足够的时间进行数学活动和练习，巩固他们的数学学习成果。
此外，数学教案分一半还可以为幼儿提供更多的自主学习机会，让他们在实践中发现问题和解决问题，提高他们的数学思维和解题能力。
综上所述，幼儿园中班数学教案分一半可以更好地组织和引导幼儿的学习，提高幼儿的参与度和互动性，有利于幼儿的整体发展和数学知识的掌握。
幼儿园中班教案《等分》含反思
幼儿园中班教案《等分》含反思教学目标1.认识一半、二分之一、三分之一、四分之一的概念；2.能够用图形、物品、数线模型等形式表达分数的概念；3.能够进行简单的分数比较和加减法运算；4.学习分享和合作的精神，培养团队合作意识。
教学重点1.认识一半、二分之一、三分之一、四分之一的概念；2.能够用图形、物品、数线模型等形式表达分数的概念。
教学难点1.能够进行简单的分数比较和加减法运算。
教学准备1.板书：一半、二分之一、三分之一、四分之一的概念；2.实物：蛋糕、披萨饼等；3.教具：数线模型。
教学步骤1.导入新知识：通过展示蛋糕、披萨饼等实物，让学生对一半、二分之一、三分之一、四分之一的概念有一个初步的了解。
2.呈现分数的形式：用数线模型展示不同分数的长度，加深学生对分数的理解。
3.小组活动：将学生分成小组，每组准备一些小球或者其他小物品，将它们分成不同的份数，比如一半、三分之一等，然后互相交换。
在这个过程中，学生可以通过实物的操作来加深对分数的理解。
4.分数的比较：通过比较两个分数的大小来对学生进行分数的比较运算练习，例如比较 1/2 和 1/3 的大小。
5.分组比赛：将学生分成若干个小组，每组进行分数大小比赛，既可以比较两个分数的大小，也可以进行分数加减法的练习。
在这个过程中，旨在培养学生分享与合作的精神。
6.总结反思：老师和学生一起总结这节课的学习收获和体会，也可以让学生自己总结，将其分享给同学。
反思本节课程通过实物、数线模型、小组活动和分组比赛等方式来进行分数概念的讲解和运算练习，可以促进学生对分数的理解和掌握。
同时，在小组活动和分组比赛中肯促进学生社交能力和合作精神的培养。
但是，在实际操作中，由于学生的年龄还很小，有些学生还不能准确地理解分数的概念，需要教师重新讲解或者引导他们更加深入地理解分数。
另外，在分组比赛中，有些学生可能会表现出比较激烈的竞争心理，需要教师引导他们学会分享和合作。
幼儿园中班教案《等分》含反思
幼儿园中班教案《等分》含反思教学目标1.能够理解等分的意思；2.能够用自己的语言描述等分；3.能够将物品等分成相等的部分。
教学内容等分等分，就是把一个整体分成相等的几份。
如：将一个苹果平均地分成两份，每份吃掉一半，就是把苹果等分成两份。
等分的方式1.将整体分成两份（二等分）；2.将整体分成三份（三等分）；3.将整体分成四份（四等分）；4.…教学步骤第一步：引入1.给孩子们展示一个袋子里有 5 颗糖的情景；2.提问：“如果要将这 5 颗糖平均地分给两个人吃，应该怎么办呢？”第二步：探究1.将一根棍子拿出来，告诉孩子们这是一根整体；2.将棍子平均地分成两份（二等分）；3.给孩子们找到一个与棍子长度相等的玩具，将玩具按棍子所分的两份比例放置在桌上；4.让孩子们说一下，玩具被等分成了几份？第三步：拓展1.将一块蛋糕拿出来，告诉孩子们这是一份整体，需要将其分成 4 份；2.让孩子们猜测一下蛋糕需要切几刀能将其分成 4 份；3.展示切成 4 份后的蛋糕，让孩子们看一看每一份是否都是相等的；4.让孩子们说一下，蛋糕被等分成了几份？第四步：总结1.让孩子们将整个学习过程回忆一遍；2.询问孩子们学习到了什么。
教学反思此次授课，孩子们的参与度一直很高，基本上可以做到发言参与或手的动作参与。
但在今天的授课中，我发现孩子们对于一些概念的理解还有待加强。
例如在探究环节时，孩子们虽然知道了玩具被等分成了两份，但是依然不肯意把这个“等分”的概念用自己的语言描述出来，这也说明我的引导还不够恰当。
在今后的授课中，我会更多地加强探究的环节，让孩子们通过自己的思考和互动来理解概念。
同时，结合生活情境，体验等分的过程，让孩子们对这个概念有更加深刻的认识。
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幼儿园中班上学期科学教案《分一半》含反思
中班上学期科学教案《分一半》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索物体等分的多种方法，发展观察和比较能力，学习将圆分成相等的两份，萌发幼儿对等分的兴趣，快来看看幼儿园中班上学期科学《分一半》含反思教案吧。
活动准备：
1.视频
2.彩绳1根、正方形、圆形饼干若干。
活动目标：
1.学习将圆分成相等的两份。
2.探索物体等分的多种方法，发展观察和比较能力。
3.萌发幼儿对等分的兴趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动过程：
一、故事导入：
1.今天高老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的
同时，想想两个问题：
(1).故事中发生了什么事情?
(2).为什么会发生这样的事情?
看完故事,师：发生了什么事情?
幼：两只笨熊在分面包。
师：后来呢?
幼：被狐狸吃了很多。
师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。
2.师：老师这里有一根非常漂亮的彩绳，谁能来帮老师把这一根
长绳分成长短一样的2段呢?
幼：就从中间剪。
师：好，那你来操作一下。
幼指着绳子：就是这里。
师：你用手比划，老师来剪。
幼：随便指个地方比划剪。
师：把绳子折起来问：这样是一样长吗?
幼：不是。
师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢?
幼儿再次尝试。
师：你是怎么把它分成相同的2段的呢?
幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以把一根彩绳分成2根长短一样的彩绳。
二、操作过程圆形：今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有1个圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个圆形饼干分成大小一样，形状相同的两半?
幼儿进行操作。
师：这两半大小一样，形状相同吗?
幼：是的。
师：你是怎么观察他们是大小一样，形状相等的?
幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个形状能完全重合。
师：引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相同，形状一样的2个部分。
三、活动延伸：
幼儿探索将不同的图形进行2等分，进一步感知2等分的含义。
正方形：对折可以得到2个长方形(请幼儿演示)教师请幼儿继续探索还有什么办法?(有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办?)
四、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小百科：一半，读音yībàn，汉语词语，意思是一物分作二等份中的一份。