乐高桁架桥教案
桁架桥乐高教案
课
题
桁架桥对
象
3+
教学目标1.了解桁架桥的特点；
2.了解世界上的著名河流；
3.词汇：桥
器
材
45544、9686
参考1.尼罗河：长6671千米
2.亚马逊河：长6480千米，流经秘鲁，巴西
3.长江：长6300千米，中国
4.密西西比密苏里河：长6262千米，美国
5.黄河：长5464千米，中国
桁架桥一般由主桥架、上下水平纵向联结系、桥门架和中间横撑架以及桥面系组成。
在桁架中，弦杆是组成桁架外围的杆件，包括上弦杆和下弦杆，连接上、下弦杆的杆件叫腹杆，按腹杆方向之不同又区分为斜杆和竖杆。
弦杆与腹杆所在的平面就叫主桁平面。
桁架结构特点：节约材料；减轻结构重量
教学过程联
系
1.你们知道世界上最长的河流是哪条么？
2.是否需要很多桥梁连接河的两岸？
3.如何设计既结实又省材料的桥？
构
建
利用三角形结构设计玄杆和主桁平面
对称的将左右两侧主桁平面固定在主桥面上
设计桥墩或河岸
反思1.桁架结构为什么坚固？
2.桁架结构是否有缺点？
延续1.在桥面作出装饰
2.是否能搭建出双层桁架桥？
评价1.今天的作品是什么？
2.谁能说出桁架结构的特点？
3.谁能说出世界著名的河流？
实
践
利用牙签和彩泥制作DIY桁架结构并分享。
乐高桁架教案范文
乐高桁架教案范文一、教学目标1.掌握乐高桁架的基本构造和组装方法。
2.培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容1.乐高桁架的介绍和原理。
2.组装乐高桁架的方法和技巧。
三、教学步骤步骤一：引入1.引入乐高桁架的概念和作用，让学生了解桁架的基本原理和用途。
2.引导学生思考乐高桁架的组装过程中需要考虑哪些因素。
步骤二：理论讲解1.介绍乐高桁架的基本构造件，如直通片、大底片、交叉片等。
2.详细解释乐高桁架的组装原理，包括重力平衡、支撑和稳定性等。
3.引导学生进行讨论，分析为什么乐高桁架的结构可以支持重物。
步骤三：实践操作1.将学生分成小组，每组发放一定数量的乐高积木。
2.教师示范如何组装乐高桁架，让学生观察和模仿。
3.学生根据示范，自主组装乐高桁架。
4.监督并指导学生正确组装乐高桁架，确保每个小组都能成功完成。
步骤四：展示和总结1.每个小组展示他们所组装的乐高桁架，分享设计思路和遇到的困难。
2.教师让学生评价和分析每个小组的乐高桁架设计，鼓励学生提出建设性的意见和改进建议。
3.教师总结本堂课的教学内容，强调乐高桁架的重要性和应用价值。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和组装乐高桁架的技能等。
2.学生之间的互动和讨论，评价学生的合作意识和团队合作精神。
3.通过学生的展示和总结，评价他们对乐高桁架的理解和应用能力。
五、拓展延伸1.鼓励学生进行自主设计和制作其他类型的乐高桁架，如吊桥、高楼等。
2.引导学生思考乐高桁架的应用领域，如建筑、工程等，并展示相关案例。
3.组织学生参观附近的建筑工地或工程现场，了解实际应用中的桁架结构。
六、教学反思本节课通过引入乐高桁架的概念和原理，让学生了解桁架的基本构造和组装方法。
同时，通过实践操作，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
通过小组合作，培养学生的合作意识和团队合作精神。
课堂上学生积极参与，互相帮助，完成了乐高桁架的组装。
02桁架桥
一、分发教具、认识器材（技术块、技术梁）
二、搭建桁架桥所使用到结构（互锁结构、三角形结构）
三、完成桥身的搭建
四、引导设计不一样的桥墩（拱形桥课拱形的应用）
通过搭建环节，熟悉并掌握本堂课的知识重点，锻炼孩子的动手能力和想象力。
反
思
Q:通过刚才的搭建,探索使用了大量三角形结构的桁架桥的有什么优点？
乐高教具：大量技术块、板、技术梁
辅助教具：电脑投影，PPT
活动过程
活动目标
导
入
1、见面环节：和会员们互相打招呼。
教师：欢迎各位同学来到我们玛酷机器人，做好上课的准备了么？
孩子：.....
2、课堂规矩：和孩子们说一下上课的规矩和应该遵守的纪律。
教师：那么在咱们上课之前还是先回顾下我们玛酷机器人搭建者的三点要求，还记，同学们观察的很仔细，它们的样子很相似，都是底下是桥墩，桥墩上的桥身像是一个长方体的金属架子，这个金属架子上下间是怎么结构呢？
学生：......
教师：说的没错，中间是个X。那现在继续观察这一个X它把这个面分割成了几部分呢？
学生：...
教师：好的，四部分，它们分别是什么形状呢？
2.学生作品展示，引导学生发现自己作品的优点和不足，以及如何改进
3.为家长简单的介绍这堂课的流程
4.与家长沟通孩子在课堂上的表现以及收集家长的意见
5.整理教具，布置课后作业，安排下课（发现生活中使用的三角形结构）
碰到问题及解决方法
注意：当教师上完课后，请在此栏内填写这节课上课的时候遇到的问题及解决的办法。
备注：当这节课上下来没有任何问题的时候，“碰到问题及解决方法”这一栏就可以只写总结，即获得的效果比较好的经验总结。
学生：.....
乐高桁架桥教案
乐高桁架桥教案一、课程基本理论（一）、乐高特*课程教学总目标（教学的三维目标）1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人*作。
3、知识和技能：通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特*课程教学重难点重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
（三）、乐高特*课程培养方向（从学生角度）1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。
2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。
3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。
4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。
5、学习乐高兴趣课为学校和特*教育添砖加瓦。
二、课程模块（目录、内容）第一课时 wack3m机器人拼砌第1-30步第二课时 wack3m机器人拼砌第31-60步第三课时 wack3m机器人拼砌第61-90步第四课时 wack3m机器人拼砌第91-122步第五课时 wack3m机器人编辑程序第六课时 robodoz3r机器人拼砌第1-12步第七课时 robodoz3r机器人拼砌第13-21步第八课时 robodoz3机器人拼砌第22-26步第九课时 robodoz3机器人拼砌第27-40步第十课时 robodoz3机器人编辑程序第十一课时 kraz3机器人拼砌第1-20步第十二课时 kraz3机器人拼砌第21-39步第十三课时 kraz3机器人拼砌第40-60步第十四课时 kraz3机器人拼砌第61-80步第十五课时 kraz3机器人拼砌第81-120步第十六课时 kraz3机器人编程第十七课时 bannerprint3r机器人拼砌第1-34步第*课时 bannerprint3r机器人拼砌第35-53步第十九课时 bannerprint3r机器人拼砌第54-75步第二十课时 bannerprint3r机器人拼砌第76-84步三、课程教案wack3m机器人拼砌第1-30步骤第一课时教学内容：wack3m机器人拼砌第1-30步骤教学目的：1、学会拼砌wack3m机器人；2、体验拼砌的过程。
7桁架桥乐高大颗粒教案
建构
1.我们今天就俩搭建一个桁架桥。
2.桁架桥的优点是制作简单，横跨度大，节省材料，能承受压力。
3.我们首先来搭建三角形，三角形具有稳定性。我们的桥要有车在上面行驶，一定要稳定结实保障安全。
反思
1.桁架桥的代表
2.熟练使用圆梁和长梁
3.了解桁架桥的用途
4.教师引导孩子,让孩子讲解自己的作品,为何要这样搭建
5.孩子与孩子之间相互观察,欣赏,你的作品和别人有什么不一样
让孩子了解生活中还有很多地方会用到桁架这种结构,掌握桁架桥的作用，让孩子学会利用积木灵活的搭建出各种类似于桁架的结构.
延续
1.与孩子们探讨桁架桥还可以怎样搭建,更加漂亮,用途更多
教 案
课程单元
创意设计师
日期
----
教师
----
活动主题
桁架桥
班级桁架桥
2.认识武汉长江大桥
3.了解桁架桥的简单构造原理
活动准备
器材准备
9656、9090套装
其他准备
无
图片准备
桁架桥图片、各种桥的图片
多媒体准备
无
需助教准备内容
无
其他教具准备
无
活动过程
活动目标
联系
1.小朋友见过桥没有，你们都是在哪里见过桥啊。
2.桁架桥的优点
3.孩子搭建自己想象的场景
4.孩子之间分享自己搭建的作品
让孩子知道桁架桥的作用，自己设计自己的桁架桥,模拟桁架桥的场景,提高本节课的趣味性.
问答
1.今天我们搭建的是什么呀（桁架桥）
桁架桥模型课程设计
桁架桥模型课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解桁架桥的基本概念、结构特点和设计原理，掌握桁架桥模型的制作方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解桁架桥的基本概念和结构特点；（2）掌握桁架桥的设计原理和制作方法；（3）了解桁架桥在实际工程中的应用。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析桁架桥的结构和性能；（2）能够独立制作桁架桥模型；（3）能够对桁架桥模型进行简单的测试和评估。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对工程技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和动手实践能力；（3）培养学生关注社会、关爱环境的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括桁架桥的基本概念、结构特点、设计原理和制作方法。
具体内容包括：1.桁架桥的基本概念：介绍桁架桥的定义、分类和应用场景；2.桁架桥的结构特点：讲解桁架桥的结构组成、受力特点和优点；3.桁架桥的设计原理：阐述桁架桥的设计方法、注意事项和优化手段；4.桁架桥的制作方法：介绍桁架桥模型的制作步骤、材料选择和工具使用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解桁架桥的基本概念、结构特点、设计原理和制作方法；2.讨论法：分组讨论桁架桥在实际工程中的应用和优化措施；3.案例分析法：分析典型的桁架桥工程案例，引导学生运用所学知识解决问题；4.实验法：动手制作桁架桥模型，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供桁架桥的相关章节，为学生提供理论基础；2.参考书：推荐一些关于桁架桥的书籍，拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，形象生动地展示桁架桥的结构和制作过程；4.实验设备：准备桁架桥模型制作所需的材料和工具，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置与桁架桥相关的练习题，要求学生在规定时间内完成，通过作业批改了解学生的掌握程度；3.考试：安排一次桁架桥知识考试，测试学生对桁架桥基本概念、结构特点、设计原理和制作方法的掌握情况。
乐高桁架桥教案
乐高桁架桥教案教案标题：乐高桁架桥教案教案目标：1. 了解桁架结构的基本原理和应用。
2. 学习使用乐高积木搭建桁架桥的方法。
3. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
4. 提高学生的空间想象力和创造力。
教学准备：1. 乐高积木（包括各种大小的积木、连接件等）。
2. 教学投影仪或白板。
3. 桁架桥的设计图纸或图片。
4. 学生分组名单。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用投影仪或白板展示一张桁架桥的设计图纸或图片，并向学生解释桁架结构的基本原理和应用。
2. 引导学生思考桁架结构的优势，例如它的稳定性、强度和轻量化等。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一定数量的乐高积木。
2. 向学生提出以下问题：- 如何使用乐高积木搭建一个稳定的桁架结构？- 如何将桁架结构转化为桁架桥？3. 鼓励学生自由探索，让他们试验不同的搭建方式，并讨论哪种方式更加稳定和坚固。
讨论与总结（10分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的乐高桁架桥，并让其他小组评价其稳定性和创意。
2. 引导学生回顾他们在搭建过程中遇到的问题和解决方法。
3. 引导学生总结桁架桥的设计要点，例如合理利用三角形结构、加强连接点等。
拓展活动（15分钟）：1. 提供更多的乐高积木和挑战，要求学生设计更长、更高或更复杂的桁架桥。
2. 鼓励学生尝试不同的材料或形状，观察其对桁架桥稳定性的影响。
3. 引导学生思考桁架结构在现实生活中的应用，例如建筑、桥梁和航空器等。
作业（5分钟）：要求学生回家研究一个真实的桁架桥案例，并写一篇简短的报告，包括桥梁的设计、材料和应用等方面。
评估：观察学生在小组合作中的参与程度和创造力，评估他们对桁架结构和桁架桥设计的理解程度。
此外，评估学生在作业中的研究和报告能力。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的桁架桥或其他相关建筑物，加深他们对桁架结构的认识。
2. 鼓励学生参加乐高桁架桥设计竞赛或展览，展示他们的创意和技能。
教案撰写完毕后，请根据实际情况进行适当的调整和修改，以满足学生的实际需求和教学环境。
桁架桥幼儿园教案
桁架桥幼儿园教案教案简介本教案是针对幼儿园3-6岁年龄段的儿童，旨在通过桁架桥的建造活动，培养孩子的动手能力和团队协作精神，并在实践中学习桥梁相关知识，提高孩子的科学素养。
教学目标和内容教学目标1.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
2.通过实践了解桁架桥的结构和功能，并加深对科学知识的理解。
3.提高幼儿的观察能力和想象力，激发他们的学习兴趣。
教学内容1.桁架桥的结构和函数。
2.桁架桥建造的基本步骤。
3.团队协作与沟通技巧。
教学准备1.桁架桥的建造材料：竹子、木棍、橡皮筋、胶水等。
2.组建幼儿团队，每个团队3-5人，准备每组成员的名字标识。
3.工艺品量规图纸。
教学步骤第一步：介绍桁架桥的结构和功能1.教师准备一幅桁架桥的图片或模型，向孩子介绍桁架桥的基本结构和功能。
2.鼓励孩子发表自己的想法，并引导他们逐渐认识桁架结构的优势。
第二步：组建团队1.教师按照各自兴趣爱好，协调分配儿童，每组3-5人，组成团队。
2.教师分发每个团队成员的名字标识，帮助孩子们建立协作团队意识。
第三步：开始桥梁建造1.欣赏桁架桥的图片或模型，然后让孩子们根据图纸准备建造桁架桥所需要的原材料。
2.教师引导孩子们按照图纸要求进行桥梁建造。
第四步：加强团队合作，提出解决方案1.如果团队在建造桁架桥的过程中遇到问题，建议孩子们开展讨论和解决问题，以及学习团队协作和沟通技巧。
2.鼓励孩子们积极地提出自己的想法并共同解决问题。
第五步：完成桥梁建造1.团队合作完成桁架桥的建设，让孩子以小组为单位展示他们的桥梁，也可以组织孩子进行大型模型展示活动。
2.期间教师可向孩子讲授桁架桥的结构和功能，帮助孩子们在实践中获取知识。
教学总结1.围绕桁架桥的建造，设置了丰富多彩的任务，培养了幼儿的观察能力、动手能力、团队合作能力和沟通技巧。
2.通过这种实践活动，幼儿们不仅得到了丰富的知识，还锻炼了自己的思维能力和创造力，实现了科学知识“入门”，促进了幼儿科学素养的提高。
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乐高桁架桥教案
一、课程基本理论
（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标） 1、情感态度价值观：
通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：
通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：
通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点
重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）
1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。
2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合
作的精神。
3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。
4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。
5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。
二、课程模块（目录、内容）
第一课时WACK3M机器人拼砌第1-30步
第二课时WACK3M机器人拼砌第31-60步
第三课时WACK3M机器人拼砌第61-90步
第四课时WACK3M机器人拼砌第91-122步
第五课时WACK3M机器人编辑程序
第六课时ROBODOZ3R机器人拼砌第1-12步
第七课时ROBODOZ3R机器人拼砌第13-21步
第八课时ROBODOZ3机器人拼砌第22-26步
第九课时ROBODOZ3机器人拼砌第27-40步
第十课时ROBODOZ3机器人编辑程序
第十一课时KRAZ3机器人拼砌第1-20步
第十二课时KRAZ3机器人拼砌第21-39步
第十三课时KRAZ3机器人拼砌第40-60步
第十四课时KRAZ3机器人拼砌第61-80步
第十五课时KRAZ3机器人拼砌第81-120步
第十六课时KRAZ3机器人编程
第十七课时Banner print3R机器人拼砌第1-34步
第十八课时Banner print3R机器人拼砌第35-53步第十九课时Banner print3R机器人拼砌第54-75步第二十课时Banner print3R机器人拼砌第76-84步
三、课程教案
WACK3M机器人拼砌第1-30步骤
第一课时
教学内容：WACK3M机器人拼砌第1-30步骤
教学目的：
1、学会拼砌WACK3M机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。
教学准备：
组织上课，视频，文字资料。
教学过程：
一、课堂常规要求
1、端正学习态度
2、集中注意力专心听讲
3、课中遇到困难请文明举手
4、拼砌步骤要规范
5、教学紧跟老师的步骤
6、每天保持认真的心情
二、教学拼砌WACK3M机器人：
1、比赛前准备，教学目标示意图如下：
2、机器人拼砌准备步骤1-30步。
三、表扬优秀的学习小组
（1）评优秀的小组
（2）教学总结。
四、教学总结
WACK3M机器人第31-60步骤。