春江花月夜(赏析)--ppt

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《春江花月夜》ppt优秀课件

《春江花月夜》ppt优秀课件
情景交融的表现手法
诗人运用借景抒情、寓情于景等手法,将个人情感与自然 景色相互渗透,达到了情景交融的艺术效果。
意境的营造
通过生动的描绘和情感的抒发,诗人成功地营造出一种深 邃、悠远、空灵的意境,使读者仿佛置身于春江花月夜的 美景之中。
运用典故,含蓄蕴藉
典故的运用
诗人在诗中运用了多个典故,如“江畔何人初见月?江月何年初照 人?”等,这些典故的运用丰富了诗的内涵,增加了诗的厚重感。
追求真理与自由精神
1 2
对真理的追求
诗人在诗中表达了对真理的追求,通过描绘自然 景象和人生经历,探讨真理的内涵和意义。
自由精神的体现
诗中的自由精神体现在对自然和人生的超越性思 考中,诗人追求一种超越现实束缚的精神自由。
3
反抗现实与追求理想
诗人通过对现实社会的反思和对理想世界的追求 ,表达了一种反抗现实、追求真理和自由的精神 。
01
02
03
场景设置
开篇即景,以春江、花、 月为主体,构建了一幅宁 静优美的夜景图。
情感抒发
诗中通过描绘美景,逐渐 引出游子和思妇的离情别 绪,情景交融,富有感染 力。
哲理思考
在情感抒发的基础上,诗 人进一步提出对人生和宇 宙的哲理思考,深化了诗 歌主题。
描绘春江夜景之美
春江之景
诗人以细腻的笔触描绘了春江潮 水、海上明月的壮丽景象,使人
强调关键信息
通过添加动画效果,如放 大、变色等,突出展示关 键信息和重点内容。
丰富视觉效果
运用多种动画效果和切换 方式,增加课件的视觉冲 击力和观赏性。
配合音乐,提升感染力
选用古典音乐
选择与《春江花月夜》诗意相契合的古典音乐作为背景音乐,营 造出优雅、宁静的氛围。

:春江花月夜 (共27张PPT)

:春江花月夜 (共27张PPT)
(1—10句)
月色无垠 月色纯净
画意
月下之思
(11—16)
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
哲理
诗情
月下之情
(17——36)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明? 翻译:春潮高涨,江水连接大海,江海不 分。明月初升,似从浪潮中涌出。一泻千
万里的月光随着波潮不停闪烁着,春天的
思妇怀远,
相思无着落
(3)游子思归 昨夜闲潭梦落花, 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归, 落月摇情满江树。
本段文字如何表达游 子思归的感情? (1)在梦中也想归 家,虚写,心理描写。 (2)对春光渐逝的 惋惜中,表达其想要 归家的心情。 (3)以 “无限路” 表达其有家却难归的 无奈。 (4) “落月”、 “海雾”等景物描写 衬托其无限的思念。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
海上生明月,天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 人生如梦,一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
情 感 意 象
面对宇宙的浩瀚,明月的无穷,人生 的有限,多少伤时、惜时、叹时之作流传 千古,月早已由“白玉盘”意化为如流水 一般东去不回的时间意象,让人在浩淼无 穷、深邃永恒的宇宙面前,顿生渺小之感、 短暂之感,更激起和历史洪流相融,奋力 在短暂的人生中有为的斗志。 当然,月还是愁绪、思念、爱情的代 表意象。
诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、
【学习要点】
1. 流畅诵读,感悟诗歌。
2. 分析本诗感情表达的层次结构,体会景、 情、理的完美融合。

《春江花月夜》ppt课件

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为两大层次。
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(1)全诗可分为几个层次?
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
《春江花月夜》ppt课件
画意 哲理 诗情
(2)春、江、花、月、夜五个意象,哪 个意象是全诗的纽带?
“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手 法?请作简要分析。
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物,此处 写出了月光的清澈。但也是用典—— “尺素在鱼肠,寸心凭雁足”,鱼龙、 鸿雁是古代用于互传音讯的载体,此处 暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人 音讯断绝,相思无着落。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
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江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
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斜月沉沉藏海《春雾江花月夜,碣》ppt课件石潇湘无限路。
不知乘月几人归, 落月摇情满江树。
小结:明月西下, 抒写游子思妇于明月之 夜的相思离别之情。 《春江花月夜》ppt课件
第一章 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
赏析“徘徊”一词的表达作 (用1)拟人手法,写出月游移不定
的动态 (2)赋予月亮人的灵性,它似乎
也为思妇而伤心、对她怜悯, 不忍离去。
岂料思妇触景生情,反而思 念尤甚。她想赶走这恼人月 色,可是月色“卷不去”、 《春“江花拂月夜还》pp来t课件”,真诚地依恋着
白云飘忽,象征行踪不定;常比喻游子 。 (浮云游子意,落日故人情。李白《送友人》)

《春江花月夜》ppt

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可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
这几句如何把江月与人融为 一体来抒发感情?
诗篇把“月”拟人化,“徘徊”二字极其传神:一是浮云 游动,故光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情,在 楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴,为她解愁,因而把柔和的 清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情, 反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色,可是月色“卷不去”, “拂还来”,真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情 的动作,生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。月光引起的情 思在深深地搅扰着她,此时此刻,月色不也照着远方的爱人吗? 共望月光而无法相知,只好依托明月遥寄相思之情。望长空: 鸿雁远飞,飞不出月的光影,飞也徒劳;看江面,鱼儿在深水 里跃动,只是激起阵阵波纹,跃也无用。“尺素在鱼肠,寸心 凭雁足”。向以传信为任的鱼雁,如今也无法传递音讯──该 又凭添几重愁苦!
《红楼梦》
“流水落花春去也,天上人间。”李煜《浪淘沙》 年光流转 红颜易老 生命无常
飘零的落花中,弥漫着春光不再、 青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤 纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核 心意象。以落花为媒介,用优美流畅的 语言来表达对年光流转、红颜易老、生 命无常的感叹,几乎涵盖了后世落花意 象的所有意义。
“不知江月待何人,但见长江送流水。”这句话在 诗中有何作用? (1)承上启下。既紧承上文对人生与宇宙的沉 思,又引出下文男女相思的离愁别恨, (2)为下文由月及人展开联想作好铺垫。
白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子, 何处相思明月楼。
这几句写了什么内容,表达 了怎样的情感?
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游 子的两地思念之情。“白云”、“青枫浦” 托物寓情。白云飘忽,象征“扁舟子”的 行踪不定。“青枫浦”为地名,但 “枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、 处所。“谁家”“何处”二句互文见义, 正因不止一家、一处有离愁别恨,诗人才 提出这样的设问,一种相思,牵出两地离 愁,一往一复,诗情荡漾,曲折有致。

《春江花月夜》PPT完美版

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诗人借助“滟滟随波千万里,何处春江无月明”等诗句,抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”等句,进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
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时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月?江月何年初照人?”等问句,引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已,江月年年望相似”等句,表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
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05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
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情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触,将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起,构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时,将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中,使得诗 歌的意境更为深远,给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景,描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世,文化繁荣,诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月,触景生情, 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景,描绘了美景和离情别绪,情景交融,富有哲理意味。
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朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化

2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸,使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段,增强朗诵的艺术效果 。

《春江花月夜》(共27张PPT)

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本名浩,字浩然, 襄阳人,世称孟襄阳。
孟浩然

盛唐山水田园诗派 的主要作家之一。与王 维齐名,号王孟。
其诗每无意求工而 清超越俗,清闲浅淡中, 自有泉流石上,风来松 下之音。


有《孟浩然集》。
• 40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太
学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。

他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀
问题探究
• 这种含有哲理的诗句有哪些呢?这样写的 新意体现在哪?
• • • • • • • • • •
山重 横看 欲穷 沉舟 问渠 人有 无边 随风 竹外 出师
抒情
(白云一片去悠悠……落月摇情满江树。) 这些句子是怎样抒发感情的 请找出并赏析。
春江花月(景) 思妇游子(情) 宇宙人生(理)
完 美 融 合
入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王
维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩
然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄
宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,
奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷
极山水之胜。
• 开元22年,韩朝宗为襄州刺史,约孟 浩然一同到长安,为他延誉。但他不 慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。
• • 开元25年,张九龄为荆州长史, 招致幕府。不久,仍返故居。 开元28年,王昌龄游襄阳,访孟 浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背, 医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝 世。
春 江 花 月 夜
张若虚
【学习目标】
1. 背诵全诗,感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构,体 会景、情、理的完美融合。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文
以鸿雁、鱼龙与渴望夫妻团聚的 急切心情对比,更显出思妇的离愁 之深。

《春江花月夜》ppt课件37张

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长的夜染 和悠的
诗人所描绘的境界则 是幽深的,艺术氛围 是清丽的,美学上达 到了和谐统一,这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式,还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画,是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院,锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人,曾任兖州兵曹,与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中,张若虚实在算不上有名,在唐代,不仅没有他的诗集传 世,史书对他的记载也很少,只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗,《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期,他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧(zhēn ):捣衣石,捶布石。 ⑳相闻:互通音信。 ㉑逐:追随。月华:月光。 ㉒文:同“纹”。 ㉓闲潭:幽静的水潭。 ㉔碣(jié)石:山名,在渤海边上。潇湘:湘江与 潇水,在今湖南。这里两个地名一南一北,暗指路
途遥远,相聚无望。无限路:极言离人相距之远。 ㉕乘月:趁着月光。 ㉖摇情:激荡情思,犹言牵情。
到了明朝,张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间,李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》,万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》,崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》,明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》,是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代,季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等, 都收录了他的《春江》诗,有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。

《春江花月夜》ppt课件

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第三部分:思妇游子的思念之情
这一部分是总分结构,划分出来,并概括内容。
1、从“白云一片去悠悠”到“何处相思明月楼?”有什么作用? 总写游子思妇的两地相望相思之情。
2、从“可怜楼上月徘徊”到“鱼龙潜跃水成文”写思妇怀人。从 “昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”写游子想家。
第三部分用了哪些意象来表达思妇与游子之间的相思之情?
玉户帘 捣衣砧 美好的闺房中的门帘卷不去月光,在捣衣石上拂去月光但
它又来了。实写月光,隐喻思念的情感。到处都是月光,卷不去,拂不掉, 惹得思妇触景生情,思情尤甚,难以排遣。在李清照的诗中多次提到帘字, “帘卷西风,人比黄花瘦”。“试问卷帘人,却道海棠依旧。”以女子闺 房之物表达离情愁绪。
鸿雁 鱼龙 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物,此处写出了月光的清澈。但
4、简析“不知江月待何人,但见长江送流水”的表达效果。
①两句中的“待”、“送” 两字,运用了拟人化 手法。
②把月亮写得很有感情,为了见到它期待的人,可 以年年长明不衰。诗人由仰望月轮,又低头见长 江“送”走的一江春水。
③江月有恨,流水无情,诗人自然地把笔触由上半 篇的大自然景色转到了人生图像,引出下半篇男 女相思的离愁别恨。依然是过渡句。
三、诗歌诵读
春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
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滟滟随波千万里,何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
春 江 花 月 夜
这五种事物集中体现了人生最动人的 良辰美景,构成了奇妙的艺术世界。
《春江花月夜》给旧题以新 意,化腐朽为神奇。 “春”是本诗的基调。它不 仅是季节和诗篇的“春”,也是 人生与时代的“春”。





春江潮水连海平,海上明月共潮生 滟滟随波千万里,何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。
尽管诗中流露出青春苦短的伤感和怀人思远的 淡淡哀愁,但哀而不伤,基调健康,笔调明朗,感 情真切动人。
诗歌把春江月夜明丽的美的境界、深刻的人生 哲理,与浓烈的情思融合在如梦一般诗的意境里。
这首诗的最大成就在于创造了完美的诗的意境。
《春江花月夜》的语言也十分华美又不失自然, 初步洗刷了宫体诗的丽词艳句、浓脂厚粉。
此二句化用曹植《七哀》诗的诗意:
“明月照高楼,流光正徘徊。 上有愁思妇,悲叹有余哀。”
由月鉴人,“月徘徊”也是人徘徊。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
“玉户”二句,是明写月 光普照大地,无处不在, 暗喻思妇的愁思之深无 法排遣。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
此时此刻,明月可以 共望,音讯却不相通 。但愿我能跟随这流 水似的月光,来到远 方亲人的身旁。
张若虚笔下的月光,洗出了一个全新的艺术 境界。从张若虚开始,中国人对月华的审美和趣 味上升到了一个纯艺术的境界。
第三部分:从“白云一 片去悠悠”至篇末,集 中抒写游子思妇的客愁 闺思,着力表现闺中思 妇望月怀人的脉脉深情。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
不知在这美好的月夜, 能有几个游子乘月归家?只 有那落月的余晖,带着人间 的离情洒满了江边的花树。
全诗分为三个部分
• 第一部分 侧重写春江花月夜里的美妙景色。 • 第二部分 ( 结合江月景色的描写抒发哲思。 • 第三部分 侧重抒情,主要写两地相思的哀愁。
第一部分:春江潮水连海平,海上明月共潮生。
“梦落花”暗示春将去, 故有“可怜”(可惜)之说。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
月已斜,花已谢,春已去,但人未归。 江水流掉了春天,也流掉了游子思妇的青春和
幸福,实在是辜负了这大好的“春江花月夜”!
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
碣石潇湘: 是泛指,即指由此到彼,由北到南。
明月终于慢慢沉落藏于海雾之中,双方仍 相隔天涯。
清人沈德潜评:“题中五字,安放自然。” 全诗紧紧围绕“春”、“江”、“花”、 “月”、“夜”五字布局谋篇,层层抒写。诗 歌情节也随此五字逐步展开和逐步归结。 “月”——月光,是全诗的灵魂。
诗歌的结构、抒情、写景三者都以月 贯穿,使得全诗显得神气凝聚,浑然一体。
诗人不仅以清丽动人的生花妙笔,出色地描 绘了一幅多姿态多彩的春花月夜、浩浩长江的 巨幅画卷,而且由此生发了对宇宙无穷、人生 短暂的思索和对游子思妇在明月今霄里天各一 方的惋惜。
《春江花月夜》
张若虚
春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明!
一开篇便就题生发,勾勒出一幅春江月夜的壮 丽画面。
春江水涨,江海难分。月共潮生,光照万里。
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。
月光下的景色如梦一般地神奇,它蕴含着宇宙人 生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美,使人沉浸 于生命美好的感受之中,进而思索人生。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
此二句可看作承上启下的过渡句:总结月色的 皎洁、夜空的明净。用一“孤”字显出天宇之广阔。
“江畔何人初见月?江月何年初照人?”
这种问月的构思,影响了之后的许多诗人词人。 “青天有月来几时,我今停杯一问之”(李白) “明月几时有,把酒问青天”(苏轼)
人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。
张若虚在此浩叹: 人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。 诗人将宇宙人生联系起来并 作出鲜明对比:人有死生 , 只有代 代相传才无穷尽;江上明月 , 却是 年年相似,长照万古。
诗人写出了人生世代常改而江月千古永恒的不 变规律以及强烈的生命意识。如对生命的留恋,对 青春的珍惜,对“人生代代无穷已”的感慨。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
两人相距遥遥,连善于长途飞翔的鸿 雁,也不能随月光飞度到她爱人的身边。 那潜游水中的鱼儿,同样也只能在水面上 泛起层层波纹难以游到她思念的人跟前。
此两句生动地写出了闺中思妇望月怀 人的痴情痴想和无可奈何。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
“闲潭梦落花”是“梦 闲潭落花”的倒文,可看作 思妇思极后的怀想之词。
天问
一番“天问”表现了诗人对宇 宙奥秘的深思遐想和探索。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
这四句的巧妙之处在于:由眼前飘然而过 的一片白云起兴,用白云的“去悠悠”暗寓游 子的离家远游,从而巧妙地引出了月下的人物。
以下诗句具体写月下人物愁思的情状:
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
第二部分: 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。
永恒而宁静的月亮,不仅引发着张若虚,也曾 引发了无数文人骚客关于宇宙人生的哲理思考和悠பைடு நூலகம்悠情思!它表现在文学作品中,已不再有一般咏物 作品的轻盈明快,而往往是一种深沉的浩叹。
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