现代教育技术实践总结
2024年现代教育技术研究的自我总结范本(二篇)
2024年现代教育技术研究的自我总结范本教育是促进人类社会进步和发展的重要力量，而现代教育技术是支撑教育改革和提高教学质量的重要手段。
在过去的几年中，我一直致力于研究现代教育技术的应用和发展，不断探索如何利用技术手段提升教学效果，培养学生的创新能力和综合素质。
在这次总结中，我将结合自己的研究成果，对____年现代教育技术的发展进行回顾和总结。
一、技术与教育融合的深化随着科技的不断发展和进步，教育界对于技术融合的需求越来越迫切。
____年，我国政府高度重视教育信息化，加大了对现代教育技术的投入和推动力度。
技术与教育的深度融合不仅在教学过程中提供了更多的工具和资源，同时也促进了教育模式的创新和教学方法的改进。
首先，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在教育现场得到广泛应用。
学生可以通过VR和AR技术体验到无法在传统教室中获得的学习资源和场景，提高学习的兴趣和参与度。
教师也可以利用VR技术设计虚拟实验室和实践环境，使学生能够更好地理解抽象的概念。
其次，人工智能（AI）在教育领域的应用进一步扩大。
____年，我们的教育智能化系统已经能够根据学生的兴趣、能力和学习风格进行个性化推荐和评估。
教育机器人也能够与学生进行交互和互动，提供个性化的辅导和教学支持。
这些技术的应用不仅可以提高教学效果，还可以减轻教师的负担，实现教育资源的优化配置。
最后，区块链技术在教育认证和学历背景验证方面有了更多的应用。
通过区块链技术，学生的学习成绩和证书可以得到更加安全和可信的记录和验证。
这种技术的应用不仅有助于打击学术造假和学历假冒，还可以提高学历的价值和认可度。
二、在线教育的蓬勃发展在线教育在____年得到了蓬勃发展，并成为教育领域的重要组成部分。
随着互联网的普及和带宽的提升，越来越多的学生和家长开始接受和使用在线教育资源。
在线教育通过提供灵活的学习时间和地点，满足了广大学生的个性化需求和学习兴趣。
首先，大规模开放在线课程（MOOCs）越来越受到学生和教师的认可和接受。
现代教育技术应用总结
现代教育技术应用总结一、背景随着科技的飞速发展，教育领域也迅速应用各种现代教育技术。
如何将这些技术应用到实际教学中，对教育改革和提高教学质量具有重要意义。
二、教学平台的建设现代教育技术的应用需要一个稳定的教学平台。
学校应该建设并改善这个平台，提供稳定的网络环境和配套设备。
同时，还应加强对教师的培训，使他们能熟练地操作这些技术。
三、在线学习平台现代教育技术最重要的应用之一就是在线学习平台。
通过这个平台，学生可以随时随地进行学习。
教师可以在平台上上传教学资料、布置作业、进行互动教学等。
在线学习平台的应用不仅提高了学生的学习效率，还促进了学生与教师之间的互动和交流。
四、智能教室智能教室是现代教育技术的重要组成部分。
在智能教室中，教师可以使用电子白板、多媒体投影仪等教学设备，灵活地展示教学内容。
学生可以通过智能终端进行课堂互动，提高学习的兴趣和积极性。
五、虚拟实验现代教育技术还可以应用于虚拟实验。
通过虚拟实验软件，学生可以在电脑上进行各种实验，不受实验条件的限制。
这不仅提高了学生的实践能力，还降低了实验费用和安全风险。
六、个性化学习现代教育技术的应用还可以实现个性化学习。
通过教育技术的数据分析功能，可以根据每个学生的学习情况和特点，进行精准的学习推荐和评价，提供个性化的学习方案。
七、教学资源共享教育技术的应用使得教学资源可以更加方便地共享。
教师可以在教学平台上共享自己的教学资料和教学经验，从而促进教学经验交流和教学水平的提高。
八、学习评估与反馈现代教育技术使得学习评估和反馈更加全面和及时。
通过在线学习平台和教育技术的数据分析功能，可以对学生的学习情况进行实时监测和评估，及时给予学生反馈，并进行个性化的学习指导。
九、教学创新现代教育技术的应用为教学带来了更多创新的可能性。
通过应用教育技术，教师可以使用多媒体、互动教学等方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
十、学习环境的改善现代教育技术的应用改善了学习环境。
关于现代教育技术学习心得5篇
关于现代教育技术学习心得5篇现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
以下是我整理的关于现代教育技术学习心得5篇，欢迎阅读参考!关于现代教育技术学习心得(1)时间过的真的很快，转眼之间学习现代教育技术已要接近尾声,经过半个学期的现代教育技术的学习，我觉得自已基本掌握了多媒体在教学中的应用。
这对我今后当一名人民教师起到了非常大的作用。
不管是理论，实验，还是合作能力方面，我都收获了许许多多。
现在就让我谈谈我的心得体会。
第一：我学会了如何使用多媒体教学我们做的第一个实验便是如何使用多媒体，助教老师李曼老师很男人真的跟我们讲解它的使用，包括液晶投影仪，中央控制面板，展示台等等，并给我们讲述了教学时可能碰到的问题及解决方法。
第二，学会了如何从网上获取与教学有关的有用信息李曼老师给我们介绍PPT控和百度文库中如何下载文章、课件。
李曼老师在讲授如何下载课件时，不需在百度文库中注册就可以下载课件，这种做法很实用。
网络上的资源无穷无尽，而且十分丰富，通过网络，我们可以查阅大量资料，这样使我们的教学更有魅力。
虽然我们利用网络进行教学则能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息，但是重要的板书须写在黑板上。
第三，学习了PPT的制作以前也做过一些幻灯片，但当时只会简单的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，有时颜色搭配十分不好，我的老师给我们讲了颜色搭配的技巧，以及如何制作PPT的原则，使我在以后的教学中受益匪浅。
第二，学习了我们做教学设计老师很认真，而且十分生动的给我们讲了如何做教案设计，教案设计是我们今后教学必须具备的技能。
一个好的教学设计使我们的教学更加吸引学生。
第四.学会了制作视频这是我最开心的事情，那就是我们小组一起拍摄并制作了一个关于青春主题的视频。
我们在一种十分娱乐的环境中学习到了很多知识。
我认为现代教育技术对于以后走到教师岗位的我们是十分重要的一门课。
现代教育技术及应用心得总结9篇
现代教育技术及应用心得总结9篇现代教育技术及应用心得总结精选篇1通过一个的月来教育技术课的学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。
现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。
由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。
上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。
这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。
在学习过程中，我们可以进行如下的运作：（1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。
（2）对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。
（3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。
（4）与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。
（5）我们既可以向学校里的教师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。
我们接受知识的范围更加扩大，我们彼此是互教互学的对象。
因此，从根本上结束了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。
现代教育技术及应用心得总结精选篇2学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。
由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质·条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
现代教育技术总结（共五则范文）
现代教育技术总结（共五则范文）第一篇：现代教育技术总结现代教育技术总结二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。
随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。
在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下一、与时俱进更新观念教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。
生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。
只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。
事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。
教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。
显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。
在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
二、增加投入改善环境我们建网的基本思想是：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理，突出一个“用”字。
一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。
现代教育技术工作总结（精选15篇）
现代教育技术工作总结（精选15篇）现代教育技术篇120xx年，我校以教育信息化环境建设为基础，以网络资源的开发利用和教师信息技术培训为重点，以现代教育技术在教育教学中的广泛应用为核心，力求将现代教育技术越来越广泛地与教育教学改革和学校管理紧密地结合起来，做好现代教育技术的推广和运用工作，努力提高师生的信息化素养，整体推进了学校的教育现代化工程。
一、强化信息化工作常规管理。
我校校园的现代教育技术准备通过近几年的投入，软、硬件建设已经初具规模。
本学期，我们统一认识，进一步强化了信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：1、校园网络安全管理。
本学期加强了校园网络安全建设。
使用瑞星网络版杀毒软件并及时更新，360安全卫士过滤了不良信息，对学生机加装了硬盘保护系统。
同时关闭了学校服务器上存在安全隐患的服务，对网络端口进行了全面的保护。
减少了网络安全事故的发生，增强了校园网运行的可靠性。
2、加强学校信息化的管理。
在学校教育信息化小组的领导下。
由教导处和总务处具体负责学校教育信息化工作的开展。
小组成员是学校教育信息化工作的骨干力量，一方面在利用信息技术开展教学的活动中起着带头作用，另一方面承担着学校教育信息化工作的具体开展。
3、依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。
做好电教资料的征订、登记、借用、归还工作。
对一些公用的电教设备，由专人负责保管，并作好使用记录。
4、努力提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，针对教师网络使用中存在的问题，专门召开会议讨论，制定了上网的禁令，不上非法网络，工作时间不上与教育无关的网站，不玩游戏，不利用网络聊天等，并与学校工作考核相合。
5、完善手段使用的相应措施。
要求教师在教学中要科学设计现代化手段的运用，填好使用情况登记表，把手段的运用作为课堂教学的一部分来评价，并作为教师考核的依据。
6、积极参加县青少年活动中心组织的各类活动。
现代教育技术工作总结15篇
现代教育技术⼯作总结15篇 总结是对过去⼀定时期的⼯作、学习或思想情况进⾏回顾、分析，并做出客观评价的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，不如我们来制定⼀份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺帮⼤家整理的现代教育技术⼯作总结，希望对⼤家有所帮助。
现代教育技术⼯作总结1 ⼀、指导思想 以“教育要⾯向现代化、⾯向世界、⾯向未来”的思想为指导，以信息技术教育和教育信息⽹络建设为核⼼，进⼀步加快我校教育信息化建设，深化教育教学改⾰，创建我校“信息化校园”，逐步使我校教育的信息化⽔平达到数字化实验学校的要求，适应信息社会的发展需要，提升学校办学效率。
⼆、现状分析与发展规划 （⼀）增添⾼能设备，优化信息环境[现状]： 顺德勒流中⼼⼩学现有38个教学班，学⽣20xx⼈，学校3间计算机室与各功能室，共有计算机230台，⽣机⽐约为9：1。
38个教学课室及功能室，共有多媒体教学平台42个，为各学科全⾯开展多媒体教学提供了保障。
82位教师办公与教学拥有⼿提电脑72台、台式电脑28台。
校园⽹主控室中，有4台专业服务器、466G海量服务器空间，为校园⽹教育资源的开发利⽤提供了有⼒的保障。
顺德教育信息⽹与我校的教育教学⽹站（），都是我校教师教学和⼯作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。
学校每个班级都有⾃⼰的特⾊⽹页，可以让师⽣之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有⾃⼰的博客，让各位教师进⾏教学理念、教学反思的叙述。
学校校园⽹、计算机室、教师电脑使⽤、电教平台使⽤都有完善的管理制度，各学科都运⽤现代教育技术进⾏教学，学科覆盖率100%，课时覆盖率达85.8%，电脑室学⽣上机率为100%，电教平台使⽤率为91%。
现在，运⽤现代教育技术⼿段进⾏教学成为⽼师的习惯，现代教育技术引⼊课堂，激发了学⽣学习的热情，培养了学⽣的能⼒，提⾼了课堂教学的质量。
[发展]： 分批增添“电⼦⽩板”42块、升级电脑2室的60台电脑设备；让每个课室、每个功能室的“信息化教学”更上⼀层楼；加强教师信息技术能⼒的培训⼯作，让各学科的课时覆盖率达90%以上、电教平台使⽤率为95%以上；让班级特⾊⽹页、教师的博客每周都有更新，让师⽣之间、同学之间、家校之间交流思想，更深⼊更和谐。
学习现代教育技术心得8篇
学习现代教育技术心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代教育技术实践总结一、选题的背景和研究的意义随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来。
作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。
现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。
面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。
培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。
但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。
为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。
急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
二、实践思路及过程当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。
当今的教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.未来教育”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。
很快，想法便付诸了行动，“数海泛花”和“四班博客”相继诞生。
个人博客简介(A)、博主简介博主，李xx，网名，枫叶。
自毕业以来，一直在凤阳县实验小学执教数学。
20XX年4月获滁州市中青年骨干教师称号，20XX年9月被聘为县兼职教研员。
于20XX年通过人事部组织的全国专业技术人员计算机应用能力考试，20XX年获得因特尔未来教育培训结业证书。
(B)、博客建立背景在教学上痴痴追梦的我，在“英特尔未来教育”培训学习期间，便萌生了建立一个属于自己博客的想法。
当今社会正快速地向着信息化、数字化方向前进，作为教师必须与时俱进。
建立博客，不失为有效快速提升自己专业素养的一条捷径。
博客的建立，极大地方便了与他人的交流和学习。
既增长了知识,又拓宽了视野，从而丰富了自己的个人世界。
博客打破了时间和空间的限制与束缚，在与别人一起分享交流之际，也为自己的事业增添了一抹长青的色彩。
基于此，我的“数海泛花”博客于20XX年7月诞生了。
时隔不久，我的班级博客也随之诞生！半年多来，班级博客给本班乃至整个年级的同学、家长、老师带来了许多的好处。
对同学们而言，博客既是学习的天地，又是展示自我的舞台。
而家长们也能通过博客，对自己的孩子、对整个班级有比较全面的了解。
(C)、博客版块简介、“数海泛花”博客从内容上共分为8个板块，分别是：“枫叶随笔”、“课题研究”、“数学史话”、“备课资料”、“教学案例”、“教育杂谈”、“教海探行”、“朝花夕拾”。
“枫叶随笔”用于记录自己日常生活和教学上的一些所思所想；“课题研究”用于记录自己在课题研究方面所积累的一些材料；“数学史话”是为了提升自己的数学文化素养，也为博客增添一些情趣；“备课资料”这一板块的设计，为自己的备课积累了很多素材，极大地方便了自己的备课；“教学案例”真实地记录了自己的课堂教学历程；“教育杂谈”记录了一些有关教育的方面的话题；“教海探行”更是应了“教海无涯苦也乐”；“朝花夕拾”为数学博客增添了一些文学气息。
、“四班博客”从内容上分为10个板块，分别是：“投稿在线”、“数学快餐”、“起舞弄清影”、“沙场点兵”、“习作大观园”、“老师、爸爸、妈妈和仔仔”、“试卷集锦”、“幽默乐园”“家长交流平台”、“数学日记”。
“投稿在线”给学生提供一个展示自我的平台，提高了学生的梳理、表达的能力；“数学快餐”专门用以介绍数学课外知识，提升老师和学生的数学文化素养；“起舞弄清影”是一个文学板块，适时发布一些适合学生阅读的一些课外知识，拓宽学生的阅读面；“沙场点兵”一般都是紧跟着教材，发布一些具有挑战性的题目，让学生“跳一跳”摘果子吃，在照顾差生的同时也兼顾了优等生的发展；“习作大观园”给学生提供了一个练笔、展示的平台，极大地提高了学生们的写作兴趣；“老师、爸爸、妈妈和仔仔”记录了大人和孩子之间发生的一些趣闻趣事；“试卷集锦”用以每个单元结束后考察学生掌握新知的平台；“幽默乐园”在学生紧张学习之余，能休闲片刻，愉悦身心；“家长交流平台”用于家长们交流各自教育孩子的心得与方法；“数学日记”真实地记录了学生对所学知识的反思，培养了学生的反思习惯和能力。
、四班快乐实践小队简介成立背景随着新课程标准在全国的推广，实践活动也提高到了一个新的高度。
我曾记得一位伟人说过：“实践是检验真理的惟一标准。
”从众多的实践中得知：中美学生之间的差异很大，中国学生的知识高于美国的同龄的学生，而中国学生的动手实践能力却远远不及美国的学生，这是一个众所周知的问题。
然而如何解决这个问题呢？从小做起、从身边的事情做起就是主要的途径。
为了进一步了解、认识实践活动，深入有效地开展实践活动，我和王勇校长共同主持市级立项课题《小学数学实践活动的探索和研究》工作，我们四班的快乐实践小队也应运而生。
为此，我们班还成立了一个班级博客，极大地方便了师生、生生、及和家长的交流互动。
学生在实践的过程中，既巩固了所学的知识，又提高了动手实践能力，可谓一箭双雕，充分体现了新课程标准的要求。
快乐实践小队的组建安徽省凤阳县实验小学三班活泼、可爱、向上的你们，是一支名副其实的快乐实践小队！看到你们在实践活动中拓宽了视野，提升了能力，倍感欣慰！县小学数学兼职教研员你们是跳动在数学实践园地的快乐音符，你们把实践的快乐带到了社会的每个角落。
我希望在实践活动中，能进一步促使你们自主参与；增强你们的运用、环保意识；激发你们的创新潜能；提高你们解决问题的能力。
安徽科技学院团总支书记我们作为“快乐实践小队”的志愿辅导员，甚感荣幸！在参与的过程中收获颇丰！“快乐实践小队”是生长在凤阳县实验小学这块沃土上的一株奇葩！教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。
让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。
但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。
因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。
本案例中通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受；培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
数学教学立足于学生已有的知识，教师应教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。
小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。
为此，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过操作、观察、分析、比较、推理、发现和总结，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得发展。
通过这节课，让学生充分感知一亿的大小，进而培养学生的数感。
通过活动让学生了解自身的生存空间状况，体会影响人类生存空间的因素主要有人口和环境两大因素。
学生能设计简单的统计活动，并用实际调查或通过现代媒体收集数据和相关资料。
学生能对统计数据进行合理的分析和简单的判断、猜测，体会统计是解决问题的策略之一；进一步培养学生的统计能力，尤其是根据实际情况灵活选择统计方式的能力。
通过网络环境下学生的参与、实践、合作、交流等过程，感受统计在生活中的应用，发展学生的统计观念，并能感受环境保护的意义与重要。
既对学生进行一次有关人口、环境、资源的教育，又培养学生收集、整理、表达、利用信息的能力。
这次实践与综合应用分两段进行：第一段是看四幅反映1999～20XX年我国人口增减变化、城镇生活污水排放量的变化、造林面积增长、自然保护区的数量增长的折线统计图，让学生感受这些都与生存空间有关。
启发学生再通过其他渠道进一步了解影响人类生存空间还有哪些因素，从而增强学生保护和改善生存空间的意识。
第二段引导学生讨论在自己周围能调查哪些与生存空间有关的资料，从中选择天气情况、气温变化、空气质量等项目进行统计活动，用统计图表呈现数据信息。
“小学数学实践活动的探索和研究”是我和王勇副校长共同主持的市级课题。
我班的“快乐实践小队”在此课题立项之前便成立了。
几年来也积累了一定的实践经验，并专门建立了班级博客，供同学之间交流和学习。
我们在实践中拓宽了视野，提升了能力，深感骄傲！三、实践反思在实际课堂教学中，现代教育技术的使用，让我产生了诸多困惑，下面就这一话题简单谈谈自己的看法：1、我们欣喜地看到，现代教育技术在优化课堂教学中有许多独到的功用，如形象直观、激发兴趣、突破难点、深入浅出、互助互动、培养合作等。
但不少老师把书本上的内容搬上屏幕，把为应考而准备的“电子题库”劈头盖脸地压向早已疲惫不堪的学生,教学中往往通过大量操作与练习、指导与复习，帮助学生熟练掌握各学科知识，结果使学生望而生畏，给人的感觉即是“穿新鞋走老路”，注重教师的教而忽视学生的学。
2、反映在课堂评价上，也有截然不同的两种看法。
有些教师认为，一堂课的好坏，不能看他是否使用了电教手段，而是看他是否把学生教会了，用不用无所谓，有时还不如一张嘴、一支笔。
有的教师恰恰相反，现在不管是上公开课还是备课，如果不用电教手段，还不如不上，因为那样肯定评不上好课，所以天天都用电教手段。
3、教学软件大多局限于教师为讲某节课服务的课件，这种固定式的讲解和演示大多是以展示和呈现知识为主，只是将教案图解化，成为任课教师板书的“模式产品”，给人的感觉是现代信息技术成了加强传统教学模式的帮手，而不是推动教学改革、改进传统教学模式的利器。
但就实际的探索和应用来看，课堂教学运用现代教育技术至少在以下几方面有它的必要性和优势：首先，可以激发学生兴趣。
有了电化教学，发挥计算机声、色、图、文并茂的多媒体功能，可以变古板为生动，化抽象为直观，使深奥变浅显、沉闷变愉悦，充分调动学生的积极性。