XX年度现代教育技术工作总结
2019年现代教育技术工作总结3篇(精选)
2019年现代教育技术工作总结3篇（精选）XX年度现代教育技术工作总结二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。
随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。
在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下一、与时俱进更新观念教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。
生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。
只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。
事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。
教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。
显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。
在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。
2020现代教育技术工作总结3篇
二思想汇报
我是年月日被锡南高中党支部接收为中共预备党员，今年月日，我向学校党支部递交转正申请书。
一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。
u
∙多媒体阶梯教室，配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VC
D、录相机、录音机、调音台。
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∙30座学生机房，包括一台教师机、30台学生机，采用智博精英888教学系统。
u
∙通过ISDN联接国际互联网，建有教育信息网站 | 返回目录
一工作汇报
本年度我担任现代教育技术组长，并兼任学校网络管理员。月份被学校校长室聘为信息处副主任，负责学校电化教育活动的组织和开展。
年此文来源于月辅导学生钱敏睿等三人参加年第四届某省省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛中，荣获二个二等奖一个三等奖。
年月日被滨湖区教育局聘任为计算机中学一级教师。
年月日撰写教学设计在年无锡市中小学信息技术与课程整合教学设计评选活动中荣获三等奖。
年月日至日，赴哈尔滨对哈尔滨七中哈尔滨六中等学校进行现代教育技术应用的考察。年月，在无锡市举办的“全国中小学基于网络环境的教与学暨高中研究型学习研讨会”上递交论文《营造信息化环境--数码校园的建设》一文获二等奖，《新时期现代教育技术培训实践》一文获三等奖。
我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的共产党员。
现代教育技术工作总结（通用20篇）
现代教育技术工作总结（通用20篇）现代教育技术工作总结（通用20篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的现代教育技术工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
现代教育技术工作总结篇1本学期，现代教育技术中心和科学馆全体人员在学校领导的关心和指导下，紧紧围绕学校的工作计划，坚持以教育信息化推广应用和实验教学工作为核心，切实把学校重大决策落实到日常工作中，圆满完成了各项工作任务。
一、教育技术的建设与推广应用工作有较大的进展1、在硬件设施建设上，我们始终坚持“少花钱，多办事，办好事”的原则，严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作，经过学校的不懈努力，积极筹集到资金，在初三、高三级教室配备电脑、液晶投影机等多媒体教学设备。
经过现代教育技术中心人员的艰苦努力，开学初就顺利完成了初三、高三级共十六个教室的多媒体教学设备安装调试工作，保ち顺跞、高三毕业班能运用多媒体设备进行教学，为增大课堂容量，提高教学效率和教学质量创造良好条件。
据我们了解和观察，初三、高三级教室多媒体教学设备的使用率是非常高，极受师生欢迎，很多老师说，媒体教学设备有利于增加复习课的容量，提高复习课的效率，教学效果好。
一学期来，初三、高三级应用多媒体教学设备进行教学较好的科组有：高三语文、高三英语、高三物理、高三化学、高三地理、高三生物、高三综合、初三政治、初三英语、初三物理、初三化学等？贵重的多媒体设备进入教室，对设备的推广应用和管理提出了更高要求，我们技术中心与高三、初三级共同商讨有效的推广应用和管理的措施。
本学期，我们举办了二期多媒体设备使用培训班，培训了初三、高三老师５０多人，各班学生助理电教员３４人，保证师生能正常使用多媒体设备，为教学服务，进行了设备使用、维护情况等专项检查５次，对存在的问题，我们及时与级组沟通，寻求解决办法，保证设备正常使用，日常还做好巡视设备使用情况，对发生的问题即时解决，同时也做好使用的指导工作。
现代教育技术工作总结
现代教育技术工作总结引言现代教育技术在教育领域中起着越来越重要的作用。
随着科技的进步和发展，教育技术不断创新和发展，为教育工作者和学生提供了丰富的学习和教学资源。
本文将对我在现代教育技术工作中的经验和总结进行分享。
现代教育技术的应用现代教育技术的应用范围十分广泛，它可以帮助教育工作者提高教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。
以下是我在现代教育技术工作中运用的主要方法和工具。
1. 互动式教学软件互动式教学软件能够帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
我经常使用诸如Kahoot、Quizlet和Socrative等软件，通过游戏化学习的方式，激发学生的兴趣和参与度。
这些软件还可以实时追踪学生的学习进度，从而及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
2. 在线学习平台在线学习平台提供了丰富的学习资源和学习工具。
我常常使用像Coursera、edX和Khan Academy等在线学习平台，为学生提供了便捷的学习途径和资源。
通过在线学习平台，学生可以自主选择适合自己的课程和学习资源，提高学习效果。
3. 多媒体教学工具多媒体教学工具能够将教学内容以生动形象的方式展现给学生。
我通过使用PPT、视频和音频等多媒体教学工具，使得学生更容易理解和消化学习内容。
同时，多媒体教学工具还可以激发学生的视觉和听觉感受，提高学习的乐趣和效果。
现代教育技术工作中的挑战与解决方案尽管现代教育技术应用带来了许多好处，但在实践中也会遇到一些挑战。
以下是我在现代教育技术工作中遇到的一些挑战以及相应的解决方案。
1. 技术设备和网络问题在一些学校和地区，技术设备和网络条件可能不够完善，导致教师无法充分利用现代教育技术资源。
为了解决这个问题，学校可以加大对技术设备和网络的投入，提供更好的硬件设备和网络支持。
同时，教师还可以寻找适合低配置设备和网络环境的教学资源，并灵活调整教学策略。
2. 学生技术能力和动力差异在应用现代教育技术时，学生的技术能力和动力差异较大，有些学生可能对技术比较陌生或者缺乏学习动力。
现代教育技术的总结(精选16篇)
现代教育技术的总结（精选16篇）1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。
教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。
教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。
有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。
教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。
而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。
我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。
相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。
那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。
从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
4、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
现代教育技术工作总结3篇
现代教育技术工作总结3篇XX年度现代教育技术工作总结二十一世纪是科学技术的竞争和民族素养的竞争的时期，其实质是人材、教育的竞争。
随着教育教学改革的深切，教学模式、教学手腕的变革愈来愈依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。
在过去的一年里，我校电教工作以推动“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素养教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下一、与时俱进更新观念教育要面向现代化、面向世界、面向以后，大伙儿通过学习、总结教学实践得出如此的结论：教育要寻求新的进展和冲破，不能依照传统的模式实施“追赶”战略，而必需寻求一种新的模式实施“超越”战略。
生产力的提高必需借助生产工具的改革，教学质量的提高必需依托于教学工具和教学手腕的改革，为了知足时期对教育的要求，必需从传统教育阻碍下解放出来，树立全新的教育观、质量观。
只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。
事实证明，“一支粉笔一本书”的陈腐教学方式决不可能在科技高度进展的新时期取得理想的教学成绩，咱们必需尽力学习和把握现代化的教育技术。
教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的聪慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“聪慧教学”。
显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的壮大动力，同时也是实施素养教育的必由之路。
在我校各个教研组都把运用现代化教育手腕放在重要位置，咱们确实是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各类素养，确实是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前，我校9xxxx的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的转变，为现代教育技术工作在我校深切开展制造一个良好的气氛，打下了扎实的思想基础。
二、增加投入改善环境技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。
现代教育技术工作总结（精选12篇）
现代教育技术工作总结现代教育技术工作总结（精选12篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的现代教育技术工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
现代教育技术工作总结篇1在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。
我校在教育信息化大环境下，根据实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。
一、脚踏实地做好常规电教工作，提高现代教育技术水平。
1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作并使用现代教育媒体材料，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。
2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、电脑、视频展示台进行一次检修清洁，努力保障现代教育技术工作的正常开展。
二、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。
组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《中小学信息技术教育》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。
通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。
从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。
原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间，怕麻烦，因而也就安于现状。
原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。
现代教育技术工作总结2篇
现代教育技术工作总结现代教育技术工作总结精选2篇〔一〕在现代社会中，教育技术的运用越来越普遍。
教育技术是指运用计算机、多媒体等高科技手段进步教育效果的工具和方法。
与传统教育相比，现代教育技术教学更加灵敏、互动性更强、抽象概念更易理解、准确度更高。
在我的教学工作中，教育技术发挥了重要的作用。
在此，我想通过本文总结一下我的教育技术工作体会。
在课堂教学中，教案是老师掌握和控制整个课程的工具。
由于打印传统教案的速度较慢，因此我开场了使用电子教案的做法。
首先，我将教案的主要内容以Word文件的形式保存到电脑中。
然后在讲课时，我将电脑链接到教室的投影仪上，通过PPT软件演示教案中的知识点。
这种做法有几点好处。
首先，它可以使我的授课内容更加饱满，通过电子教案的展示，使学生们更加深化理解和掌握课程内容。
其次，这种做法进步了教学效率。
在讲解一些专业词汇时，只需在电脑中打上一些动画效果，便可以使学生对这些词汇有更透彻的理解。
多媒体资料是一种非常有用的教育技术。
通过多媒体片段，我们可以利用音乐、图像、视频等多种媒介形式，使教学内容变得更加真实、生动，更有助于学生理解和记忆。
例如，在一次生物课上，我向学生展示了关于植物细胞的视频，经过这种演示方式，学生更加深化理解了细胞壁层的作用机制和构成。
此外，多媒体运用在教育中也可以进步学生的学习兴趣，更加重视和关注教育课程内容。
在网络技术快速开展的今天，网络教育平台已经成为了一个非常重要的教育工具。
我们可以在课程设计中利用网络教育平台分享教材，安排线上文件，发布授课记录和直播课堂等多种运用。
网络教育平台还可以增加电子商务形式，在学习资分散的状态下，通过网络教育平台实现知识资共享，使得更多的教育资可以得到有效平台的支持，推进教育公共资共享的开展。
总的来说，现代教育技术可以减轻老师课堂疲劳，使得教学变得更加生动、有趣、高效。
除了上文提到的几种教育技术工作之外，我们还可以在教学中运用更多的目视化技术工具，如模拟实验平台、音频输出、虚拟现实等技术。
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随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。
在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下一、与时俱进更新观念教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。
生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。
只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。
事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。
教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。
显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。
在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。
二、增加投入改善环境技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。
我们的做法是：重点投入，超前发展。
今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套，多媒体教室一套，购置教师计算机25台，各部门和教师办公室一室一台。
加原有的机子共60多台。
建立了校园网，并与国际互联网接通。
我们建网的基本思想是：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理，突出一个“用”字。
一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。
校园网不能仅仅为课堂教学服务，要具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。
要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。
要培养学生的兴趣能力，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。
要让更多的学生接触外界、拓展视野，通过网上的资源查询，让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的，使他们从小就具有广阔的视野。
同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。
⑴、实用性：鉴于教育经费额度有限，如何使有限的经费获得较高的效益，始终是教育发展中重要的问题。
在项目建设中，不盲目追求高层次、高档次，我们从实际情况出发，坚持“实用、好用，满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。
⑵、可靠性：对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择，确保硬件设备的基本品质。
采用成熟的WINDOWS XX 作为网络操作系统。
⑶先进性：考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度，在资金允许的前提下，保持适当的先进性，同时使系统有一定的可扩展性和兼容性，满足未来需求。
目前校园网现状（一期工程）XX年3月校园网工程正式启动，10月底一期工程完工。
u 网络类型：百兆以太网；超五类双绞线（100兆）到桌面。
u 交换机：采用TP--LINK系列交换机。
主交换机具备第三层交换能力，并具备第四层平衡服务器负载交换能力。
u 服务器：两台服务器，分别担当文件资源服务器、Internet 代理服务器、网管服务器。
u 网络操作系统：WINDOWS XX。
（目前多媒体教学平台使用智博传神XX）u 教师备课用机，共32台，分布在各年级办公室，多采用PIII—933 配置计算机。
u ∙多媒体阶梯教室，配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。
共3页，当前第1页123u ∙30座学生机房，包括一台教师机、30台学生机，采用智博精英888教学系统。
u ∙通过ISDN联接国际互联网，建有教育信息网站（提供快速国际互联网出口,可实时上网浏览和建立远程协作交流。
现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。
本学年，在原有软件的基础上，又新添电教教材169盘，电脑软件80余盘。
“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。
三、注重培训提高素质实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。
教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆费铁，采用现代教育技术也就无从谈起。
为此，我们制定了对教师的电教技能的培训计划。
要求大家树立高度的使命感、紧迫感，化大力气，努力掌握现代教育技术。
首先，我们从分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训，培训人数达100%，通过培训，全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。
仅本学年我们就制作课件34个，涉及7个学科，使用率为100%。
目前，我校电教实验研究保持学科覆盖率100%，教材使用率100%，实验教师电教课时率达60%以上，非实验教师电教课时率达30%以上。
其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。
利用校园网络与世界接轨，与信息赛跑，充分共享资源，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。
四、确定课题开展教研通过对教师的电教技能的培训，使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。
为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。
近几年来，学生课业负担过重的呼声越来越大，其实，作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。
过去，老师在课堂上讲得滔滔不绝，学生在下面听得朦朦胧胧，这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。
这种传统教学中的苦恼，在多媒体现代教育技术的辅助下，就能开始得到解决。
因为教育心理学研究认为：人的学习欲望产生于某种特定的情境之中，教师要引导学生产生最佳学习心态，生动活泼地主动学习。
计算机多媒体辅助教学，具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。
对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点，通过图形、声音、动画等模拟手段，对表象素材进行分割合并，旋转平移，闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体，化隐形为显形，有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象，使学生获得难以得到的直观体会。
从而拓宽教学时空难度，调动学生共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维坡度，减少机械重复，增加了课堂知识密度，展现给学生一个五彩缤纷的世界，从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理，声象图文并现的多媒体技术，不断地刺激着、吸引着学生，激发其内在的求知欲望和探索灵感，能达到事半功倍的效果，现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。
本学年，我校申报了省现代教育技术实验学校“十五”期间课题研究项目并且以《运用现代教育技术，创新课堂教学模式》为主课题，继续学习运用我校“自主——创新”教学模式并努力发展、创新。
每位实验教师围绕主课题制定出自己的子课题，其中有《运用电教媒体，培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体，培养学生创造性思维》、《运用电教媒体，培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术，创设学习情境》等。
实验教师结合自己确定的实验课题，精心设计每一节电教实验课，为了使电教实验课题扎扎实实地运用到教学中，我们于4、10月份组织了第五、六届教学节活动，在此期间展示了优秀的电教课堂教学。
这一活动是在同组共研一课,人人组内讲好一节电教课题研究汇报课的基础上开展的，各组教师团结协作，细研教材，并且在电教组的协助下，积极研制课件，将多媒体课件引入课堂。
从活动中，我们共评出优秀教案设计14篇；优秀课堂教学14节。
同时也涌现出了象牛俊华、王桂荣等一批勤学好问、勇于探索的青年教师，加入到自制课件的行列中来。
以下教学片断是我们教学成果的体现：六年级语文《草原》一课，开课伊始，赵玉文老师就运用电脑课件出示中国地图向学生简介内蒙古大草原的位置，并请同学们同老舍爷爷一起走进草原，为学生创设一种良好的学习情境，调动学生自主参与的积极性，使他们以极大的热情投入到学习中去。
共3页，当前第2页123在教学中，先请学生自由充分的练读第一段，想象草原的画面，然后在小组内交流自己读懂的内容，在交流的过程中，再次请学生提出问题与小组成员共同商讨，在探究过程中充分利用他们自身的知识资源，挖掘思维的原动力，多角度、多方位、多层次地交流对问题的认识，以合作为手段，促进思维的进一步深化。
在大组交流后，老师多次请学生有感情地朗读课文，使学生在读中见景、读中生情、读中升华。
最后，适时地运用现代化教学手段，为学生展示草原如诗如画般的美丽风光，使学生如身临其境，再次调动了学生的积极性，激发了学生的情感，使作者的认识转化为学生自己的认识，把作者的情感转化为学生自己的情感。
这样教学第一段，不仅可以提高学生的阅读表达能力，而且是他们感受到了祖国语言文字的“神奇”、“美丽”，得到了美的熏陶与感染，收到了理解语言文字和塑造心灵的效果。
总之，教学中，赵老师努力运用现代化教育手段，为学生创设引人入胜的情境，充分调动学生的学习积极性，激发学生对未知领域的探求欲望。
多次组织学生质疑问难、合作学习、讨论交流，使他们在轻松愉快的学习活动中学会参与、学会求知、学会合作、学会创新，使不同层次的学生在学习活动中获得成功的体验。