2018现代教育技术工作总结3篇.doc
现代教育技术中心工作总结
现代教育技术中心工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺帮大家整理的现代教育技术中心工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
现代教育技术中心工作总结1认真贯彻执行《国家基础教育课程改革指导纲要》，结合我校“《十一五》总体规划”，坚持教育信息化推动教育现代化的工作思路,与各部门加强合作，结合各部门各学科具体情况及特点，从教育现代化建设角度加强对教育媒体及现代教育技术设备的有效应用，促进教育教学观念的更新。
坚持以教育创新为动力，网络建设为基础，技术应用为抓手的基本工作思路；着重以课题研究、课堂教学两个方面部署和落实现代教育技术的研究和管理工作，努力实现现代教育技术的跨越式发展服务，提高我校师生的信息技术素质。
具体工作如下：1、继续完善校园网建设，充分挖掘校园网功能。
以完善校园网功能、改造信息中心为契机做好校园网的规划方案，能确保满足我校“十一五”规划的发展要求。
调动各部门、各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理、教师业务提高、学生素质发展中发挥更大作用；2、努力抓好现代教育技术信息资源建设，信息资源（音像、多媒体软件）建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。
搞好现代教育技术软件资源建设是开展教育技术工作的重要保证。
规范使用电教代办费，征订电教教材以充实学校教学资源库，科学合理使用好教材，为教师、学生开展教学、科研和管理提供良好的服务和保障。
3、加强信息技术培训，提高教师应用素质。
以信息技术与学科教学整合为重点加强对教师现代教育技术应用能力的培训，开展计算机多媒体辅助教学的研究，优化课堂教育，通过多媒体课件制作及使用后的研讨活动，促进了老师们不断提高使用现代教育手段的水平，提升教师的信息素养。
4、加强学生信息技术教学管理，提高信息技术专任教师教学水平，以保证我校学生的信息技术素质。
2018年现代教育技术实习总结
2018年现代教育技术实习总结一、选题的背景和研究的意义随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来。
作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。
现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。
面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。
培养具有创新精神和实习能力的学生是学校教育肩负的历史使命。
但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实习锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。
为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实习能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。
急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
二、实习思路及过程当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。
当今的教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.未来教育”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。
延陵小学2018学年第一学期现代教育技术工作总结
延陵小学2018学年第一学期现代教育技术工作总结一学期以来，我校的电教工作根据省电教馆、市教委、区信息中心的安排部署，我们以邓小平理论为指针，在加强教师利用现代教育技术能力的培训工作，加大电教硬件和软件的投资力度，提高电教设备的使用率，加强对现代教育技术与课程整合的实验和应用研究，探索和构建新型教学模式，提高教师运用现代教育技术的水平和提高课堂教学质量等方面做了大量的工作，有力地促进教学改革和素质教育的全面实施。
一、首先加大了学校管理的改革力度，学校管理目标、责任、效果一体化，年初学校制定了总体规划，明确了各项工作目标，既有客观指标，也有具体任务，做到事事有人干、人人有事做，学校电教工作网络分工明确，从校长室到教导处、总务处、少先队，从校长到办公室主任、班主任、任课教师都有严格的制度二、加强现代教育技术常规管理信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。
尤其是本学期学校为每个办公室配备电脑之后，如何管理好这些娇贵的机器，如何引导教师正确使用学校网络资源，正确的管理显得更为重要，我们根据学校制定的《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《网络信息管理中心运行、管理和维护规程》、《校园网设备管理细则》等一系列管理制度，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。
三、规范电教常规管理，井然有序开展电教工作开学初，电教组按处电教工作计划，根据自己的实际情况，拟订了学校电教工作计划，使每位教师清楚本学期自己在电教工作方面应该作哪些事，不至于盲目工作。
我们将每学期教学录像和爱国主义影片的播放进行统筹安排，每月对各科教师使用多媒体教学进行统计，根据教材内容及时提供录像资料和电教信息，热心为教学第一线服务。
四、存在问题信息技术与学科教学的整合还是薄弱环节，学校资源库还有待充实，电视节目数量充足但精品不多，有关制度还需完善、学生在应用竞赛方面获奖不够等等。
2018-2019第一学期现代教育技术工作总结
2018-2019第一学期现代教育技术工作总结本学期，我校以教育信息化环境建设为基础，以基于新技术支持下个性化学习研究为重点，以现代教育技术在教育教学中的广泛应用为核心，力求将现代教育技术越来越广泛地与教育教学改革和学校管理紧密地结合起来，并以学校网站为平台，做好推广和运用工作，努力提高师生的信息化素养，整体推进了学校的教育现代化工程。
一、强化信息化工作常规管理。
校园网通过在现代教育技术方面的投入，软、硬件建设已经初具规模。
我们有两个多功能教室，一个E学习教室，多个专用教室，所有教室都实现现代化班班通，无线网络全覆盖，为教学日常研究提供了条件。
本学期，我们统一认识，进一步强化了信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：1、校园网络安全管理。
加强了校园网络安全建设。
使用瑞星网络版杀毒软件并及时更新，360安全卫士过滤了不良信息，对学生机加装了硬盘保护系统。
同时关闭了学校服务器上存在安全隐患的服务，对网络端口进行了面的保护。
减少了网络安全事故的发生，增强了校园网运行的可靠性。
2、加强学校信息化的管理。
在学校教育信息化小组的领导下，由信息处和总务处具体负责学校教育信息化工作的开展。
小组成员是学校教育信息化工作的骨干力量，一方面在利用信息技术开展教学的活动中起着带头作用，另一方面承担着学校教育信息化工作的具体开展。
3、依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。
做好资料的征订、登记、借用、归还工作。
对一些公用的设备，由专人负责保管，并作好使用记录。
4、要求教师在教学中要科学设计现代化手段的运用，填好使用情况登记表，把教育技术的运用作为课堂教学的一部分来评价。
5、积极参加国家级、市、区电教馆组织的各类评比活动。
学校先后参加了全国个性化学习成果应用展、全国校园DV影视作品大赛、新技术个性化学习课堂教学评比、信息化能手比赛、电脑制作比赛、计算机程序设计比赛、现代教育技术论文评比等。
现代教育技术工作总结
现代教育技术工作总结
一、抓好现代教育技术工作，促进现代教育技术信息的提高
对教师进行现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。
我们首先要加强理论学习和指导，使思想、观念逐步跟上现代教育技术、教育信息化发展的形势，由观念的转化来带动工作的发展。
1、在现代教育理论和教育思想的指导下，我们将信息技术从应用层面转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机的结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。
将信息技术与学科课程的教与学融为一体，提高教与学效率，改善教与学的效果。
2、加强信息技术的培训工作，继续开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。
二、努力抓好现代教育技术信息资源建设，构筑教育现代化新平台
现代教育技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。
要充分利用好这一资源，搞好现代教育技术软件资源建设
三、抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养
切实抓好信息技术，积极开展信息技术研讨活动、学生信息技术应用能力竞赛活动。
当然，我在现代教育技术工作方面也还存在着许多不足，在现代教育技术应用能力有待更好的提高，教学中应用现代教育技术的意识有待加强。
正阳红旗小学：申小洁。
现代教育技术工作总结
4.教学管理优化：我运用教学管理软件，简化教学管理流程，提高工作效率，将更多的时间和精力投入到教学内容的研发和教学方法的改进上。
二、工作成果：
1.学生学习兴趣的提升：通过丰富的教学资源和生动的教学方式，学生的学习兴趣得到了很大的提高，课堂氛围更加活跃。
最后，现代教育技术提高了教学管理的效率。通过教学管理软件，我们可以方便地对学生进行考勤、成绩管理等工作，减轻教师的工作负担。同时，现代教育技术还使得教学评价更加多元化，有助于全面了解学生的学习状况。
总之，现代教育技术为我们的教学工作带来了许多便利和可能。在今后的教学过程中，我将继续深入学习和运用现代教育技术，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
4.教学管理优化：我运用教学管理软件，简化教学管理流程，提高工作效率，将更多的时间和精力投入到教学内容的研发和教学方法的改进上。
二、工作中存在的问题与原因：
1.学生学习兴趣不高：部分学生对现代教育技术应用于教学的接受程度不高，导致学习兴趣和参与度不足。
2.致资源浪费。
3.教学评价体系不完善：当前的教学评价体系尚未完全适应现代教育技术的要求，影响教学效果的全面评估。
三、经验总结及改进措施：
1.激发学生兴趣：通过与学生互动，了解他们的兴趣和需求，以更生动、有趣的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.优化资源利用：合理规划教学资源，确保每位学生都能充分运用各类资源，提高学习效果。
3.完善教学评价体系：结合现代教育技术的要求，调整教学评价体系，全面客观地评估学生的学习成果。
四、未来展望与计划：
现代教育技术工作总结
现代教育技术工作总结为了进一步推进学校教育信息化的工作，创设现代化、数字化的校园，促进学校教育教学改革，特对我校现代教育技术各方面工作情况做如下总结：1、认真抓好了计算机课程的开设工作，对于进入计算机教室上课的教师和学生，制订和实施了相应的管理措施，提高教师的责任意识，进一步督促学生爱护电脑设备、保护环境卫生。
2、学校通过聘请省、市、区专家来校讲学，开设讲座，教研活动，进修、培训以及外出参观学习等各种不同形式，更新观念，加强对教师信息技术的培训。
3、在用好管好现有设施设备的同时，我校进行了教育信息化新平台的充实与构筑。
校园网的容量进行了大面积的扩充，校园网的科技含量重新定位，使现代教育技术进一步参与到学校的各项工作中去，从而实现真正意义上的数字化校园。
4、在教学研究方面，构建学科资源平台，探索网络环境教学，推动学校教学改革，提高教师信息技术与学科整合理论与实践水平。
本学期我校多位教师先后开设网络环境下教学公开课，多位老师的信息技术与学科整合的相关论文获奖。
5、在学生信息技术教育方面，这一年由我校教师辅导的学生在各级各类的信息技术比赛中捷报频传。
6、教育信息化的关键是教师信息化。
针对目前我校教师的现代教育技术能力参差不齐的现状，对教师进行现代教育技术应用能力的培训成为了当务之急。
学校把教师的培训作为一项重点工作来抓，力争在较短时间内使所有的教师对现代教育技术能拿得起，用得好。
7、我校网站现有两个，一个是外网站，主要起宣传作用，另一个是内网站，除了具有宣传功能外，还是一个学校领导、教师行政管理、教育教学管理、现代教育技术管理、无纸化办公的工作平台。
计划在今后的几年内逐步完善，便于教师资料的积累和劳动强度的减轻。
8、继续加强现代教育技术骨干教师队伍的建设，重点培养信息技术专职教师，为学校设备维护、多媒体制作、网站建设提供强有力的技术保障；也为学校现代教育技术的教科研研究的深入进行打好基础；分工合作，各尽所责，为我校的现代教育技术工作的有序、规范、科学化发展打下基础。
现代教育技术工作总结（通用20篇）
现代教育技术工作总结（通用20篇）现代教育技术工作总结（通用20篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的现代教育技术工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
现代教育技术工作总结篇1本学期，现代教育技术中心和科学馆全体人员在学校领导的关心和指导下，紧紧围绕学校的工作计划，坚持以教育信息化推广应用和实验教学工作为核心，切实把学校重大决策落实到日常工作中，圆满完成了各项工作任务。
一、教育技术的建设与推广应用工作有较大的进展1、在硬件设施建设上，我们始终坚持“少花钱，多办事，办好事”的原则，严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作，经过学校的不懈努力，积极筹集到资金，在初三、高三级教室配备电脑、液晶投影机等多媒体教学设备。
经过现代教育技术中心人员的艰苦努力，开学初就顺利完成了初三、高三级共十六个教室的多媒体教学设备安装调试工作，保ち顺跞、高三毕业班能运用多媒体设备进行教学，为增大课堂容量，提高教学效率和教学质量创造良好条件。
据我们了解和观察，初三、高三级教室多媒体教学设备的使用率是非常高，极受师生欢迎，很多老师说，媒体教学设备有利于增加复习课的容量，提高复习课的效率，教学效果好。
一学期来，初三、高三级应用多媒体教学设备进行教学较好的科组有：高三语文、高三英语、高三物理、高三化学、高三地理、高三生物、高三综合、初三政治、初三英语、初三物理、初三化学等？贵重的多媒体设备进入教室，对设备的推广应用和管理提出了更高要求，我们技术中心与高三、初三级共同商讨有效的推广应用和管理的措施。
本学期，我们举办了二期多媒体设备使用培训班，培训了初三、高三老师５０多人，各班学生助理电教员３４人，保证师生能正常使用多媒体设备，为教学服务，进行了设备使用、维护情况等专项检查５次，对存在的问题，我们及时与级组沟通，寻求解决办法，保证设备正常使用，日常还做好巡视设备使用情况，对发生的问题即时解决，同时也做好使用的指导工作。
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2018现代教育技术工作总结3篇本文目录2017现代教育技术工作总结现代教育技术组长思想工作总结马山中心小学上半年现代教育技术工作总结XX年度现代教育技术工作总结二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。
随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。
在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下一、与时俱进更新观念教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。
生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。
只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。
事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。
教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。
显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。
在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。
二、增加投入改善环境技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。
我们的做法是：重点投入，超前发展。
今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套，多媒体教室一套，购置教师计算机25台，各部门和教师办公室一室一台。
加原有的机子共60多台。
建立了校园网，并与国际互联网接通。
我们建网的基本思想是：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理，突出一个“用”。
一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。
校园网不能仅仅为课堂教学服务，要具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。
要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。
要培养学生的兴趣能力，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。
要让更多的学生接触外界、拓展视野，通过网上的资源查询，让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的，使他们从小就具有广阔的视野。
同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。
⑴、实用性：鉴于教育经费额度有限，如何使有限的经费获得较高的效益，始终是教育发展中重要的问题。
在项目建设中，不盲目追求高层次、高档次，我们从实际情况出发，坚持“实用、好用，满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。
⑵、可靠性：对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择，确保硬件设备的基本品质。
采用成熟的WINDOWS XX作为网络操作系统。
⑶先进性：考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度，在资金允许的前提下，保持适当的先进性，同时使系统有一定的可扩展性和兼容性，满足未来需求。
目前校园网现状（一期工程）XX年3月校园网工程正式启动，10月底一期工程完工。
u网络类型：百兆以太网；超五类双绞线（100兆）到桌面。
u交换机：采用TP--LINK系列交换机。
主交换机具备第三层交换能力，并具备第四层平衡服务器负载交换能力。
u服务器：两台服务器，分别担当文件资源服务器、Internet代理服务器、网管服务器。
u网络操作系统：WINDOWS XX。
（目前多媒体教学平台使用智博传神XX）u教师备课用机，共32台，分布在各年级办公室，多采用PIII—933 配置计算机。
u∙多媒体阶梯教室，配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。
u∙30座学生机房，包括一台教师机、30台学生机，采用智博精英888教学系统。
u∙通过ISDN联接国际互联网，建有教育信息网站（提供快速国际互联网出口,可实时上网浏览和建立远程协作交流。
现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。
本学年，在原有软件的基础上，又新添电教教材169盘，电脑软件80余盘。
“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。
三、注重培训提高素质实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。
教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆费铁，采用现代教育技术也就无从谈起。
为此，我们制定了对教师的电教技能的培训计划。
要求大家树立高度的使命感、紧迫感，化大力气，努力掌握现代教育技术。
首先，我们从分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训，培训人数达100%，通过培训，全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。
仅本学年我们就制作课件34个，涉及7个学科，使用率为100%。
目前，我校电教实验研究保持学科覆盖率100%，教材使用率100%，实验教师电教课时率达60%以上，非实验教师电教课时率达30%以上。
其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。
利用校园网络与世界接轨，与信息赛跑，充分共享资源，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。
四、确定课题开展教研通过对教师的电教技能的培训，使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。
为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。
近几年来，学生课业负担过重的呼声越来越大，其实，作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。
过去，老师在课堂上讲得滔滔不绝，学生在下面听得朦朦胧胧，这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。
这种传统教学中的苦恼，在多媒体现代教育技术的辅助下，就能开始得到解决。
因为教育心理学研究认为：人的学习欲望产生于某种特定的情境之中，教师要引导学生产生最佳学习心态，生动活泼地主动学习。
计算机多媒体辅助教学，具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。
对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点，通过图形、声音、动画等模拟手段，对表象素材进行分割合并，旋转平移，闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体，化隐形为显形，有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象，使学生获得难以得到的直观体会。
从而拓宽教学时空难度，调动学生共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维坡度，减少机械重复，增加了课堂知识密度，展现给学生一个五彩缤纷的世界，从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理，声象图文并现的多媒体技术，不断地刺激着、吸引着学生，激发其内在的求知欲望和探索灵感，能达到事半功倍的效果，现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。
本学年，我校申报了省现代教育技术实验学校“十五”期间课题研究项目并且以《运用现代教育技术，创新课堂教学模式》为主课题，继续学习运用我校“自主——创新”教学模式并努力发展、创新。
每位实验教师围绕主课题制定出自己的子课题，其中有《运用电教媒体，培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体，培养学生创造性思维》、《运用电教媒体，培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术，创设学习情境》等。
实验教师结合自己确定的实验课题，精心设计每一节电教实验课，为了使电教实验课题扎扎实实地运用到教学中，我们于4、10月份组织了第五、六届教学节活动，在此期间展示了优秀的电教课堂教学。
这一活动是在同组共研一课,人人组内讲好一节电教课题研究汇报课的基础上开展的，各组教师团结协作，细研教材，并且在电教组的协助下，积极研制课件，将多媒体课件引入课堂。
从活动中，我们共评出优秀教案设计14篇；优秀课堂教学14节。
同时也涌现出了象牛俊华、王桂荣等一批勤学好问、勇于探索的青年教师，加入到自制课件的行列中来。
以下教学片断是我们教学成果的体现：六年级语文《草原》一课，开课伊始，赵玉文老师就运用电脑课件出示中国地图向学生简介内蒙古大草原的位置，并请同学们同老舍爷爷一起走进草原，为学生创设一种良好的学习情境，调动学生自主参与的积极性，使他们以极大的热情投入到学习中去。
在教学中，先请学生自由充分的练读第一段，想象草原的画面，然后在小组内交流自己读懂的内容，在交流的过程中，再次请学生提出问题与小组成员共同商讨，在探究过程中充分利用他们自身的知识资源，挖掘思维的原动力，多角度、多方位、多层次地交流对问题的认识，以合作为手段，促进思维的进一步深化。
在大组交流后，老师多次请学生有感情地朗读课文，使学生在读中见景、读中生情、读中升华。
最后，适时地运用现代化教学手段，为学生展示草原如诗如画般的美丽风光，使学生如身临其境，再次调动了学生的积极性，激发了学生的情感，使作者的认识转化为学生自己的认识，把作者的情感转化为学生自己的情感。
这样教学第一段，不仅可以提高学生的阅读表达能力，而且是他们感受到了祖国语言文的“神奇”、“美丽”，得到了美的熏陶与感染，收到了理解语言文和塑造心灵的效果。
总之，教学中，赵老师努力运用现代化教育手段，为学生创设引人入胜的情境，充分调动学生的学习积极性，激发学生对未知领域的探求欲望。
多次组织学生质疑问难、合作学习、讨论交流，使他们在轻松愉快的学习活动中学会参与、学会求知、学会合作、学会创新，使不同层次的学生在学习活动中获得成功的体验。