「精品」八年级物理上册第四章第三节科学探究：平面镜成像第1课时探究平面镜成像特点练习新版教科版
山西省2024八年级物理上册第四章光现象第3节平面镜成像第1课时平面镜成像的特点课件新版新人教版
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利用平面镜成像特点作图 5. [中考·山西]请利用平面镜成像的特点在图中作出AB物体
在平面镜中的像A'B'，保留作图痕迹。
解：如图所示。
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【变式】如图所示，A'B'是物体AB在平面镜中的像，请你画 出平面镜的位置。
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点拨：根据平面镜成像特点，物与像大小相等，故像的大 小不变。灯在玻璃中成像时，像与灯相对玻璃对称，水平 向左缓缓推动玻璃窗，看到的像是静止的。
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10. [立德树人·关爱他人]生活中物理知识无处不在：很多电 梯里装有镜子是为了帮助使用轮椅的人。如图所示，使 用轮椅的人进入电梯后可能无法转身，于是可以通过观 察镜中显示屏的像来判断自己所处的楼层位置。平面镜 成像的原理是 光的反射 ；当人向镜面靠近时，他在 镜中所成像的大小 不变 ；当人与平面镜的 距离为0.5 m时，镜中人的像与人的距离 为 1 m。
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3. 小梦早上起来在穿衣镜前整理仪容仪表，此时一只小蜜蜂 从镜前飞过，飞行路线如图中虚线所示，此过程中蜜蜂在
镜中的像( B )
A. 逐渐变大
B. 大小不变
C. 逐渐靠近穿衣镜
D. 位置保持不变
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4. [太原期末改编]如图所示，湖水水深10 m，一只白鹭离水 面2 m高度正平行于水面飞行，其美丽的倒影映入水中， 倒影距离白鹭 4 m；白鹭飞到距离水面12 m时，倒影 距离水面的距离是 12 m。
第4章第3节第1课时平面镜成像的特点-(新教案)2022秋八年级上册初二物理(人教版)全国
教案：第4章第3节第1课时平面镜成像的特点（新教案）2022秋八年级上册初二物理（人教版）全国一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级上册第4章第3节——平面镜成像的特点。
2. 详细内容：（1）了解平面镜成像的概念；（2）掌握平面镜成像的特点，包括成像位置、成像大小、成像方向等；（3）理解平面镜成像的原理；（4）学会运用平面镜成像原理解决实际问题。
二、教学目标1. 了解平面镜成像的概念，能描述平面镜成像的特点；2. 掌握平面镜成像的原理，能运用平面镜成像原理解决实际问题；3. 培养学生的观察能力、动手实践能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 重点：平面镜成像的特点及原理；2. 难点：如何运用平面镜成像原理解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玻璃板、白纸、彩笔；2. 学具：每人一套平面镜成像实验器材（包括平面镜、玻璃板、白纸、彩笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的镜子，描述镜子的成像特点。
2. 知识讲解：（1）介绍平面镜成像的概念；（2）讲解平面镜成像的特点，如成像位置、成像大小、成像方向等；（3）解释平面镜成像的原理。
3. 例题讲解：分析并解答平面镜成像的实际问题，如“一个人站在平面镜前，他的像距离平面镜多远？”4. 随堂练习：让学生自主完成一些平面镜成像的练习题，巩固所学知识。
5. 动手实践：让学生进行平面镜成像实验，观察并记录实验现象。
六、板书设计1. 平面镜成像的概念；2. 平面镜成像的特点（成像位置、成像大小、成像方向等）；3. 平面镜成像的原理。
七、作业设计1. 题目：一个人站在平面镜前，他的像距离平面镜多远？答案：像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
2. 题目：一张桌子放在平面镜前，桌子的像在平面镜的哪一侧？答案：桌子的像在平面镜的同侧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了平面镜成像的特点和原理，能运用到实际问题中，但部分学生对平面镜成像的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：让学生进一步研究凸面镜和凹面镜的成像特点及应用。
新人教版八年级物理上册第四章第三节《平面镜成像》精品课件
新课学习
进行实验：改变蜡烛的位置，用直线将每次蜡烛和它的像在纸 上的位置连接，并测量蜡烛和像到玻璃板的位置，记录表格。
物到平面镜 像到平面镜 像与物大小比较 次数
的距离/cm 的距离/cm （放大或缩小） 1成虚像
s
平面镜成像由光的反射现象形成。每个物 （发光或反光）点，都有其对应的虚像点。
新课学习
实像与虚像的区别
成像原理
承接方式
成像位置
实像
实像既可以用光屏承接， 实像在反射成像中， 实际光线的交点
也可以用眼睛直接观看 物、像处于镜面同侧
虚像
光线反向延长后 虚像能用眼睛直接观看， 虚像在反射成像中， 相交所成的像 但不能用光屏承接 物、像处于镜面异侧，
知识巩固
1. 你在竖直的平面镜前，向平面镜走去时（ C ） A.镜中像的位置是不变的 B.镜中像是越来越大的 C.镜中像是大小不变的虚像 D.镜中像与人是等大正立的实像
知识巩固
2. 汽车夜间行驶时，一般车内不开灯，这是因为（ C ） A.要节约用电 B.车内开灯形成漫反射，光线刺眼，影响司机开车 C.车内开灯，司机前面的玻璃会反射车内物体的像，妨碍 司机开车 D.车内开灯，光射到车外后视镜上，反射到司机眼中， 妨碍司机开车
新课学习
平面镜成像的特点
1. 像的大小与物的大小相等 2. 像和物到镜面的距离相等 3. 像与物体到平面镜的距离相等 4. 像和物体对应点的连线与镜面垂直
像与物 关于镜 面对称
新课学习
①用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置，且玻璃板要薄。 ②玻璃板放置时应该与桌面垂直，否则像物无法重合。 ③用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物大小。
沪科版八年级物理上册第四章第三节：平面镜成像[1].
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四、平面镜的应用— 改变光路
你还在哪些 地方见过或知道 哪些地方有平面 镜？
本课小结
实平 验面 是镜 重成 点像 ！特
点
实验方法
替代法
平面镜所成的像与 成像特点 物体关于镜面对称
成像原理 光的反射成虚像
应用
成像 改变光路
检测达标
1. 身 高 1.6 米 的 人 站 在 高 1 米 的竖直平面镜前3米处，他在 镜 中 的 像 的 高 度 是 ___1_._6___ 米 ， 像和平面镜相距_________米， 若 他3向 平 面 镜 移 1 米 ， 则 他 和 像的距离是_________米。
水面的位置
岸上的物体1 岸上的物体2 岸上的物体3 物体3在水中的像3′
物体2在水中的像2′ 物体1在水中的像1′
虚像
利用平面镜可以扩大视觉上的空间
巩固提升
①在探究平面镜成像的实验中，使用玻璃板代替 平面镜的目的是__便__于__确_定__虚__像__的__位_置_ 。
②使用两只完全一样的蜡烛是为了 _比__较__像___与__物___体__的__大___小__关___系_________ 。
替代平 面镜
替代 烛像
器材:两个完全相同的蜡 烛、玻璃板、支架、、一 张白纸、一个光屏、刻度 尺及火柴、笔
提出问题 猜想假设 设计实验
二、探究平面镜成像特点
测量距离
第4步
描出物、像位置
第3步
实
描出反射面 验
第2步
步
组装调整装置
骤
第1步
提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验
二、探究平面镜成像特点
二、探究平面镜成像特点
生活回顾
一、什么是平面镜
人教版物理八年级上册第4章第3节平面镜成像----第1课时平面镜成像的特点习题课件
7. 如图K4-3-6甲所示，用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻 璃Байду номын сангаас探究“平面镜成像的特点”。
木块位置
玻璃板前木块个数 /个
玻璃板后木块个数 /个
保持不变 123 123
（1）实验中有同学从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影 ”，其原因可能是玻璃板的前后表面都产生了光的 ____反______射。改良“重影”问题的办法是 ____换__用__较__薄__的__玻__璃__板________________________。 （2）小明发现上述实验中难于准确测量像和物体到玻璃板 的距离,且未用大小不同的物体进行多次实验就得出了像与 物体大小的关系，于是他换用一些完全相同的木块进行实 验。
①如图4-3-6乙所示，将一组木块置于玻璃板前,改变该组 木块的位置，进行三次实验,用笔在白纸上标记出每次像和 物体的位置，如图4-3-6丙所示。根据对应顶点就能准确测 出相应的距离,再将白纸沿____G_H_____(填“EF”或“GH”) 对折,若像和物体的对应顶点都___重__合_____，则证明平面镜 所成的像和物体具有对称性。 ②用叠加的方法改变物体的大小进行实验，记录数据如上 表。分析可知平面镜所成的像与物体的大小___相__等_____。
第1课时 平面镜成像的特点
目录
01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升
夯实基础
1.如图K4-3-1所示,在视察平面镜成像的实验中,下列叙述 正确的是( C ) A.棋子在平面镜中成的是实像 B.棋子在平面镜中成的像比实物大 C.棋子与它的像关于镜面对称 D.棋子移近平面镜时,像会远离平面镜
（3）某小组在较暗的环境中实验时，发现木块的像较暗、 不易辨识，联系日常照镜子的经验,解决方法是 _____照__亮__木__块_____________(填“照亮木块的像”或“照亮 木块”)。
教科物理八年级上册第四章3. 科学探究：平面镜成像(共17张PPT)
实验器材：
透明玻璃板、两个完全相 同的物体、刻度尺、白纸。
实验步骤：
1、在桌面上铺一张白纸，把玻璃板立在中央，并 用铅笔记录下玻璃板所在的位置。
2、把一个物体放在玻璃板的前面，可以看到它在 玻璃板后面的像，再拿一支外形相同物体，在玻 璃板后面移动，直到看上去它跟前面那个物体的 像完全重合，这个位置就是前面那个物体的像的 位置，比较像与物的大小。
还可以利用它改变光路。
跟踪练习：
１．一个身高1.6m的人站在平面镜前0.5m处，他在镜中的像高 1＿.6＿m；此时像与平面镜相距＿0.＿5 m；当他远离平面镜又走 了 0.5m,这时像与他相距_2__m
2．小明站在平面镜前，当她靠近平面镜时，她的像将（ C） A．远离平面镜且像变小； B．靠近平面镜且像变大； C．靠近平面镜且像不变； D．远离平面镜且像不变；
八年级上册物理教科版 第四章在光点” 了解平面镜成像的特点。 了解虚像是怎样形成的。 了解日常生活中平面镜成像的应用。
重点、难点
重点： 设计并探究平面镜成像的特点 难点： 平面镜成像的原理、虚像概念
观察自己在平面镜中的像，思考：
物距
(cm)
像距 像物的 (cm) 大小关系
实像 虚像
得出结论：
1、像和物体大小相等； 2、像和物体到镜面的距离相等； 3、像和物体对应点的连线与镜面垂直
且平分。 4、物体在平面镜中成的是正立的虚像； 5、像与物体左右相反
平面镜成像的原理
三角形纸条表
S
示光源S投向
平面镜的一束
光
平面镜成像的原理
(1)像的大小跟人的大小有什么关系？ (2)人的像处在什么位置？像与人的位置有什
新人教版八年级物理上册第四章第三节精品课件：4.3平面镜成像
物到镜的 次数 距离uຫໍສະໝຸດ cm1 10.002 8.00
3
5.00
像到镜的 距离v/cm 10.00
8.00 5.00
像与物 的大小 相等
相等 相等
多次实验是为了__避__免__偶__然__性__，__找__出__普__遍__规__律_。
二.探究平面镜成像特点
5.结论：(1)成正立、等大的虚像（；正立：上下一致，左右相反） (2)像与物的连线与镜面垂直；
三.平面镜成像的应用
1.成像; 2.改变光路。 潜望镜
三.平面镜成像的应用
1.成像; 2.改变光路。
三.平面镜成像的应用
1.成像; 2.改变光路。
四.球面镜
凹镜
凸镜
四.球面镜
1.凸面镜：球面的外表面作为反射面。 （1）对光有发散作用，可增大观察范围。 （2）只能成正立、缩小的虚像,物像异侧。
A
BF
A′ B′
F 2F
四.球面镜
2.凹面镜: 球面的内表面作为反射面。 （1）对光有会聚作用。
四.球面镜
2.凹面镜: 球面的内表面作为反射面。 （1）对光有会聚作用。 （2）u<f,成正立、放大的虚像，物像异侧； （3）f<u<2f,成倒立、放大的实像，物像同侧； （4）u>2f,成倒立、缩小的实像，物像同侧；
光屏 验证像的虚实
玻璃板、支架 使玻璃板与水平桌面保持垂直
笔，一张白纸 记录像、物和平面镜的位置 刻度尺 便于比较像和物到平面的距离是否相等。
量角器 测出像与物连线与镜面的夹角
4.3 平面镜成像(第二课时)
人教版 八年级 上册
二.探究平面镜成像特点
某同学在竖直平面镜中观察到时钟的像，此时的时间是
精品八年级物理上册第四章第3节平面镜成像教案新版
第3节平面镜成像知识与技能1．了解平面镜成像的特点。
2．了解平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的。
3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
过程与方法1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
2．观察实验现象，感知虚像的含义。
3．通过观察，感知球面镜对光线的作用。
情感、态度与价值观1．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2．培养实事求是的科学态度。
3．通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
重点平面镜成像的特点。
难点平面镜成像原理及虚像怎样形成的。
平面镜(大小形状各不同)、口径相同的平面镜和凸面镜、凹面镜、激光演示器、玻璃板、相同的蜡烛两支、量角器、火柴、夹子、白纸一张、透明胶条、多媒体课件。
一、创设情境，导入新知教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。
用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。
我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。
再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础。
二、自主合作，感受新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
三、师生互动，理解新知(一)平面镜成像的特点实验探究：平面镜成像的特点。
目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系；(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。
步骤：(1)如图，将一张白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。
(2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。
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第二节科学探究：平面镜成像
第1课时探究平面镜成像特点
1．小王同学在“探究平面镜成像特点”时，选取两段相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板里的像重合，如图所示，以下说法错误的是( C )
A．平面镜成像过程中，遵循光的反射定律
B．为了使像更清晰，应在较暗的环境中进行
C．在B处换一光屏，能承接到蜡烛A的像
D．将蜡烛向玻璃板靠近，所成的像大小不变
2．一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面3 m时，小鸟在湖面的“倒影”是__虚__(选填“实”或“虚”)像，它是由于光的__反射__形成的，该“倒影”距小鸟__6__m。
3．小丽同学正在对着镜子整理自己的着装，她身高为1.6 m。
她在镜中的像的高度是__1.6__m；她到镜面的距离是0.4 m，像到她的距离是__0.8__m。
4.关于平面镜成像，下列说法错误的是( C )
A．平面镜成的像是虚像
B．平面镜成像原理是光的反射
C．物体越靠近平面镜，像越大
D．像与物体关于平面镜对称
5.下列说法中，正确的是( D )
A．看到平面镜中的像，是像发出的光射入了眼睛
B．比镜面大的物体，不可能在平面镜中成完整的像
C．将木板放在平面镜的后方，会遮住平面镜所成的像
D．站在平面镜前的人逐渐远离镜面，像的大小不变
6．如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置，下列有关该实验的说法，正确的是( A )
A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行
B．如果将蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像会变大
C．移去蜡烛B，并在原蜡烛B的位置放一光屏，发现光屏上能得到蜡烛A的像
D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，无论怎样改变玻璃板的位置，发现蜡烛B始终能与蜡烛A的像重合
7.如图所示，在研究平面镜成像的特点实验时，小明同学没有把薄玻璃板竖直放置。
在水平桌面上，无论如何移动蜡烛B，发现( B )
A．蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合
B．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方
C．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方
D．蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上
8．如下图中能正确表示小丑在平面镜中成像的是( D )
9．把一个平面镜竖直放置，一个人以2m/s的速度垂直于平面镜走近，那么他在镜中的像( D ) A．以4m/s的速度远离平面镜
B．以4m/s的速度靠近平面镜
C．以2m/s的速度远离平面镜
D．以2m/s的速度靠近平面镜
10．小芳站在竖直放置的平面镜前1.5 m处，她在镜中的像与她相距( D )
A.1 m
B.1.5 m
C.2 m
D.3 m
11.下列诗句所描述的现象能用光的反射来解释的是( B )
A．一叶障目，不见泰山
B．水中捞月，徒劳无功
C．如影随形，形影相伴
D．井底之蛙，所见甚少
12．小芳在距平面镜1 m处照镜子。
她从平面镜中看到自己的__虚__(选填“实”或“虚”)像，如果小芳向平面镜靠近0.3m，她的像到平面镜的距离为__0.7__m，像的大小__不变__(选填“变大”“变小”或“不变”)。
13.小丽同学站在平面镜前2 m处，她看到镜中自己的像是由于光的__反射__现象形成的，她的像到镜面的距离为__2__m；现将一块和平面镜一般大的木板放在镜子后面1 m处，这时她__仍能__(选填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像。
14.在“探究平面镜成像特点”实验中，如图甲所示，在桌面上铺一张图像纸，在纸的中间沿横线竖直放置一块较薄的玻璃板代替平面镜，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，可看到它在玻璃板后的像，再拿一只相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后，移动位置，使B跟A的像重合。
(1)通过图像纸，可方便准确地得出结论，像距__等于__(选填“大于”“小于”或“等于”)物距。
(2)蜡烛B与A的像重合，说明像与物大小__相等__(选填“相等”成“不相等”)。
(3)玻璃板后不点燃的蜡烛B，却好像点燃了。
说明像是__虚__(选填“虚“或“实”)像，若在像的位置放一光屏，光屏__不能__(选填“能“或“不能”)承接到像。
(4)如图乙所示，如果玻璃板没有竖直放置，实验中会出现的情况是__蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合__。
15.如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。
(1)实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择__薄__(选填“厚”或“薄”)玻璃板进行实验；
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的__前侧__(选填“前侧”或“后侧”)观察，直至蜡烛B和蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是__等效替代法__(选填“控制变量法”或“等效替代法”)；
(3)实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小__不变__(选填“变大”“不变”或“变小”)；
(4)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上__不能__(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像。
16.如图是探究“平面镜成像特点”的实验。
(1)实验探究的步骤正确的顺序是__CDBA__。
A．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录物与像的位置B、B′，C、C′。
B．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合，在纸上记下该蜡烛的位置A′。
C．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。
D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。
(2)步骤A的实验目的是__进行多次实验来使实验结论具有普遍性，避免偶然性__。
(3)图乙是物、像的位置实验记录，请你利用测量工具对乙图的实验记录作出处理并得到相应规律。
__像和物到平面镜的距离相等；像和物的连线与平面镜垂直__。
17.如图所示，有一平面镜与水平面成45°角倾斜放置，有一小球位于平面镜的左侧，为使小球在镜中的像竖直向上运动，应使小球( C )
A．竖直向上运动B．竖直向下运动
C．水平向左运动D．水平向右运动
第17题答图18．一人正对竖直平面镜站立，人的脸宽为20 cm，两眼的距离为10 cm，欲使自己无论闭上左眼还
是右眼，都能用另一只眼睛从镜中看到自己的整个脸，则镜子的宽度至少为__15__cm 。
(请作图说明)
根据平面镜成像特点先作出脸的像，再根据光路可逆，分别把人的两只眼睛与身体像的边界相连，镜子的有效范围刚好是两只眼睛和身体像组成的梯形的中位线。
如图所示，人的脸宽AB 等于20 cm ，两眼为C 、D ，CD ＝10 cm ，如果用左眼看完整的像，需用PR 之间的平面镜，如果用右眼看完整的像，需用QS 之间的平面镜，所以无论闭上左眼或右眼都能看到完整的像，需用PS 之间的平面镜。
因PS 是梯形CDB ′A ′
的中位线，则PS ＝12
(A ′B ′＋CD )，因AB ＝A ′B ′＝20 cm ，CD ＝10 cm ，所以PS ＝12×(20 cm ＋10 cm)＝15 cm 。