2009年师范生技能竞技周(院系)
大学生院系鉴定意见最新8篇
大学生院系鉴定意见最新8篇院系鉴定评语篇一1、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责，学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
2、该生积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识；不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。
3、该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
4、该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力，吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
5、该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践；能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程；有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。
6、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
7、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。
有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
2009年全国高校体育教育专业大学生基本功大赛综析-2019年文档
2009年全国高校体育教育专业大学生基本功大赛综析摘要：体育教育专业大学生基本功大赛是教育部为提高体育教育专业人才培养质量而打造的每四年一次的品牌赛事，堪称体育教育的“奥运会”。
文章运用文献资料法及数据统计法，对2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛进行了分析。
结果表明：比赛内容体现了社会对体育教育人才的需求特征；参赛高校比赛结果显现出两极分化的趋势与区域间不平衡的态势；参赛学生知识结构呈现出不均衡的特征；参赛高校竞争优势多元化特征明显。
教育部为了进一步提高全国高校体育教育专业的教育教学质量，推动体育教育学科和专业的建设和发展，同时展现当代我国高校体育教育专业学生的专业素质和精神风貌，对高校体育教育专业进行教学检查、评估于2003年始，前三届体育教育专业大学生基本功大赛分别于1997年、2002年、2005年在上海师范大学、成都体育学院、西安体育学院院校举行。
2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛于5月23日至30日在武汉体育学院举办。
全国共23所学校组队参加了本次大赛。
1 研究对象与方法1.1 研究对象2009年全国高校体育教育专业大学生基本功大赛。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过查阅我国高校体育教育专业相关文献，如其历史变迁、培养目标、培养规格、专业课程设置等，对文献进行分析研究，以期为实证研究奠定理论和方法依据。
1.2.2 数据统计法收集参加本次比赛的各参赛高校的相关材料，包括地域范围、学校类别以及本次所有参赛队伍的比赛总成绩和分项成绩，进行统计分析。
2 结果与分析2.1 本届基本功大赛的特点2.1.1 充分发挥竞赛杠杆作用，促进学科发展和专业建设，提升人才培养质量高校体育教育专业是培养高素质体育教育专业人才的重要阵地，加强体育教师的培养与培训，发展和壮大体育教师队伍，提升体育师资队伍的质量和竞争力，关系到我国教育事业和体育事业的可持续健康发展，也是贯彻落实中央7号文件和全国亿万学生阳光体育运动的重要保障，是增强我国青少年体质健康水平的基础性因素。
院级 师范生技能大赛策划书
****学院第二十三届大学生专业素质能力竞赛“扬教师风采展学子风貌”师范生教学技能大赛策划书一、活动目的：百年大计，教育为先。
作为师范学院的学生，我们应该时时刻刻以教师的标准要求自己，为人师表，传道授业。
为了让每一位同学体验教学的乐趣，勤练教师基本功，提升师范生的综合素质，充分展现大学生的专业才能和准教师风范。
拟举办以“扬教师风采，展学子风貌”为主题的片段教学比赛。
二、活动主题：扬教师风采展学子风貌三、活动时间：2015年4月26日14:00（暂定）四、活动地点：文科楼B214(待定)五、活动对象：****学院全院学生六、比赛要求：(一)请各班团支书动员班级同学报名，并将各班参赛选手名单于4月16日20:30前发送到13小文团支书邮箱里。
各参赛选手于4月24日中午12:00到B203抽签决定各位选手的比赛顺序。
（二）参赛的各位选手在4月24日20:00前上交电子档的片段教学教案至邮箱。
（三）参赛选手要求：1、教学内容：主题健康向上，突出专业特色。
具体各专业教学内容要求如下:①**专业专业:北京师范大学出版社四年级教材数学/语文②教育技术学专业：建教育出版社初中信息技术③学前教育专业：福建省幼儿园教师教育用书编写委员会-编领域活动指导大班④特殊教育专业：a.培智教育方面：上海教育出版社（辅读学校使用）四年级即七、八册实用数学/语文b.听障教育方面：人民教育出版社四年级数学/语文⑤非师范类专业：可根据兴趣选择以上四种师范类专业教材中的一种类型所谓片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。
一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。
也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。
片段教学与正常的课堂教学不同，前者是局部的、虚拟的，功用是教研或评价，听课者是领导、同行或专家、评委；而后者是整体的、实际的，功用是“传道、授业、解惑”，听课者是学生。
师范生基本技能训练及考核办法
xx学校师范生基本技能训练及考核办法重视和加强师范生教师职业技能训练既是贯彻落实新教学方案和强化素质教育的客观要求，也是我们努力提高教育质量，为基础教育培养高水平的师资和创出我校办学特色的一项重要任务。
为了使职业技能训练日趋系统化、规范化、制度化，确保师范生培养目标的实现，现根据《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》，结合我校多年来的实践经验，制定本办法。
一、训练目的和原则对师范生进行系统的教师职业技能训练，旨在引导和督促师范生将专业知识和教育学、心理学、学科教学法的理论转化为具体从师任教的职业行为方式和教育能力，缩短步入小学教育岗位的适应期，为师范生毕业后胜任教师工作奠定坚实的基础。
职业技能训练的原则是：“系统训练，加强实践，突出重点，坚持一贯，分段实施，严格规范。
”即依据国家教委颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》进行全面系统训练，并结合我校多年的成功经验，在进行课堂教学和第二课堂活动中强化实践环节，采取课内外相结合，集体组织训练与个人自觉训练相结合，将职业技能训练贯穿于本专业教学的全过程。
二、训练内容与要求l、普通话和口语表达技能包括：普通话、口语表达(包括朗读、讲演、交谈、教学口语)等技能。
要求：初等教育、学前教育专业学生应达到二级甲等，其他专业普通话需达到二级乙等。
能用比较准确的普通话进行朗读、讲课和交谈。
口语表达做到清晰、正确、得体，掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。
2、书写规范字和书面表达技能包括：书写规范汉字(含钢笔字、粉笔字和毛笔字)训练和常用文体写作等技能。
要求：写字规范正确，笔画清楚，掌握3500个常用字的规范要求，自觉纠正错别字；写一手较好的钢笔字、粉笔字和毛笔字；掌握常用文体的写作知识和技能等。
3、教学工作技能。
包括：教学设计、简笔画、使用教学媒体、编制教学软件、课堂教学组织、作业批改、指导学科课外活动、教学研究等技能。
要求：了解教学设计的方法，掌握制定教学目标、分析处理教材、了解学生、制定教学策略、制定教学计划和编写教案的方法；课后能评价自己和别人的教学；能结合学科特点设计和批改学生作业；掌握现代教学媒体的使用方法及常用软件编制的方法，设计制作教学所需的教学软件及简易教具；了解课堂教学的基本教学技能类型，了解各项教学技能的执行程序和要求，并能熟练应用于教学实践；了解学科课外活动的特点、方法、组织形式及活动方案的设计，能组织和指导与本学科教学有关的课外活动;了解教学研究的基本方法，能初步运用本专业知识和教育学、心理学原理进行教学研究，探索教学改革，提高教学质量。
湖北文理学院院思政专业开展师范技能训练和比赛2012.4.10
我院思政专业开展师范技能训练和比赛（教工通讯员：刘松）为进一步适应全国教育改革发展对师资培养的需要，推进我校“211”人才培养模式改革，提高师范生的教学技能，加强师范生实践应用能力，同时也是响应学校号召、为全省师范专业大学生教学技能竞赛选拔优秀选手，2012年4月10日，我院政教系思政专业师范技能训练隆重拉开帷幕。
参加今天开幕式的有经政院副院长雷仕凤教授，政教系副主任罗学莉老师以及《思想政治教育方法论》课程任课教师刘松老师。
在师范技能训练开幕式上，我院副院长雷仕凤教授发表了热情洋溢的讲话。
她说，经政院一向高度重视学生技能训练工作，对于师范生来说，教学技能训练尤为必要。
师范技能的核心和关键在于教师的“掌控能力”训练，具体包括对教学时间的掌控、对教学内容的掌控、对教学方法的掌控、对师生情绪的掌控以及对师生交流互动环节的掌控等方面。
希望同学们抓住学校师范技能训练、大赛的契机，刻苦训练师范技能，争取在本次大赛中获得好成绩。
在简短的开幕式后，师范技能训练工作步入实质性演练阶段。
09思政班班长作为本次活动评判团代表宣读了我院师范技能训练的方案和各环节评分标准，同学们按抽签顺序逐次登台讲课训练。
由于我院学生参赛积极踊跃，为确保每位参训同学都得到充分的训练，我们将所有参训人员分为五组，由组长带头先进行训练比赛，然后各组组员分别参训比赛。
今天成功完成了第一场训练。
参训的是第一组组长李米换同学和第二组组长、学习委员周炼同学。
在第一场训练结束后，罗学莉老师和刘松老师分别对同学们的表现作了点评。
雷仕凤院长作师范技能训练大会动员讲话评判团代表09思政班班长杨国兵同学宣读师范技能训练方案、评分标准、竞赛规则参训选手李米换同学表现不凡学习委员周炼同学表现出色政教系副主任罗学莉老师精彩点评。
2009年全国体育教育专业基本功大赛遵义师院与优秀院校成绩对比分析
（ 义师范学院 体育 系，贵州 遵义 ５ ３ ０ ） 遵 ６ ０ ２ 摘 要 ：文章通过 对参￣２ ０ 年 全国体 育教 育专业基本功大赛的前八名 优 秀院校 所取得 的成绩 与遵 义师范学院成 ０９ 绩进行对 比、分析 ，找 出 了自身存在 的差距与不足 ，将有助于我 院体育教 育专业课 程建设和课程体 系改革 ，以及 为制 定切 实可行的体育教育专业人 才培 养计划 ，有效地促进和提 高体 育教 育教 学质 量提供 参考。 关键 词：体育教育专业 ；基本功 ；大赛 中图分类号 ：Ｇ８ ８ ０． ２ 文献标识码 ：Ｃ 文章编号：１ ０．５ ３ ２ １）０ ．１ ８０ ０ ９３ ８ （０ １．６０ ３ ．３
Ｃｏ ｌｇ ｎ ｅＥｘ ｅｌｎ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅａ ｄｔ ｃ ｌ ｔＳ ｈ ｏ ｓ ｅ ｈ ｅ
Ｌ Ｕ Ｌｉｇ ＷＡＮＧ ｉＤＩ ／ ｎ ， Ｋａ ， ＮＧ ｏ ｇ Ｙｎ
（ ｅ ａｔ ｎ ｆ ｈ ｃｌ ｄ ｃｔ ｎ Ｚ ｎ ｉ ｒ ｌ ｏｌ ｅＺ ｎ ｉ ６ ０ ２ Ｃ ｉａ Ｄ ｐｒ ｍｅ ｔ Ｐ ｙ ｉ ｕａ ｏ， ｕ ｙ ｍａ Ｃ ｌ ｇ ， ｕ ｙ ３ ０ ， ｈｎ） ｏ ｓａＥ ｉ Ｎｏ ｅ ５
收稿 日 ：２ １ １．１ 期 ０ １ ０１ 。 作者简介 ：刘玲， （ 女 仡佬族 ）， 贵州遵义人， 遵义 师范学院体育系副教授 。
１前 言
貌， 由国家教育 部主办 、全 国高等学校体育 教育指 得 的成 绩 与 我 院成 绩 进 行 对 比 、分 析， 出 自身存 找 为提高本 院的体育教育教学质量 导委员会协办、武汉体育学院承办的 “ ０ ９ ２０ 年全国 在 的差距与不足， 体育 教育专 业 大学 生基 本 功大 赛 ”于２０年５ ０９ 月 提 供参 考 。 ２— ３ 日在武汉体育学院举行 。此次比赛所有参赛 ２研究对象与方法 ３ ０ ． ０９ 队员均 由教育部从参赛学校体育教育专业三年级的 ２１研究对象 ：２０ 全 国体育教育专业大学生基本 学生中随机抽取， 共有来 自全国各省 （ 自治区、直辖 功大赛遵义师院与前八名优秀院校 。
2009年全国体育教育专业基本功大赛遵义师院与优秀院校成绩对比分析
On the Contrastive Comparison of the Achievements of 2009 National Basic Skill Competition about PE Between Zunyi Normal College and the Excellent
Schools
作者： 刘玲 王凯 丁勇
作者机构： 遵义师范学院体育系,贵州遵义563002
出版物刊名： 遵义师范学院学报
页码： 138-140页
年卷期： 2011年 第6期
主题词： 体育教育专业 基本功 大赛
摘要：文章通过对参加2009年全国体育教育专业基本功大赛的前八名优秀院校所取得的成绩与遵义师范学院成绩进行对比、分析，找出了自身存在的差距与不足，将有助于我院体育教育专业课程建设和课程体系改革，以及为制定切实可行的体育教育专业人才培养计划，有效地促进和提高体育教育教学质量提供参考。
华中科技大学学生会大型活动
华大学生会大型活动撷英一、领衔牵头，铸就校园文化高标——校学生会大型活动介绍在校党委和校团委的统一安排下，校学生会以每年10月-12月举行的“创新杯”科学文化节和每年3月至6月“树人杯”桂子山艺术文化节为主要载体，组织开展了一系列大型活动。
1、“桂苑之歌”爱心歌手演唱会：前武汉市高校中唯一由师生共同登台演唱来筹集基金的爱心活动。
参加爱心演唱会的所有歌手都经过院系推荐，然后经过团委层层选拔之后产生，其中许多歌手在校内外各级比赛中都曾获过奖，他们代表了华师校园歌手的最高水平。
“桂苑之歌”爱心演唱会既可以丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个展示才华的舞台，而歌手们也可以通过这次表演为我们共同的爱心事业奉献出他们的真情和爱心。
截至目前，“桂苑之歌”已成功举办了十一届，历届演唱会所筹集的爱心基金也已经资助了100多位贫困大学生，并在校内外均产生了深远影响。
我们的力量有限，但我们渴望用自己的方式演绎我们的真诚，用我们的歌声感染大家，让更多的人来关注爱心事业，把“桂苑之歌”校园歌手爱心演唱会打造成我们桂子山上的“同一首歌”，让精彩不断，让真情延续……2、“超级新声”卡拉ok大赛：由校团委和校学生会联合主办，创办于2004年，迄今已举办5届，参赛选手为新入学的本科生和研究生，采用海选→复赛→决赛的形式，充分展现华师新生的风采，传播校园文化，丰富同学们的业余生活。
广大新生同学可以在这个舞台上一展歌喉，是新生同学第一次在桂子山上上演的华丽盛宴。
3、免费师范生基本技能竞技周：由校团委、教师职业能力训练测试基地和校学生会共同主办，主要目的是加强师范生对教师职业能力培养的重视和体认，引导师范生自觉、自主进行师范生基本技能训练，提高其从师任教的基本素质。
参赛选手为我校全体公费师范生。
基本比赛项目有：粉笔字板书设计大赛、普通话演讲大赛、征文大赛、手抄报比赛等。
4、桂子山学术科研宣传周：由校团委、校学生会、校研究生会共同主办，是“创新杯”科学文化节的最重要的活动之一。
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“2009年免费师范生基本技能竞技周”策划作为教师，厚实的学科知识、良好的教育理论素养和过硬的施教能力缺一不可，就在校师范生的特性而言，在强调以学科专业和教育理论知识的培养为主体的前提下，必须进一步规范和完善其教师职业基本能力的训练。
为有效推动各院系公费师范生教师职业能力训练工作，积极引导和鼓励全校免费师范生自觉加强教师职业能力训练，我校在08年举办了第一届师范生竞技周活动。
活动充分调动了师范生的主体性，增强了师范生的自我训练意识，促进了师范生对基本职业能力训练的参与和体验，展现了华师师范生良好的精神面貌。
因此，我校决定在09年举办第二届师范生竞技周活动。
●活动主题：免费师范生基本技能竞技●活动目的：加强师范生对教师职业能力培养的重视和体认，引导师范生自觉、自主进行师范生基本技能训练，提高其从师任教的基本素质。
●主办单位：校教师职业能力训练与测试基地、校团委、校学生会承办单位：******●组委会构成（活动负责人）：******●活动时间：2009年11月*日至11月*日●活动对象：2007级、2008级、2009级免费师范生●活动内容（一）师范生职业信念教育系列讲座（二）手抄报比赛（三）粉笔字板书设计大赛（四）经典诗文朗诵大赛（五）说课大赛（教育学院）（六）中小学课件制作大赛一、“2009年师范生基本技能竞技周”开幕式暨“如何写好粉笔字”专题讲座（一）参加人员：相关校领导、教师职业能力培训与测试基地老师、团委老师、2009级免费师范生等；主讲人：陈龙海（二）讲座时间：初步定于11月22日上午9：00（三）讲座地点：校电影场（若下雨则改在佑铭体育馆）（四）讲座对象：07、08、09级免费师范生（各院系座次安排详见附表）（五）讲座内容：如何写好粉笔字（六）宣传工作：海报：4张，11月19号张贴;板报：2块，11月19号置于东、西区；宣传单：1500张，东西区各750张,20、21号两天发放；网络宣传：教务处、华大桂声、华大青年、校学生会、11月19号前发布相关通知；横幅：2条，科学会堂（长度待定）、图书馆前（长度待定）, 图书馆前内容：预祝2009年第二届师范生基本技能竞技周圆满成功;科学会堂内容：2009年第二届师范生基本技能竞技周”开幕式（暨“如何写好粉笔字”专题讲座）-括号内为小字（七）讲座准备工作：请帖、花束、礼仪、听众、场地联系、场地布置、横幅、话筒、PPT、宣传部摄像、摄影（八）讲座流程：介绍嘉宾，领导致词、主讲人登场、献花、讲座二、中小学课件制作大赛（一）主题：以人教版中小学教材为依据（/），进行中小学课件制作（二）目的：加强师范生运用信息技术进行课件开发的体认（三）主办单位：华中师范大学教师职业能力训练与测试基地承办单位：信息技术系（四）时间安排11月3日——11月9日组织发动阶段11月10日——11月19日各院系初评11月19日中午各院系上交终评作品11月22日——11月30日组织专家进行终评（五）具体要求1、作品形式不限，ppt、电子书、网页等皆可；课件内容为人教版中小学本专业教材（/），如本专业无人教版教材，则结合专业特点自行制作课件。
2、评委由就业发展指导中心老师及一线教学老师组成。
3、作品必须是作者原创，严禁抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格，并通报批评。
4、各院系自行组织初评，经初评后于11月19日中午将推荐作品（5—10份）和作品统计表的打印版交到校学术部。
电子版请以院系为单位打包发送到邮箱304012723@5、部分获奖作品将上传训测基地网站：/6、主办单位有权使用参赛作品，不另支付稿酬；有关作品著作权和名誉权等法律责任由作者自负7、凡提交参赛作品作者，均被主办单位视为同意并遵守以上各条规定。
（六）、奖项设置：评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名、优秀奖15名，优秀组织奖3名（七）、评选办法：本次大赛将邀请校内外专家对参赛作品进行评选，将以合适、合理、思想、真实、逻辑、创新、适用为主要评选标准。
三、“2009年免费师范生基本技能竞技周之‘手抄报比赛’”（一）目的：加强师范生对书写规范字的重视和体认，引导师范生自觉、自主进行师范生基本技能训练。
（二）主办单位：华中师范大学教师职业能力训练与测试基地承办单位：校学生会（三）时间安排11月3日——11月9日组织发动、选手写稿、交稿阶段11月10日——11月19日各院系初评11月19日中午各院系上交作品11月22日——11月30日组织专家进行终评并集中展示（四）参赛具体要求1、内容要求：手抄报主题要鲜明，可设计成专门的文学报、绿色环保报、文明礼仪报、艺术广角、语文学习报、读书报、文摘报，也可设计成综合文化报等形式。
其中，各院系必须推荐以绿色环保、文明礼仪等主题的作品在两份以上。
文章应短小精悍，生动活泼，单篇文章字数一般不宜超过600字。
可自行采访撰写，亦可根据资料改编、缩写，学生自撰文章要至少一篇。
2、版面设计要求：纸张大小为8开（即A3），单面制作。
版面应符合报纸的基本要求：①有醒目的报头；②有虚拟刊号、出版单位或出版人、出版日期；③有版块、栏目划分；④有文章标题；⑤有插图、花边。
排版要求：①主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。
②版面感观要整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，字型字号有变化，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。
③版面设计均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。
④手抄报文章总篇数不少于3篇稿，插图要求1幅以上。
（五）作品报送和评选奖励办法1、各院系自行组织初评，经初评后于11月19日中午12：00—13：30将推荐作品（本院系07、08、09级免费师范生人数的3%但不少于2篇）及作品统计表的打印版交到校学生会办公室。
2、学校将组织专家对参评的手抄报从刊头、内容、排版、插图、色彩、书写、效果等方面进行综合评选。
评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名、优秀奖15名、优秀组织奖3名。
并发给获奖证书。
其中部分获奖作品，将于校宣传栏展出。
（六）注意事项1、作品必须是作者原创，并且独立完成。
严禁抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格，并通报批评。
2、参赛文章不再归还，请作者自行留底。
3、凡提交参赛的作品作者，均被主办单位视为同意并遵守以上各条规定。
4、各院系上交作品时应将初评评上与没评上的作品一并上交，初评评上的作品用于继续比赛，没评上的作品用于作为院系参与度的参考值。
（可依据院系的参与度来确定优秀组织奖的获奖院系）5、本次比赛分为专业组与非专业组（专业组为美术学院，非专业组为其他院系，专业组单独设立奖项，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，不参与非专业组的奖项评定）6、本项活动面向全校07、08、09级在读本科生，师范与非师范生均可参加。
附：华中师范大学教学技能大赛之手抄报大赛评分标准四、粉笔字板书设计大赛教学是艺术，艺术就创造出美的境界，给人以美的体验和熏陶。
如果说课堂教学是一幅浓淡相宜的水墨画，那么板书就是这幅画中最浓的那一笔。
好的板书具的美感性、趣味性、能够帮助教学达到最限的效果，能够培养学生的学习兴趣，启迪学生心灵，给学生以美的享受。
（一）活动目的（1）提高同学们板书设计能力和粉笔字书写能力（2）使同学树立不断提升自身教学技能的意识（3）更好的展示师范院校学生的精神风貌（二）活动对象华中师范大学2009、2008、2007级在校全体师范生，非师范生自愿参与（三）活动时间2008年11月24日—2008年11月30日（四）活动流程1、在2008年11月10前，各院系学术部部长学习“粉笔字板书设计大赛”评分标准，充分理解评分标准和本次比赛的指导思想2、板书内容选自与师范专业相应的人教版中小学教材，若本专业无人教版教材，则根据其他版本教材及专业知识确定内容。
各院系按此要求拟定5个赛题（包括教材以及教案两部分），并于2008年11月12日前上报校学科部，对赛题进行审核。
3、院系预选（1）活动形式：各院系根据院系的具体情况，在院系开展宣传，组织初赛。
要求三人一组（1人书写，2人协助设计）组队参加（可以跨年级，不得跨院系，参赛者以师范生为主体）。
最终选拔1---3支队伍参加学校的决赛。
初赛赛题从5个通过审核的赛题中抽取。
（2）活动时间：2008年11月10日—2008年11月20日（3）活动工具：自备小黑板（4）活动地点：各院系自定（5）活动流程：①院系组织各年级报名,②院系学术部组织各年级学术部长、参赛选手、参赛评委学习评分标准③开展比赛（6）活动总结：各院系学术部长将初赛过程、成果总结出来打包发到邮箱534120758@。
3、学校决赛前由教育学院对决赛选手进行培训。
4、学校决赛（1）活动时间：2008年11月29日晚7：00（2）活动工具：自备小黑板和粉笔（3）活动地点：科学会堂（4）活动内容：以人教版中小学教材（/）为主题的板书设计（5）活动形式：1）选手11月29日晚上7点到比赛地点2）选手抽签决定板书的内容(内容选自所在院系确定的5个赛题)3）45分钟时间设计板书内容4) 15分钟时间选手在自带的小黑板上书写板书5）每位选手3分钟的板书展示及其说明时间，评委现场打分注：活动期间，通过投影展示板书设计的设计要点、经典板书案例、选手在院系初赛过程中的板书（6）活动流程：①联系场地,②活动前期宣传（广播台、海报、横幅、网络媒体）,③邀请评委 ,④布置比赛现场（学术部人员提前到场）,⑤比赛期间宣传（华大新闻记者校外媒体）,⑥开始比赛，将参赛选手分为四组，并由学习部长和老师组成的评委团打分,⑦宣布比赛成绩,⑧后期宣传（7）奖项设置：一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖10名，优秀组织奖3名5、活动宣传：（1）在11月5号以前将在教务处网站上发出师范生技能大赛通知（2）5号前将拉出宣传横幅，在图书馆门前各张榜显示（3）各院系初赛结束后用海报将决赛入围学生名单公示。
（4）22号以前制作KT展板2张进行决赛宣传，各展示在东西区；制作海报6张，分别贴于东西区、团委大院、8号楼宣传栏。
（5）23号以前在学校各大网站通知，打印通知单到各主要宿舍楼。
（6）11月23日将在学校广播台进行预告宣传（7）11月24号决赛邀请校报、华大新闻等校内外各大媒体记者前往观看、摄像；并组织专门人员拍摄学生板书。
（8）11月30号活动结束同时在校报、华大桂声、华大新闻、教务处等各大媒体播报；并在学校网站上公示得奖学生名单（9）12月1号制作KT展板2张，分别展示于东西区，将优秀学生作品板书的照片张贴，并加以说明表彰附：华中师范大学师范生技能大赛之板书设计大赛评分标准五、经典诗文朗诵大赛语言是人与人沟通的工具，教师语言传递着知识信息，也蕴含着深厚的感情。
一个优秀的教师必须具备良好的沟通能力和表达能力。