第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛
广东省第四届高校青年教师教学大赛
广东省第四届高校青年教师教学大赛教学设计汇编本2018.07目录《无机化学》教学大纲中基本教学内容共9章，此次教学设计的10个节段分别选自第1、2、3、4、6等5章。
1. 现代价键理论 (1)选自第二章：分子结构/第二节：现代价键理论2. 杂化轨道理论 (41)选自第二章：分子结构/第三节：杂化轨道理论3. 分子间作用力 (47)选自第二章：分子结构/第四节：分子间作用力4. 沉淀-溶解平衡 (29)选自第三章：沉淀与溶解/第二节：沉淀-溶解平衡5. 酸碱理论 (19)选自第四章：酸与碱/第一节：近代酸碱理论6. 缓冲溶液 (24)选自第四章：酸与碱/第四节：缓冲溶液7. 配位化合物 (53)选自第六章：配位化合物/第一节：配位化合物基本概念8. 溶液的蒸气压下降和沸点升高 (1)选自第一章：溶液/第三节：稀溶液的依数性9. 溶液的渗透压 (7)选自第一章：溶液/第三节：稀溶液的依数性10. 化学反应速率 (13)选自第三章：化学反应速率/第二节：影响化学反应速率的因素现代价键理论一、教学基本情况*虚线内为20分钟现场授课部分【图片展示】展示“头碰头”和“肩并肩”四、参考资料与推荐阅读1. 麦松威，周公度，李伟基. 《高等无机结构化学》，北京：北京大学出版社，2014年。
2. 陈慧兰. 《高等无机化学》，北京：高等教育出版社，2005年。
3. 章慧.《配位化学-原理与应用》，北京：化学工业出版社，2009年。
4. 吉林大学，武汉大学，南开大学，《无机化学》，北京：高等教育出版社，2017年。
杂化轨道理论一、教学基本情况二、教学流程*虚线内为20分钟现场授课部分三、教学过程四、参考资料与推荐阅读1. 麦松威，周公度，李伟基. 《高等无机结构化学》，北京：北京大学出版社，2014年。
2. 大连理工大学无机化学教研室，《无机化学》（第五版），北京：高等教育出版社，2009年。
3. 陈慧兰. 《高等无机化学》，北京：高等教育出版社，2005年。
田家炳杯师范生教学技能大赛物理2021
田家炳杯师范生教学技能大赛物理2021摘要：一、大赛背景及意义二、田家炳基金会简介三、师范生教学技能大赛物理2019概况四、参赛资格与比赛内容五、比赛筹备与组织六、比赛成果与评价七、对师范生教育教学的启示正文：【一、大赛背景及意义】近年来，我国教育事业不断发展，对师范生的培养质量提出了更高要求。
田家炳杯师范生教学技能大赛物理2021旨在激发师范生投身教育事业的热情，提高他们的教学技能，强化教育教学实践能力，培养未来基础教育的优秀师资。
【二、田家炳基金会简介】田家炳基金会成立于1982年，以资助教育、文化、卫生、公益事业为主要任务，迄今为止，已资助了大中小学数百所，为我国教育事业做出了巨大贡献。
本次大赛得以成功举办，离不开田家炳基金会的鼎力支持。
【三、师范生教学技能大赛物理2019概况】师范生教学技能大赛物理2019吸引了全国众多师范院校的积极参与，共有来自全国各地的百所高校，数千名物理师范专业学生报名参赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，选手需经过层层选拔，最终脱颖而出。
【四、参赛资格与比赛内容】本次比赛面向全国范围内物理师范专业在校学生，分为本科组和高职组两个类别。
比赛内容涵盖了教学设计、课堂教学、教学反思、教育技术应用等多个方面，全面考察选手的教学技能和综合素质。
【五、比赛筹备与组织】为确保比赛的公平、公正、公开，大赛组委会在筹备阶段做了大量工作，包括制定比赛规程、评委邀请、赛场安排、宣传推广等。
比赛期间，组委会还设立了监督组，确保比赛顺利进行。
【六、比赛成果与评价】师范生教学技能大赛物理2021的成功举办，不仅为参赛选手提供了一个展示才华的舞台，也为我国物理教育事业积累了宝贵经验。
比赛结束后，选手们纷纷表示受益匪浅，将在今后的工作中发挥所学，为基础教育事业贡献力量。
【七、对师范生教育教学的启示】本次比赛充分展示了师范生教学技能的风采，也为我国师范教育提供了有益启示。
教育部门应进一步加大对师范生的培养力度，提高他们的教育教学能力，为我国基础教育事业发展奠定坚实基础。
2021-2022年广东省本科高校大学生学科竞赛赛项及承办单位汇总表
6
全国大学生广告艺术大赛广东省分赛
深圳大学
7
全国大学生工程训练综合能力竞赛学生电子设计大赛广东省分赛
华南理工大学
9
广东省大学生计算机设计大赛
广东外语外贸大学
10
广东省大学生生物化学实验技能大赛
华南农业大学
附件
2021-2022年广东省本科高校大学生学科竞赛赛项
及承办单位汇总表
序号
竞赛项目
承办单位
1
广东省高等学校大学生工业设计大赛
广州美术学院
2
广东省工科大学生实验综合技能竞赛
岭南师范学院
3
广东省本科高校师范生教学技能大赛
华南师范大学
4
全国大学生数学建模竞赛广东省分赛
中山大学
5
全国大学生英语演讲比赛广东省分赛
陕西省教育厅办公室关于开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛的通知
陕西省教育厅办公室关于开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.25•【字号】陕教师办〔2024〕34号•【施行日期】2024.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室关于开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛的通知各有关高等学校：为深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、教育部等八部门《新时代基础教育强师计划》（教师〔2022〕6号）和中共陕西省委、陕西省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（陕发〔2019〕5号）精神，进一步推动教师教育改革创新，强化师范生综合素养，锻炼师范生实践技能，展现当代师范生风采，培养一批师德师风高尚、教学理念先进，教学技能扎实的优质师资后备力量，经研究，省教育厅决定开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛（以下简称“大赛”）。
现就有关事项通知如下。
一、大赛主题振兴师范，奠基良师二、大赛目的以赛促学，激发师范生成长动力。
把大赛作为引导师范生主动学习的重要驱动力，鼓励师范生践行师德、学会教学、学会育人、学会发展，学会反思，争做“四有”好老师，培养未来政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的卓越教师，为造就未来教育家奠定坚实基础。
以赛促练，提升师范生教学基本功。
把大赛作为提升师范生教师专业化水平的重要抓手，引导师范生自觉加强“三字一话”等教学基本功和教学技能训练，重视教育学、心理学的基本素养，提升师范生的教师专业能力和素养。
以赛促教，推进课堂教学改革创新。
把大赛作为课堂革命的重要突破口，引导高校教师更新教师教育理念，完善教学内容，创新教学方法，注重教育教学实绩，上好每一节课，打造一流课堂。
以赛促改，强化师范生教学实践。
把师范生的教育教学能力作为师范专业的重要导向，引导师范院校改革实践教学体系，有机结合专业实践和教育实践，深度贯通教育见习、教育实习、教育研习，全面提升师范专业人才培养质量。
师范大学从师技能大赛策划书策划方案
师范大学从师技能大赛策划书策划方案嘿，大家好！今天我要给大家分享一份师范大学从师技能大赛的策划方案。
作为一位有着十年方案写作经验的大师，我相信这份方案会给你带来不少灵感。
咱们就直接进入主题吧！一、大赛背景师范大学从师技能大赛旨在提高师范生教育教学能力，培养高素质的教师队伍。
此次大赛将涵盖多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等，让参赛者在实践中提升教育教学水平。
二、大赛目的1.激发师范生教育教学热情，提高教育教学能力。
2.增强师范生综合素质，培养具有创新精神的教师。
三、大赛内容1.教学设计：参赛者需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程等。
2.模拟教学：参赛者根据教学设计进行模拟教学，展示自己的教育教学能力。
3.教学反思：参赛者在模拟教学结束后，对整个教学过程进行反思，提出改进措施。
四、大赛流程1.报名阶段：参赛者需在规定时间内提交报名表及相关材料。
2.初赛阶段：参赛者提交教学设计，评委进行评审，选出晋级决赛的选手。
3.决赛阶段：晋级决赛的选手进行模拟教学，评委现场评分，决出胜负。
4.颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品和证书。
五、大赛奖励1.一等奖：1名，奖金人民币1000元，证书。
2.二等奖：2名，奖金人民币500元，证书。
3.三等奖：3名，奖金人民币300元，证书。
4.优秀奖：若干，奖金人民币100元，证书。
六、大赛筹备1.组织者：师范大学教务处、学生处、团委等相关部门。
2.评委：邀请校内外教育教学专家担任评委。
3.场地：大赛地点设在学校报告厅或多功能厅。
4.宣传：通过校园广播、海报、网络等多种渠道进行宣传。
七、大赛注意事项1.参赛者需在规定时间内提交报名表及相关材料，逾期不再受理。
2.参赛者需遵守比赛规则，服从评委安排。
3.参赛者需自备教学道具、课件等辅助教学材料。
八、大赛亮点1.真实模拟：大赛采用真实的教学场景，让参赛者充分体验教育教学过程。
师范生技能大赛比赛通知
师范生技能大赛比赛通知一、比赛背景与目的作为师范类大学的学生，展师技，扬师德，是我们学习生活的主题，现为进一步提高我校师范生的综合素质，发挥优秀师范生的榜样作用，同时活跃校园文化氛围，秉承着“进德修业，为人师表”的二师校训，我校特举办“师范生技能大赛”。
希望通过本次大赛，可以为我校师范生提供一个展示自我风采和专业技能水平的舞台。
二、大赛主题“言传为师，身教为范”/ “魅力师资，尽展技能”三、参赛对象广东第二师范学院物理与信息工程系大二及大二以上的全日制在校学生四、报名方式及时间1.报名方式：选手将自己的姓名，班级，QQ,联系方式等信息报到各班班长处，由班长统一收集后上报至物理与信息工程系系学生会学习部相关负责人。
2.报名时间：2018年3月26日至3月30日 20:00五、比赛时间及地点1.比赛时间：初赛：2 0 1 8 年 4 月 11 日 19:00复赛：2 0 1 8 年 4 月 25 日 19:302.比赛地点：综合楼B202、B 203 （初赛）田家炳三楼（复赛）六、比赛形式初赛：（5分钟）1.比赛环节包括形象展示、教学展示和教案设计三个环节2.初赛将从所有比赛选手中选出总分前12名进入复赛复赛：（14分钟）1.比赛环节包括教案设计与主题班会设计（须在赛前完成）、形象展示、教学展示、专业技能展示四个环节。
七、初赛评分标准1.形象展示（占总分20%）：自我介绍，时间为30秒。
（要求：着装语言得体、普通话或英文标准、动作神态安然自若）2.教学展示（占总分50%）：任意选取初高中物理课本某一章某一节进行4分30秒内的说课，教学内容自定。
自行制作多媒体课件进行现场多媒体教学，并需在黑板上进行板书。
注意：PPT是需要选手提前20分钟到比赛现场拷贝。
PPT笔也可以自带）3.教案设计（占总分30%）：教案内容自拟。
八、复赛评分标准1.教案设计：（占总分20%）（1）主题班会设计：以“诚立身，信为本”或“近经典，高吾身”为主题，以此设计，要求内容充实，思想教育性和可操作性强。
广东2024职业院校教学能力大赛竞赛方案
广东2024职业院校教学能力大赛竞赛方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、竞赛背景教学能力是职业院校教师必备的核心素质之一，对于提高教学质量、促进教育教学改革、培养高素质人才具有重要意义。
为进一步增强广东职业院校教师的教学能力，激发教师的创新精神，推动教师成长，特举办广东2024职业院校教学能力大赛，旨在发掘、分享教师的优秀教学案例，提高广东职业院校教师的教学水平，为教育教学改革注入新的动力。
二、竞赛主题本次大赛主题为“创新教学，提升能力”，旨在引导教师创新教学思维，探索教学方法，提升教学能力，促进学生综合素质的提高。
三、竞赛对象广东省内各职业院校从事教学工作的全体教师均可报名参加。
四、竞赛形式1. 线上初赛：参赛教师提交教学案例，经专家评审后确定入围教师，进入线下复赛。
2. 线下复赛：入围教师进行现场教学展示，并接受专家评审。
3. 决赛：综合评估各项表现，评选出获奖教师。
五、竞赛内容1. 教学案例：参赛教师选择自己设计过的优秀教学案例进行提交，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 现场教学展示：入围教师在现场进行30分钟左右的教学展示，展示教学设计、实施过程和效果。
3. 现场答辩：教师进行现场答辩，回答专家评审的问题，展现教学思维和能力。
六、奖项设置1. 一等奖1名，奖金5000元，证书奖杯。
七、竞赛日程1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
八、竞赛评审本次大赛设立由教育教学专家组成的评审团，严格按照评审标准和流程进行评选，确保公平公正。
九、竞赛意义本次大赛旨在提升广东省职业院校教师的教学能力，加强教育教学改革，促进教育事业的快速发展。
通过这样的比赛，不仅能够激发教师的教学热情，提高教师的教学认识，更能够带动更多的教师走向创新，提升学校的整体教学水平，从而推动我省职业教育事业的健康发展。
十、总结广东2024职业院校教学能力大赛将成为一个展示教师教学水平、促进教学改革的平台，希望广大教师积极参与，展现自己的教学才华，为广东职业院校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
义教队年鉴(2)2022
义教队年鉴
1.2014年9月12日至12月19日，义教队于府管小学进行了为期
15周的外出义教活动。
2.2014年10月24日至12月中旬，义教队于南二教学楼及学术交流
中心旅游与地理学院团学活动中心地理实训室举办我院第七届师范生教学基本功技能比赛。
3.2014年11月至12月，义教队参加第八届科技创新节“微时代
微课堂”微课教学技能比赛，共48人参赛，推选15组选手参赛，其中李唐，蔡佳英，黄国发组获得优秀奖。
4.2014年12月14日，义教队于学术交流中心旅游与地理学院团学
活动中心导游实训室举办了师范生教学技能经验分享会。
5.2015年4月20日至6月6日在学术交流中心四楼规划画图室举行
关于广东省本科高校地理师范生教学技能大赛（第三届）韶关学院赛区选拔赛。
6.2015年5月20日，义教队代表学院参加韶关学院第六届师范生专
业技能竞赛，其中成秋莹、刘穗薇、廖杨佳获得特等奖，范小祥获得一等奖。
7.2015年5月22日，义教队代表学院参加第六届义教技能比赛团体
赛，荣获三等奖。
8.2015年6月3日，义教队代表学院参加第六届义教技能比萨个人
赛，其中包恩丽荣获一等奖，范小祥、邓鸿慧荣获三等奖。
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第四届广东省本科高校师范生教学
技能大赛
之
广东技术师范学院选拔赛
策划书
（教育信息技术组）
主办单位:广东技术师范学院
承办单位:广东技术师范学院师范技能协会
为了进一步促进本科院校间的学习交流，提高师范生的教学技能和综合素养，按照广东省教育厅《关于做好2016年广东省高校大学生相关学科竞赛工作的通知》的安排，由华南师范大学组织举办“第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛”。
为此，本次举办的预选赛将挑选3-4名同学代表我校参加“第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛”的教育信息技术组竞赛。
本次比赛不仅给同学们提供一个提高综合素质的锻炼机会，又为每一位积极向上的同学提供一个相互交流、取长补短的平台。
二、比赛宗旨
丰富我校校园文化，展示我校学子风采，树立重才又重德的意识，并营造友好竞争、公平竞争、高品质竞争的氛围，促进我校同学综合素质的提高，最终提升我校的综合竞争力，塑造品质校园。
三、举办单位
主办单位:广东技术师范学院
承办单位:广东技术师范学院师范技能协会
四、参赛对象
广东技术师范学院13级计算机科学与技术（师范）班全体学生
比赛时间：2016年6月6日19:00-21:30
六、比赛地点
待定
七、比赛流程
（一）报名工作（5月23日—5月27日）
由师范技能协会宣策部下发通知至13计师各班，再由各班学习委员统计报名人数。
5月27日中午12:00前，各班需将报名表（附录一）发至邮箱（1440147619@ ）。
（二）竞赛流程（6月6日）
本届竞赛由参赛者自行选择中小学（含中职教育）信息技术教材中的一个主题（年级、教材版本自定）进行模拟授课，参赛选手比赛当天提交的资料包括教学设计、所用课件及相关资源、依托教材等（若没有课件及相关资源、依托教材等则不用交）。
比赛内容分以下两部分组成：
1.现场模拟授课
现场模拟授课时间为10分钟，选手按比赛顺序（比赛顺序由抽签产生）在电脑里找到自己的课件进行模拟授课。
教学设计文稿为模拟授课一致的教学设计，字数不限，可附图、表、资料等，比赛当天上交纸质版，一式三份；所用课件比赛当天选手自己拷到U盘带过去。
依托教材需将纸质教材打印出来。
模拟授课还剩1分钟时铃声提示一次，结束时铃声提示两次，超时扣分。
2.评委提问
每位选手模拟课堂教学环节结束后，将由评委进行3分钟的提问。
提问环节还剩1分钟时铃声提示一次，结束时铃声提示两次。
比赛结果由评委现场商讨，最终选取三至四位参赛选手进入省师范技能大赛的复赛并进行相关指导，并对所有参赛选手逐一点评。
八、宣传工作
1.飞信宣传
2.微信公众号宣传
3.微博宣传
九、评委邀请
比赛邀请3—4名评委，由教育信息技术组老师担任。
十、前期准备工作
1、人员分工及工作安排:
十一、活动当天流程1、当天工作安排
2、当天活动流程
十二、活动后期工作
十三、经费预算
总计：24元。
附录一:
选拨赛报名表
附录二：
评分细则
1.教学设计：突出重点、精辟，新颖，合理控制时间 15’
2.教学过程：35’
板书：工整，字迹清晰，排版合理
朗读：普通话标准、清晰，富有感情，停顿合理
整体形象：谈吐，着装，仪态
3.教学效果：教学的合理性，创意性 15’
4. 技术与规范：技术，技巧 5’
5.评委提问：思路清晰，表达清晰 30’
个人评分表
签名：
附录三：
参赛须知
1、请参赛选手仔细阅读本次教学技能大赛方案，熟悉相关比赛事项。
2、请参赛选手提前20分钟到达比赛现场，以利于举办方对赛事的统筹安排及比赛准备工作的顺利进行。
3、参赛选手应遵守比赛的各项时间安排，如遇特别情况，请参赛选手提前与师范技能协会联系。
4、请参赛选手在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于在比赛中发挥出自己的最高水平。
5、遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判。
6、请同学们观看比赛时，请遵守赛场秩序。