13级数学专业师范生教学技能大赛方案
师范技能大赛活动策划方案
师范技能大赛活动策划方案一、活动背景师范技能大赛是为了提高师范生的综合素质和实践能力，培养他们的专业能力和职业素养，推动教育教学改革，促进师范教育的发展而举办的一项比赛。
师范技能大赛旨在通过比赛的形式展示师范生的专业能力，鼓励他们在教育实践中不断创新，提高教育人才的质量。
同时，通过参与比赛，师范生也能够加深对教育教学理论的理解，并将其运用到实践教学中，提高自己的教学水平。
二、活动目标1. 提高师范生的综合素质和实践能力，培养他们的专业能力和职业素养。
2. 推动教育教学改革，促进师范教育的发展。
3. 激发师范生对教育教学事业的热情和投入。
4. 支持和鼓励优秀的教育创新和教育实践项目。
三、活动内容和形式1. 参赛项目（1）教育教学能力比拼：通过课堂教学展示、教学设计案例分析等方式，评选出优秀的教育教学能力。
（2）教育实践创新：通过实践教学展示、实践成果展等方式，评选出优秀的教育实践创新项目。
（3）教育科技应用：通过教育科技作品展示、教育科技应用案例分析等方式，评选出优秀的教育科技应用项目。
2. 赛事组织（1）预赛阶段：各高校组织内部选拔，选拔出优秀选手和作品参加校级决赛。
（2）决赛阶段：校级决赛选拔出优胜选手和作品参加市级决赛。
（3）区域赛和总决赛：市级决赛选拔出优胜选手和作品参加区域赛和总决赛。
3. 活动形式（1）比赛形式：包括现场教学展示、教学设计案例分析、实践成果展等多种形式。
（2）评委评审：由具有丰富教育教学经验和权威认证的专家组成评委团，对参赛选手和作品进行评审打分。
（3）颁奖典礼：举行隆重的颁奖典礼，表彰优胜选手和作品，为他们提供展示和交流的机会。
四、活动流程安排1. 组织筹备阶段（1）确定活动主题、目标和内容。
（2）制定活动计划和预算。
（3）组建活动筹备团队，明确任务分工和责任。
（4）联系参赛高校和专家评委，邀请优秀师范生参赛。
2. 预赛阶段（1）进行宣传和报名工作，各高校组织内部选拔。
学院第十三届师范生从业技能大赛工作安排【模板】
XX学院第十三届师范生从业技能大赛工作安排根据《XX省教育厅关于举办第七届XX省师范类高校学生从业技能大赛的通知》，鲁教学字〔2019〕11号（见附件），有关通知精神和省赛要求已在2019年第5期教务通知发送预备通知。
为提高我校师范生的教学能力，为省赛选拔参赛学生，学校决定举办XX学院第十三届师范生从业技能大赛暨“第七届XX省师范类高校学生从业技能大赛”校内选拔赛。
1.参赛名额及分组（1）名额：根据学校工作安排，我校师范生从业技能大赛初赛已经完成。
根据省赛要求，各教学单位推荐优胜者进入校级决赛。
参加决赛名额分配如下：（2）分组：大赛根据学科特点共分为6组：A组：学前及小学组（包括学前段和小学数学、语文和英语，共8人）B组：初中理科组（包括初中物理、数学、生物、地理等学科，共8人）C组：初中文科组（包括初中语文、政治、历史、英语等学科，共8人）D组：高中理科组（包括高中物理、数学、生物、地理等学科，共8人）E组：高中文科组（包括高中语文、政治、历史、英语等学科，共8人）F组：艺体组（包括音乐、美术、体育等学科，不分学段，共6人）2.比赛要求比赛采取抽签制。
参赛学生于赛前1个小时抽签确定参赛顺序，比赛开始前50分钟，参赛选手再抽签确定参赛题目（各学院在选手参赛前自行准备题库中相应题目的教材以备选手备课使用）。
F组音体美学科参照以上办法进行。
比赛内容以各学科各学段课程标准为指导，以XX省从业技能大赛所建题库（网址：(****)/jnds2019.html）为参赛题目来源，主要考察参赛选手从事教师工作的基本能力。
其中，各学段英语学科参赛选手比赛时，模拟上课环节教学语言以英语为主；答辩环节应使用中、英文分别回答评委提出的问题。
F组音体美学科比赛内容参照以上执行不再划分学段，由各学院提供10个题目作为参赛选手题目来源。
3.赛程安排：比赛分随机题目模拟上课、答辩及钢笔字考察三个环节组成。
（1）随机题目模拟上课（片段，10分钟，成绩占比85%）。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案1. 背景介绍教师技能竞赛活动是为了提升教师专业技能和教学水平而举办的一项比赛。
通过比赛的形式，教师们可以相互学习、交流经验，提高自身的教育教学能力。
此方案旨在设计一个具有挑战性、有效的活动，以激发教师们的学习热情，促进教师队伍的整体成长。
2. 活动目标•提升教师的教学技能和教育教学水平；•鼓励教师之间的互相学习和经验交流；•提高教师队伍整体的专业素养；•激发教师对教育事业的热情和积极性。
3. 活动内容(1) 初赛•时间：活动开始前的两周内•形式：在线笔试•内容：包括教育教学理论知识、实际问题解决能力等相关内容。
试题设置包括选择题、填空题、简答题等多种形式。
•注意事项：初赛试题内容由组织方统一制定，并在活动开始前一周公布。
参赛教师需按时参加初赛，通过初赛者可进入决赛。
(2) 决赛•时间：活动开始后的一个月内•形式：现场教学竞赛•内容：a.教学设计比拼：参赛教师需准备一节精彩的教学设计，并在决赛现场展示。
教学设计需包括教学目标、教学内容、教学过程和评价方式等。
b.教学演示比拼：参赛教师需现场演示一次授课，时间不超过30分钟。
教学内容可根据自己的教学领域和专业特长自由选择。
•评分标准：教学设计和教学演示将由专业评委进行评分，评分标准包括教学设计的完整性、合理性和可操作性，以及教学演示的流畅性、有效性和互动性。
(3) 颁奖典礼•时间：决赛结束后的一周内•形式：现场颁奖典礼•内容：颁发冠军、亚军、季军等奖项，并对所有参赛教师进行表彰。
4. 活动组织(1) 组织者•学校教务处•学校教师培训中心(2) 活动流程•第一周：确定活动方案、制定初赛试题、发布活动通知•第二周：宣传活动、报名参赛•第三周：初赛答题，评分•第四周：颁发初赛成绩、确定决赛名单•第五周至第八周：准备决赛，包括教学设计和教学演示内容•第九周：决赛现场教学竞赛•第十周：评委评分，确定获奖名单•第十一周：颁奖典礼(3) 活动资源•教室和场地：提供决赛现场教学所需的教室和场地•技术设备：提供教学演示所需的投影仪、音响等设备•评委：邀请有丰富教育教学经验的专家担任评委5. 活动宣传•利用学校官网、校内电子公告栏等渠道发布活动通知•制作宣传海报，张贴于教学楼、办公区等显眼位置•组织部门例会时进行活动宣传•将活动信息发布于学校微信公众号等社交媒体平台6. 经费支持•活动经费由学校教务处和教师培训中心共同承担•经费主要用于制作宣传海报、购买奖品等活动相关支出7. 后续跟进•活动结束后，组织者会对活动效果进行评估和总结，在活动报告中进行反馈和改进建议•根据活动反馈和评估结果，组织者可对教师技能竞赛活动的后续方案进行调整和改进，以进一步提升活动的效果和参与度以上为教师技能竞赛活动的详细方案。
师范生课堂教学技能制作大赛策划书
师范生课堂教学技能制作大赛策划书一、赛事背景及目的师范生课堂教学技能制作大赛旨在通过激励师范生积极参与教学技能的提升，促进教师教育的改革与创新，提高师范生的教学能力和素质，培养一批优秀的教师人才。
同时，通过比赛的形式，提高课堂教学设计的质量，促进教学创新，推动教育教学改革的进步。
二、赛事形式及内容1.赛事形式：本次大赛采取分组制，每组由5名师范生组成，每组根据主题进行课堂教学设计，并进行现场展示。
评委将根据展示的教学设计和教学效果对每组进行评分。
2.赛事内容：本次大赛的参赛内容为各类教学科目的课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的综合设计。
比赛主题将涵盖师范生在教学实践中常遇到的问题，以激发参赛师范生的创新能力和教学热情。
三、赛事时间与地点1.赛事时间：本次大赛预计在XX年X月举行，时间为两天。
2.赛事地点：赛事将在师范生所在学校的教学楼内进行，具体场地将根据参赛人数确定。
四、赛事组织与评审1.赛事组织：本次大赛由学校教育教学部门负责组织，设立大赛组织委员会，负责大赛的筹备、宣传和组织工作。
2.评审方式：大赛设立评委会，评委由学校相关专业教师和校外教育专家组成，评委将根据参赛师范生的教学设计和现场展示进行评分并进行综合评审，评分标准将包括教学设计的创新性、教学方法的多样性、教学效果的实用性等方面。
3.奖项设置：本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳教学设计奖、最佳教学效果奖、最佳表现奖等特别奖项。
五、赛事宣传与推广1.媒体推广：通过校园栏目、校园电视台、校报等校内媒体进行赛事宣传，吸引更多的师范生参与。
2.社交媒体宣传：利用微博、微信等社交媒体平台进行赛事宣传，引导师范生关注并参与。
3.校园宣传：在学校主要通道、教学楼内设置宣传展板，宣传赛事信息和参赛要求，引起学生的关注。
4.校内宣传：每所师范生所在学校可以组织教师教育专业的宣讲会，介绍大赛的背景、赛事形式和参赛要求。
师范生技能竞赛实施方案
师范生技能竞赛实施方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师范生技能竞赛是为了促进师范生综合素质的提高，培养他们的实践能力和创新意识而举办的一项赛事。
为了更好地组织和实施师范生技能竞赛，制定了以下实施方案。
二、竞赛内容师范生技能竞赛包括教学设计、课堂教学、教学评价、教育实践等多个环节，涵盖了师范生在教育领域的各种技能和能力。
三、竞赛形式1.分组赛制：根据不同的竞赛项目和赛制，将师范生分成若干小组进行比赛。
2.初赛和复赛：设置初赛和复赛环节，选拔出优秀的参赛选手和团队进入决赛。
3.综合评分：根据参赛选手在各个环节的表现进行综合评分，确定获奖选手和团队。
四、竞赛评委1.由教育专家、学校教师和企业代表等组成评委团，评选出符合竞赛标准和要求的获奖选手和团队。
2.评委具有丰富的教育教学经验和专业素养，能够客观公正地对参赛选手和团队进行评分和点评。
五、竞赛奖项设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，对表现优异的参赛选手和团队进行表彰和奖励，激发其学习和工作的积极性和主动性。
六、竞赛宣传通过校园宣传、网络宣传、媒体宣传等多种渠道，宣传师范生技能竞赛的意义和价值，吸引更多的师范生参与提高竞赛的知名度和影响力。
七、竞赛保障1.制定竞赛规则和评分标准，确保竞赛的公平公正。
2.提供专业的培训和指导，帮助参赛选手和团队提高技能和水平。
3.确保竞赛场地和设备的安全和完善，保障竞赛顺利进行。
师范生技能竞赛实施方案旨在通过竞赛的形式促进师范生的全面发展，提高其教育教学水平和专业素养，培养他们成为优秀的教师和教育工作者。
希望通过不懈的努力和持续的改进，将师范生技能竞赛打造成为一个具有国际影响力和竞争力的赛事，为我国师范教育事业的发展和进步作出更大的贡献。
第二篇示例：师范生技能竞赛实施方案二、竞赛目的本次师范生技能竞赛旨在激发师范生的学习热情，提高其专业技能水平，拓展其视野，增强其实践能力，从而进一步完善和提高师范生的教学能力和竞争力。
师范生教师技能大赛的策划书范文
师范生教师技能大赛的策划书师范生教师技能大赛的策划书范文职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。
下面是小编为大家精心整理的师范生教师技能大赛的策划书，希望能给您带来帮助。
为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。
具体活动安排如下：一、指导思想坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。
二、活动目的、意义1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。
2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。
三、活动时间、地点初赛：时间为20xx年11月末（具体时间待定）决赛：时间为20xx年12月初（具体时间待定）地点：五合校区五综楼××教室。
四、活动对象文学院全体学生五、活动项目和内容大赛分为初赛和决赛两部分。
（一）初赛方式：上课，限时3分钟。
温馨提示：每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。
每超时达1分钟者扣分1分。
（二）决赛方式：微课、说课、上课三部分。
比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。
（1）微课（微课需提前录制）。
选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
师范生技能竞赛实施方案
师范生技能竞赛实施方案
师范生技能竞赛的实施方案需要考虑多个方面，包括赛事组织、赛事内容、评审标准、奖励机制等。
以下是一个全面的实施方案：
1. 赛事组织：
确定赛事的时间、地点和规模，包括参赛师范生的人数和参
赛院校的数量。
设立组织机构，包括赛事组委会、赛事工作组、赛事宣传组等，明确各组织机构的职责和任务分工。
2. 赛事内容：
确定竞赛项目，可以包括教育技能、教学设计、教育科研等
多个方面，以全面考察师范生的综合能力。
制定赛事规则和流程，包括报名方式、初赛和决赛的安排、
比赛形式等。
3. 评审标准：
制定评审标准，包括技能水平、创新能力、表达能力等多个方面，以客观公正地评价参赛选手。
确定评审团队，包括教育专家、校内外教师等，保证评审的专业性和权威性。
4. 奖励机制：
设立奖项设置，包括一、二、三等奖、优秀组织奖、最佳表现奖等，鼓励参赛师范生积极参与。
确定奖励方式，可以是奖金、证书、实习机会等多种形式，激发参赛选手的积极性。
5. 宣传推广：
制定宣传方案，包括海报、宣传册、网络推广等多种方式，扩大赛事影响力，吸引更多师范生参与。
加强赛事宣传，与各大高校合作，通过校园路演、宣讲会等
形式，积极宣传赛事信息。
综上所述，师范生技能竞赛的实施方案需要充分考虑赛事组织、赛事内容、评审标准、奖励机制和宣传推广等多个方面，以确保赛
事的顺利进行和参赛师范生的全面发展。
教师教学技能大赛的实施方案
教师教学技能大赛的实施方案一、教师教学技能大赛的背景教师是教育事业的重要支撑，他们的教学能力直接关系到学生的学习效果和素质提升。
为了进一步提高教师的教学水平和教学技能，引导和激发教师的教学创新能力，提高教学质量，我们决定组织一场教师教学技能大赛。
二、目标和任务1.目标：通过教师教学技能大赛，旨在激发教师的教学创新能力，提高教师的教学水平和教学质量，进一步推动学校教育教学。
2.任务：教师教学技能大赛的任务主要包括：展示教师教学设计和课堂实施能力、评比和表彰优秀教学案例、分享教学经验和互相学习。
三、赛事形式和组织方式1.赛事形式：教师教学技能大赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师根据教学形态和教学内容的要求进行教学设计和实施，经过评委评审和学生评价，最终确定排名。
2.组织方式：教师教学技能大赛的组织方式如下：（1）成立组织委员会：由学校领导和相关教研人员组成，负责制定大赛方案、组织实施、评选优胜者。
（2）招募参赛教师：通过公告、会议宣传等形式向全校教师征集参赛教师，鼓励和支持优秀教师参与。
（3）开展预赛：参赛教师提交教学设计方案和课堂实施计划，由评委评审和选出复赛的教师。
（4）进行复赛：复赛为实际课堂演示，评委根据教学效果和学生反馈进行评分，选出决赛的教师。
（5）举办决赛：决赛为大规模课堂教学演示，评委评分并进行最终排名。
四、评选标准和奖励机制1.评选标准：评选标准主要包括教学设计质量、教学实施效果、学生评价等方面。
具体评分细则由组织委员会制定并向所有参赛教师公布。
2.奖励机制：根据教师教学技能大赛的成绩，设立一、二、三等奖以及优秀奖、进步奖等，同时还可以设立最佳创新奖、最佳互动奖、最佳口头表达奖等特殊奖项。
获奖教师将获得奖金、荣誉证书和晋升机会等。
五、宣传和推广1.宣传措施：组织委员会将通过校内公告、会议宣传、校园电视台等方式进行宣传。
同时，可以邀请媒体报道，提高大赛的知名度和影响力。
2.推广途径：为了更好地推广教师教学技能大赛，可以与其他学校联合举办，共同组织教师培训班、教学研讨会等活动，互相分享教学经验和成果。
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遵义师范学院数学与计算科学学院
2016年教学技能大赛方案
为贯彻落实学校本科应用型人才培养方针，提升我院学生教学技能与专业知识运用能力，使其具备高尚师德、先进教学理念和扎实教学技能，增强毕业生在人才市场中的竞争力，经学院研究，决定举行2016年本科师范生教学技能大赛。
特制定本方案：
一、时间地点
第十三周星期五（5月27日）下午14:30，分三个场地进行，一赛场：综合楼301教室（13级(1)班），二赛场：综合楼302教室（13级(2)班），三赛场：综合楼303教室（13级(3)班）。
二、参加人员
教务处领导、数计学院领导、数计学院所有指导教师、13级全体同学
三、参赛要求
比赛学段为高中，以课程标准为准，指定内容（试讲的六个课题）。
包括教学设计、课件制作、即席讲演、模拟上课四个环节。
比赛环节比赛内容分值备注
教学设计选手根据自己选定的教材内容，按照课程标准进行一课
时的教学设计（教案），
25 此两个环节
在5月26日
之前完成
课件制作选手根据自己选定的教材内容，在本周制作一课时的课
件一个。
电子存储设备由学生自行准备
15
即席演讲选手根据比赛现场抽取的题目进行讲演（2-3分钟），讲
演题目主要围绕学科教学理念等相关内容或案例分析
15 此两个环节
为5月27日
比赛的环节
模拟上课、板书与多媒体运用参赛选手根据自己所抽取题目制作的教学设计，运用自
己制作的课件，在比赛教室进行模拟上课（7-8分钟）
45
四、参赛人员
每位指导教师推选一位参赛人员共35名，分三个赛场举行。
参赛选手名单如下：
13级数学本科班教学技能竞赛名单及课题（一赛场）
序号姓名班级说课题目人生格言
1 1班
2 1班
3 1班
4 1班
5 1班
6 1班
7 1班
8 1班
9 1班
10 1班
11 1班
13级数学本科班教学技能竞赛名单及课题（二赛场）
序号姓名班级说课题目人生格言
1 2班
2 2班
3 2班
4 2班
5 2班
6 2班
7 2班
8 2班
9 2班
10 2班
11 2班
12 2班
13级数学本科班教学技能竞赛名单及课题（三赛场）
序号姓名班级说课题目人生格言
1 3班
2 3班
3 3班
4 3班
5 3班
6 3班
7 3班
8 3班
9 3班
10 3班
11 3班
12 3班
五、比赛题目
（一）教学设计题目
1. 集合的含义与表示
2. 一元二次不等式的解法
3. 方程的根与函数的零点
4. 平面向量的数量积
5. 面面平行的判定
6. 等差数列的前n项和
（二）即席演讲题目
1. 你是如何理解在新课标中关于师生之间平等与民主的关系。
2. 你是如何理解师生关系的。
3. 请你谈谈合作学习的重要性。
4. 因材施教，轻松学习。
5. 你如何来设计一节课外数学练习题。
6. 教师在教学活动中引导作用是如何体现的？
7. 作为一名教师，如何在课堂上才能做到组织、合作与引导？
8. 假如你在课堂上针对学生的提问当场无法解答时该怎么办？
9. 你认为一节好课的标准是什么？
10 . 谈谈你对合作学习的感想。
11 . 如何将老师的教与学生的学相统一？
12 . 在课堂教学中，有学生反映你所教内容与课堂无关该怎么办？
13 . 在课堂上，你若遇到部分学生和你対着干，你该怎么办？
六、奖项设立
一等奖3名；二等奖6人；三等奖9人；优秀奖17人（其中，一等奖奖金100元；二等奖奖金80元；三等奖奖金50元；优秀奖奖金30元；共计1740元）。
七、评分标准及规则
1.教学设计25分
2.课件制作15分
3.即席演讲15分
4.模拟上课、板书与多媒体运用45分
现场打分评委打分总分100分，去掉一个最高分和一个最低分后所得平均分，为该选手最后现场得分。
八、评委
评委由数学系老师21人组成：
一赛场（综合楼301）：周仁国刘向虎李艳芳张转周张进新汤小燕李红英参加人员：翁小勇徐兴强杨梅傅启铭胡诚徐光俊二赛场（综合楼302）：龙绍明程建东潘永会杨奇袁德智李湘吴祥标参加人员：柯铧王正伟任泽容蒲浩王丹羊豪三赛场（综合楼303）：何刚唐鸣静王杏代姗妮张杰田俊康庹中友参加人员：秦进罗国旺曾庆雨刘春杰王常春黄建文何军
九、遵义师范学院数学系10级说课竞赛议程安排
1.介绍：教务处领导、数学系领导，老师及评委。
2.宣布参赛选手参赛顺序；
一赛场选手名单
01号选手：02号选手：03号选手：04号选手：
05号选手：06号选手：07号选手：08号选手：
09号选手：10号选手：11号选手：
二赛场选手名单
01号选手：02号选手：03号选手：04号选手：
05号选手：06号选手：07号选手：08号选手：
09号选手：10号选手：11号选手：12号选手：
三赛场选手名单
01号选手：02号选手：03号选手：04号选手：
05号选手：06号选手：07号选手：08号选手：
09号选手：10号选手：11号选手：12号选手：
3.简要宣读评分标准及规则：
（1）教学设计25分
（2）课件制作15分
（3）即席演讲15分
（4）模拟上课、板书与多媒体运用45分
现场打分评委打分总分100分，去掉一个最高分和一个最低分后所得平均分，为该选手最后现场得分。
4.竞赛奖项设立
本次大赛设：一等奖3名；二等奖6人；三等奖9人；优秀奖17人（其中，一等奖奖金100元；二等奖奖金80元；三等奖奖金50元；优秀奖奖金30元）。
5.宣布：数学与计算科学学院13级教学技能大赛现在开始；
下面请1号选手：——上场，2号选手：——作准备。
6.主持人宣布获奖同学名单：
①一等奖获得者同学；
②二等奖获得者同学；
③三等奖获得者、同学；
④优秀奖获者同学
附：评委及工作人员名单
主持人：
评委：
数学与计算科学学院
2015年5月22日
遵义师范学院数计学院13级教学技能大赛记分表
第 号选手得分表
遵义师范学院数计学院13级教学技能大赛记分表
第 号选手得分表
遵义师范学院数计学院13级教学技能大赛记分表
第 号选手得分表
教学设计
课件制作
即席演讲
模拟上课、板书与多媒体运用
总分
25分
15分
15分
45分
教学设计
课件制作
即席演讲
模拟上课、板书与多媒体运用
总分
25分
15分
15分
45分
教学设计
课件制作
即席演讲
模拟上课、板书与多媒体运用
总分
25分
15分
15分
45分。