2021年九年级化学上册《4.3 水的组成》教学设计 (新版)新人教版
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成学案(新版)新人教版 (I)
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成学案（新版）新人教版 (I) 班级：姓名：学习目标：1．通过水电解实验，认识水的组成。
2．能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。
3．通过水的分解和氢气的燃烧反应，进一步了解分解反应、化合反应等基本反应类型，并能对学过的典型反应进行分类。
课前预习1、如何检验一瓶无色气体是氧气？2、你能说出水有哪些物理性质吗？3、课本P81资料《水的组成揭秘》拉瓦锡的结论：水不是一种元素，而是由________和________元素组成的化合物。
4、【实验4-25】水电解实验利用电源（填直流、交流）5、氢气是一种的气体，密度比空气；因此氢气能用法或法收集。
6、纯净的氢气在空气中燃烧时，产生_______色火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁有。
可见氢气能与空气中的氧气发生反应，生成了，请写出此反应的文字表达式:；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生。
因此点燃氢气前必须。
7、写出些列物质的化学式：如水H2O 、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁高锰酸钾、二氧化锰、氯酸钾、氯化钾、氢气氮气氧气、氦气木炭、硫、二氧化硫。
以上物质是单质的有；属于化合物的是属于氧化物的是。
课中探究一、电解水实验【实验探究】：电解水实验注意：1.水的电解实验：取水电解器，加入电解用水，接通直流电源。
2.为了增强水的导电性，可加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。
【观察】与电源正、负两极相连的电极上和试管内发生的现象。
实验现象：1、通电后，两根电极上都出现___________，2、一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为___________。
思考：正、负两极上得到的气体分别是什么呢?如何检验？实验结论：1、与电源____极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条___________，说明是___________。
；与电源____极相连的电极上产生一种新的气体可以在空气中___________，火焰颜色呈___________色，这种无色气体叫氢气。
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成教案 (新版)新人教版
学 生 活 动
设 计 意 图
内容6：体验感悟，形成概念：
提问：自然界中的水如：河水，矿泉水…等属于纯净物还是混合物？水，氢气，氧气属于纯净物还是混合物？
强调：如果只说水就指的是纯净物。以水、氢气、氧气为例让学生说出它们组成上的不同，引出单质、化合物的概念。
练习：CO2N2P2O5KClO3Fe
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成教案2 （新版）新人教版
教
学
目
标
知识技能
能判断单质、化合物、氧化物。
过程方法
能主动与他人交流与讨论，清楚表达自己的观点
情感态度
价值观
了解人类认识物质世界的过程和方法，发展勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神
教学重点
单质、化合物、氧化物的定义
教学难点
单质、化合物、氧化物的定义
和教师一起总结物质分类
按照知识层次结构，循序渐进地引出新概念，使难度降低便于学生理解掌握。
适当练习，加深对概念的理解。
整理知识脉络便于熟练掌握知识。
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动
学生活动
设 计 意 图
反思①实验方法有什么不完善的地方？②氢能源是最理想的清洁能源，能否用此法大量生产氢气？你设想可以怎样用水制得氢气？希望同学们努力学习，今后在这一方面研究有所突破，为人类作出大的贡献③我们在平时的生活中有浪费水的行为吗？④我们对今天出现的几种化学新概念理解透彻了吗？
KMnO4H2O2指出它们是单质还是化合物？
布置任务：结合教材P47的内容，将上边练习中的化合物简单分类。
提问：你能说出氧化物的基本要素吗？
回忆所学知识和新学知识给物质简单反类
2021年九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成教案 (新版)新人教版(V)
2021年九年级化学上册第四单元课题3 水的组成教案（新版）新人教版(V)教学目标1．复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。
2．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。
3．巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。
4．了解水资源的利用和保护。
教学用具水电解器（霍夫曼电解器）、6V低压直流电源、用氧气饱和的5％～15％氢氧化钠溶液（或1∶10的硫酸溶液）、木条、火柴、简易氢气发生装置（含试剂）、尖嘴导管、盛氧气的干燥集气瓶、蒸馏水一瓶。
【引言】在第一章里，我们学过氧、分子和原子的知识，知道纯净物和混合物、单质和化合物等概念。
请同学们思考一下：什么叫元素？纯净物和混合物、单质和化合物的区别在哪里？【讨论】让学生三三两两议论，然后请一位同学回答，教师纠正。
【投影】物质的简单分类【讲述】水是我们最熟悉，也是地球上分布最广的物质之一。
水究竟是纯净物还是混合物，是单质还是化合物呢？水的组成又如何呢？今天我们就来研究这个问题。
【板书】水的组成【投影】地球上水的分布【讲述】地球表面约3／4的地方被水覆盖，水资源极为丰富，但可直接供人类生活、生产用的淡水仅占总水量的千分之一左右，十分有限。
因此保护水资源十分重要。
[评注：教师在教学中极其自然地对学生进行节约用水的教育。
]【提问】根据生活经验，请学生自己归纳水的用途。
（提问2～3人。
）【讲述】水是如此重要，那么水是由哪些元素组成的呢？下面我们用实验来回答这个问题。
【演示】在水电解器玻璃管里注满水[这里的水是用氧气饱和的、含有5％～15％氢氧化钠溶液（或1∶10的硫酸溶液）]，接通直流电，一个电极接电源正极，另一个电极接电源负极。
师：注意观察电极上发生什么现象。
生：接通电源后，电极上有气泡产生。
师：两支玻璃管内的液面有什么变化？生：两支玻璃管里汇集了无色气体，液面降低，其中连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。
师：片刻后，用准备好的划有刻度的纸，比较两支玻璃管中产生气体的体积。
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成教案 (新版)新人教版 (II)
［提问］ CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2……，大家发现这些物质的组成有什么特点？
［分析］ 我们把这一类化合物叫做氧化物。物质家族丰富多彩，运用分类的方法，可以帮助我们更好地认识这些物质。
［课堂小结］通过这节课的学习你对水有什么新的认识？
分组讨论、交流：
氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，而水中含有氢元素和氧元素。氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。
归纳：由不同种元素的纯净物叫做化合物，由同种元素组成的纯净物叫做单质。
1.单质：如O2、H2、N2
2.化合物：如H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O5
［回答］ 都是化合物，都含有氧元素，由两种元素组成。
归纳：氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物
［回答］ 水是由氢、氧两种元素组成的一种化合物……
Hale Waihona Puke 自由发言：通过电解水实验认识到了水是由氢元素和氧元素组成的，学会了单质、化合物、氧化物
板书设计：课题1 水的组成
一、水的组成
1.电解水的实验：
（1）现象：出现气泡，V正极∶V负极=1∶2（体积比）
（2）电解水的文字表达式：水氢气+氧气
仔细观察，并交流讨论：
（1）现象：出现气泡
V正极∶V负极=1∶2
（2）水通电氢气+氧气
［回答］ 氧气可以支持燃烧，可以用带火星的木条来检验，若木条复燃则说明生成的气体是氧气。
阅读课本，认识氢气
［实验］ 学生检验生成的气体。
水是由氢元素和氧元素组成的
［提问］ 通过刚才的实验，我们可以知道，水（H2O ）、 氢气（H2）、氧气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？引出化合物和单质的概念
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成教案 (新版)新人教版(II)
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成教案（新版）新人教版(II)教学设计教学内容：人教版化学九年级《第三单元：自然界的水》课题1水的组成，1课时。
教学分析：本课题从社会实际和学生的生活实际出发，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、等基本概念及氢气、氧气的检验等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的情景，不仅符合学生认知特点，而且有利于发展学生各方面能力。
学情分析：单质、化合物、物质的组成等基本概念；教学理念：通过引导学生对一些问题的分析、推理，提高学生的解题能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
教学目标：重点：通过电解水实验活动分析水的组成。
难点：认识事物的科学的思维方法。
教学准备水电解器简易装置，10%的NaOH溶液或硫酸、火柴、直电流电源、导线、试管、酒精灯、多煤体电脑教学过程（一）、引入：多彩的水世界（二）、实验探究：水的组成（三）、验证推导：水的组成（四）、反思评价五、板书设计：第三单元自然界的水 课题1 水的组成一、 水——氢气 + 氧气 （H 2O ） （H 2） （O 2） 正负极：……负极 正极 体积比：…… 2 ： 1 分类：水是由氢气元本组成的化合物。
二、科学探究的思路提出假设——设计方案——实验论证——结论推理 教学反思：将概念、实验细节、操作方法有序展示，提高学生区别、联系、应用、提高。
通过有效提问，将容易混淆的概念、实验操作进行辨析，使学生不断思考和练习反馈中，加强学生的基本概念和基本技能的应用巩固。
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人教版化学九年级上册4.3《水的组成》教案
人教版化学九年级上册4.3《水的组成》教案一. 教材分析《水的组成》是人教版化学九年级上册的一章，主要介绍水的组成和水的性质。
本章通过介绍水的组成，使学生了解和掌握水的分子结构，以及水分子的组成元素。
为学生进一步学习水的化学性质和水的应用打下基础。
二. 学情分析学生在学习本章内容之前，已经学习了原子和分子的基本概念，对原子和分子的性质有一定的了解。
但学生对水的组成和水分子结构的认知还不够深入，需要通过本章的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.了解水的组成，掌握水分子由氢元素和氧元素组成的知识。
2.了解水分子的结构，能描述水分子的组成元素。
3.能通过实验观察水的性质，并理解其原因。
四. 教学重难点1.水的组成和分子结构的理解。
2.水的化学性质的实验操作和观察。
五. 教学方法采用问题驱动法、实验观察法和小组合作法进行教学。
通过问题引导学生思考，通过实验观察让学生直观地了解水的组成和性质，通过小组合作让学生共同探讨和解决问题。
六. 教学准备1.实验器材：烧杯、试管、滴定管等。
2.实验试剂：氢氧化钠、硫酸等。
3.PPT课件。
七. 教学过程导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的原子和分子的基本概念，然后提问：“我们知道水是由什么元素组成的呢？”让学生思考水的组成。
呈现（10分钟）使用PPT课件呈现水的组成的知识，介绍水分子由氢元素和氧元素组成的知识，并呈现水分子的结构示意图，让学生直观地了解水分子的组成。
操练（15分钟）进行水的电解实验，让学生观察实验现象，并记录实验结果。
通过实验操作和观察，使学生加深对水的组成和性质的理解。
巩固（10分钟）让学生根据实验结果，分析水的组成和性质，然后进行小组讨论，共同解决问题。
拓展（10分钟）引导学生思考水的组成和性质与其他物质的关系，如二氧化碳、硫酸等，并进行小组讨论。
小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，回顾水的组成和性质，强化学生对知识的理解。
家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成学案(新版)新人教版 (II)
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成学案（新版）新人教版 (II) 【学习目标】1.了解水的组成 2.了解单质，化合物，氧化物【准备知识】1、什么是纯净物？什么是混合物？请说出下列物质中含有氧分子的有？①空气②水③高锰酸钾④海水⑤氧气⑥氯化钾【预习提示】知识点一：氢气氢气物理性质氢气化学性质2、观察79页下面实验4-5，总结氢气燃烧生成了什么物质？你能写出反应的文字表达式吗？【提示】氢气+氧气点燃水知识点二：水电解实验阅读80页，观察水的组成实验，回答问题：知识点三：单质和化合物、氧化物阅读81页后回答：1、写出下列纯净物的化学式：二氧化碳、高锰酸钾、氯化钾、氧气、氯酸钾、四氧化三铁、臭氧、水、氮气。
2、讨论与交流：混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物之间有什么内在联系3、判断依据：（1）由一种元素组成的纯净物是单质（2）混合物都是由多种物质组成的由多种元素组成的纯净物是化合物【你的收获】：【你的问题】：【检测】1、电解水时，与电源负极相连的试管内气体为____ ，与电源正极相连的试管内气体为，正负极体积比大约为，水是由和元素组成的。
九年化学上第四单元“水的组成”课堂学案 10.23 （新授课）【预习检测】1、教师演示“电解水”实验，其目的主要是为了证明（）A.水是由许多水分子构成的B.水是由氢气和氧气组成的C.水是一种最常用的溶剂D.水是由氢元素和氧元素组成的2、水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（）A．矿泉水B．食盐水C．自来水D．部分结冰的蒸馏水3、下列有关水的叙述中，错误的是（）A.水由氢元素和氧元素组成 B.生命活动离不开水C.水的沸腾属于物理变化D.任何物质溶于水都不会放热或吸热4、我们可以从“电解水实验”中获得更多信息和推论。
下列说法正确的是（ A.水是由氢分子和氧分子构成的 B.水是由氢原子和氧原子直接构成的C.试管a、b中所得气体的质量比约为2：1D.试管a、b中所得气体的体积比约为2：15、下列常见物质中，属于氧化物的是（）A．NaCl B．P2O5C．CH4D．NaOH6、将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内①空气②海水③液态氧④二氧化碳⑤高锰酸钾⑥冰水共存物⑦水银⑧氯化钾⑨5%的过氧化氢溶液⑩四氧化三铁⑴混合物_____________________ ⑵纯净物_____________________⑶化合物_____________________ ⑷氧化物_____________________⑸单质________________________7、臭氧层是地球的保护伞，臭氧（O3）属于（）A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．混合物8、下列化学概念，后者包含前者的是（）A．氧化物纯净物 B．氧化反应化合反应C．单质化合物 D．化学变化物理变化【自我检测】反思： D23897 5D59 嵙36677 8F45 轅40333 9D8D 鶍 T^24790 60D6 惖N40164 9CE4 鳤 r,32296 7E28 縨。
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成学案 新人教版
2021年九年级化学上册 4.3 水的组成学案新人教版【学习目标】1．认识水的组成。
2．了解单质、化合物的区别。
3．了解人类认识物质世界的过程和方法。
【教学策略】水的电解实验需要教师边演示、边讲解，介绍实验装置的名称、指导观察与学习操作技能、演示好02、H2的检验方法。
1．在分析水通电分解反应的文字表达式时，介绍化学式书写并导出单质、化合物的概念，再举例识别单质、化合物。
在识别过程中了解两者的区别与联系。
2．两份资料的处理：经学生阅读分别说明：①生物体内含水多，其作用是调节温度适应环境；②成功的科学探究需要正确理念的引导，以及实验基础上的分析和归纳。
3．当堂完成一个讨论、四个习题。
【关于水的电解实验】水是地球上最普通、最常见的物质，不仅江、河、湖、海中含有大量水，而且，大气中、动植物体内也含有许多水。
没有水，也就没有生物界，水是一切生物的生存、发展所必需的。
人类探索水的组成历史悠久，但直到18世纪末，拉瓦锡才在前人实验的基础上，通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素。
那么水到底是什么样的物质，它的组成到底如何呢？请认真分析和观察电解水实验，体会如何得出正确答案的。
实验名称：水的电解实验实验现象：电极上有气泡，一段时间后试管1和试管2中所收集到的气体体积比约为l∶2。
气体检验：等收集较多气体后，设法从水槽中取出试管（应堵住试管口）进行检验：用带火星的木条检验试管1中的气体，发现它能使带火星的木条复燃，说明是氧气。
试管2中的气体移近火焰时，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。
这是氢气。
实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。
氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，这说明了水是由氢元素和氧元素组成。
【说明】1．为了增强水的导电性，有时可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
2．电解水所用电源为直流电。
3．有时收集到气体量较少时，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆呜声，而看不到淡蓝色火焰。
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2021年九年级化学上册《4.3 水的组成》教学设计（新版）新人教
版
1、教学目标
（1）知识目标
①通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学符号为H2O。
②了解氢气的性质。
③了解单质和化合物的概念及区别。
（2）能力目标
培养学生观察、分析、归纳知识等能力
（3）情感目标
①通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育，培养他们实事求是的态度。
②在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维。
③保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、教材分析
本课题在学生已有了部分物质组成、结构、性质、变化、分类，学习分子、原子、从微观的角度理解物质的化学变化的知识基础、观察实验现象、分析实验现象的初步能力、检验氧气的实验能力以及运用常见化学用语的能力基础上，以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。
在认识了水的组成、主
要的物理、化学性质的基础上，又学习了一种新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上的区别归纳出单质、化合物的概念。
在课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。
本节内容为对正确书写化学符号起到了至关重要的作用。
3. 教学重、难点
实验探究认识水的组成及区分单质和化合物是本课题的重点；通过实验演示、讨论分析实验现象及对常见物质进行分类来突出重点。
了解人类认识物质世界的过程和方法、水电解的微观实质、理解同种元素组成的物质不一定是单质是本课题的难点。
通过阅读资料——水的组成揭秘、观察、分析演示实验、观看课件以及分析讨论O2和O3以及红磷和白磷中的元素组成来突破难点。
4.教具准备
直流电源、水电解器(霍夫曼电解器)、电解用水、火柴，木条，酒精灯，课件。
5、教法
创设学习情景→实验探究→验证实验→讲解总结→拓展视野→升华提高。
6、学法
教学过程不仅需要教师的活动，而且需要学生的活动。
学生的学习方法有：
2.多种感官协
同法
7、学生对常见
物质的化学式
书写、运用已较
为熟练，已有一
定的观察分析
实验现象的能
力，有一定的学
习化学的方法、
能力，对化学学
习已基本入门，加上本课时演示实验、课件等的运用，大部分学生应该能轻松完
成学习任务。
当然，由于两极分化较为严重，对学困同学因材施教，也能学到不
少知识。
8、教学程序
3、在电解水的实验中，那一些实验现象说明水是由氧、氢两种元素组成的？你如何根据这些实验结果推断水的元素组成？
10、板书设计28011 6D6B 浫p~25694 645E 摞U21229 52ED 勭21314 5342 卂Pl26587 67DB 柛33284 8204 舄36410 8E3A 踺28288 6E80 満r。