部编三年级语文上册根据课文内容填空(很全面)
部编版三年级语文上册 根据课文内容填空

根据课文内容填空(部编版三年级上册)一、《大青树下的小学》1、那()()()的服饰,把学校()()得()()()()。
同学们向在校园里()()()小鸟()()(),向高高()()的国旗()()。
2、这时候,窗外()()()(),树枝()()(),鸟儿()()(),蝴蝶()()花朵上,()()都在听同学们读课文。
最()()的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样()()()听着。
3、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,()()来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()()()。
4、古老的()(),()()大青树()()的枝干上。
凤尾竹的影子,在()()()粉墙上()()。
二、《花的学校》1、当雷云在天上()()。
六月的阵雨落下的时候,()()的东风走过()(),在竹林中吹着()()。
2、于是,()()()()的花从无人知道的地方()()跑出来,在绿草()()、()()。
3、树枝在林中()()()()着,绿叶在()()()簌簌地响,雷云()()大手。
这时,花孩子们便穿了()()、()()、()()衣裳,()()出来。
三、《不懂就要问》1、这一问,把正在()()()()高声念书的同学们()()(),课堂里霎时变得()()()()。
2、孙中山笑了笑,说:“学问学问,()()()()()。
为了弄清楚()(),就是挨打也()()。
日积月累(一)《所见》作者(),牧童()()(),()()()()樾。
()()捕鸣蝉,忽然()()()。
四、《古诗三首》1、《山行》作者(),远上()()()()(),白云()()有人家。
()()()()枫林晚,霜叶()()()()()。
2、《赠刘景文》作者(),()()()()擎雨盖,()()()()傲霜枝,一年好景()()(),最是()()()()()。
3、《夜书所见》作者(),萧萧梧叶()()(),江上()()()()()。
()()儿童()()(),夜深()()()()()。
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)

部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)最是橙黄橘绿时4.勤俭和刻苦三、1.鸟儿的聪明和勇敢2.怎样才能做好一件事情3.理性思考是重要的4.团结就是力量四、1.小猫、小狗2.小女孩3.不要轻易放弃4.满园春色关不住,一枝红杏出墙来五、1.错2.对3.对4.错六、1.青山依旧在,几度夕阳红2.海上生明月,天涯共此时3.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲4.洞庭波光正如画,蒹葭苍苍鹭飞翔七、C八、1.力戒浮华2.勇敢和无私3.自信和自豪4.医者仁心,快乐工作九、1.绿水青山2.江河大海3.不识庐山真面目,只缘身在此山中4.金色的十、1.风、水、动物2.古道西风瘦马,夕阳西下3.XXX编纂《资治通鉴》4.西湖美女如西子,不可比拟夜深篱落,一盏灯亮着。
这是一幅美丽的景象。
第三部分:1.信守诺言是一个很重要的品质,要做到说到做到。
2.一个有理想、有追求的人,才能在人生道路上走得更远。
3.无理的要求是不能被满足的,只有理性的要求才能被实现。
4.在一些特殊情况下,强者和弱者之间的胜负取决于力量的大小。
第四部分:1.老母鸡和小蜘蛛都在做自己的事情,他们互不干扰。
2.鸟太太做了放风筝的线,小蜘蛛做了晾衣服的绳子,他们都在为生活做贡献。
3.在做事情的时候,我们不能盲目行动,要先动脑思考。
4.如果两个人心心相印,共同努力,那么他们一定能够取得巨大的成功。
第六部分:1.即使是XXX,只要心中有爱,就能在一天之内回到对方身边。
2.两岸青山相对映,美景令人陶醉。
3.阳光明媚的日子里,水面上的光芒闪烁,让人感到无比舒适。
4.湖光秋月的美景,让人感到心旷神怡,潭面上的倒影就像一面未经磨砺的镜子。
第八部分:1.有些事情不是所有人都能做到,但是有些人却能够做到。
2.诚实守信,能够让人们更好地理解彼此。
3.活泼开朗的人,能够让人们感到快乐和舒适。
4.毫不利己,专门利人的人,是值得我们研究的榜样。
第九部分:1.孤帆远航,日出东海。
这是一幅美丽的画面。
部编版三年级语文上册课文内容填空及答案(完美版)

部编版三年级语文上册课文内容填空及答案(完美版)一、根据课文理解填空。
1.鲜花朵朵,_______,芬芳迷人。
要是我们留心______,就会发现一天之内,不同的开放的时间是不同的。
2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路,写了不同的花会在不同的时间开放,并说明其原因:一是与______、______、______有关,二是与_________________有关。
3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程,体现了作者_____________。
4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识,表现作者对小虾的___________。
二、按课本内容填空。
1.残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。
第一次掌声是__________,第二次掌声是__________。
2._____年春的齐会战斗中,_____同志为了抢救伤员,冒着生命危险,连续工作了_______小时。
3.《灰雀》这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事,从故事中我们可以看出列宁是一个________的人,男孩是一个______________的人。
4._________,暖于布帛;_________,深矛戟。
——《荀子》5.众皆_______,光______击瓮破之。
6.仁者_________,有礼者敬人。
7.积_____成福,积怨成祸。
三、根据课文内容填空。
1.凌晨四点,牵牛花___________;五点左右,艳丽的蔷薇____________;七点,____________________。
2.植物开花的时间,与_______、________、________和_____________有着密切的关系。
3.《蜜蜂》一文中,“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_____________________。
四、把下面的诗句补充完整。
1.竹外桃花三两枝,______________。
最新部编版三年级语文上册课文内容填空(完整版)

最新部编版三年级语文上册课文内容填空(完整版)一、日积月累。
1.秋天,看到漫山遍野火红的枫叶,我不禁想起杜牧的诗句“____________,____________”。
2.老师经常用《墨子》中的名言“____________”教育我们要关心身边的人。
3.《望天门山》中,描写长江水浩浩荡荡、气势磅礴的诗句是“____________,____________”。
4.老师的指点使我恍然大悟,真是“灯不拨________,理不辩________”。
5.“群儿戏于庭,一儿登瓮,__________。
”其中,“儿”的意思是________,“庭”的意思是__________。
6.《大自然的声音》以清新活泼的笔调,介绍了大自然中________、________、_______的声音。
7.通过学习《灰雀》一文,我知道列宁是一位____________的人,小男孩是一个____________的人。
二、联系课文内容填空。
1.“小燕子带了它的____的尾巴,在阳光满地时,__于旷亮无比的天空,叽的一声,____,飞到那边的高柳下了。
”这里写出了小燕子飞行的特点是______。
2.《花钟》一文中用不同的说法来描述鲜花开放时的状态:牵牛花____,蔷薇___,睡莲__,万寿菊____,烟草花__,月光花___,昙花_____。
3.“_____,春江水暖鸭先知。
”这两句诗出自____代苏轼的《惠崇春江晚景》。
描写春天的诗句我还知道:____,____。
4.《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿从狮口逃生的故事,这个故事告诉我们:________。
三、课文内容巩固。
(1)《陶罐与铁罐》,这是一则_____(体裁),讲的是国王御厨中两个罐子的故事,铁罐自以为________,看不起________,经常奚落它,而陶罐并没有与它____,许多年后,________出土为文物,而铁罐则化成为________,这则故事告诉我们_____________。
三年级部编语文按课文内容填空(带答案)

一、古诗三首:1.《绝句》作者(杜甫)(唐)代,(迟)(日)江山丽,(春)(风)花草香。
泥融(飞)燕子,沙暖(睡)鸳鸯。
2.《惠崇春江晚景》作者(苏轼)(宋)代,竹外桃花(三)(两)枝,春江水暖(鸭)先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是(河)(豚)欲上时。
3.《三衢道中》作者(曾几)(宋)代,(梅)(子)黄时日日晴,小溪泛尽(却)山行。
绿阴不(减)来时路,添得(黄)(鹂)四五声。
二、燕子:1.一身(乌黑光亮)的羽毛,一对(俊俏轻快)的翅膀,加上(剪刀)似的尾巴,凑成了(活泼机灵)的小燕子。
2.(青)的草,(绿)的叶,(各色鲜艳)的花,都像(赶集)似的聚拢来,形成了(光彩夺目)的春天。
小燕子从(南方)赶来,为春光增添了许多(生机)。
在(微风)中,在(阳光)中,燕子(斜着)身子在天空中(掠过),唧唧地(叫着),有的由这边的(稻田上)(一转眼),飞到了那边的(柳树)下边;有的(横掠)过湖面,尾尖偶尔(沾)了一下水面,就看到波纹(一圈一圈)地荡漾开去。
3.几对燕子(飞倦)了,(落)在电线上。
(蓝蓝)的天空,(电杆)之间连着(岂痕细线),多么像(五线谱啊)!停着的燕子成了(音符),(谱成)了一支正待演奏的春天的赞歌。
4.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的(细雨)由天上洒落着,千条万条的(柔柳),红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了(烂漫无比)的春天。
这时候,那些小燕子,那么(伶俐)的小燕子,也由南方飞来,加入了这个(光彩夺目)的图画中,为春光平添了许多生趣。
5.小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷(kuàng )亮无比的天空,叽的一声,已由这里的(稻田)上,飞到那边的(高柳)下了。
三、荷花:1、荷叶(挨挨挤挤)的,像一个个碧绿的(大圆盘)。
白荷花在这些大圆盘之间(冒 出来) 出来。
有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的 (小莲蓬) 。
有的还是 (花骨朵儿 ), 看起来(胞胀 )得马上要(破裂)似的。
部编版三年级语文上册按课文内容填空

部编版三年级语文上册按课文内容填空1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉,歌声振XXX,忽然闭口立。
2.这时候,窗外十分安静,好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于问。
4.《花的学校》运用了比喻的修辞手法,向我们展示了花的生长过程。
二、补充句子。
1.橙红色是给果树的,因为它们成熟了,争着要人们去摘呢!2.停车坐爱枫林晚,红叶时节,但见枫林景。
3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
4.知有儿童挑促织,夜夜笙歌辗转随。
三、我会根据课文内容填空。
1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的勇气和智慧。
2.在《那一定会很好》中你知道了,只要我们努力,就一定会成功。
3.有理走遍天下,无理寸步难行。
4.知识改变命运,勤奋铸就未来。
四、结合课文内容填空。
1.破旧的老屋听到了小猫咪的恳求而坚持没有倒下。
2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩克服了困难,还帮助了其他动物。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了,每个人都有自己的特长,我们应该尊重和欣赏不同的能力。
4.团结就是力量,众人拾柴火焰高。
五、根据课文内容判断对错。
1.错误。
早上草地是绿色的,因为草是绿色的。
2.正确。
3.错误。
翠鸟捕鱼的技术并不娴熟,需要不断练才能掌握。
4.正确。
六、默写古诗名句。
1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
2.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
3.青山遮不住,毕竟东流去。
4.桃花潭水深千尺,不及XXX送我情。
七、根据课文内容,选择表述有误的一项。
A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C.XXX费了九牛二虎之力都没有偷到葡萄。
八、根据课文内容填空。
1.磨刀不误砍柴工,光持石击瓮破之。
2.《灰雀》一文中表现了小男孩的勇气和XXX的坚定。
3.在听到掌声前XXX很自卑,在听到掌声后XXX变得自信起来。
4.XXX大夫的精神——无私奉献的精神值得我们研究。
(2019新教材)部编版三年级上册语文试题-按课文内容填空(含答案)

部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)一、根据课文内容填空。
1. ,歌声振林樾。
,忽然闭口立。
2.这时候,窗外十分安静,,,好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于。
4.《花的学校》用了的修辞手法,向我们展示了。
二、补充句子。
1.橙红色是给果树的,,争着要人们去摘呢!2.停车坐爱枫林晚,。
3. ,最是橙黄橘绿时。
4.知有儿童挑促织,。
三、我会根据课文内容填空。
1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的品质。
2.在《那一定会很好》中你知道了。
3.有理走遍天下,。
4. ,万古胜负在于理。
四、结合课文内容填空。
1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。
2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。
4.请写一句关于团结的名句:。
五、根据课文内容判断对错。
1.早上,草地是金色的,因为蒲公英的花张开了。
()2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。
()3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。
()4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。
()六、默写古诗名句。
1.朝辞白帝彩云间,。
2. ,孤帆一片日边来。
3. ,山色空蒙雨亦奇。
4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句:,。
七、根据课文内容,选择表述有误的一项。
()A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。
八、根据课文内容填空。
1. ,光持石击瓮破之。
2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。
3.在听到掌声前英子很自卑,在听到掌声后英子变得。
4.白求恩大夫的精神值得我们学习。
九、按课文内容填空。
1.两岸青山相对出,。
2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向,。
3. ,一儿登瓮,足跌没水中。
4.早上,草地是,因为蒲公英的花瓣是。
新部编人教版三年级上册语文课文内容填空及答案(完整版)

新部编人教版三年级上册语文课文内容填空及答案(完整版)一、默写。
1.迟日江山丽,春风花草香。
_____________ ,_______________ 。
2._____________,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地_________,正是河豚欲上时。
3.梅子黄时日日晴,_________________。
_________________,添得黄鹂四五声。
4.江南好,____________。
____________,春来江水绿如蓝,能不忆江南?二、课内外内容填空。
1.这学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:(1)当我们看到天门山,便会吟诵________写的《望天门山》:天门中断楚江开,______________。
(2)苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是__________的景色,诗的后两句是“______________,_____________。
”(3)我们还来到湖南省,与诗人刘禹锡一起欣赏月光下的洞庭湖:___________,潭面无风镜未磨。
2.课文还让我们认识了砸缸救人的______,冷静又沉着;用________鼓励残疾同学的孩子们;炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士____________。
3.传承经典:《梅花》——___________,为有暗香来。
《题西林壁》——____________,只缘身在此山中。
《有约》——黄梅时节家家雨,____________。
勿以善小而不为,__________。
三、根据课文理解填空。
1.兵来将挡,____________。
2.眼见为实,____________。
3.近朱者赤,____________。
4.不入虎穴,____________。
5.《我们奇妙的世界》一文按_______的顺序写了________和________的奇妙,告诉我们_______________。
6.《海底世界》这篇课文通过介绍海底世界的__________和__________,说明了海底是个__________、__________的世界,激发我们_____________的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
部编三年级语文上册按课文内容填空总复习《大青树下的小学》1、那()()()的服饰,把学校()()得()()()()。
同学们向在校园里()()()小鸟()()(),向高高()()的国旗()()。
2、这时候,窗外()()()(),树枝()()(),鸟儿()()(),蝴蝶()()花朵上,()()都在听同学们读课文。
最()()的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样()()()听着。
3、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,()()来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()()()。
4、古老的()( ),()()大青树()()的枝干上。
凤尾竹的影子,在()()()粉墙上()()。
《花的学校》1、当雷云在天上()()。
六月的阵雨落下的时候,()()的东风走过()(),在竹林中吹着()()。
2、于是,()()()()的花从无人知道的地方()()跑出来,在绿草上()()、()()。
3、树枝在林中()()()()着,绿叶在()()()簌簌地响,雷云()()大手。
这时,花孩子们便穿了()()、()()、()()衣裳,()()出来。
《不懂就要问》1、这一问,把正在()()()()高声念书的同学们()()(),课堂里霎时变得()()()()。
2、孙中山笑了笑,说:“学问学问,()()()()()。
为了弄清楚()(),就是挨打也()()。
《古诗三首》1、《山行》作者(),远上()()()()(),白云()()有人家。
()()()()枫林晚,霜叶()()()()()。
2、《赠刘景文》作者(),()()()()擎雨盖,()()()()傲霜枝,一年好景()()(),最是()()()()()。
3、《夜书所见》作者(),萧萧梧叶()()(),江上()()( )()()。
()()儿童()()( ),夜深()()()()()。
《秋天的雨》1、秋天的雨,是一把()()。
它带着()()和()(),轻轻地,轻轻地,趁你()()(),把秋天的大门打开了。
2、秋天的雨,有一盒()()()()的颜料。
你看,它把()()给了银杏树,黄黄的叶子像()()()()()(),扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把()()给了枫树,红红的枫叶像()()()()(),飘哇飘哇,邮来了秋天的()()。
()()()是给田野的,看,田野像()()()()()。
橙红色是给果树的,橘子、柿子()()()(),争着要人们去摘呢!3、秋天的雨,藏着非常好闻气味。
梨()()(),菠萝()()(),还有苹果、橘子,好多好多()()()()(),都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味()()。
4、秋天的雨,吹起了()()()的小喇叭。
它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝()()(),小松鼠找来松果()()(),小青蛙在()()()(),准备()()()()地睡大觉。
松柏穿上()()()、()()()的衣裳,杨树、柳树的叶子()()树妈妈的脚下。
5、秋天的雨,带给大地的是()()()()()(),带给小朋友的是()()()()()()。
《听听,秋的声音》1、听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶()()()()()。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,是和阳台()()()()()。
2、一排排大雁追上白云,撒下一阵()()()()();一阵阵秋风()()田野,送来一片()()()()()。
听听,走进秋,走进()()()()的音乐厅。
《在牛肚子里旅行》1、我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是()()()()的,只有第四个胃才是()()()()。
《不会叫的狗》1、一天早晨,它在森林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么()(),那么()(),那么()()。
《搭船的鸟》1、我看见一只()()的小鸟站在船头,多么()()啊!它的羽毛是()()的,翅膀带着一些()(),比鹦鹉还()()。
它还有一张()()的长嘴。
2、我正想着,它一下子()()水里,不见了。
可是,没一会儿,飞起来了,()()的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼()()下去。
《金色的草地1、有一次,弟弟跑在我前面,我装着()()()()的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就()()一吹,把蒲公英的()()朝我脸上吹。
2、我来到草地,()()()(),发现蒲公英的花瓣是()()的。
原来,蒲公英的花就像我们的()(),可以()()、()()。
花朵()()时,花瓣是()()的,草地也是()()的;花朵()()时,金色的花瓣被包住了,草地就变成()()的了。
3、多么()()的草地!多么()()的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起()(),和我们一起()()。
《古诗三首》1、《望天门山》作者(),天门中()()()(),碧水()()()()()。
两岸()()()()(),()()()()日边来。
2、《饮湖上初晴后雨》作者(),水光()()()()(),山色()()()()()。
()()()()()()(),()()()()()()()。
3、《望洞庭》作者(),湖光()()()()(),()()()()()()()。
()()()()()()(),()()()()()()()。
《富饶的西沙群岛》1、西沙群岛是南海上的一群(),是我国的()。
那里(),(),是个()的地方。
2、海底的岩石上长着()的珊瑚,有的像(),有的像()。
海参到处都是,在海底()。
大龙虾全身(),划过来,划过去,样子挺()。
3、鱼()地在珊瑚丛中()。
好看极了。
有的全身();有的头上长着();有的周身像(),游动的时候();有的眼睛()的,身子长满了刺,鼓起气来像()。
()的鱼都多得()。
4、海滩上有()的美丽的贝壳,大的,小的,(),形状()。
5、西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片()的树林,树林里()着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下()着一层厚厚的(),这是非常()的()。
6、()的西沙群岛,是我们()生长的地方。
随着祖国()的(),可爱的西沙群岛()变得更加(),更加()。
7、西沙群岛一带海水(),():有(),(),(),()。
一块块,一条条,()着。
因为海底(),有(),有(),海水有深有浅。
《海滨小城》1、海边是一片沙滩,沙滩上遍地是()、()的贝壳。
这里的孩子见得多了,都不去()这些贝壳,贝壳只好()地躺在那里。
远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。
船上()着()的鱼,还有()的虾和蟹,()的海螺。
船队一靠岸,海滩上就()起来。
2、一棵棵榕树就像()的(),树叶(),可以(),()。
3、这座海滨小城真是(),()。
《美丽的小兴安岭》1、春天,树木()新的枝条,长出()的叶子。
山上的积雪()了,雪水()小溪,淙淙地流着。
溪里()了春水。
小鹿在溪边散步,它们有的()身子喝水,有的()脑袋()自己映在水里的()。
2、夏天,树木长得(),()的枝叶把森林封得(),()了人们的(),()了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林()乳白色的()里。
太阳出来了,()像利剑一样的金光,穿过(),()在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着()的野花,()、()、()、(),真像个美丽的()。
3、秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更()了。
秋风吹来,落叶在林间()。
这时候森林向人们()了()的山葡萄,()的榛子,()的蘑菇和木耳,还有人参等()。
4、小兴安岭一年四季(),是一座美丽的大花园,也是一座巨大的()《大自然的声音》1、风,大自然的(),他会在森林里()他的手风琴。
当他()树叶,树叶更像(),唱出各种()。
不一样的(),有不一样的();不一样的(),有不一样的()。
当(),那声音()的,好像(),让人感受到();当狂风吹起,整座森林都(),合奏出一首(),那声音(),令人感受到()。
2、水,也是大自然的()。
下雨的时候,他喜欢玩()。
小雨滴(),一场热闹的音乐会便开始了()……()……所有的树林,树林里的();所有的房子,房子的(),都发出()。
当小雨滴(),他们便一起唱着歌:小溪()流向河流,河流()流向大海,大海()汹涌澎湃。
从一首(),唱到()海洋大合唱。
《司马光》1、群儿(),一儿(),足()。
众(),光(),水(),儿( )。
《掌声》1、就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了(),那掌声()而()。
在掌声里···掌声渐渐(),英子也()了(),开始()自己的一个小故事。
她的()说得很好,声音也十分()。
2、我永远不会忘记那(),因为它使我明白,同学们并没有()我。
大家的掌声给了我极大的(),使我鼓起勇气()。