教学设计表格 (1)

一年级上册地方全册教案教学设计

课题
第1课美丽江西我的家
课型
新授
课时
一课时
教学目标
知道江西的简称“赣”，共有11个设区市，省会是南昌。
教学重点
了解自己的家乡。
教学难点
记住江西11个设区市。
教学准备Байду номын сангаас
讲授法
电化手段
图片、视频
导学过程
1、导入
1.（出示江西地图图片）
这就是我们美丽的家乡——江西，我们江西风景秀丽、人杰地灵。
2.你仔细观察江西的地图，看看它像什么？
2.鄱阳湖特产：鲥鱼、银鱼、大闸蟹、藜蒿、白莲、珍珠……
3.鄱阳湖物产丰富，具有最大的淡水水产养殖的水域，是长江中一些珍贵鱼类漫游、产卵与育肥的场所。水域中有鱼类 122 种、浮游植物50 种。鄱阳湖还有 200 万亩草洲，水草丰美，每年 10 月至翌年 3 月，有数十万只珍禽候鸟来这里越冬。1983 年 6 月，江西省政府在永修县吴城镇建立了鄱阳湖候鸟自然保护区；1988 年 5 月经国务院批准成为国家级自然保护区。这个保护区是目前世界上最大的越冬白鹤群体所在地，白鹤种群约占全球的 98% 以上，也是迄今发现的世界上最大的鸿雁群体所在地，鸿雁数量达 3 万只以上。保护区栖息着 54 种国家级保护动物，有 13 种鸟类被国际鸟类保护组织列为世界濒危鸟类。丰富珍贵的鸟类资源为我国赢得了声誉。世界自然基金会会长——英国菲利普亲王、丹麦亨利克亲王及国内外专家、学者都专程来到这里考察，众多的国内外旅游者纷纷慕名前来游览，称这里是“珍禽王国”、“中国第二长城”。
2、新授
1.自由朗读P4的文字，在小组里说说你知道了什么信息。
（赣江是江西最大的河流，全长823千米。是由贡水和章水汇合而成，再汇入鄱阳湖。）

《回忆我的母亲》教学设计(表格)

学习重点
了解母亲形象的特征。感知人物具有哪些优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
学习难点
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
学法指导
启发点拨法，合作探究法。
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
新
课
导
入
还在革命战争年代，有位母亲逝世了，当时延安各界为她举行了公祭。中共中央的挽联是：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志也写了挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。这位伟大的母亲便是朱德的母亲。今天，我们就来读一读朱德同志是如何用深情回忆他的母亲的？
1944年
86岁高龄仍不辍劳作。
热爱劳动
环节三
合
作
探
究
环节三
合
作
探
究
一、深层探究
1.分析课文第一部分体会句子所表达的作用？
①本段点明主旨的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”
②表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳一生。”母亲一生最大的特点：勤劳
③表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”
2.跳读课文第二部分（2-15）的内容，勾画表明时间的词语，并思考：这期间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
时间
母亲经历的事情
表现说明母亲的思想品质
作者小时候
是个好劳动，整日劳碌着
勤劳简朴、宽厚仁慈、任劳任怨
1885--1900
遭退佃搬家和天灾，母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。
1905年
节衣缩食，借债供作者读书
摆脱贫困和压迫的愿望。
1908年

教学设计表(王宏斌)

【4】培训需求：学习哪些内容，有助于避免此类案例的发生
知识
通过学习：1、五防装置管理维护；
2、五防装置正确应用；
3、处理五防装置使用中小的缺陷。
使操作人员能够能独立正确使用五防装置，防止误操作，避免上述案例的发生。
技能
1、对五防装置能够正确及时进行管理维护；
2、在倒闸操作中能够正确使用五防装置。
心态
1、素材搜集：
文件、规程、案例、说明书、图片
2、教学包：
案例、《国网十八项反措》、《防误闭锁规程》、《国网防误操作管理规定》、PPT课件、图片。
【5】学员分析
学员为刚到运维操作队工作三个月的新分配大学生，年龄小，学历高，接受能力强，有较高的理论知识，但实际工作经验不足，虽然对设备及安全有初步的了解，但实际工作能力有待快速提高。
二、教学目标
学员在应用情境中应该做什么，能达到什么程度或标准。（用行为动词描述：判断、识别、陈述、画出、采用、演示、描述、展示、完成；）
【2】
教学过程
教学内容及其讲法。内容可有：整体结构、表格和图示、案例讲解和分析、评价内容、阶段性的小结和复习
1、国家防误操作的规程和规定；提问：五防的具体内容
2、防误操作装置的作用；
3、防误操作装置的分类及实际应用；
4、防误操作装置的维护和管理；
5、防误操作装置常见故障和处理。
【3】
学员的
参与方式
常用方式：判断是或否、查找、排序、选择、联想、比较、个人练习、两人间协作、团队研讨、角色扮演、情景剧、研讨会
教学设计表
课程名称
防误闭锁装置的维护和使用
培训课时
16课时
设计人
和田供电有限责任公司运维一队：王宏斌
课程简介

小学五年级体育上册教案全册教学设计(表格版)

（2）游戏中，学生表现欲望较强，比较莽撞，可能不用脚夹包直接投。措施：提示自我保护，正误演示，提示学生注意上下肢得协调发展等。
教学反思
五年级体育集体备课教案
教学内容
蹲踞式起跑
教学目标
1.使90%的学生初步理解蹲踞式起跑的动作方法。
2．使85%_90%的学生初步学会蹲踞式起跑技术。
3.培养学生克服困难，积极上进的优良品质。
2.起动时前后两脚蹬、摆配合不协调，动作无力。
组织教法：
1.让学生按普通式起跑进行练习。
2、学习“各就位”、“预备”技术，学生个人练习，体会起跑技术动作的要领，然后教师发令，学生成组练习。
3、学习蹲踞式起跑的完整技术。
4、纠正错误动作。
5、巡回指导。
6、学习示范。
要求：
1、教师讲解示范。
2、教师分解讲解蹲踞式动作。
教学过程：
1.愉悦导入，（11分钟）
（1）整队，师生问好，教师手、激创（15分钟）
（1）提问原地投掷、上步投掷、助跑投掷哪个方法可以投的更远？请学生按自己的想法，付于实践。（肯定每个学生的想法，表扬有个性的答案(1分）
（2）接下来，学习投掷步的交叉步动作（3-4分）
3）.第二、三排同学必须认真完成蹲踞式动作。
4）.跑出去的同学从中间分开从两侧慢跑回来准备练习。
纠正方法：
1）.适当调整起跑的“预备”姿势。
2）.增强手指和臂的力量。
3）延长或缩短“预备”鸣枪的时间，养成听枪声起动的习惯。
4）.反复做后腿蹬离起跑屈膝前摆的辅助练习。
2．游戏：往返跑
动作要领:略。
目的：集中注意力，发展反应、协调能力。
3.游戏：夹球进垒（10分钟）
（1）方法：站在线后，用双脚将球夹起，用手接住，投进一垒，投进后将球拿出，放在投掷线上，用同样方法投进二垒、三垒，先完成的学生获胜，得一分，然后向其他同学挑战，规定时间内，积分多的学生优胜。

教学设计模板(表格)

教学设计模板(表格)课堂教学设计表课堂教学设计表是由4张基本表格组成，用于规划和设计课堂教学。

其中，表格中的空格数量可以根据实际需要进行调整。

表格1：课堂教学设计表课程名称设计者单位（学校）授课班级章节名称教材关联（必填）表格2：内容分析课程标准（必填）本节（课）教学目标（必填）教学目标知识和能力过程和方法情感态度和价值观学生特征学时教材和内容分析表格3：研究目标描述知识点编号（必填）研究目标具体描述语句项目内容解决措施教学重点（必填）教学难点（必填）教学方法和研究方法主要教学方法（必填）典型研究方法（必填）表格4：媒体使用知识点编号（必填）媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源（必填）参考①：媒体在教学中的作用提供事实，建立经验创设情境，引发动机举例验证，建立概念提供示范，正确操作呈现过程，形成表象演绎原理，启发思维设难置疑，引起思辨展示事例，开阔视野欣赏审美，陶冶情操归纳总结，复巩固自定义参考②：媒体使用方式设疑—播放—讲解设疑—播放—讨论讲解—播放—概括讲解—播放—举例播放—提问—讲解播放—讨论—总结边播放、边讲解边播放、边议论研究者自己操作媒体进行研究自定义板书设计（选填）课堂教学过程设计思路表格5：教学环节教学过程的详细叙述，包括每一步骤的设计依据、教学结构四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体和资源）的相互关系，以及研究理论和教学理论的指导作用等。

教师的活动学生的活动设计意图表格6：教学过程结构课堂教学过程结构图，通常称为流程图。

前面所进行的教学目标、教学内容、教学对象的分析，教学策略（包括教学模式、教学方法、教学组织形式）、教学媒体（资源）的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等工作，都将在课堂教学过程结构的设计中得到体现。

以上是课堂教学设计表的基本内容和格式。

在使用时，可以根据实际需要进行调整和修改。

在课堂教学中，评价是不可或缺的一部分。

为了对学生进行全面的评价，需要设计相应的评价量表。

教学设计表格(模板)

月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：。

教学设计模板(表格)(模板)

教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。

二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。

3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。

难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。

2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。