计算工具的认识1
《计算工具的认识》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.4课时)
基础练习
3.写出并读出下面算盘表示的数。 百十 万万万千百十个
百十 万万万千百十个
写作：_9__2__1__5__8___0__2_________写___作：_4___5__3__5__0__6__1__________ 读作：九__百__二__十__一_万__五__千__八__百_ 零二 读作：四__百__五__十_三__万__五__千__零__六_十一
算盘
说一说，你还在哪里见过算盘？
算盘
框 梁 档
中式算盘
上珠 1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一
下珠
算盘
中式算盘
日式算盘
观察二者有什么区别？
算盘
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
602
534067
（1）制造恐慌
这种策略旨在引起人们焦 急的情绪，抛一个不可否 认的事实，让人们联想到 让人恐慌的事件，继而影 响他人判断力。
举个栗子
看看，大家有这么多不同的担忧！这不可 能是个好主意。
实际上，如果有很多问题，那是好事，因 为它表明我们很用心，而一个用心的团队 不仅能做出更好的决策，还能更成功地把 它推行下去。
17世纪中期，欧洲人 发明了机械计算器。
20世纪40年代，诞生了 第一台电子计算机。
20世纪70年代，发 明了电子计算器。
新课导入
随着科学技术的进步，计算机不断更新。
台式电脑
笔记本电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百s万次。
平板电脑
算盘
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
算盘
人教版《计算工具的认识》(完美版)PPT课件1
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
三 随堂练习 1.写出下面计算工具的名称。
算盘
计算器
电脑
2.按照时间顺序给下面的计算工具排排队。
①
②
③
④
四 课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
我们的先辈们经过几千年的勤奋思考， 发明了越来越好用的电子产品，我们的成功 是站在巨人的肩膀上的，所以我们要勤奋学 习，开动脑筋，推动科技的进步。
人教版四年级数学上册
51 大数的认识
第13课时 计算工具的认识
一 情境导入 小计朋算友工具，的你进使步用经过过哪了些长久计的算发工展具，？我们一
起来了解下。
计算器！
手机上的计算器
二 新课探究
教科书第23页
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。 ① 算筹
二千多年前，中国人用算筹计算。
上 成 间 加 数 在当最、的纵计时古减我原式算世老、国则和。界的乘春表横这上计、秋示式种是算除时任两运独工期、何种算一具出开自数工无现方。然字具二的以计数和, 按的算及算运, 照从。筹其的算纵而是它时方横进世的候法界代摆相行, 我动它它这一国212小他 1美写2一一论 写我动在小随为它我动二 我算点22写一它小他我动2这二12它在这写0707000070们脑是是种千第朋称国出千千，出们脑1朋着了是们脑千国盘，出千是朋称们脑种千是1种出世世世世世世世世世世99的 筋 利 利 运 多 3友 “国 下 多 多 联下 的 筋 友 科 计 利 的 筋 多春 是 被 下 多 利 友 “ 的 筋 运 多 利 运 下纪纪纪纪纪7纪纪纪纪纪7000先，用用算年，这 防面年年合 面先，，学算用先，年 秋我广面年用，这先，算年用算面项4初7中4477初4年年0000000辈推齿齿工前你种 部计前前国 计辈推你技方齿辈推前 时们泛计前齿你种辈推工前齿工计被，期，年年年代年年年年代们动轮轮具，使算 用算，，教 算们动使术便轮们动， 期祖的算，轮使算们动具，轮具算列英，英代代代之代代代代之经科传传和中用术 它工中中科 工经科用的，传经科中 出先应工中传用术经科和中传和工为国欧国，，，前，，，，前过技动动运国过机 来具国国文 具过技过进人动过技国 现创用具国动过机过技运国动运具非人洲人诞发诞使诞发发诞使几的原原算人哪器 进的人人组 的几的哪步们原几的人 的造，的人原哪器几的算人原算的遗发人发生明生用生明明生用千进理理方又些所 行名又又织 名千进些，发理千进用 算发人名又理些所千进方用理方名的明发明了了了广了了了了广年步制制法发计进弹称发发在称年步计计明制年步算筹明们称发制计进年步法算制法称项了明了第电第泛第电电第泛的。成成明算行 道。明明阿 。的。算算了成的。筹 是的往。明成算行的。筹成。,,,目计了计一子一，一子子一，在在在勤的的了工的 计了了塞 勤工机各的勤计 世一往了的工的勤计的。算机算台计台之台计计台之当当当奋机机算具工 算算算拜 奋具不种机奋算 界种把算机具工奋算机尺械尺电算电后电算算电后时时时思械械盘？作 。盘盘思？断各械思。 上简算盘械？作思。械。计。子器子被子器器子被世世世考式式。， 。。考更样式考最便盘。式，考式算计。计电计。。计电界界界，计计比 ，新的计，古的的计比，计器算算子算算子上上上发算算动 发。计算发老计发算动发算。机机计机机计是是是明机机物 明算机明的算明机物明机。。算。。算独独独了，，的 了工，了计工与，的了，器器一一一越通通行 越具通越算具中通行越通所所无 无 无来过过为 来。过来工，国过为来过取取二二二越手手更 越手越具在四手更越手代代的的的好摇摇接 好摇好。计大摇接好摇，，。。。用方方近 用方用算发方近用方成成的式式人 的式的机明式人的式为为电操操类 电操电已相操类电操过过子作作的 子作子被提作的子作时时产运运思 产运产普并运思产运技技品算算维 品算品遍算维品算术术，。。” ，。，使。”，。产产我。 我我用。我品品们们们的们。。的的的今的成成成天成功功功，功是是是算是站站站盘站在在在不在巨巨巨仅巨人人人没人的的的有的肩 肩 肩 被 肩膀膀膀废膀上上上弃上的的的，的，，，反，所所所而所以以以因以我我我它我们们们的们要要要灵要勤勤勤便勤奋奋奋、奋学学学准学习习习确习，，，等，开开开优开
第10课时 计算工具的认识
了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。
教学难点
了解算盘发明的意义和作用。
教学准备
多媒体课件、算盘、小棒
课时安排
1课时
教学过程
导案
1.谈话引入，探究新知
课件出示(算筹图)
师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。我国早在两千多年前，也就是春秋时期就出现了这样的计算工具，你知道这种工具叫什么吗？
教师点评和总结：
3.激发兴趣，交流探索
（一）国外计算工具的发展
1.师：我国的计算工具在发展，其他国家也发明了计算工具。你都知道什么？
2.认识计算尺
（1）课件出示：（计算尺图片）
（2）师：17世纪初，英国人冈特发明了计算尺。计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
2.引导探究，学习新知
一、用算筹记数
师：古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13～14 cm，径粗0.2～0.3 cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。用算筹记数，用一根横着小棍表示5，一根竖着的小棍表示1。用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间，如29（课件出示：29），就先用纵式表示出个位上的9，再用横式表示出十位上的2，这个数就是29。可见，中国人很早就已经知道把算筹放在不同的位置来表示大小不同的数，中国是世界上最早使用十进位值制的国家。
4.课堂小结，拓展延伸
1.谈谈本节课的收获。
2.布置课后练习。
教学板书
计算工具的认识
1.计算工具的发展史：算筹，算盘，计算尺，机械计算器，电子计算机，电子计算器。
计算工具的认识(1)
外语 98 97 99.5
平均成 绩
公式:(语文+数学+外语) ÷3=平均成绩
第一组：17+83＝ 第二组: 7865+3497＝
62-12＝ 835×23=
1000×5＝ 1305÷45＝
要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。 (2)全体女生用计算器算第二组题。
小结 在实际应用时我们应该根据实 际需要合理使用计算器，不可过分 地依赖计算器来计算，要把它用到 实处。
返回
这是希望小学四(一)班部 十进制数位顺序表 分同学的成绩表。
姓名
李明 王东 周阳
语文
95 94.5 96
数学
96.5 95.5 98.5
外语
98 97.5 99.5
请你用计算器算一算他们每个人的 平均成绩是多少?
姓名 李明 王东 周阳
语文 95 94 96
数学 96.5 95.5 98.5
1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334=
2
利用发现的规律 继续算得数。
对计算器这个 新朋友说一句 3 最想说的话。
返回
(1)下面是光明小学各班学生藏书 情况统计表。
班级 四(1) 四 (二) 四(4) 五(1) 五(2) 总数 四(3)
本数
195 196 201 198 200 202
9999×9=
规律：9999分别 与2~9相乘，积 为五位数，9与 第二个因数之积 分别写在万位和 个位上，中间三 位都是9.
找规律，写结果
如果 123456789×9=1111111101， 123456789×18=2222222202， 那么123456789×36=（ ），
计算工具的认识及用计算器计算
计算工具的认识及用计算器计算课时目标：1.使学生知道计算工具发展的简单历史，认识算盘，了解珠算的计数方法。
2.初步学会简单计算器的使用方法，并能用计算器进行较大数目的四则运算。
3.让学生善于观察并发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行计算。
教学重点：能用计算器进行较大数目的四则运算。
教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。
一、导入师：同学们，你们能计算11112222÷3334= 这个算式吗？是不是有点难度？遇到像这样有难度的计算，我们就会用到一些计算工具，用计算工具来计算就比较容易，今天我们这节课就是：计算工具的认识及用计算器计算。
二、新知介绍（一）计算工具的历史为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
给同学们讲一讲课本23页，计算工具的简单历史。
（二）认识算盘了解两个知识点：一是上珠一颗代表5，下珠一颗代表1；二是从右往左数第三档为个位。
（三）认识计算器向学生介绍计算器的基本按键：显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。
（四）用计算器计算课本26页，例1:386+179= ，给同学们示范，教他们运算，让同学们试算：825-138= 26×39= 312÷8= 让同学们说说计算器计算应该注意什么？学习例2:9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 9999×5= 9999×7= 9999×9=让同学们用计算器算前面四个，后面三个让学生找规律，直接写出答案。
三、巩固练习（1）用计算器计算。
45×165= 965-546= 28×254+654= 875-26×35=（2）用计算器计算前两道题，再根据规律直接写出后两道题答案。
1122÷34= 111222÷34= 11112222÷3334= 1111122222÷33334=四、课堂小结计算工具：算筹、算盘、计算尺、机械计算器、电子计算机、电子计算器算盘：一是上珠一颗代表5，下珠一颗代表1；二是从右往左数第三档为个位。
四年级上册数学教案-第1单元 计算工具的认识∣人教新课标
四年级上册数学教案-第1单元计算工具的认识一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的多样性。
2. 使学生能够熟练使用计算器进行基本的四则运算。
3. 培养学生运用计算工具解决实际问题的能力，提高计算效率。
二、教学内容1. 计算工具的认识：算盘、计算器、计算机等。
2. 计算器的使用方法：开关机、清屏、存储、读取等。
3. 计算器在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算器的使用方法，计算器在生活中的应用。
2. 教学难点：计算器的高级功能，如存储、读取等。
四、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生了解计算工具的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解计算器的使用方法，让学生学会开关机、清屏、存储、读取等操作。
3. 演示与练习：教师演示计算器的使用方法，学生跟随操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生探讨计算器在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调计算器在生活中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍计算器的发展历程和使用方法。
2. 请学生用计算器解决一道实际问题，并记录解决过程。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生了解计算工具的发展历程，培养学生的计算思维。
2. 在教学过程中，要注重学生的实际操作，让学生在动手实践中掌握计算器的使用方法。
3. 注重培养学生运用计算工具解决实际问题的能力，提高学生的计算效率。
通过本节课的学习，使学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的多样性，熟练使用计算器进行基本的四则运算，并能运用计算工具解决实际问题，提高计算效率。
为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“计算器的使用方法”，因为这是本节课的核心内容，学生掌握了计算器的使用方法，才能在实际问题中灵活运用，提高计算效率。
计算器的使用方法详细补充和说明：1. 开关机：计算器的开关机是使用计算器的第一步，教师应向学生详细讲解开关机的方法。
四年级数学上册第1单元第14课时《计算工具的认识》
二、例题讲解
生活中我 们在计算总价 时通常利用什 么计算工具？
计算器是目前人们广泛使用的计算工具。
计算器
用计算器算 得又对又快。
二、例题讲解
清除键
显示屏
计算器上还有 一些具有特别功能 的键。请你找一找， 试一试。
开关及清除屏键
你知道哪些键的功能？和 同学交流一下。
二、例题讲解
按照下面的步骤，用计算器算一算。
二、例题讲解
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
一千多年前，中国 人又发明了算盘。
二、例题讲解
17 世 纪 初 ， 英 国 人 发明了计算尺。
17 世 纪 中 期 ， 欧 洲 人 发明了机械计算器。
二、例题讲解
20世纪40年代，诞生 了第一台电子计算机。
20世纪，出现了电子 计算器。
二、例题讲解 随着科学技术的进步，计算机不断更新。
9999×4＝_3_9_9_9_6_
9999×9＝_8_9_9_9_1_
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
三、新知应用
1.用计算器计算
课本P26做一做
55846＋7646＝ 63492 6908×37＝ 255596
13027－8934＝ 4093
111111111÷9＝ 12345679
386＋179＝ 565
自己试试看。
825－138＝687 312÷8＝39
26×39＝1014
二、例题讲解
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝_1_9_9_9_8_ 9999×5＝_4_9_9_9_5_
9999×3＝_2_9_9_9_7_ 9999×7＝_6_9_9_9_3_
四年级数学《计算工具认识》
小学四年级数学?计算工具的认识?教案模板四篇“计算工具的认识〞分别介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的开展历史和现状的阅读材料。
教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构，比拟形象直观，让学生在观察和活动中认识常用的计算工具。
下面就是小编给大家带来的小学四年级数学?计算工具的认识?教案模板，欢送大家阅读!教学目标：1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法;使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。
2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。
3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。
教学重点：认识算盘、计算器，计算器的使用教学难点：利用计算器进行计算教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、谈话导入(3分)计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的开展过程。
二、自主学习(5分)1、学生自主学习教材23--24页。
(1)了解计算工具的开展史。
1/15(2)认识算盘。
算盘上的每一档代表一个数位。
我们选定一档作个位(做个记)，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。
算珠都靠框时，表示算盘上没有数。
计数时要拨主靠梁。
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0用〞空档表示。
(3)计算器的认识。
找学生说一说你知道计算器有哪些功能键?2、学生自主学习教材26页例1。
3、尝试训练：825-138=26 ×39=312÷8=4、学生自主学习教材26页例2。
5、学生汇报交流。
6、教师强调并小结。
三、自主练习(8分)师：通过刚刚的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的，最棒!1、用计算器计算。
55846+7646=13027-8934=66280 ×23=6908×37=111111111÷9=395412+10589=2、小组汇报。
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1
能不能发现什么 规律? 规律?
1122÷ 1122÷34= 111222÷ 111222÷334= 11112222÷ 11112222÷3334=
2
利用发现的规律 继续算得数。 继续算得数。
对计算器这个 新朋友说一句 3 。 最想说的话。 最想说的话
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(1)下面是光明小学各班学生藏书 (1)下面是光明小学各班学生藏书 情况统计表。 情况统计表。
本节课我们主要来一起学 习了计算工具的发展过程， 习了计算工具的发展过程， 认识了一些计算工具， 认识了一些计算工具，同 学们要能够使用这些计算 工具进行计算。 工具进行计算。
节约用水要从点点滴滴开 有这样一句广告词： 始，有这样一句广告词：“当 世界上只剩下最后一滴水的时 那就是自己的眼泪! 候，那就是自己的眼泪!”让 我们从自己做起， 我们从自己做起，争当一个节 约的好孩子，为创建和谐节约 约的好孩子， 型社会尽自己的一份力！ 型社会尽自己的一份力！
3 2 1
9999× 9999×1= 9999× 9999×2＝ 9999× 9999×3= 9999× 9999×4＝ 9999× 9999×7＝ 9999× 9999×9＝
1000× 1000×5＝ 1305÷45＝ 1305÷45＝
要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。 要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。 :(1)全体男生用口算或笔算算第一组题 (2)全体女生用计算器算第二组题。 (2)全体女生用计算器算第二组题。 全体女生用计算器算第二组题
小结 在实际应用时我们应该根据实 际需要合理使用计算器， 际需要合理使用计算器，不可过分 地依赖计算器来计算， 地依赖计算器来计算，要把它用到 实处。 实处。
随着科学技术水平 的提高, 的提高,计算器无论 是从外观, 是从外观,还是在功 一万 能方面都取得了很 大的提高。 大的提高。
现在计算器使 用十分普遍。 用十分普遍。
下面我们就来认识一下计算 器看看它到底有哪些功能。 器看看它到底有哪些功能。
返回
清除
开关 运算符号
数字
输入25× 输入25×4,先 25 输入25 25, 输入25,然后输入 接着输入4 ×,接着输入4,再 输入= 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果。 的结果。
100
返回
这是希望小学四( 这是希望小学四(一)班部 十进制数位顺序表 分同学的成绩表。 分同学的成绩表。
姓名 李明 王东 周阳 语文 95 94.5 96 数学 96.5 95.5 98.5 外语 98 97.5 99.5
请你用计算器算一算他们每个人的 平均成绩是多少? 平均成绩是多少?
姓名 李明 王东 周阳
导入
新授
练习
作业
说起计算器，值得我们骄傲 的是，最早的计算工具诞生在中 国。 中国古代最早采用的一种计 算工具叫筹策，又被叫做算筹。 这种算筹多用竹子制成，也有用 木头，兽骨充当材料的。约二百 七十枚一束，放在布袋里可随身 携带。直到今天仍在使用的珠算 盘，是中国古代计算工具领域中 的另一项发明，明代时的珠算盘 已经与现代的珠算盘几乎相同。 17世纪初，西方国家的计算工 具有了较大的发展，英国数学家 纳皮尔发明的"纳皮尔算筹"，英 国牧师奥却德发明了圆柱型对数 计算尺，这种计算尺不仅能做加 减乘除、 乘方、开方运算，甚至 可以计算三角函数，指数函数和
一个没有关紧的水龙头， 一个没有关紧的水龙头，每天 大约滴12千克的水， 12千克的水 大约滴12千克的水，这些水就 这样被白白地流掉了…… 这样被白白地流掉了……
(1)照这样计算， (1)照这样计算，一个没有关 照这样计算 紧的水龙头一年( 365天计算 天计算) 紧的水龙头一年(按365天计算)要浪 ______千克 千克。 费______千克。 (2)把这些水装在饮水桶中 把这些水装在饮水桶中( (2)把这些水装在饮水桶中(每桶按 20千克计算 千克计算) 20千克计算)，这些水大约能装 ______桶 ______桶。 (3)如果一个三口之家每月用 桶水， 如果一个三口之家每月用6 (3)如果一个三口之家每月用6桶水， 这些水够用______个月， ______个月 这些水够用______个月，约合 ______年 ______年。
班级 四(1) 四(二) 四(3) 二 四(4) 五(1) 五(2) 总数
本数
195 196 201 198 200 202
请你用计算器算出一共有多少 1+2+3+4…… ……+98+99+100= 1+2+3+4……+98+99+100= (2) 999×9= 999× 9999× 9999×9= 99999× 99999×9=
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来认识一些常见 的计算工具， 的计算工具，同学们要了解计算 工具的发展历史， 工具的发展历史，知道计算工具 的演变过程， 的演变过程，了解近期常用的一 些发展工具的使用方法， 些发展工具的使用方法，能够正 确的利用那些计算工具进行计算。 确的利用那些计算工具进行计算。
语文 95 94 96
数学 96.5 95.5 98.5
外语 98 97 99.5
平均成绩
公式:(语文+数学+外语) 3=平均成绩 公式:(语文+数学+外语) ÷3=平均成绩 :(语文
第一组：17+83＝ 第一组：17+83＝ 第二组: 7865+3497＝ 第二组: 7865+3497＝
62-12＝ 62-12＝ 835× 835×23=