【最新】部编版五年级语文上册第三四单元重点知识梳理
部编版小学五年级语文上册第4单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学五年级(上)第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错的字音1. 含关联词(1)园中(不仅)有民族建筑,(还)西洋景观。
(2)圆明园(不但)建筑宏伟,(还)收藏着最珍贵的历史文物。
2. 运用修辞(1)少年智则国智慧,少年富则国富,少年强则国强。
(排比)(2)无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。
(比喻)课文知识梳理本单元以“爱国情怀”为主题,编排了四篇课文。
第12课:《古诗三首》1.《古诗三首》中,《示儿》是宋代诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》是宋代诗人林升写在临安一家旅馆墙壁上的诗,全诗讽刺了南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风熏得纸醉金迷,醉生梦死,苟且偷安。
《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现,期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负,抒发了诗人强烈的爱国热情。
2.重点句子示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
主题:《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗,诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一,希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己,表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿:给儿子看。
②元:同“原”,本来。
③但:只是。
④九州:古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师:指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁:你们的父亲。
鉴赏:①人死之后万事皆空,诗人早已将个人生死置之度外,唯一悲愤的就是山河破碎,不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念,嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛,但并未绝望,他坚信总有一天,宋朝的军队必定能平定中原,收复失地。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
主题:《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨,以乐景写哀情,表达了诗人的愤激之情。
五上语文三四单元知识点

五上语文三四单元知识点五年级语文的三四单元知识点较多,包括诗词、阅读、写作等多方面的内容。
下面我将逐一介绍这些知识点。
首先是诗词。
五年级的学生将继续学习中国古代诗词,包括古诗、词和现代诗。
他们将学习背诵一些著名的古诗词,理解其中的意境和情感,感受古人的情怀和智慧。
同时,他们还将学习一些现代诗歌,了解现代诗歌的形式和特点,培养对现代文化的理解和欣赏能力。
其次是阅读。
五年级的学生将进一步提高阅读能力,包括阅读理解、阅读表达和阅读欣赏。
他们将阅读一些文学作品,了解作品的情节、人物和主题,培养对文学作品的理解和分析能力。
同时,他们还将阅读一些生活、科技和历史文献,了解不同领域的知识和信息,培养对多样文本的理解和运用能力。
再次是写作。
五年级的学生将进一步提高写作能力,包括叙事写作、描写写作和议论写作。
他们将学习如何组织文章结构,选取适当的词语和句式,表达自己的思想和情感。
同时,他们还将学习如何对不同话题和问题进行分析和表达,培养对写作能力的理解和运用能力。
此外,五年级的学生还将学习一些语言知识,包括词语的辨析、句子的构成和修辞手法的运用。
他们将学习如何正确使用语言,表达清晰、准确和生动的意思,培养语言表达能力和文学情趣。
综上所述,五年级的语文教学内容丰富多样,包括诗词、阅读、写作和语言知识等多个方面。
通过学习这些知识点,学生将提高语文素养,培养文学情趣,促进综合能力的发展。
希望学生们能够认真学习,积极参与,提高语文水平,为将来的学习和生活打下坚实的基础。
人教(部编版)五年级上册语文第四单元知识点汇总

人教(部编版)五年级上册语文第四单元知识点汇总人教部编版五年级语文上册第四单元考点梳理本文主要介绍了五年级语文上册第四单元的考点,包括易读错、易写错、多音字、形近字、近义词、反义词、重点词语、词语搭配、关联词和常考句型等内容。
首先,文章列举了一些易读错和易写错的字,如祭祀、熏黑、汴州等,需要注意正确发音和书写。
其次,文章介绍了多音字和形近字的区别,如降和藏,祭和察等,需要根据语境正确使用。
然后,文章列举了一些近义词和反义词,如举世闻名和不为人知,珍贵和普通等,需要根据语境正确使用。
接着,文章介绍了一些重点词语,如潜龙腾渊、鳞爪飞扬、天戴其苍地履其黄等,需要掌握其含义和用法。
此外,文章还介绍了一些词语搭配,如金碧辉煌的殿堂、田园风光的山乡村野等,需要注意正确搭配。
最后,文章列举了一些常考句型,如比喻句、排比句等,需要掌握其用法和运用技巧。
总之,本文对五年级语文上册第四单元的考点进行了全面梳理,帮助学生更好地掌握语文知识和技能。
比喻句:孩子们手中举着红烛,烛光像红宝石一样闪耀,流淌着泪水。
拟人句:声音在冰冷中凝固,但在火焰中变得温暖。
十一、课文重点梳理:XXX的《示儿》是他的绝笔之作,表达了他临终前复杂的思想情绪和对国家的忧虑。
诗歌直言不讳,表达了他对未完成的大业的遗憾和对神圣事业必成的信念。
XXX的《题临安邸》是一首讽刺诗,通过描绘临安城和西湖的景象,暗示当政者纵情声色,同时揭露游人的腐朽本质。
诗歌表达了作者对当政者的愤激和对国家未来的担忧。
XXX的《己亥杂诗》是一首七言绝句,以祈祷的口吻呼唤着变革,表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。
XXX的《少年中国说》是一篇散文,歌颂了少年的朝气蓬勃,呼吁出现“少年中国”,激励人民的精神。
文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。
圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和侵略者的野蛮行径,表达了作者对祖国文化的热爱和仇恨,激发了人们的责任感和使命感。
木笛》通过一个木笛手的故事,歌颂了中国人民的爱国精神和民族气节。
部编版五年级语文上册知识点考点梳理(全册知识点)

部编版五年级上册语文知识点单元知识点梳理全册第一单元考点梳理一、易读错的字盛.开(shèng)箩筐..(luó kuāng)新鲜.(xiān)缠着(chán)浸.水(jìn)榨.油(zhà)便.宜(pián)嫩绿..(nèn lǜ)爱慕.(mù)石榴.(liú)蓑.毛(suō)嫌.弃(xián)镜匣.(xiá)嗜.好(shì)玻璃框.(kuàng)白鹭.(lù)铿锵..(kēng qiāng) 清澄.(chéng) 音韵.(yùn)散.文(sǎn)垂蔓.(màn)雏.儿(chú)瞅瞅..(chǒu chǒu)蓬.松(péng)画框.(kuàng)挨.近(āi)嚓嚓..(cā cā)细腻.(nì)眼睑.(jiǎn)眸.子(móu)二、易写错的字箩筐..爱慕...糕.饼浸.在缠.身犹.如播.种浇.水榨.油吩咐嫌弃..音韵.白鹭...铿锵..蓑.毛嵌.上镜匣..清澄..嗜.好恩惠三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】(鲜红嫩绿的)果实(精巧的)诗(灰色的)苍鹭(雪白的)蓑毛(铁色的)长喙(青色的)脚(优美的)歌(茂盛的)吊兰(简易的)竹条(繁茂的)绿蔓(娇嫩的)鸣叫(可爱的)小嘴(亲近的)情谊(颤动的)笔尖(细腻的)绒毛(银灰色的)眼睑(长长的)绒毛(美好的)境界【动词】(仔细地)寻找(高高地)挂(不动声色地)写【量词】一(处)小山一(首)诗一(种)嗜好一(只)白鹭一(幅)画一(种)恩惠一(卷)干草一(盆)吊兰一(个)脑袋八、常考句型【夸张句】全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
五上语文三四单元知识点梳理

五年级上册期末复习知识梳理(第三单元)一、要注意读音的字Buru qiǎn jíjiǎo zhān chútiáo hé哺乳潜入立即矫健粘起处理调节干涸Diào jiào xuēzhāo mián qiǎng taixian zhēn单调较短削弱朝晖勉强苔藓榛子二、容易错的字上腭肺呼吸垂直判断寿命报警嫌疑金属即使藕断丝连安然无恙庞然大物废水博物馆躲藏三、日积月累四时之风各不同:春风夏风秋风冬风四、根据课文内容,填入合适的关联词,并用关联词造句。
1、鲸生活在海洋里,()体形像鱼,()许多人管它叫鲸鱼。
2、()这位“隐身人”难以对付,()人们还是想出了许多制服它的方法。
3、“夹丝玻璃”非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,()被打碎了,碎片()藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
4、()大气中没有灰尘,()天空将变成白茫茫的一片。
5、它们十分警觉的,()有人触动一下松鼠所在的大树,它们()从树上的窝里跑出来。
五、课文梳理1、《鲸》这是一篇常识性说明文,作者运用、、、等多种说明方法介绍了鲸的、、和等方面的知识。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象,使我们形象地了解到,鲸比象还要“大得多”。
接着,用来说明鲸的体重,以此来说明鲸“大”。
然后,又以我国捕获的一头鲸为例,再次, 具体生动地说明鲸的确很大。
作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,又一次运用的方法加以准确说明;在介绍鲸的呼吸时,用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。
2、《假如没有灰尘》这篇课文通过写灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:3、中外有许多著名的科普名著,我知道:4、它们十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里出来到树枝底下,或者到别的树上去。
(这句话用关联词来表现松鼠灵敏的反应和动作。
三个动词表现松鼠的天性)5、《松鼠》作者是,他是法国著名的博物学家、作家,他用40年时间完成巨著《》。
小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)

小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)第一单元一、课文理解1、《白鹭》作者:郭沫若代表作《女神》文体:散文写作手法:对比主题思想:描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行(生活习性)时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
觅食——《水田钓鱼图》栖息——《枝头独立图》飞行——《黄昏低飞图》2、《落花生》作者:许地山笔名落华生文体:散文写作手法:借物喻人本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程,重点写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景,由花生的特点说出“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”花生:不图虚名,默默无闻,朴实无华,用处很多3、《桂花雨》作者:琦君文体:散文写作手法:倒叙本文回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景(摇桂花、晒桂花、下桂花雨、桂花香味等),抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活怀念之情。
4、《珍珠鸟》作者:冯骥才文体:散文写作手法:拟人、比喻本文写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出最美好的境界。
”的感受。
二、文章背诵《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
那雪白的蓑毛,全身流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
《落花生》父亲接下去说:“所以你们要像花生,他虽然不好看,可是很有用。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”《珍珠鸟》信赖,往往创造出最美好的境界。
蝉【唐】虞世南垂緌(纟委)饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
垂緌:这里指蝉头部伸出的触须(形象)。
饮清露:吸吮着清澈甘甜的露水(习性)。
流响:连续不断的鸣叫(声音)。
疏桐:稀疏的梧桐树枝。
藉:jie凭借。
这是一首咏物诗。
写作手法:托物言志首句“垂緌饮清露,流响出疏桐。
2024年部编版语文五年级上册第三单元《口语交际:讲民间故事》说课稿附反思含板书和知识点汇总

【教学重点】: 讲清故事的细节。
【教学难点】: 引导学生讲出最吸引人、最有创意的民间故事。
五、说教法学法
新课标要求:学生是学习和发展的主体; 教法学法: 1.创设情境法:《语文课程与标准》中明确指出:口语交际是听与说双方的互动 过程。教学活动应在具体的交际情境中进行,不宜采用大量讲授口语交际的 原则、要领的方式。因此在上课伊始,我引入了学生喜爱的动画片的形象, 迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。 2.示范引领法:教学中,教师出示范例,从中引导学生感悟口语表达的方法, 要给学生的语言搭梯子。 3.以评促说法、以导助说法:通示评价引导,与学生双向互动引导学生掌握说 的技巧,增强说的自信。
(三)、明确要求,指导讲述
1.要把一个故事通过口述的方式传承下去,那肯定得吸引人,打动人,想想看,讲述的时候 要注意些什么? ⑴流畅、有序、完整。 (2)可以丰富故事的细节,适当添加人物对话,如,织女和牛郎第一次见面时会说些什么;细致 描绘人物形象,如,织女穿的纱衣是什么样的。 (3)努力用语言打动人,配上相应的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。如,配上织女被王 母娘娘带走时人物的表情、动作。 2.明确了要求,我们的比赛马上就要开始,是比赛就有奖励。今天我们的故事会将评选出:“ 故事新手”“故事能手”“故事高手”“小故事家”。大家有信心吗?
一、说教材
本课是新部编版小学语文五级上册第三单元 《口语交际:讲民间故事》。这次 口语交际的主题是讲民间故事。通过本单元的学习,学生已了解了民间故事的特点,积 累了一些民间故事。此次口语交际,正好为他们展示自我提供平台,又促进学生对民间 故事的阅读兴趣。
二、说学情
对于五年级学生而言,讲故事并不陌生。从教材安排的学习看, 学生在低年级已经有了“听故事、讲故事""看图讲故事"的学习经历,在 三年级已经有了选择别人感兴趣的内容讲、讲清楚了解的信息的学习经 历,在四年级已经有了运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动的学习 经历。可见,学生在讲清楚方面已经有了很好的基础,在讲生动方面也 有了一定的基础。在这样的基础上,本次的提升点更看重于故事讲得有 创造性、更生动。创造性体现在适当丰富故事的细节,更生动除了体现 在细节的丰富上,还体现在相应的动作和表情。
最新部编版五年级上册语文期中(1——4单元)复习知识归纳

部编版五年级语文上册期中复习知识梳理第一单元一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà)眼睑(jiǎn)半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眸子(móu)二、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 咂(咂嘴)砸(砸碎)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受)亨(亨通)三、多音字组词散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)四、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足五、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好六、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美七、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子八、课文重点理解:1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
部编版五年级语文上册第三四单元重要知识点汇总课文9 猎人海力布一、给生字注音并组词酬chóu 酬谢酬劳酬金报酬应酬壮志未酬珍zhēn珍宝珍惜珍贵奇珍异宝珍禽异兽叮dīnɡ叮嘱叮咛叮问叮咬叮咚嘱zhǔ嘱咐嘱托遗嘱医嘱千叮万嘱塌tā崩塌塌方倒塌塌陷天塌地陷焦jiāo 焦急心焦焦灼焦虑煤焦焦点誓shì发誓誓言宣誓立誓誓不罢休谎huǎnɡ说谎撒谎谎言谎称谎话连篇延yán迟延延期延伸延长延年益寿悔huǐ后悔懊悔悔过悔恨悔不当初扶fú扶手扶持扶贫扶老携幼救死扶伤二、多音字倒:dào倒立dǎo倒下得:de跑得快dé得到děi就得三、词语解释酬谢:用金钱、礼物等表示谢意。
叮嘱:再三嘱咐。
飞禽走兽:泛指鸟类和兽类动物。
崩塌:崩裂而倒塌。
发誓:庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
迟延:耽搁;拖延。
牺牲:为了正义的目的舍弃自己的生命。
镇定:遇到紧急的情况不慌不乱。
避难:躲避灾难或迫害。
四、近义词尊敬—尊重急忙—匆忙叮嘱—嘱咐议论—讨论焦急—着急镇定—镇静后悔—悔恨悲痛—悲伤五、反义词热心—冷漠容易—困难迟延—立即镇定—惊慌六、主题思想这是一个民间故事,讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成一块石头的故事。
赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。
七、课后习题1、默读课文,说说课文写了海力布的哪几件事?写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
2、根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。
从前,有个猎人叫海力布,他救了龙王的女儿小白蛇,小白蛇要报答他。
龙王把宝石送给海力布。
这是一块神奇的块宝石,把它含在嘴里,就能听懂世上各种动物的话。
小白蛇再三叮嘱他,动物说的话,千万不要对别人说,如果向别人说了,那么就会从头到脚变成僵硬的石头。
可是,海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息,为了救乡亲们,他把鸟儿的话告诉了乡亲们,自己就变成了石头。
课文10 牛郎织女(一)一、给生字注音并组词郎lánɡ货郎新郎令郎儿郎郎才女貌爹diē爹娘爹妈爹爹老爹嫂sǎo嫂子大嫂表嫂军嫂月嫂辆liànɡ车辆一辆歹dǎi歹人歹徒歹意不知好歹为非作歹罕hǎn稀罕罕见罕闻纳罕人迹罕至纱shā纱衣纺纱纱布纱巾棉纱纱裙妻qī夫妻妻子妻儿娶妻妻离子散托tuō茶托托付托管衬托寄托泳yǒnɡ游泳泳坛泳池仰泳蛙泳泳装婚hūn结婚订婚婚约婚礼婚姻求婚辈bèi 长辈前辈辈分一辈子人才辈出挨āi挨近挨边挨着挨家挨户二、多音字似:shì似的 sì相似绿:lǜ绿色lù绿林好汉三、词语解释勤勤恳恳:勤劳而踏实。
筛:把东西放在萝或筛子里,来回摇动,使细碎的漏下去,粗的留在上头。
眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。
美中不足:虽然很好,但还有缺陷。
一五一十:形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉:比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
成家立业:指结了婚,有了家业或建立了某项事业。
恋恋不舍:形容舍不得离开。
造句:孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。
无拘无束:不受任何约束,形容自由自在。
相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。
三、近义词亲密—亲热温和—温柔照看—照料周到—周全商量—商议满意—满足奇怪—古怪爱惜—爱护眉开眼笑—喜笑颜开四、反义词亲密—生疏温和—暴躁舒服—难受微弱—强烈五、词语扩展“无~无~”式:无拘无束无边无际无缘无故无声无息无法无天无穷无尽六、课文主题本文是一个民间故事,讲述了牛郎与老牛相依为命,在老牛的帮助下结识了仙女织女,并与其结为夫妻的故事。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格,反映了劳动人民对美好生活的追求。
七、课内问题1.读课文,说一说这篇文章讲了一个什么故事。
答:文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦,和一头老牛相依为命,后来在老牛的帮助下,与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的?答:牛郎每天放牛,和老牛很亲密,他把老牛照看得很细致、周到,还会把看见的、听见的事告诉老牛,老牛也好像全了解牛郎的话。
牛郎被哥嫂赶出家后,就和老牛相依为命。
3.牛郎和织女是怎么认识的?答:牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。
织女与其他仙女偷偷下凡,来到湖里洗澡。
牛郎按老牛的指示来到湖边,拿走了织女的衣服,等织女上岸,借机认识了织女。
课文11牛郎织女(二)一、给生字注音并组词俭jiǎn节俭、俭朴皇huáng皇宫、皇帝偎wēi偎依、偎傍衰shuāi衰微、衰败泰tài康泰、泰山珊shān珊瑚瑚hú珊瑚礁jiāo礁石、暗礁筐kuāng竹筐、箩筐拗niù执拗二、多音字挑:tiāo挑选tiǎo挑战和:hé和好hè一唱一和三、词语解释富丽堂皇:形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
偎;亲热地靠着;紧挨着。
衰老:年老精力衰弱。
门风:指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
珊瑚礁:主要由珊瑚堆积成的礁石。
拗不过:无法改变别人的坚决的意见。
男耕女织:男的种田,女的织布。
指全家分工劳动。
暴跳如雷:暴:暴烈,急躁。
急怒叫跳,像打雷一样猛烈。
形容又急又怒,大发脾气的样子。
心急如焚:心里像着了火一样。
形容非常着急。
波涛汹涌:汹涌:水势腾涌的样子。
形容波浪又大又急。
四、近义词紧急—危急损害—损伤尊严—威严惩罚—处罚察访—调查活泼—活跃五、反义词节俭—铺张自由—拘束活泼—呆板衰老—健壮五、主题思想本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。
歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神,反映了他们对美好生活的向往、追求。
六、人物素描:牛郎—心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活织女—心地善良,心灵手巧,善解人意,勇于追求美好的生活老牛—知恩图报,善解人意、勤劳朴实王母娘娘—心狠手辣,无情无义,不讲骨肉亲情。
七、知识拓展1、来自于神话故事的成语:精卫填海愚公移山开天劈地火眼金睛八仙过海2、形容非常生气的成语:怒发冲冠、暴跳如雷、怒不可遏、恼羞成怒、勃然大怒、火冒三丈、怒气冲冲、咬牙切齿3、“××如×”结构的成语:一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧4、我国的主要传统节日:春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节语文园地三一、补全歇后语独眼龙看书-----一目了然癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开灯芯织布-----白费心机老和尚的百衲衣----- 七拼八凑眉毛上挂炮仗-----燃眉之急吃着碗里看锅里-----贪得无厌狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖三天打鱼,两天晒网-----一暴十寒瞻前顾后-----前怕狼后怕虎直言不讳-----打开天窗说亮话孤掌难鸣-----一个巴掌拍不响一丘之貉-----天下乌鸦一般黑饮水思源-----吃水不忘挖井人得过且过-----当一天和尚撞一天钟咎由自取-----搬起石头砸自己的脚吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头欲盖弥彰-----此地无银三百两二、日积月累乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
意思:农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。
课文12 古诗三首一、生字注音并组词。
祭:祭拜祭坛乃:乃父乃至熏:熏陶熏肉杭:杭州苏杭亥:亥时亥猪恃:自恃恃才傲物哀:哀伤悲哀拘:拘束拘禁二、多音字。
几:jǐ几个 jī茶几降:jiàng降落 xiáng投降三、古诗理解示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
[注解]①示儿:给儿子看。
②元:同“原”,本来。
③但:只是。
④九州:古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师:指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁:你们的父亲。
前两句诗写人死之后万事皆空,诗人早已将个人生死置之度外,唯一悲愤的就是山河破碎,不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
后两句诗写诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念,嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛,但并未绝望,他坚信总有一天,宋朝的军队必定能平定中原,收复失地。
《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗,诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一,希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己,表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
[注解]①临安:南宋都城,即今浙江杭州。
②邸:旅店。
③熏:吹,用于温暖馥郁的风。
④直:简直。
前两句诗写青山重重叠叠,楼台鳞次栉比,山河如此美好。
但这样美好的山河,却被金人占有。
“西湖歌舞几时休?”诗人的这一质问,表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。
后两句诗揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径,同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨,以乐景写哀情,表达了诗人的愤激之情。
己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
[注解]①生气:指朝气蓬勃的局面。
②恃:依靠。
③万马齐喑:所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
喑,沉默。
前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时国家形势的看法。
“风雷”比喻社会变革,“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。
后两句表达了诗人热切的希望,他希望当政者能够广纳人才,期待着改革大势催生新的生机。
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心,希望巨大的社会变革迅速到来,表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
课文13 少年中国说一、生字注音并组词。
泻:倾泻流泻潜:潜逃潜水试:试验考试胎:胚胎轮胎皇:皇帝皇宫履:履行履历疆:边疆疆界二、多音字爪:zhǎo爪牙zhuǎ爪子奇:qí奇怪jī奇数三、译文。
少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称雄于世界,我国家就称雄于世界。
红日刚刚升起,道路充满霞光;黄河从地下冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨,闪射出光芒。
头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。
前途象海一般宽广,未来的日子无限远长。
美丽啊我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年,将与祖国万寿无疆!四、问题归纳1、课文用哪些事物来赞美少年中国?答:初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。