人教版八年级地理下册第五章《中国的地理差异》教案(共2课时)

《中国的地理差异》（第1课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 1.从自然环境及人类活动等方面，了解我国地理差异显著。 2.体会秦岭—淮河地理意义。 2.过程与方法 使用读图和资料分析方法获取地理知识。 3.情感态度和价值观 体会我们伟大的祖国地域辽阔，地理差异显著，我们要尊重这种差异。 【教学重点】 秦岭—淮河一线的地理意义。 【教学难点】 秦岭—淮河一线的地理意义。 【教学方法】 读图分析、资料分析、对比归纳。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时（第1课时） 【教学过程】 一、情景导入 今天，我们来一次穿越我国春节之旅，从海南→上海→黑龙江、从海南→陕西→新疆、从陕西→西藏。为什么同是春节，各地会有这么大的不同？原来这是因为我国地域辽阔，自然环境复杂多样，所以地理差异显著。 这节课，我们就共同来了解一下我国显著的地理差异。 二、新课学习 （一）地理差异显著 1.自然环境差异 气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙江长冬无夏，一年中有近半年天寒地冻，银装素裹。影响因素是纬度因素。 降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀；西北内陆地区干旱的环境下沙漠、戈壁广布。影响因素是海陆因素。 地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐渐下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。影响因素是地势因素。 2.人类活动差异 农业差异：西牧东耕、南稻北麦 人口、城市、交通线差异：东密西疏 经济发展水平差异：东部高、西部低 作息时间差异：读广州人和哈尔滨人的对话，说一说这种作息时间差异是什么原因造成的呢？（温差造成作息的不同） 拓展延伸：文化传统之中国各地中秋节习俗的差异 在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。 广东潮汕各地有中秋拜月的习俗，主要是妇女和小孩，有"男不圆月，女不祭灶"的俗谚。 广州的树中秋——中秋节在广州有种富有情趣的传统风俗，叫“树中秋”。每逢中秋节，各家要用竹条扎灯，灯的开头多样，不果品灯，也有鸟兽、鱼虫灯，也可砌成字灯。 南京人过中秋爱吃月饼外，还必吃金陵名菜桂花鸭。南京——明初南京有望月楼、玩月桥，清代狮子山下筑朝月楼，皆供人赏月，而以游玩月桥者为最。人们在明月高悬时，结伴同登望月楼、游玩月桥，以共睹玉兔为乐。 江苏省无锡县中秋夜要烧斗香。香斗四周糊有纱绢，绘有月宫中的景色。也有香斗以线香编成，上面插有纸扎的魁星及彩色旌旗。 江西省吉安县在中秋节的傍晚，每个村都用稻草烧瓦罐。待瓦罐烧红后，再放醋进去，这时就会有香味飘满全村。新城县过中秋时，自八月十一夜起就悬挂通草灯，直至八月十七日止。 四川省——过中秋除了吃月饼外，还要打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等。有的地方也点桔灯，悬于门口，以示庆祝。 饮食差异： 阅读材料：我国饮食习俗的地方差异 我国的饮食习俗地区差异很大。苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜是很有名的，糖是他们做菜必不可少的原料。山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸。湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地居民多喜辣。山西人口味偏酸，以能吃醋闻名。人们饮食口味差异的形成，与当地气候、水质等自然条件有一定关系。 改革开放以来，不同地区的人们交往频繁，带动了烹饪技术和饮食文化的交流和整合，作为辣味代表的川菜火爆全国就是一个典型的例子。 3.秦岭---淮河一线的地理意义 读图：体会秦岭---淮河一线以北地区和以南地区的不同 你还能说出北方地区有哪些生活和文化等方面的特点吗？（运动项目：滑冰、滑雪。水果：苹果） 你还能说出南方地区有哪些生活和文化等方面的特点吗？（运动项目：赛龙舟、游泳。水果：柑橘） 视频：秦岭---淮河一线——南北分界线 拓展延伸：南方地区与北方地方的差异四字词语 耕地类型：南水北旱 粮食作物：南稻北麦 糖料作物：南甘北甜 气候灾害：南涝北旱 交通运输：南船北马 饮食习俗：南甜北咸 工业结构：南轻北重 民居建筑：南尖北平、南敞北封 武术专长：南拳北腿 方言种类：南繁北简 活动：理解秦岭---淮河一线的地理意义 1.归纳秦岭---淮河一线以北地区和以南地区的地理差异 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 1月平均气温 （高于0℃或低于0℃） 低于0℃ 高于0℃

年降水量 低于800mm 高于800mm 主要地形 平原、高原、山地 平原、盆地、高原、丘陵 河流冬季结冰（有或无） 有 无 农田类型 旱地 水田 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻 2. 秦岭---淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区的分界线？（湿润区与半湿润区分界线）在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？（亚热带与暖温带分界线） 3.分析导致秦岭---淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素。 植被类型有什么不同？（北方温带落叶阔叶林；南方亚热带常绿阔叶林），为什么不同？（南方气温高于北方）。 河流流量有什么不同？（北方流量小；南方流量大），为什么不同？（南方降水比北方多）。 因此可归纳共同的影响因素：气温和降水综合的气候因素。 拓展延伸：亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的区别 亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林是指植被的种类不同。 亚热带常绿阔叶林树木会落叶，不过它的叶子凋落是因为树叶老了，新陈代谢，不是因为天气冷了。而且老叶一边落，新叶一边长，不会出现一颗树的叶子几天内全部凋落的现象。温带落叶阔叶林的树木冬季落叶是因为天气冷了，许多树木到了冬季所有树叶全部凋落。 【课堂练习】 1.关于秦岭---淮河一线的说法，不正确的是（B） A.是我国水田与旱地的大致分界线 B.是我国湿润地区与干旱地区的分界线 C.是我国南方地区与北方地区的分界线 D.是我国暖温带与亚热带的分界线 2.下列有关我国的地理差异，叙述正确的是（B） A．自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐升高 B．自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降 C．我国农业具有东牧西耕、南稻北麦的分布特点 D．我国经济发展水平呈现东部低，西部高 3.关于我国南北方农业的叙述正确的是（A） A．北方农田多为旱地，一年一熟或两年三熟 B．南方农田多为水田，一年一熟或一年两熟 C．北方种植以小麦、油菜为主 D．南方种植以水稻、大豆为主 4.关于秦岭---淮河南、北方人民生活的叙述，不正确的是（D） A.北方民居建筑注意防寒保暖 B.南方民居建筑注意通风散热 C.南方民居屋顶坡度大，墙体高 D.南方民居屋顶坡度较小，墙体较厚 【课堂小结】 这节课我们学了什么？（我国地域辽阔，在自然环境和人类活动等方面都存在着差异。我们还了解了秦岭---淮河一线的地理意义及秦岭---淮河以北地区和以南地区的地理差异。） 【作业布置】 1.举例说一说我国在自然环境及人类活动方面的差异。 2.说一说秦岭---淮河一线的地理意义。 【板书设计】 中国的地理差异（第1课时） （一）地理差异显著 自然环境差异 人类活动差异 秦岭---淮河一线的地理意义 【教学反思】 在教学过程中，需要更加注重课堂中“学生的地位”，以学为主。 《中国的地理差异》（第2课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 1.了解不同类型的区域为例，学会在简单的地图上进行区域划分。 2．能在地图上指出我国四大地理区域。 3．知道四大地理区域划分的主导因素是什么。 2.过程与方法 读图分析、对比、综合分析方法学习本节课内容。 3.情感态度和价值观 通过学习四大地区的地理差异，理解我国地域辽阔 ，差异显著的特点，培养热爱祖国河山和尊重地区文化多样性的情感态度。 【教学重点】 四大地理区域的位置及划分的主导因素。 【教学难点】 四大地理区域显著的地理特征和差异。 【教学方法】 读图分析、资料分析、对比归纳。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时（第2课时） 【教学过程】 一、情景导入 复习：举例说一说我国地理差异显著的表现。 降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。 农业差异：西牧东耕、南稻北麦 经济水平差异：东部高、西部低 …… 我国的地理差异很大，为了方便认识，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域。这节课，我们就来学习这几个地理区域的相关内容。 二、新课学习 （二）四大地理区域 1.不同类型区域：自然区、经济区、文化区 拓展延伸： （1）我国的三大自然区 综合地貌、气候的特征，一般把我国的自然环境划分为三大自然区：东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。 西北干旱半干旱区与东部季风区之间大致以400毫米年等降水量线为界；青藏高寒区的北界以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界，东部大约以3000米等高线为界。 （2）我国“七五”计划提出的三大经济地带 我国国民经济发展第七个五年计划（1986~1990年）中，将全国划分为三大经济地带，即：东部沿海地带（包括辽宁、北京、天津、上海、河北、山东、江苏、浙江、福建、广东、广西、海南、台湾13个省、市、自治区），中部地带（包括黑龙江、吉林、山西、内蒙古、安徽、河南、湖北、湖南、江西9个省、自治区），西部地带（包括重庆、四川、云南、贵州、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆10个省、自治区、直辖市）。 （3）全国人大八届四次会议提出的七大经济区 1.环渤海经济区 2.东北经济区 3.长江三角洲及沿江经济区 4.中部五省经济区 5.东南沿海经济区 6.大西南经济区 7.西北经济区 （4）划分文化区域的方法很多，一般认为有如下划分： 1、北方文化区域：秦岭---淮河以北的中国所有地区。 2、江南文化区域：长江中下游一带。包括江苏、安徽的南部，上海，浙江，江西，湖北，湖南。