九年级语文下册第五单元同步作文指导课件(新版)苏教版
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九年级语文下册 第五单元复习课件 苏教版
单元复习(fùxí)十一
第一页，共16页。
单元复习(fùxí)十一┃ 复习(fùxí)重点
┃复习(fùxí)重点┃
1．了解文学评论的基本写法。 2．鉴赏文学作品时能有自己的独特感受。 3．能对自然界熟悉的事物形成独特的感悟，并能运用适当的形式 加以表达。
第二页，共16页。
语文(yǔwén)·新课标（
语文(yǔwén)·新课标
单元复习(fùxí)十一┃ 阅读理解
8．《〈雪〉的独特之处》的作者李允经认为，《雪》一文采用了对比 的写法，“并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎(ài zēnɡ)”。请以 上面的文字为例谈谈你的看法。
[答题指导] 先结合文本指出是如何对比的，再分析对比的具 体作用，最后谈自己对运用对比的看法，要扣住作者的情感来回 答。
┃综合学习与探究┃
你们班级准备举行一次以“漫游语文(yǔwén)世界”为主题的综合性 学习活动，请你完成以下任务。
9．假如你是活动的主持人，请你写一段开场白。(50字左右)
[答案] 示例：亲爱的同学们，大家好！我是本次活动的主持人。细心 的我们不难发现，生活中处处都有语文的身影。语文，用一支神来之笔，画 出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我们心雨 飘飞。语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间的不平之音，唱出世人的壮志满怀 ，使一泓清泉叮咚作响，使我们思绪翻飞。就让我们挥动智慧的翅膀，在浩 瀚无边的语文世界里漫游吧！
[答案] 示例：作者笔下的“朔方的雪花”是以孤独不妥协的姿态 出现的。它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”，在孤独寂寞 之中，“在凛冽的天宇下”，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使 太空旋转而且升腾地闪烁”，俨然是一个斗士。这正是鲁迅这种“顽强 和坚硬”精神的最为形象的体现。
第一页，共16页。
单元复习(fùxí)十一┃ 复习(fùxí)重点
┃复习(fùxí)重点┃
1．了解文学评论的基本写法。 2．鉴赏文学作品时能有自己的独特感受。 3．能对自然界熟悉的事物形成独特的感悟，并能运用适当的形式 加以表达。
第二页，共16页。
语文(yǔwén)·新课标（
语文(yǔwén)·新课标
单元复习(fùxí)十一┃ 阅读理解
8．《〈雪〉的独特之处》的作者李允经认为，《雪》一文采用了对比 的写法，“并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎(ài zēnɡ)”。请以 上面的文字为例谈谈你的看法。
[答题指导] 先结合文本指出是如何对比的，再分析对比的具 体作用，最后谈自己对运用对比的看法，要扣住作者的情感来回 答。
┃综合学习与探究┃
你们班级准备举行一次以“漫游语文(yǔwén)世界”为主题的综合性 学习活动，请你完成以下任务。
9．假如你是活动的主持人，请你写一段开场白。(50字左右)
[答案] 示例：亲爱的同学们，大家好！我是本次活动的主持人。细心 的我们不难发现，生活中处处都有语文的身影。语文，用一支神来之笔，画 出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我们心雨 飘飞。语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间的不平之音，唱出世人的壮志满怀 ，使一泓清泉叮咚作响，使我们思绪翻飞。就让我们挥动智慧的翅膀，在浩 瀚无边的语文世界里漫游吧！
[答案] 示例：作者笔下的“朔方的雪花”是以孤独不妥协的姿态 出现的。它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”，在孤独寂寞 之中，“在凛冽的天宇下”，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使 太空旋转而且升腾地闪烁”，俨然是一个斗士。这正是鲁迅这种“顽强 和坚硬”精神的最为形象的体现。
苏教版九年级语文下册第五单元教学课件全套精品版
纳谏
雪 导思2.你认为作者 更欢哪一种雪景？ 为什么？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《雪》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
3．升腾： (火焰、气体等)向上升起。 4．凛冽： 刺骨地寒冷。 5．精魂： 精神魂魄。 6．明艳： 鲜明艳丽。 7．目光灼灼： 形容目光明亮。 例句：在一片枣园里，甫拉提•司马义正 在给枣树上肥，他神情专注，目光灼灼地望着那一棵棵枣树。
雪的特点
导思1. 南北方的雪 各有什么特点？ 关键词: 不屈不挠
cáng 包藏
魔法记忆：因性定音法，“藏”作名词时一般读 zàng，作动词时一般读cáng。
二
写一写字形
qìng（ 磬 ）口 tuì（ 褪 ）尽
sù（ 塑 ）造 lín（ 凛 ）冽
三
记一记词义
1．博识： 学识丰富。 2．消释： 消融；溶化。
消失、消逝、消释辨析：三个词语都有“无”的意思，先
看“消失”和“消逝”。 “消失”侧重结果，强调永远 失去了或很快失去了。如：瞬间，一颗流星就从夜空中消 失了。“消逝”则侧重过程，指逐渐减少以至没有。如： 火车的隆隆声渐渐消逝了。再看“消释”。“消释”侧重 指消融，溶化。如：太阳一出来，薄薄的雪便消释了。
和活力，表达了作者的赞美之情。
4．作者从哪些感官角度描绘了这幅雪野图？有什么表达 效果？ 【答案】从视觉、听觉、触觉等角度描绘了这幅雪野 图，渲染出这幅雪野图的色彩缤纷、充满生机，使人 感受到作者热烈期待春天的心声，并且仿佛有置身其
5837.苏教版初中语文第五单元.写作-----记叙中结合课件
范文赏析
然而，在看到这位拉二胡的老大爷后，我顿时觉悟了，仿佛自己 一夜间长大了许多。这让我不禁想起一段话：“假如命运折断了 希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花 瓣，请不要沉沦，春还在。生活总有无尽的麻烦，请不要无奈， 因为路还在，梦还在，阳光还在。”“是啊，为什么不多给自己 一点勇气和信心呢？”我在心底默默地对自己说。于是，我迈起 了坚实的大步，充满信心地走进寒风中，走在这寒冷的冬季 里…… 拉二胡的老大爷，虽然我不认识您，但您的精神感动着 我，震撼着我，让我懂得如何去面对困难，如何去面对人生。每 当我困惑时，每当我彷徨时，每当我受挫时，每当我伤心时，我 都会打开记忆的闸门。这时，您的高大身影便会矗立在我面前， 您的伟大精神会鼓舞我，让我感受着来自您的勇气和力量，去闯 过一道道难关，实现一个个目标。您的形象深深地在我的记忆中 烙下了烙印，直到永远。
好，我们都称她“天王女歌星”。热闹儿沉寂的教室，常有她
那甜美悦耳的歌声在飘荡。永远也忘不了她教我们唱《让我们 荡起双桨》这首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了讲台上，脸上
带着小孩子纯真的稚气。大家目不转睛的注视着她：她穿着一
件雪白绣黑边的毛衣，黑黑的长裤子，宛如一朵娇艳的鲜花。 昂着头、挺着胸，背着手、带着笑，一副小老师的神气。
1、题目的关键是“深深”和“记忆”。“深深”说明不是一般 的印象；“记忆”说明是过去的但却难以忘记的事情。 2、构思时的思路可以是： 如果写一个特点鲜明、不同寻常的人，那么就写出人物的特 点，写出他（她）的特别之处，如特别的人能或特别的个性 等。写作时要有点有面，点面结合。如果写一个陌生人，但 曾给你留下了很深的印象，你可以通过一件事，甚至可以通 过一个细节来突出人物形象。
奶，她拄着拐棍抓着扶手，吃力地爬上车来，从她满头银白色
秋九年级语文部编版习题课件：第五单元同步作文指导 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 6:15:34 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 6:15:34 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。