XX年小学数学教研组业务培训计划
2023年小学数学教研组业务培训计划
2023年小学数学教研组业务培训计划一、培训目标本次培训旨在提高小学数学教师的教学水平和教学能力，增强数学教研组的教研能力，培养团队精神和合作意识。
具体目标如下：1. 提升数学教师的教学技能，掌握灵活多样的教学方法和策略，能够有效地组织和实施教学活动。
2. 深入了解小学数学课程标准，掌握课程改革的理念和要求，能够将其贯彻到教学实践中。
3. 加强教研能力，学会进行教学反思和教学评价，能够主动参与数学教研活动，提高课堂教学质量。
4. 培养团队合作意识和团队精神，建立良好的教研氛围，促进教师之间的交流和合作。
二、培训内容1. 小学数学教学方法与策略（4小时）探讨小学数学教学中的常用教学方法和策略，包括启发式教学、探究式教学、案例教学等。
通过案例分析和教学实例展示，帮助教师了解如何灵活运用这些方法和策略提高教学效果。
2. 小学数学课程标准解读（2小时）分析小学数学课程标准的基本要求和教学目标，探讨如何将课程标准贯彻到教学实践中。
同时，介绍数学课程标准的最新变化和趋势，帮助教师及时了解最新要求。
3. 小学数学教学反思与评价（4小时）指导教师学会进行教学反思和教学评价，掌握反思教学的方法和步骤，了解教学评价的原则和方式。
通过反思和评价，帮助教师发现自身的教学问题，并提供相应的改进措施。
4. 小学数学教研活动组织（2小时）介绍如何组织和实施小学数学教研活动，包括确定研究课题、制定研究方案、收集资料、撰写研究报告等。
通过实际案例的分析和讨论，帮助教师掌握教研的基本方法和技巧。
5. 建立教研团队和共享资源（2小时）培养教师的团队合作意识，介绍如何建立和发展教研团队，分享教学资源和经验。
通过小组讨论和合作研究，促进教师之间的交流和合作，提高教学能力和教研水平。
三、培训方式1. 线下培训通过面对面的讲授和互动交流，引导教师进行教学思考和实践操作。
培训形式包括讲座、案例分析、小组讨论等。
2. 线上培训利用互联网和多媒体技术，组织在线培训课程和研讨活动。
小学数学教研组培训计划
小学数学教研组培训计划一、培训目标本次培训的目标是提高小学数学教师的教学水平，增强教师的教研能力，提高学校数学教研组的整体素质，从而促进学生数学学习兴趣的培养和数学素养的提高。
二、培训内容1. 数学教学理论知识的学习2. 数学教学案例分享和讨论3. 数学教学实践能力的提升4. 数学教研组建设和教研能力的提高三、具体安排1. 数学教学理论知识的学习时间：第一天上午地点：学校会议室内容：通过讲座和研讨会等形式，让教师们学习最新的教学理论知识，了解教学方法、教学原则、教学策略等。
让教师们明白如何根据不同学生的特点，灵活运用教学理论知识，提高教学效果。
2. 数学教学案例分享和讨论时间：第一天下午地点：学校教室内容：教师们分组分享自己的教学案例，并进行讨论。
通过实例来展示教学的成功经验和反思，帮助教师们发现教学中存在的问题和不足，形成共识，互相学习，共同成长。
3. 数学教学实践能力的提升时间：第二天上午地点：学校数学实验室内容：教师们进行数学教学实践，通过实际操作来提升自己的教学能力。
可以使用数学教学软件、教学实验仪器等辅助工具，让教学更加直观生动，增加学生的学习兴趣。
4. 数学教研组建设和教研能力的提高时间：第三天全天地点：学校图书馆内容：进行教研组建设和教研能力提高的培训。
包括教研组组建和管理、教研活动的设计和实施、教研成果的分享和评估等内容。
让教师们深入了解教研的重要性和方法，提高教研能力，推动学校教研事业的发展。
四、培训方式本次培训将采取多种形式，包括讲座、研讨会、案例分享、实践操作、分组讨论等。
通过多种形式的培训，让教师们能够全方位地提高自己的教学能力和教研能力。
五、培训师资我们邀请了数学教学专家和具有丰富教学经验的数学老师来担任培训师，他们将为教师们提供权威、实用的教学指导，帮助他们提高教学水平。
六、培训后的跟进培训结束后，我们将组织教师们进行一次教学反馈和总结，并建立教学实效评估体系，及时了解和解决教师们在教学中遇到的问题。
20xx年小学数学教研组业务培训计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx年小学数学教研组业务培训计划正式版20xx年小学数学教研组业务培训计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
我们认为，本阶段力图通过教师阅读波利亚的《怎样解题》，利用解题、讲题的形式，全面领会、运用书中的解题程序，提炼适合于我们的教学思想方法、教学技术，最终形成一整套训练学生思维品质的训练程序。
为全面做好实验，按照以下计划具体实施。
1.关于学习波利亚《怎样解题》的要求。
二月份：借助波利亚《怎样解题》中的“分解和重组”、“类比”探索法，每位教师搜集相关题目，汇总、评比、筛选23题。
完成专业培训要求三个版块共15道试题。
三月份：阅读书中《第一篇在教室里》，全面理解“一般的思考程序”，结合自己的教学工作，写出不少于1000字的心得体会。
四至六月：依次阅读其它章节，每周读书限定数量，每两周总结自己读书后的讲题程序、教学技术思维训练方法并运用于自己的教学实践，结合自己的实践写心得体会，刊登在自己的博客上。
2.关于讲题。
二月份：利用教研时间，研讨“分解和重组”、“类比”探索法题目如何运用到讲题中。
三至六月：运用市、区汇总的习题，按照总结的“思考程序”，进行讲题。
此外，按照每种读书的内容，教师可以加入新的讲题策略、技巧，在每周教研时间交流、汇报。
3.关于课堂实践，培养中、高年级学生解题、讲题能力。
小学数学教研训活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师专业成长，本教研训活动旨在通过组织一系列的教研、培训和实践活动，提升教师的教学能力，优化教学策略，促进学生数学素养的提升。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解和把握。
2. 培养教师运用现代教育技术进行教学的能力。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
5. 提高学生的数学学习兴趣和数学素养。
三、活动内容1. 小学数学课程标准解读- 时间：第1周- 内容：组织专家对小学数学课程标准进行深入解读，帮助教师全面理解课程目标和内容。
2. 教学设计技能培训- 时间：第2-3周- 内容：邀请资深教师分享教学设计经验，开展教学设计研讨活动，提高教师教学设计能力。
3. 课堂教学观摩与研讨- 时间：第4-6周- 内容：组织优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩并参与研讨，共同探讨课堂教学中的问题与改进措施。
4. 教学评价方法研究- 时间：第7-8周- 内容：邀请教育评价专家讲解教学评价方法，开展教学评价案例分析，提升教师评价能力。
5. 现代教育技术应用培训- 时间：第9-10周- 内容：邀请信息技术专家进行现代教育技术培训，帮助教师掌握信息技术在数学教学中的应用。
6. 教师专业成长论坛- 时间：第11周- 内容：组织教师分享自己的教学经验和成长故事，促进教师之间的交流与合作。
7. 教研组活动- 时间：持续进行- 内容：各教研组定期开展教研活动，围绕教学中的热点问题进行研讨，形成教研成果。
8. 学生数学素养提升活动- 时间：第12周- 内容：组织数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生学习数学的兴趣，提升学生数学素养。
四、活动实施1. 成立教研训活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、主讲人等。
2024年小学数学教研组业务培训计划例文（3篇）
2024年小学数学教研组业务培训计划例文一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。
二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。
做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。
积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。
学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。
采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
2.常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
（2）扶优补差教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。
时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
（3）加强课堂教学研究。
一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出校庆展示课，反映学校教学教研成果。
2023年小学数学教研组业务培训计划(6篇)
2023年小学数学教研组业务培训计划我们认为，本阶段力图通过教师阅读波利亚的《怎样解题》，利用解题、讲题的形式，全面领会、运用书中的解题程序，提炼适合于我们的教学思想方法、教学技术，最终形成一整套训练学生思维品质的训练程序。
为全面做好实验，按照以下计划具体实施。
1.关于学习波利亚《怎样解题》的要求。
____月份：借助波利亚《怎样解题》中的“分解和重组”、“类比”探索法，每位教师搜集相关题目，汇总、评比、筛选23题。
完成专业培训要求三个版块共15道试题。
____月份：阅读书中《第一篇在教室里》，全面理解“一般的思考程序”，结合自己的教学工作，写出不少于1000字的心得体会。
四至____月：依次阅读其它章节，每周读书限定数量，每两周总结自己读书后的讲题程序、教学技术思维训练方法并运用于自己的教学实践，结合自己的实践写心得体会，刊登在自己的博客上。
2.关于讲题。
____月份：利用教研时间，研讨“分解和重组”、“类比”探索法题目如何运用到讲题中。
三至____月：运用市、区汇总的习题，按照总结的“思考程序”，进行讲题。
此外，按照每种读书的内容，教师可以加入新的讲题策略、技巧，在每周教研时间交流、汇报。
3.关于课堂实践，培养中、高年级学生解题、讲题能力。
（1）借助作业、小组合作学习、课堂教学、辅导使学生掌握讲题程序、讲题技巧。
（2）以练习课为载体，通过听课、评课、议课活动检验学生训练情况。
以上三个环节，齐头并进，注重实验的全过程，全面落实每一个环节。
2023年小学数学教研组业务培训计划（二）（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对三~六年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
（3）平时做好课堂教学随笔和体会撰写。
本学期要求全体数学教师不断地对自己大教学工作进行反思，认真及时地写好课堂教学随笔等。
2024年小学数学教研组业务培训计划模板（四篇）
2024年小学数学教研组业务培训计划模板一、研训指导思想我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规新设计”推荐工作，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、教研组成员分析：目前我们数学教研组有____个教学班，有____位年轻的数学教师，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
二、研训目标和研训重点：1.通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。
加强课程开发与建设，积极探索小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。
2.加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。
加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规新设计新作业”专题培训，继续鼓励教师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。
以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。
3.依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。
4.开展“小数学家”培养活动。
开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。
同时，加强培养学生的学习习惯。
规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。
三、主要内容和基本形式1.备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。
教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。
2024年小学数学教研组业务培训计划3篇
2024年小学数学教研组业务培训计划 (2) 2024年小学数学教研组业务培训计划 (2)精选3篇（一）时间：2024年2月10日-2月15日地点：小学数学教研组办公室培训目标：1. 提升教研组成员数学教学水平；2. 加强教研组成员专业知识和教学技能的衔接；3. 探索创新数学教学方法和活动。
培训内容：第一天：1. 介绍培训目标和计划；2. 分享数学教学的最新研究成果和变化；3. 讨论数学教学的挑战和需求；4. 分组进行小组讨论，分享教学经验和案例。
第二天：1. 理解学生数学学习的心理发展特点；2. 分享数学教学的有效策略和方法；3. 分析教材和教学大纲，确定教学重点和难点。
第三天：1. 探讨数学课堂互动和合作学习的方式；2. 学习设计有趣的数学教学活动；3. 划分教学步骤和展示技巧。
第四天：1. 学习利用教具和技术辅助数学教学；2. 分享数字化学习资源和应用；3. 小组合作设计和展示一堂数字化数学课。
第五天：1. 观摩优秀数学教学课例；2. 分享教学评价和反馈的方法；3. 小组合作设计和展示一堂优秀数学课。
第六天：1. 总结培训内容和收获；2. 确定后续教学研究和合作计划；3. 进行培训反馈和评价。
培训方法：1. 小组讨论和分享；2. 观摩和分析优秀数学课例；3. 设计和展示教学活动；4. 反思和总结。
培训评估方式：1. 培训期间观察教研组成员参与和表现；2. 收集培训反馈表和评价意见；3. 对设计和展示的教学活动进行评价和讨论。
培训后续措施：1. 整理培训材料和内容，形成教案和教学资源包；2. 组织教研组成员进行教学观摩和交流；3. 每月定期组织教研组会议，分享教学经验和研究成果；4. 研究新的数学教材和教学方法，持续提升教学水平。
2024年小学数学教研组业务培训计划 (2)精选3篇（二）培训目标：提高小学数学教师教学水平，加强教研组的业务能力，推动数学教学质量的提升。
培训主题：一、数学教学新理念和新方法介绍1. 探索基于问题解决的数学教学理念，培养学生的数学思维能力；2. 引入游戏化教学、合作学习等新方法，激发学生学习数学的兴趣。
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XX年小学数学教研组业务培训计划
我们认为，本阶段力图通过教师阅读波利亚的，利用解题、讲题的形式，全面领会、运用书中的解题程序，提炼适合于我们的教学思想方法、教学技术，最终形成一整套训练学生思维品质的训练程序。
为全面做好实验，按照以下计划具体实施。
1.关于学习波利亚的要求。
二月份：借助波利亚中的“分解和重组”、“类比”探索法，每位教师搜集相关题目，汇总、评比、筛选23题。
完成专业培训要求三个版块共15道试题。
三月份：阅读书中，全面理解“一般的思考程序”，结合自己的教学工作，写出不少于1000字的心得体会。
四至六月：依次阅读其它章节，每周读书限定数量，每两周总结自己读书后的讲题程序、教学技术思维训练方法并运用于自己的教学实践，结合自己的实践写心得体会，刊登在自己的博客上。
2.关于讲题。
二月份：利用教研时间，研讨“分解和重组”、“类比”探索法题目如何运用到讲题中。
三至六月：运用市、区汇总的习题，按照总结的“思考程序”，进行讲题。
此外，按照每种读书的内容，教师可以加入新的讲题策略、技巧，在每周教研时间交流、汇报。
3.关于课堂实践，培养中、高年级学生解题、讲题能力。
借助作业、小组合作学习、课堂教学、辅导使学生掌握讲题程序、讲题技巧。
以练习课为载体，通过听课、评课、议课活动检验学生训练情况。
以上三个环节，齐头并进，注重实验的全过程，全面落实每一个环节。
XX市北坦小学。