赖世雄学英语的经历
《赖世雄美语音标》学习心得.doc
《赖世雄美语音标》学习心得《赖世雄美语音标》学习心得经过两个月的认真学习，很高兴终于学完《赖世雄美语音标》了，这是我第一本完整从头学到最后的英语教材，期间反复听赖老师的讲解，反复跟读，从一开始简单的句子都无法读顺，到后来越读越顺，单词、句子也都反复听写，从一开始老听错，到后来越来越分辨得清不同的读音，感觉自己的英语学习总算走上了正轨，对以后的英语学习也更有信心了。
我和大多数中国人一样，在学校开始学习英语，自认对外语学习的悟性不高，所以只能跟着书本和跟着老师学，如果书本上没有的，老师没讲解到的，自己是悟不出来的。
那时学音标，老师只是匆匆的把每个音标的发音教一次就算完成了，接下去就是学课文了，学课文也就是跟着课本学单词、学语法、读课文、背课文这样一步一步学，最记得老师总是提醒我们不要把单词最后的辅音吃掉，要发清楚，至于s后面的p、k、t要发成b、g、d更是没说清楚，还有懒惰式英语的模糊发音，非重读的an、of、can、before等单词的发音，以及一些音标标注和外国人实际发音的差异等等都没有教，但赖老师的教材都做了很详细的讲解，特别针对中国人经常搞错的元音发音，如U和u的发音，i:和I 的发音，还有辅音在字尾的发音，如l发”欧”的音，p发”普”的单等等，都做了非常详细和耐心的说明，并在整个学习音标的过程中不断反复提醒，让学习的人能把这些重点、难点牢牢的掌握，自然而然的融会贯通到日常的发音中去。
学了赖老师的这套美语音标教材，才知道自己原来的很多发音都是错了，也明白了为什么自己学了这么多年英语，但实际能听懂的单词怎么这么少，现在才知道原来我学的跟美国人实际的发音有这么多的不同，虽然只是学了两个月的音标，但感觉在实际中听到的单词比原来多了，也因此对英语学习更有兴趣和更有信心了。
我对赖老师这套音标教材的最深体会就是赖老师太了解中国人在学习英语过程中碰到的难点和痛点了，因为他也是被那些自己都没有跟外国人交流过的所谓英语老师教过的，这些老师不知道很多单词外国人并不是按我们的英语课本和字典发音的，完全照本宣科的对着那些中国人自己编的英语教材来教，教出来的学生如果悟性不高，又没有什么机会和外国人交流的话，基本上最利害的也就只能学个哑巴英语，看资料、写篇文章还将就，听和说就完全不行了。
赖氏英语语法简介
赖氏英语语法简介赖世雄教授是闻名海峡两岸的英语教学专家，先后获得美国明尼苏达大学大众传播与英语教学双硕士学位。
担任托福专任讲师十八年，也是托福成绩满分纪录保持人之一。
曾任上海复旦大学及大连外国语学院客座教授。
现任常春藤解析英语杂志社社长。
著有英语升学、进修、生活英语丛书共计两百余种，并担任十多家电台英语教学节目广播主讲。
1993年赖世雄教授开始担任中央人民广播电台英语教学节目主播。
时间长达十二年，教学方式风趣幽默、深入浅出、平易近人，深受广大听众的推崇。
2021年赖教授经由《中国图书商报》评选为中国英语教学十大名师之一。
2021年至今担任北京市政府主办英语活动之主讲教授。
赖教授深入研究英语教学，对广大英语学习者的需求有极为透彻的了解，长期以来受邀至各地演讲。
不遗余力地给读者传授英语学习的经验。
该书跳出了传统的语法解说框架，从最基本的句型出发，使读者逐步了解单词成句的基本原则，从而使得语法学习不再是机械的记忆，而是有条有理的分析，使读者达到举一反三、融会贯通的程度。
全书分为13章，《赖氏经典英语语法》最大的特色是赖世雄老师精心录制的讲解音频，听着赖老师对语法深入浅出的讲解，你会发现英语语法变得异常简单，相当于请了一个最佳的英文家庭教师，读者可以通过自己的学习一步步进入英语的天地。
第一章句子的形成概说第一节可作主语的词类1.名词作主语2.代词作主语3.动名词或不定式短语作主语4.名词性从句作主语5.名词短语作主语6.表距离的地方副词短语作主语第二节动词的种类及其用法概说1.动词verb基本上可分为五大类2.如何判断完全不及物动词3.兼作及物与不及物动词之常用动词4.不及物动词可作及物动词，用同系名词作其宾语5.完全及物动词与完全不及物动词6.完全及物动词出现的形态7.完全不及物动词出现的形态8.不完全不及物动词9.不完全不及物动词的判断方法10.不完全不及物动词的种类及其表语的用法11.不完全不及物动词的重要相关短语12.完全及物动词13.完全及物动词的用法14.不完全及物动词15.不完全及物动词的分类及用法16.授与动词17.间接宾语与直接宾语倒置原则18.与of连用的授与动词19.表“提供”的授与动词20.其他补充要点第三节结论1.五大句型2.祈使句、感叹句、问句3.结语EXERCISE第二章两句的连接方法概说第一节连接符号1.破折号2.冒号3.分号第二节并列连接词1.单一连接词2.and、or、but衍生的其他连接词3.as well as与rather than作并列连接词4.使用“both and”等连接词应注意事项5.单一连接词的独立用法第三节副词连接词1.副词连接词只能连接从句2.常用的副词连接词3.副词连接词引导状语从句4.状语从句的位置5.避免双重连接6.条件句与主句的时态7.连接性副词8.while作副词连接词及并列连接词的用法9.其他重要的副词连接词EXERCISE第三章关系记概说第一节关系代词1.关系代词引导定语从句2.关系代词的种类及其功能3.关系代词使用三原则4.介词与关系代词5.which可代表之前的整个主句6.which亦可代表前句中的部分概念7.限制性定语从句与非限制性定语从句的区别8.关系代词的省略9.that亦可作关系代词10.只能使用that的情况11.限制性定语从句可化简为分词短语12.非限制性定语从句不能化简为分词短语13.非限制性定语从句可化简为先行词的同位语14.注意定语从句与插入语的关系15.定语从句可化为不定式短语第二节关系代词所有格1.关系代词所有格的功能2.关系代词所有格使用三原则3.取代whose的结构4.限制性定语从句与非限制性定语从句第三节关系副词1.关系副词的种类2.关系副词的功能3.where的用法4.when的用法5.why的用法6.how的用法7.关系副词使用要点第四节关系指示代词1.关系指示代词由指示代词变化而成2.关系指示代词的功能第五节复台关系代词1.复合关系代词的种类2.whoever的用法3.whomever的用法4.whichever的用法5.what的用法6.whatever的用法7.加油站8.whatever及whoever亦可作副词连接词9.however有两种词性10.whether的用法11.however的特殊句型第六节准关系代词1.准关系代词的种类2.准关系代词形成的条件3.than作准关系代词的用法4.as作准关系代词的用法5.“such”之后绝不可用like像加以修饰6.比较“the same as”与“the same that”的不同7.as可代替主句8.只能与单数可数名词使用的结构9.数量词不受限10.准关系代词but的用法EXERCISE第四章非谓语动词概说第一节不定式1.不定式的种类2.不定式的功能3.名词不定式的用法4.形容词不定式的用法5.副词不定式的用法6.独立不定式7.疑问词+不定式=名词短语8.that从句可化简为不定式9.to be的省略10.Prove + to be11.不定式短语作宾语补语12.意愿动词与虚拟语气的关系to have+过去分词14.不定式作主语之结构变化15.不定式的省略16.不定式有时亦可形成感叹句1 7.原形不定式18.知觉动词与原形不定式的关系19.使役动词与原形不定式的关系20.help帮助的用法21.原形不定式的特殊结构第二节分词概说1.分词可作形容词用2.分词可作表语用3.分词可作名词用4.分词可作副词用5.分词结构——动词变化6.分词结构——单句化简法7.分词短语——定语从句化简法8.测验站9.分词结构——状语从句化简法10.表身体组织的名词可变成过去分词当形容词用11.少数现在分词可当介词使用12.独立分词短语13.与使役动词有关的重要分词短语第三节动名词概说1.动名词的第一功能——主语2.动名词的第二功能——be动词后的表语3.动名词的第三功能——动词的宾语4.动名词的第四功能——介词的宾语5.所有格与动名词的关系6.动名词亦可与名词连用，形成复合名词7.“动名词+宾语”作主语的变化8.有些动名词亦可作可数的普通名词用……第五章助动词及易用错的动词第六章时态及语态第七章虚拟语气第八章副词第九章倒装结构第十章比较结构第十一章代词第十二章复合形容词第十三章介词用法第十四章反义疑问句看过赖氏英语语法的人还：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
赖世雄：我如何学习“说”英语（一）
赖世雄：我如何学习“说”英语（一）赖世雄：我如何学习“说”英语我深知要说一口漂亮的英语得先从正音开始，也就是一定要学会地道美式K.K. 音标的发音。
有了这样的基础，才能在没有说英语的环境下，凭着查字典就能看音标，从而正确无误地把不熟的单词念出来。
之后，我买了一本简单的英语会话书籍，确认每个单词都按照字典中的音标正确地念出来，便利用零星时间反复慢速将会话的内容念出来。
练熟后，我就在校园找一个无人的地方，把书本合起来，然后一个人分饰两角，把当天所学的一则会话“表演”出来。
再重述一次，我只利用三个月的时间采用overlearning（过度学习）的方式，凭着听一张K.K. 音标教学唱片学会了音标。
仅只三个月，我以 overlearning 的方式不断地一遍又一遍慢速朗读会话内容，一人分饰两角一遍又一遍地把内容“表演”出来，竟然也学会了即兴自由开口说英语。
部分读者一定觉得不可思议，且让我娓娓道来！第一节：我如何学 K.K. 音标（一）1.我十八岁才开始真正学英语我在十八岁的时候才真正开始发愤学英文。
十八岁前的我曾学过三年的初中英语及三年的高中英语，共学了六年英语，理论上应该是在听、说、读、写都有相当的基础。
无奈我学的都是应试英语，只知死背单词与死记语法规则，再加上每次上课，英语老师讲英语都带有浓厚的乡音，令我不知所云，因此每次上课我都提不起兴趣。
1966 年，我高中毕业参加台湾的高考，英文一科我才考 7 分（满分为 100 分），与其它五科分数加总起来连 200 分都不到。
当时全台只有十二所大学左右，最低录取分数就高达324.5 分。
我当然考不上大学而只好转念军校，于是我进入了“政治作战学校新闻系”就读。
我之所以选择就读军校，一是为了减少父母的负担；二是为了远离从小生长的眷村，避免大人指指点点，说赖家大儿子从不念书，是个没出息的孩子。
听赖世雄讲座-笔记
第一讲：如何学习英文
3个态度：
1、善用每一分一秒，利用零星时间，超越别人。
2、少就是多，每天学少，但是要巩固，滚动雪球式前进。
3、持之以恒，不断暗示自己。
第一阶段：3个月学习音标。
（每天两三个元音，反复练习，刻意模仿）
第二阶段：学习会话，三个月。
（弄懂每个对话意思，刻意模仿，自己演练对话双方）
第三阶段：大量的阅和读，终身学习。
（英文报纸…一切可阅读的材料，扩展词汇量，语法，写作等）
计划：半年时间里（3月-9月）尽量每天都去学音标、会话（参照美语教程），还要保持听写和泛听。
第二讲：如何练习口语
1、充分利用会话书：正确的声源、搞懂意思、刻意模仿，合上书本一人分演两个角色。
2、描述法，描述周围的环境。
3、翻译法。
第三讲：如何记忆单词
1、凭声音记单词
2、凭句子记单词，会使用单词
3、随时查单词
4、反复练习，克服遗忘
第四讲：如何加强阅读
1、选择适合自己难度的材料。
2、准备笔记本，随时摘抄
3、不查字典草念一遍——精查字典——反复念，不需背——复述故事
第五讲：如何融汇语法
具体看赖氏语法
语法与口语没有冲突，英语的全面能力是建立在语法的基础上
第六讲：如何加强听力
1、发音要纠正，尽量接近母语人士的腔调
2、泛听与精听相结合
第七讲：如何练习写作
1、精确的语法
2、准确使用词汇
3、TDC模式写作。
赖世雄美语从头学-入门篇
赖世雄美语从头学-入门篇今天开始进入英语加强训练了，不过虽然说是加强，不过是从最最基础开始学起的，旨在整体提高自己的英语水平。
毕竟不是为了应付应试考试，而是想真正提高，然后看了恶魔奶爸的文章和推荐，决定主要以赖世雄的材料为主，加上ESLPOD的输入辅助吧。
赖世雄美语从头学-入门篇的第一课真的是非常基础，lesson 1: Greetings。
其实我开始有点质疑自己有没有必要从这么基础开始学起，而且我也不是那么闲，但是发现其实里面还真有自己不知道的知识点，所以还是静下心来抱着虚心的心态好好学，不过期间我也会同时给自己按按摩什么的一心二用。
接下来的知识点都是针对自己需要强调的。
1. Greetings，有加s，而且是必须加s，毕竟打招呼一句话解决不了2. bad和bed的区别，前者大e，后者小e3. thank不要吝啬，加s4. good afternoon也代表午安5. -See you later-Alligator 鳄鱼，没有具体意思，年轻人的俏皮话，和later尾音相似6. 问候语（下划线较常用）How are you? (多正式)How's it going?What's up? （年轻人）How are you doing? （熟朋友）How are you getting alone?How have you been?What's happening?7. 问候答句区别a. 都有youHow are you?=How are you doing?=How are you getting alone?answer：I'm fine, thank you. (跟fine有关的回答持保留意见，比较多说法是一般不用fine这种回答，我个人听到最多的就是good) Fine, thanks.Great, thanks.Not bad, thanks.So-so, thank you.b. How have you been?这个问法是完成时，所以不能用amanswer：I have been fine, thank you.Fine, thank you.c. How's it going?answer: Not bad, thank you.So-so, thank you.Great, thank you.Fine, thank you.d. What's up/What's happening?answer: Nothing much.Same as usual.8. 感谢Thanks a lot. （非正式）Thanks a million （俏皮话）Lesson 2 Courtesy (礼貌)Idiom: Courtesy costs nothing. 礼貌不花钱；礼多人不怪。
英语学习方法-赖世雄——学英语要把自己想象成是新生儿
英语学习方法赖世雄——学英语要把自己想象成是新生儿赖世雄简介英文教学大师——赖世雄赖世雄教授是闻名海峡两岸的英语教学专家，1948年在南京出生，在台湾省桃园县长大。
曾先后获得美国明尼苏达大学大众传播与英语教学双硕士学位，以及大众传播博士班研究。
赖世雄教授在台湾曾多次担任国际性逐步及同步口笔译，1998年创立台湾《常春藤解析英语》杂志社，出版专业性的英语学习杂志与丛书，并在台湾十多家电台担任英语教学节目广播主讲。
1993年赖世雄教授获国台办颁发001号证书，开始在中央人民广播电台主讲英语教程，成为台湾在中国大陆做英语广播教学的第一人，并且所编著的英文教材被“中央人民广播电台”指定为重点广播教材。
2003年3月创立赖世雄智网文教股份有限公司，致力研发儿童美语教材，拓展儿童美语教学加盟事业，期将英语教育从小扎根。
学英语，少就是多安家良：您在南京待到几岁？赖世雄：我生下来没多久，大概半岁之后，就到了福州，紧接着就到了台湾。
从小学，初中，一直到高中，我都必须要负责家计。
安：未成年的童工。
赖：对，因为那个时候大家都苦。
这样一个情况之下，做事的时间比较多，功课当然一落千丈，再加上高中喜欢打鼓，迷上了爵士鼓。
安：对，我曾经在一篇报道上看到过。
赖：所以这样的情况下不读书，所以我大学联考，也就是高考考七分是正常的。
后来我就考不上大学，我就在军校，自己发奋。
安：您当时是不是有种特别想改变现状的愿望？赖：当时想要逃跑，倒没想到要改变现状，因为我们这个军校就像美国西点军校的制度，当时的学长学弟制是很严的，假如你立正，稍息的基本动作做不好的话，一个脚就踹过去，一个耳光就打过来。
安：这是他们高年级的？赖：对，那个时候我就流着眼泪讲，这个不是我待的环境。
我就写了封信给我爸爸，当然这封信并没有寄出去。
那时候我们的长官知道了，他就跟我讲，事实上你可以把这么一个你认为很枯燥的环境变成一个很有意义的环境，那就是读书。
我就试试看，结果我就试了一个月，应该是不到一个月，一个礼拜，还真管用。
听歌学英语
赖世雄
• 赖教授是在1992年开始在中央人民广播电台 主持英语教学广播长达十馀年，据2003年10 月31日《中国图书商报》评选《英语学习的 风云人物》，赖世雄老师被评为中国十大名 师之一。 • 赖世雄教授十八岁考大学时，英文成绩 只有七分，当他发愤学习英文之后，终能自 学成功，而且曾经多次是托福成绩最高分纪 录的保持者，如今成为两岸英语教学名师， 足以得见他的学习毅力。 • 。
1. All I have to do is dream
• 歌手： • Everly Brothers • /v_ show/id_XMTIxNjQ2 MTk2.html • 优酷视频地址
《赖世雄美语音标》的学习心得
《赖世雄美语音标》的学习心得
《赖世雄美语音标》是一本很不错的学习英语音标的参考书。
在读这本书的过程中，
我学到了很多关于美式英语发音的知识，并且有了一些学习心得。
首先，这本书很系统地介绍了美语音标的发音规则和技巧。
书中通过清晰的文字和配图，详细地讲解了每个音标的发音点、发音方法和发音示例。
这对于我来说非常有帮助，让我能够更好地理解和掌握每个音标的发音。
其次，这本书的习题和练习对我来说是非常有挑战性的。
书中提供了很多各种各样的
练习，让我有机会实践和巩固所学的音标知识。
通过不断地重复和练习，我逐渐加深
了对美语音标的理解和运用能力。
同时，我也有一些建议来帮助其他人在学习《赖世雄美语音标》时取得更好的效果。
首先，要有耐心和坚持，学习音标是一个长期的过程，需要不断地练习和复习。
其次，要注重口语训练，在学习的同时要多听多模仿，将所学的音标知识应用到实际口语中去。
最后，要积极参与互动，在学习过程中与他人交流和练习发音，这样能够更好地
巩固所学的音标知识。
总的来说，《赖世雄美语音标》是一本很实用的学习资料，对于想要提高英语发音的
人来说是很有帮助的。
通过学习这本书，我相信我在英语发音方面会有更大的进步。
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赖世雄学英文的经历
高中结束后，大学联考英文只有辉煌的“7分”，「赖家老大从此不见了！祖宗八代的脸都被你丢光了！」
英语天王，大学联考英文真的只有“7分”！高中三年，就在鬼混、不用功的情况下度过了，我也知道自己铁定考不上大学，但是，总是要试一下。
结果不出所料，英文只考了一个个位数——「七分」，数学就更不用提了，即使我一向擅长的三民主义，也出了状况，只有三十多分，成绩出乎意料的差。
当时根本就没有钱可以买相关英语考试用书。
我永远忘不了父亲接到成绩单时那副失望的神情；他默默地坐在藤椅上，一张脸整个沉了下来，突然间好像老了十几岁，过了好久，才粗暴地迸出一句话：「赖家老大从此不见了！祖宗八代的脸都被你丢光了！」
我不在乎爸爸说我什么，内心也不会感到一丝难过，这是我自己不用功，成天搞乐团，生活荒唐造成的后果，我是咎由自取，怪不得任何人。
但是，当我听到爸爸替我隐瞒分数，告诉前来的同乡杨伯伯，我离录取标准只差两分、输得冤枉时，我难过得几乎掉下泪来。
我觉得愧对爸爸，愧对他对我的期望。
这些年，我一而再、再而三在他脸上抹灰，让他难堪！「爸爸！我真对不起你！」
开窍=挣脱樊笼，终于自由了！经过这么多的挫折、打击，受了那么多的轻视、屈辱，我在学科上还是没有任何改善，就在报考政战学校的录取通知单寄来时，我第一个感觉就是喜悦：「哈！终于可以离开这个樊笼，从此海阔天空，任我遨游。
」至于游向何方？有什么理想？有什么抱负？心智未开的我，一点也没有考虑到，一心想的就是：「我自由了！」「我终于自由了！」
自由=关在笼子里的断翅囚鸟？进入政战后，天天被关在学校，不得外出，就像一只空中翱翔的鸟，突然被关在笼子里。
失去自由还不算，稍有不慎，学长就连打带骂，身心承受无比的压力。
于是兴起逃跑的念头，但是，不知道逃到哪里？
左思右想，我决心向父亲求救，于是我写了一封信给爸爸，告诉他：﹁我错了！以前没有好好读书，辜负了你的期望，一切都是儿子的过错，现在我已后悔了，知道要上进，希望你能给我一个赎罪的机会，接儿子出去，儿子一定会好好用功…
信寄出去好几天，没有任何回音，不知道父亲收到没？就在我焦急等待中，长官跑来问我：「这里的环境很好，为什么想走？有什么问题可以随时向部队长官反映。
」我暗叫一声不妙：彷佛听到其中一个学长说：「小子！有种，「想退训！」我吓得不敢开口，一颗心扑通、扑通猛跳着。
果然不出所料，等训导员离开后，我就被学长叫出去好好地接受了一番磨练。
说来奇怪，就在我被学长叫出去操练后，烦燥、恐惧的心反而笃定下来：「反正也逃不出去，就在这里安身立命吧！」也就是在那一刻，我第一次想到我的前途，第一次想到，我必须要做些什么了！
作文竟连“0分”都拿不到！？在外语学校期间，李教授教我们文法、修词、作文，相当辛苦。
记得他教我们作文时，凡是及格者，他就会把分数打在考卷上；没有打分数，就表示不及格。
自认成绩应该不会太差，但是整个上学期，我的作文竟然都没有分数，对老师评分标准，十分不以为然，好几次都想放弃不写了，其实，这是老师故意要挫挫我傲慢的锐气。
但到了下学期，我的作文依然没有分数，学期最后一次考试，我本想交白卷不写了，老师这个时候开口了：「前面几次考试，赖世雄的成绩是班上第一名。
」我终于明白，老师是如此用心教化我，令我感愧交集。
英语天王名师-赖世雄的英语世界，直到17、18岁才开始？！
把自己归零，还原成婴儿的状态，每天发愤读《中美五周会话》；白天读不够，晚上爬起来，找地方再读，学校饲养的猪圈不失为一个好地方。
月光下与“ 猪” 高谈阔论军校讲究团体行动，晚上十点吹过熄灯号，除了值夜卫兵，不许随便下床走动，每个人都要躺在床上，如果违规被学长抓到，少不了要吃一顿排头。
通常我都是等到十点半之后，寝室有了打鼾声，才蹑手蹑脚地爬起来，跑到离宿舍四、五百公尺外的猪圈，对着猪只「高谈阔论」。
为什么会选择猪圈苦读？一来是这里很少人来，特别是入夜以后，万籁俱寂，静得掉根针都听得清楚；其次，我需要大声朗读，万一被队上长官或学长听到，岂不自找麻烦。
初期我只是大声朗诵，慢慢以“act it out”的方式，把猪当成伙伴，藉由我的口吻进行对话，甚至为了传神，我还为每只猪取好名字：有玛丽、汤姆，还有乔治、小梅。
我一个人同时扮演多种角色，真是过瘾极了。
所谓“act it out”的方式是这样的：
我：May I have your name, please?
玛丽(我)：My name is Mary.
我：：Where are you from?
玛丽(我) ：I'm from Canada. How about you?
我：I'm from Taiwan.10
我：Hi, Tom. What time is it, please?
汤姆(我)：It's a quarter to seven.
我：(惊慌地)Oh, no! We’re late.
汤姆(我)：Don’t worry.
我：(疑惑)What do you mean?
汤姆(我)：My watch is fast.
整个晚上我就这么兴致勃勃，不时移动位置，变换语气，扮演不同的角色，自问自答，自说自话，自得其乐，学习情绪亢奋到极点。
俗话说：「入鲍鱼之肆，久不闻其臭。
」如今我终于领略其中的涵意，经常练到忘了时间，猛然听到附近公鸡第一次啼叫响，才知道天快亮了。
只好依依不舍地跟猪朋友道别，约定晚上再见，吹着口哨偷偷溜回寝室。
零星时间，重复发狂地说英语
如果我们要学一口流利的英文，嘴型一定要夸大，老外讲话的嘴型就是那样。
要学英文，就要符合美国人的语法，你的口齿、舌头，都必须尽量夸大，才能活化你的肌肉，慢慢就会发现，你的英文不再是没有表情、缺少声调、平铺直叙。
我想我是疯了——把握每分每秒，疯狂地学英文，「凡能坐必阅读；凡能走必自我对话；凡听训必练习口译。
」就寝后，再爬起来跑到新闻馆奋战。
(这时候学长不像初期盯得那么紧，我也从猪圈移到新闻馆，展开第二波的自学英文——大量阅读。
我必须承认，初期极不顺手，进度极慢，但是我不灰心，不贪功，一段一段把文章搞懂，绝不囫囵吞枣。
那本英文版的《读者文摘》，整整花了一年的时间才全部读完，至于抄录的笔记，真不可以道里计。
当我在新闻馆苦读时，偶而推开窗子，发现美术系教室的灯也亮着，原来有人半夜爬起苦练素描，一幅画不过瘾，再画一幅，情之所锺，无悔无怨！。