“寻找生命归宿的年轻人”阅读试题及答案
人教部编版七年级语文下册同步阅读理解专项训练带答案
一、伟大的学者段玉裁(2021·河北中考)①一九八五年牡丹盛开时,我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。
稻黄蟹肥、秋菊初绽的季节,又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活动。
半年之内,随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地,寻觅他们的遗踪,想象其为人,这对于我这个许学、段学的崇拜者来说,是一生中的大幸,是永志于心的美好记忆。
②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。
城南偏西,一泓清碧,名曰愚池,是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。
愚者,大智若愚之愚、愚公移山之愚,非真愚也,意思是下愚劲苦读。
傍池畔西行,过曲桥,经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。
几椽灰砖朱檐的仿清建筑,几枝茂盛的长青,几盆幽兰的盆景,石子甬道旁株株五针松,一切显得古朴而典雅。
身置其间,就会油然产生一种复杂交织的感觉:既肃穆又亲切,既深沉又开阔,既恬静又激动。
这或许是段玉裁治学精神的感召吧!在这里建造他的纪念馆,真是再恰当不过了。
从馆址的选择到环境的布置,可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。
③段玉裁出身寒微,他的祖父和父亲都是教书先生。
从他记事的时候起,他父亲就长年在镇江(当时叫丹徒)、扬州一带教书,每年春节前带着一年所得的束脩——几十两银子,回到家里过年,春天一到,就又外出教学。
那区区几十两银子,就是全家三代七口人来年的全部生活费。
家里的食谱终年不变:早、晚喝大麦糊糊(现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了);午餐则两天米粥,一天米饭。
及至他成人游学京师,收入也是时有时无。
他三十五岁时,曾向老师戴震借银四十两,直到八年后才得归还,其经济拮据之状可知。
他共做过几任知县,前后约有九年,四十七岁致仕回乡,直到八十一岁去世,始终与贫病相伴。
为了刻《说文解字注》,跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子,但他却挪作他用了,大概是不得已支付了日常开销吧。
(完整版)人教版初中语文阅读训练试题及答案
4.阅读短文, 回答问题在可可西里回头去年, 我们从格尔木顺着青藏公路去那曲, 到楚玛尔河附近时, 由于前方公路坍塌, 只好到保护站里休息, 在这里遇到了思贤。
思贤17岁, 是保护站里年龄最小的一位志愿者。
他看到我胸前挂着相机, 就过来找我拍照。
我对他似乎格外有亲切感, 他告诉了我这里的生活: 他们每天都要扯着横幅, 在黝黑的青藏公路上, 为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”, 因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。
他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候, 如果有藏羚羊来到公路旁, 他就和朋友远远地站起来, 在公路上扯起横幅提示来往的车辆, 横幅上写着“藏羚羊过公路, 请汽车熄火”, 然后人们就停下车、熄火, 安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着, 慢慢地走过公路, 去可可西里的腹地繁衍后代。
思贤说: “虽然我们干的事情很简单, 但大家总是莫名其妙地被彼此感动。
”我问他: “你这么小, 怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?”他听后, 头一低, 然后淡然地笑道: “我其实是离家出走的。
”他告诉我, 他是一名高中生, 但对学习没有一点兴趣, 他的爱好是摄影。
他每天都沉迷于摄影当中, 学习成绩非常差。
父母对他的“不务正业”极为不满, 经常指责他。
就在两个月前, 他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了, 他一气之下离家出走, 和一群网上认识的志愿者来到了这里——梦想了好久的目的地。
他说, 不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”, 却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。
他说完他的故事, 我不便相劝, 只好拉着他拍照去了。
第二天, 公路通了, 我们离开保护站, 驱车去那曲。
他把我们送到路上, 然后亲切地和我拥抱、道别。
不知道这是为什么, 大概是为他那年少却执著的梦想吧。
路上, 我一直在想, 这个孩子应该回家, 家长应该接纳他, 认可并鼓励他。
只有这样, 他才能活得快乐, 才能走向梦想。
2023年广东省广州市中考语文试题(含解析)
2023年广东省广州市中考语文试题满分120分时间120分钟温馨提示：满分120分，考试用时120分钟；本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
第一部分积累与运用(共24分)一、(5小题，16分)1、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）(2分)A.宛如/蜿蜒妥当/当之无愧B.棱镜/棱角雷霆/大相径庭C.畸形/崎岖钦差/参差不齐D.重负/重叠恳切/大彻大悟2、下列词语中，没有错别字的一项是（）(2分)A.朗润格物致知澎湃白手起家B.驰骋翻来覆去锁屑意想天开C.宽敞穿流不息维幕郑重其事D.教晦前仆后继瞻仰纷至踏来3、下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）(2分)A.面对关键技术难题，广大科技工作者不以为然，积极寻求最佳解决方案。
B.人工智能加速创新，日益融入各领域，给学校教育带来摧枯拉朽的变化。
C.广东预制菜迎来发展机遇，其独特的粤式口味耐人寻味，受到人们追捧。
D.国庆节期间，前来广州市参观中共三大会址纪念馆的青年学生络绎不绝。
4、下列句子中，没有语病的一项是（）(2分)A.随着广州打造“零换乘一体化”综合交通枢纽，将构建区域1小时生活圈。
B.为了防止风沙不进入封闭区，神舟十六号的每一层平台都加装了密封设备。
C.“广彩”是西关五宝之一，以色彩绚丽、工艺繁复的独特风格享誉海内外。
D.2023年5月我国科考队员再次成功登顶珠穆朗玛峰，提升了科学考察任务。
5、请结合语境，按照括号中的提示补全对话。
(8分)“感动中国2022年度人物颁奖盛典”正在播放，小文在看电视，爷爷在练书法。
【节目内容】这里是中央电视台“感动中国2022年度人物”颁奖现场，荣获集体奖的是“银发知播”群体。
这是一个平均年龄77岁的短视频博主群体，由老院士、老教授、中小学老教师组成。
他们利用短视频，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。
他们阅历丰富，讲解通俗易懂，吸引了不少年轻人的关注。
最新国家开放大学电大《外国文学专题》形考任务一试题及答案
最新国家开放大学电大《外国文学专题》形考任务一试题及答案最新国家开放大学电大《外国文学专题》形考任务一试题及答案一．选择题（共30分）（一）已知作品选择作家（每题2分，共10分）题目1《麦田里的守望者》选择一项： A.斯坦贝克B.德莱赛C.菲兹杰拉德D.塞林格题目2《伤心之家》选择一项： A.罗曼·罗兰B.萧伯纳C.高尔斯华绥D.雷马克题目3《克里姆·萨姆金的一生》选择一项： A.马卡连柯B.高尔基C.法捷耶夫D.绥拉菲莫维奇题目4《老人与海》选择一项： A.斯坦贝克B.德莱赛C.杰克·伦敦D.海明威题目5《大师和玛格丽特》选择一项： A.肖洛霍夫B.布尔加科夫C.法捷耶夫D.帕斯捷尔纳克（二）文学史选择填空（每空2分，共20分）题目6在30年代欧洲文坛向左转的时期，英国出现了一批左翼进步作家，其中最重要的是剧作家和小说家威斯坦·休·奥登。
选择一项： A.戈尔丁B.萧伯纳C.高尔斯华绥D.旭恩·奥凯西题目7“愤怒的青年”得名于约翰·奥斯本的剧作选择一项： A.《天使的愤怒》B.《荒野的呼唤》C.《愤怒的回顾》D.《愤怒的葡萄》题目8是作家又是政治活动家，曾多次来到中国。
他著有两部描写中国工人罢工和起义的作品：《征服者》和《人的状况》。
选择一项： A.纪德B.马尔罗C.萨特D.罗马·罗兰题目9雷马克最著名的作品是小说以客观的态度、生动细腻的笔法描写战争的残酷场景，写年青的士兵的经历和感受，因而具有震撼人心的力量。
选择一项： A.《战争》B.《永别了，武器》C.《西线无战事》D.《战争与和平》题目10“迷惘的一代”的代表之一是，他的代表作是小说《了不起的盖茨比》。
选择一项： A.海明威B.杰克·伦敦C.斯坦贝克D.菲兹杰拉德题目11女作家的代表作是《飘》，作品的背景是美国南北战争时期的历史。
选择一项： A.玛格丽特·米切尔B.多丽丝·莱辛C.托尼·莫里森D.弗吉尼亚·吴尔夫题目1220世纪美国在戏剧方面的主要成就除奥尼尔的作品外，还有阿瑟·米勒的和的《欲望号街车》等名剧。
【精品】人教版七年级 语文下册现代文阅读理解题含解析
【精品】人教版七年级语文下册现代文阅读理解题含解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下面小题。
寂寞红柳车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。
汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。
瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。
同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。
端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。
这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润……我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的灵魂的再现。
她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。
她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔柔情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。
我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。
她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。
浙江省杭州市 中考语文二模试卷-(含答案)
中考语文二模试卷一、默写（本大题共1小题，共4.0分）1.补写出下列名篇名句的空缺部分。
（只选做四小题）①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
______？______。
（文天祥《过零丁洋》）②______，______。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）③马作的卢飞快，______。
了却君王天下事，______。
可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）④______，草色入帘青。
______，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）⑤晓雾将歇，猿鸟乱鸣；______，______。
（陶弘景《答谢中书书》）二、其他（本大题共2小题，共11.0分）2.阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。
什么是文化，似乎早已不言自明。
一方面文化可以被说得非常宽阔，好像什么都可以包括在文化之中，另一方面，又可以被看得十分狭窄，好像就是琴棋书画等文艺形式罢了。
①______。
什么是文化？一个人走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是一脚踢过去，还是怜悯地躲避？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？所以，②______。
对文化的这样一种理解，不无道理。
（1）这段文字在用语得体和标点使用上各有一处不当，请加以修改。
（2）在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。
3.今年是杭州西溪国家湿地公园建立10周年，学校开展以“爱我家园，情满西溪”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求，完成下列相关任务。
（1）下面内容是某同学在活动中搜集到的有关材料，请你概括西溪湿地在保护方面的两条措施，每条不超过8个字。
杭州市在西溪湿地划定了生态保护、生态恢复、历史遗存三个保护区，对生态环境较好、最具湿地特色的区域实行相对封闭保护。
这些区域除小型摇橹船和科考人员外，其他人员一律禁止进入，为鸟类以及其他生物营造更加静谧的生存环境。
1《一个消逝了的山村》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册_1
1《一个消逝了的山村》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册7.1《一个消逝了的山村》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成题目。
一个消逝了的山村（有删节）冯至⑴在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉得他们在洪荒时代大半就是这样。
人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外，不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。
其中可能发生的事迹，不外乎空中的风雨，草里的虫蛇，林中出没的走兽和树间的鸣鸟。
我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。
……⑵过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。
⑶我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。
它像是一个民族在这世界里消亡了，随着它一起消亡的是它所孕育的传说和故事。
我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。
⑷最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在。
我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。
这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。
人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。
我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。
"⑸其次就是鼠曲草。
这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处也不容易采撷得到的名贵的小草。
在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山坡。
我爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。
但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。
有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看：在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠曲从杂草中露出头来。
《寻找生命》阅读理解(附答案)
《寻找生命》余显斌这是抗战即将结束时发生的一场战斗。
在西南的大山里，中日两支部队突然遭遇，双方展开了一场激战。
战斗中，将军的部队取得了明显的优势。
日军虽勇，已是强弩之末，在将军部队的冲击下，溃不成军，伤亡殆尽。
最后，逃出战场的，仅有一名日军。
战士们举起枪，被将军拦住了。
将军放下望远镜，说，还是个娃娃呢，去找回来，否则，那小子躲在山上是死定了。
战士们听从将军的命令，进山去找了两天两夜，一个个垂头丧气地回来了——大山的深处，找一个人，难如登天。
将军望着远处的大山，山上云缠雾绕，夕阳如血，染红了将军的双眸。
将军的眼前又一次浮现出一张十八九岁的娃娃脸，一声声地叫着“爹，救我，我不想死”，那血，一口口吐出，吐得将军热泪盈眶。
战争有罪，可生命是无罪的。
将军想。
将军用巴掌抹去脸上的热泪，招来一个侦察排，亲自领着上山去找。
他不信，一个十几岁的娃娃，能上得天入得地？将军要找的那个日本兵——准确地说，应是个日本娃娃——就躲在山上，躲在离将军军营不远的山上，弹尽粮绝，坐以待毙。
两天两夜了，他没吃一点儿东西，没喝一口水。
孤零零地一个人藏在大山里，听着狼嗥狐叫，他的心里害怕极了。
毕竟，他才十七八岁。
他想家，想年过半百的父母，更想接近人。
但此刻，他又最怕遇到人：八年了，他们在这儿种下了太多的罪恶，山下是一片愤怒的海、一片复仇的火，他下去，会被淹死、焚毁。
第二天下午，隐隐约约地，他听到了响动。
有气无力地抬起头，他大吃一惊：他看到一队士兵在一个魁梧身影的带领下，向这边走来。
是捉他的，他想。
他转身，拄着一根棍子，一步步向山顶爬去。
风吹草动，也引来了将军和将军的士兵们。
夕阳下，一个逃，一队追，逶逶迤迤。
一群黑黑的人影来到了一处悬崖。
前面，是悬崖。
后面，是一排明晃晃的刺刀。
他绝望了，抬起头，向遥远的天边望去。
那儿，海的那边，有他的父母和樱花如雪的故乡——这一切他再也见不着了。
他不想死，他还没活够，可他又不得不死。
他拄着棍子，一步步向崖头走去。
毕节市部编版八年级语文专题复习 现代文阅读(附答案)
毕节市部编版八年级语文专题复习现代文阅读(附答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
不完满才是人生季羡林①每个人都想争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。
最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。
”这些诗词脍炙人口，类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。
他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。
按理说，他们不应该有什么不如意的事。
然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。
他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。
虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。
他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。
连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。
汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。
结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。
在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。
可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。
据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。
可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。
建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。
早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。
部编本人教版九年级语文下册专项《现代文阅读》测试题及答案
部编本⼈教版九年级语⽂下册专项《现代⽂阅读》测试题及答案部编本⼈教版九年级语⽂下册专项《现代⽂阅读》提分卷及答案（时间：40分钟 50分）⼀、阅读下⽂，回答相关问题。
最后⼀次家长会①⼉⼦⼩学毕业前的最后⼀次家长会，是我参加的。
②七点整，家长陆陆续续到齐，签到后，找到⾃⼰孩⼦的座位，依次坐下。
看得出，⼤家都是精⼼打扮了，⾐服都⽐较光鲜得体。
签到的时候，有的家长彬彬有礼，有的家长细微谨慎。
其中有⼀位家长⾔⾏举⽌与众不同，惹得其他家长对她投来⽆数恶厌的眼光。
只见她⼀见⽼师，开⼝就⼀句，“⽼师，难怪许⽟成绩那么差，就是因为你们把她安排在最后！”说完拿起笔刷刷刷签完名，随⼿将笔⼀扔，昂⾸挺胸迈开⼤步朝第⼆组离讲台最近的位置⾛去，不管三七⼆⼗⼀，⼀屁股就坐了下去。
此情此景，稍微有点素质的家长，⽆不摇头。
③会是七点半开。
时间到了，⽼师⽰意众家长安静，门轻轻关上，⽼师清了清嗓⼦，正准备开⼝时，刚关上的门⼜轻轻地开了。
只见⼀中年男⼈，满⾝尘⼟出现在门⼝，脸上带着微笑，⽤⼴东普通话⼀个劲地对⽼师说着抱歉的话。
声⾳不⼤，却吸引了所有家长的眼光；只见他穿着⼀件已经褪⾊的蓝⾊⼯⾐，上⾯有斑斑点点的各⾊油漆；裤⼦全是灰尘，⼀只吊着，⼀只垂着，穿着⾬靴，上⾯沾满泥浆。
⼀看，就知道刚从建筑⼯地赶来。
④“这位家长，请问你的孩⼦是……”“我是王志浩的爸爸！”“哦……”⽼师露出惊讶的表情。
“请问⽼师，我坐哪⼉？”看着满满⼀教室的家长，⼀时找不到座位的王志浩的爸爸问到，教室⾥⼀阵笑。
“ 就是你右侧的那个空位！”说完，⽼师⼜回头对王志浩的⽗亲说，“⿇烦您签个到，这⼉有笔！”只见王志浩的⽗亲拿着笔，⼀脸的惶恐，把签到本转了个360度，也不知道如何下笔。
⑤⽼师以为他找不到王志浩的名字，⽴马⽤⼿指出来，并说道，“您就签在这⼉。
”“⽼，⽼师，我，我不识字……”王志浩的⽗亲把头压得很低很低。
教室⼜发出⼀阵笑声。
“哦，没事，没事，我代签吧，您请回到王志浩的座位。
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《寻找生命归宿的年轻人》阅读答案寻找生命归宿的年轻人①从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。
他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
②在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师画画。
他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。
第四个月上他离开了画师：“这玩艺没什么可学的！”③他又跟一个商人学习做生意。
他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。
到了第七个月，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没有什么可学的！”④第三次他遇到了一个哲学家。
他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力都最终会被死神一笔勾销。
他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。
⑤于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。
他走啊，走啊，走了很多的地方，都觉得不是理想的自杀地。
后来，他到了昆仑山下的一片林子里。
⑥“很好。
”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。
何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。
他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
⑦第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子，看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么，为什么不来帮我一下？”⑧年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。
等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
⑨就这样老人不断地请他再帮忙。
植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦。
一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推辞死期。
⑩秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽误了你这么久。
现在，你可以去死了。
”○11年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的包仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的鲜花``````这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。
○12他决定不死了，和老人好好活下去。
○13他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。
最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《生存智慧》。
○14据说，这个年轻人现在还活在世上。
1、第一段从情节结构上看，是全文的引子，它所起的作用是？明确：为情节的发展作铺垫
2、二、三段写聪明的年轻人学画画，学做生意，都达到了满意的效果，然而他却想到了死。
其原因是什么？作者写这些内容的意图是什么？明确：原因是他通过学哲学觉得一切努力最终都会被死神一笔勾销，只有死才是永恒的；意图是为小说后面写年轻人真正明白人生意义作反衬。
3、这篇小说初读时感到内容离奇，细细品读又觉得故事的发展和结局都在情理之中，这与小说严谨的结构分不开。
例如，情节上的前后照应就是结构严谨的突出表现。
请结合小说的内容，举出二至三处前后照应的地方。
明确：例如：第8段“再死也不迟”与第4段照应；第9段“一天天推迟死期”与第5段照应
4、对这篇小说所蕴含的人生哲理概括不恰当的一项是（ A ） A 人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素。
B 人在劳动中才能实现自身的价值。
C 在运用自己的智慧中品味人生的幸福 D 劳动成果体现了人生的美丽。
5、小说的结尾说：“据说，这个年轻人现在还活在世上。
”你怎样理解这句话的含义。
明确：创造劳动成果的人就会获得永生
6、这篇小说在情节构思上很有特色，请用简洁的语言归纳其特色。
明确：情节构思曲折而又浪漫神奇，很巧妙地为刻画人物性格，揭示主人公的思想发展过程服务（意对即可）。