小白兔和小灰兔教案

《小白兔和小灰兔》教学设计

课时目标：

1、认识“翻、浇”等4个生字，会写“拉、把”2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学习课文的1-5自然段，了解小白兔和小灰兔的不同做法，体会小白兔种菜的辛苦。

教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。体会小白兔种菜的辛苦。教学难点：体会小白兔种菜的辛苦。

教学过程：

一、看图导入，揭示新课。

1、今天我们要学习的故事就发生在菜园里。老山羊的菜园里，种了许多许多的白菜。这一大片白菜长得绿油油的，排的整整齐齐的。瞧，老山羊在地里收白菜。那么多的白菜，可把老山羊累坏了。

看，菜园里又出现了一只小白兔和一只小灰兔，他们干什么呢？

齐读第一小节。他们干的可起劲了，真是两只热心的小兔子。

2、今天我们就来认识它们。出示课题，亲切地叫叫他们吧。

二、初读课文，认读生字词。

1、初读课文。小白兔和小灰兔的故事会怎么发展呢，赶快打开语文书，翻到116页，大声地读一读课文。有些小朋友读好了，可以标标自然段。

2、小白兔带来了很多的生字宝宝，我们边看图画边来认识它们。

翻地：翻的左边是番，番茄的番，右边是羽毛的羽，在古代鸟儿扇动翅膀这个动作就叫翻所以是羽字旁，记住了吗？来，伸出手掌翻个面。你再来帮翻找个好朋友。翻地，翻土，打翻。

浇水：和我们学过的哪个字很相似？晓，烧。尧，这个字好神奇呀，碰到三点水那是在浇水。遇到火就烧起来了。太阳出来了，天就亮了，就是春晓的晓。不同的偏旁表示不同的字义。

施肥：给庄稼施肥料能让庄稼长得肥肥壮壮的。你知道古时候的肥字是怎么写的吗？左边这个月字，古时候是肉多的意思。瞧，身体上长出很多很多的肉，可不就是肥嘛。古代的字多有意思呀！

齐读。这四个词语都是表示动作的，一起读一读。

三、学习课文2,3自然段，知道小白兔和小灰兔的不同做法。

1、老山羊收白菜很辛苦呢，小白兔和小灰兔帮了老山羊这样一个大忙，老山羊是怎么感谢他俩呢？他们又是怎么说怎么做的呢？板书：要白菜要菜子

2、指名读2,3自然段。请小朋友读读课文的2,3两个自然段，看谁读得最认真，表情最丰富。指名读

3、戴头饰表演。我请两位小朋友上来演一演。

你向老山羊表示感谢，你真有礼貌。你是只有礼貌的小白兔，用上请字呢。

4、他们演的太棒了，太精彩了。这么多小朋友也想来试一试，那这样吧，这两组当小灰兔，读2自然段，这两组当小白兔，读3自然段。把掌声送给自己。

三、学习4,5自然段，朗读体会小白兔种菜的辛苦。

1、小白兔不要白菜，带着一包菜子回家了，它要准备——种菜了。出示4,5自然段。大声读一读，读完后，找一找表示小白兔种菜动作

的词语，圈一圈。

2、口头交流。（翻地，浇水，施肥，拔草，捉虫）

3、把地翻松了，种上菜子。

小白兔要种菜，先要把地翻松了。

这一大块厚厚的，硬硬的土地要翻得松松的软软的，可不是件容易的事情呀。看图片，我们像小白兔那样一起来做做翻地的动作。

课间操：要翻很大一块地呢，继续翻，继续翻。嘿哟嘿呦，加把劲哟！现在要种菜子了，一点点地撒哦，不多不少要刚刚好哦。

哦，小白兔，我看你满头大汗的，累不累呀?腰酸了，背痛了，手上都起泡了，要继续吗？

4、小白兔把地翻松了，种上菜子。过了几天，白菜长出来了。

小白兔正在浇水呢！

想象说话：你看，小白兔拎着满满一大桶水，小朋友想想看，要是你来拎这么一大桶水，你会……你看，他使出全身力气，眼睛瞪得大大的，他多累呀，汗都冒出来了。脸都涨红了，牙齿咬得紧紧的。这么大一片菜地呢，一桶水可不够呀。要拎第二桶啦，你感觉怎么样？第三桶呢？总算把所有的菜地都浇完了，小白兔真勤劳呀！

5、种白菜不光要浇水，还得做好多事情呢，你仿佛看到小白兔在干嘛？把杂草拔的一根都不剩，把害虫全部捉光。

多么辛苦，多么勤劳的小白兔呀！大家能够用朗读来体现吗？指名读。

6、浇水，施肥，拔草，捉虫，这些活小白兔只干了一次吗？你从哪里看出来的？

换词：常常还可以换成什么词？（经常）常常就是经常，不是一次两次，而是很多很多次。范读：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。你看到了一只怎样的小白兔？勤劳，爱劳动，坚持不懈，不怕苦不怕累。

7、引读：是呀，尽管干活很辛苦，尽管身体很累，可是小白兔……一天，两天，三天，小白兔——常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。中午，太阳火辣辣的，晒得小白兔又渴又饿，他顾不上休息一下，——常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

小白兔的腰又酸又痛，手上都起泡了。可他还是——常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

8、在小白兔的精心照料下，白菜——很快长大了。真开心呀

9、师生合作读，这真是一只不怕苦不怕累的小白兔呀，让我们一起把对小白兔的夸奖送进朗读里，黑色的老师读，红色的小朋友读。四：学习第六自然段。

1、小白兔辛勤地劳作着，那么小灰兔在干什么呢？我们去他的家里看看。

2、出示：他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

饿，食字旁，跟吃的有关。我想吃东西，因为肚子饿了。

3、看着这只只知道吃白菜，却不干活的小灰兔，你想对他说些什么？

五、儿歌小结。小白兔和小灰兔他们之间还会发生怎样的故事呢？我们下节课再来学习。这节课我们学了很多生字，老师用这些生字编了一首儿歌，你先自己读一读。

小白兔和小灰兔，帮助山羊收白菜。

小灰兔，收了菜，饿了就吃送的菜。

小白兔，爱劳动，把地翻松种菜子，

常常浇水又施肥，拔草捉虫真勤劳。

六、指导书写，练写生字。

1、指导书写“拉，把”。

观察，你发现了什么？这两个字都是左右结构，左窄右宽。摆一摆，拉。提手旁长一点，立字要摆在提手旁的中间。把，右边的巴写的宽一点，竖弯钩肚子大一点。

板书：26 小白兔和小灰兔

要菜子要白菜

种菜吃菜