《水土保持学》课程大纲
水土保持学教学大纲
水土保持学教学大纲一、课程简介本课程是针对土地资源的合理利用和环境保护的需要而设立的。
通过学习本课程，学生将了解水土保持学的基本理论、研究方法和实践应用。
本课程旨在培养学生的环境保护意识和实践能力，为未来的土地管理和生态保护工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理解水土保持学的概念、原理和基本知识；2. 掌握水土保持研究的常用方法和技术；3. 熟悉国内外水土保持政策和法规；4. 培养环境保护意识和实践能力；5. 利用所学知识解决实际问题。
三、教学内容1. 水土保持学概论1.1 水土保持学的定义和发展历程1.2 水土资源和环境保护的重要性1.3 水土保持学的基本原理和理论体系2. 水土保持技术2.1 降雨入渗过程及其影响因素2.2 坡面侵蚀与控制措施2.3 沟道侵蚀与治理方法2.4 水土保持植被的选择与配置2.5 水土保持工程的设计与施工3. 水土保持管理与政策3.1 国内外水土保持管理的历史回顾 3.2 国家级水土保持政策与规划3.3 水土保持法规与标准4. 水土保持案例分析与实践4.1 国内外典型水土保持案例分析4.2 水土保持调查与评估方法4.3 实地考察与实践活动四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，阐述水土保持学的基本概念、原理和方法；2. 实验教学：组织学生参与水土保持实验，培养实践能力和动手能力；3. 实地考察：组织学生到水土保持工程实地考察，了解实际应用情况并进行分析；4. 课程论文：要求学生选取相关课题，撰写水土保持学相关论文，培养科研和写作能力。
五、评价方法1. 课堂讨论：开展课堂讨论，评价学生的理解和分析能力；2. 实验报告：根据实验结果和分析撰写实验报告，评价实践能力和数据处理能力；3. 课程论文：评价学生的科研和写作能力；4. 考试：开展闭卷考试，评价学生对水土保持学的掌握程度。
六、参考教材1. 《水土保持学概论》赵XX著，XXX出版社，20XX年2. 《水土保持技术》张XX著，XXX出版社，20XX年3. 《水土保持管理与政策》李XX著，XXX出版社，20XX年七、教学进度安排本课程为XX学期开设，共X周，按照以下进度安排进行教学：第1周：水土保持学概论第2周：降雨入渗过程及其影响因素第3周：坡面侵蚀与控制措施（...）第13周：课程论文提交与答辩第14周：复习与考试八、教学团队本课程由X位教师共同负责，教师具有相关领域的研究经验和教学经验，并拥有硕士以上学历。
《水土保持学》课程教学大纲
《水土保持学》课程教学大纲课程名称：水土保持学课程类别：必修课适用专业：生态学考核方式：考试总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：O学时一、课程教学目的水土保持是研究水土流失规律和水土保持措施的一门应用技术科学。
该课程内容主要围绕水土流失规律、水土保持规划、水土保持措施、水土保持监测与水土保持方案等展开，并且突出与专业学习相关的水土保持应用内容。
通过本课程教学，使学生掌握水土保持学的基本概念和常用术语，理解有关水土保持学在生态学和环境科学中应用的基本思想，旨在培养并提高学生的综合分析能力和综合应用能力，为学生未来从事生态学以及环境科学与工程方面的研究和管理工作奠定基础。
二、课程教学要求(1)以理论教学为主，重点要求学生牢固掌握并熟练运用本课程有关的基本概念、基本知识和基本技能。
(2)注重科学质疑精神的培养，将提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
(3)强化水土保持学知识的具体应用，要求学生选择所关心的与水土流失和土壤侵蚀有关的问题，撰写课程小论文，提高学生资料获取、阅读和理解专业文献以及撰写学术论文的能力。
三、先修课程《基础生态学》、《自然地理学》、《土壤生态学》等。
四、课程教学重、难点重点：水土保持的概念及原则；土壤侵蚀形式及影响因素；水土保持规划的内容及方法、常见的水土保持措施及布设；水土保持监测的内容及方法；开发建设项目水土流失与水土保持方案的特点。
难点：土壤侵蚀过程，水土保持措施的应用原理。
五、课程教学方法与教学手段1.教学方法(1)案例分析与启发式教学。
选择针对性强的相关案例，进行深度剖析，提出富有思考性的问题，在教师的引导下，通过师生双向互动逐步深入，得出结论和提出解决问题的方案，使学生获得具体生动的水土保持学知识，激发起学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。
(2)理论讲授和实践操作相结合。
水土保持学是一门与现实生态环境建设密切联系的学科，因此在教学上尽可能因地制宜地通过实地观察和室内测定，将理论与实际相结合，鼓励学生了解水土流失问题的特点与变化，剖析其中存在的规律，提出解决问题的方案，将科学研究的发现过程融合到课程学习中。
教学大纲_水土保持学
《水土保持学》教学大纲必修课48学时（附加6天教学实习）一、课程内容：第1章绪论1.1 水土保持及其发展1.2 水土保持和其他学科的关系第2章水土流失规律2.1 土壤侵蚀的基本营力2.2 土壤侵蚀类型、形式和我国土壤侵蚀类型分区2.3 土壤侵蚀规律2.4 影响土壤侵蚀的因素分析第3章水土保持规划设计3.1 概述3.2 水土保持规划设计阶段划分3.3 水土保持规划设计程序与内容3.4 水土保持规划设计成果第4章林业生态工程4.1 概述4.2 林业生态工程体系4.3 林业生态工程构建4.4 集水造林技术第5章水土保持工程措施5.1 概述5.2 坡面防治工程5.3 沟道治理工程5.4 山洪及泥石流防治工程5.5 小型蓄水用水工程5.6 河道治理工程第6章水土保持农业与草业措施6.1 水土保持农业技术措施6.2 水土保持草业技术措施第7章开发建设项目水土保持7.1 水土保持监督执法7.2 水土保持方案编制7.3 开发建设项目水土保持监测7.4 开发建设项目水土保持技术评估7.5 开发建设项目水土保持设施验收二、习题及课程作业(详见实习指导书)三、教材：西南林学院、北京林业大学等联合编著的《水土保持概论》参考文献：王礼先等主编，《水土保持学》，中国林业出版社，1995；辛树帜著，《中国水土保持概论》，中国农业出版社，1982；吴发启主编，《水土保持概论》，中国农业出版社，2001；王冬梅著，《农地水土保持》，中国林业出版社，2000。
孙立达，孙保平著，《小流域综合治理理论与实践》，中国科学技术出版社，1992中野秀章著，李云森译，《森林水文学》，中国林业出版社，1983；张坤民主编，《可持续发展论》，中国环境科学出版社，1997；附：水土保持学教学大纲说明书一、本课程的性质及要求水土保持是研究水土流失规律和水土保持措施的一门应用技术科学，属于环节科学专业的专业选修课和环境工程专业的专业方向课。
该课程内容主要围绕水土流失规律、水土保持规划、水土保持措施、水土保持监测与水土保持方案等展开，并且突出与专业学习相关的水土保持应用内容。
水土保持学教学大纲
水土保持学教学大纲一、课程背景与目标1.1 课程背景水土保持学是农业科学中的重要学科之一，涉及到土地资源利用与保护的方方面面。
随着农业生产的发展和城市化的加速推进，土地的可持续利用和水土资源的保护成为当务之急。
水土保持学的研究和教育对于实现农业可持续发展和生态环境保护具有重要意义。
1.2 课程目标本课程旨在培养学生对水土保持学的基本理论和实践应用的能力，使学生能够了解水土资源的特点、水土保持的基本原理和方法，并能够在实践中灵活应用这些知识解决水土资源管理和保护中的问题。
二、教学内容2.1 水土保持学概论2.1.1 水土保持学的基本概念和学科体系2.1.2 水土保持学的发展历程和研究方法2.1.3 水土保持学在农业可持续发展中的作用2.2 土地资源特点与评价2.2.1 土地资源的概念和分类2.2.2 土地资源评价的指标和方法2.2.3 土地资源的可持续利用与保护2.3 水土保持的原理和措施2.3.1 水土保持的基本原理和概念2.3.2 水土保持工程的设计和施工要点2.3.3 水土保持技术在农业生产和城市建设中的应用2.4 水土保持政策与法规2.4.1 水土保持相关政策的制定和实施2.4.2 水土保持相关法规与法律责任2.4.3 水土保持政策和法规在实践中的应用2.5 水土资源管理与保护案例分析2.5.1 水土资源管理和保护的案例分析方法2.5.2 基于案例的水土资源管理和保护策略解析三、教学方法与学时安排3.1 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、小组讨论、案例分析、实地考察和实验实践。
通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生的综合能力和问题解决能力。
3.2 学时安排本课程总学时为36学时，其中包括理论讲授18学时、实验实践8学时、实地考察6学时和案例分析4学时。
四、考核与评价4.1 考核方式本课程考核采用综合评价的方式，包括平时表现、报告和考试。
其中，平时表现占总评成绩的30%，报告占总评成绩的40%，考试占总评成绩的30%。
《水土保持》教学大纲
《水土保持》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程为农业资源与环境专业的专业选修课。
通过学习该课程：（一）了解我国水土保持的悠久历史，了解当今国内外土壤侵蚀与水土保持的发展概括和发展趋势。
（二）学习和研究土壤侵蚀的主要类型、形成原因和危害性质，以及土壤流失的计算方法和预测预报等内容。
（三）掌握在水土资源开发利用中，水土保持的原理，水土保持区域和规划的方法，特别要掌握由农业、生物和工程措施组成的综合防治的技术体系，以充分发挥水土资源的经济效益和社会效益。
（四）介绍中华人民共和国“水土保持法”的主要内容，使学生掌握水土保持工作中的法律知识，提高保持水土资源的法律意识。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论第一节水土保持学概述一、水土保持的含义二、水土保持的内容三、水土保持的意义习题要点：水土保持、水土流失的含义是什么？第二节我国水土保持事业一、我国水土流失的特点及危害二、我国水土保持成就三、我国水土保持面临的挑战四、我国水土保持的原则、目标及任务习题要点：水土流失的危害是什么？我国水土保持的原则、目标及任务是什么？第三节国外水土流失与水土保持概况第四节水土保持关键技术一、基础理论研究二、水土保持的关键技术三、水土保持的主要措施习题要点：水土保持主要措施有那些？第五节水土保持与其他学科的关系一、与自然基础科学的关系1.与土壤学关系：被侵蚀的对象2.与气象学、水文学关系3.与地质学：岩石特性与地质构造4.与地貌学：地形条件二、与应用学科的关系1.与农业学科关系：2.与林业学科的关系3.与水利学科关系4.与环境学科关系习题要点：水土保持与其他学科的关系是什么？本章重点、难点：水土保持的内涵及意义。
本章教学要求：通过本章的学习，掌握水土保持的内涵及意义；熟悉水土保持的研究内容、中国土壤侵蚀的研究特点和中国水土保持应重视的几个问题；了解我国水土流失的现状及其危害、国内外水土保持的发展历史、水土保持与其他学科的关系。
水土保持学大纲
⽔⼟保持学⼤纲⽔⼟保持学⼤纲第⼀部分：⽔⼟保持与荒漠化防治的理论基础⼀、⼟壤侵蚀、⽔⼟流失、⽔⼒侵蚀、风⼒侵蚀、重⼒侵蚀、混合侵蚀、荒漠、荒漠化、沙漠化、荒漠化防治⼯程、封沙育草育林、风沙流、风沙流结构、输沙率、起沙风速、机械沙障等基本概念。
⼟壤侵蚀：⼟壤或其他地⾯组成物质在⽔⼒、风⼒、冻融、重⼒等外营⼒作⽤下，被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程⽔⼟流失：在⽔⼒、重⼒、风⼒等外营⼒作⽤下，⽔⼟资源和⼟地⽣产⼒的破坏和损失，包括⼟地表层侵蚀及⽔的损失，亦称⽔⼟损失⽔⼒侵蚀：是指在降⾬⾬滴击溅、地表径流冲刷和下渗⽔分作⽤下，⼟壤、⼟壤母质及其他地⾯组成物质被破坏、剥蚀、搬运和沉积的全部过程。
风⼒侵蚀：指⼟壤颗粒或沙粒在⽓流冲击作⽤下脱离地表，被搬运和堆积的⼀系列过程，以及随风运动的沙粒在打击岩⽯表⾯过程中，使岩⽯碎屑剥离出现擦痕和蜂窝的现象。
重⼒侵蚀：是⼀种以重⼒作⽤为主引起的⼟壤侵蚀类型。
它是坡⾯表层⼟⽯物质及中浅层基岩，由于本⾝所受的重⼒作⽤(很多情况还受下渗⽔分、地下潜⽔或地下径流的影响)，失去平衡，发⽣位移和堆积的现象。
混合侵蚀：是指在⽔流冲⼒和重⼒共同作⽤下的⼀种特殊侵蚀形式。
包括⽯洪、泥流和泥⽯流三种形式。
荒漠：⼲旱⽓候条件下形成的植被稀疏的地理景观。
荒漠化：指包括⽓候变化和⼈类活动在内的各种因素作⽤下，⼲旱、半⼲旱和亚湿润⼲旱区的⼟地退化沙漠化：⼲旱、半⼲旱（包括部分半湿润）地区，在脆弱⽣态条件下，由于⼈为过度的经济活动，破坏了⽣态平衡，使原⾮沙漠地区出现了以风沙活动为主要特征的类似沙质荒漠环境的退化，荒漠化防治⼯程：指在⼲旱、半⼲旱和亚湿润⼲旱区，为治理和预防⼟地荒漠化所采取的各种⼯程的、⽣物的、农业的和综合的技术措施与⼿段。
封沙育草育林：是对具有天然下种或萌蘖能⼒的地段，通过封禁和⼈⼯辅助⼿段，使其成为森林或灌草植被的⼀项技术措施。
风沙流：风通过⾃⼰的搬运能⼒，将地表疏松的沙粒纳⼊⽓流，并携带着⼀起运动，便形成风沙流风沙流结构：输沙率：单位时间内通过单位宽度的沙粒量起沙风速：沙粒在⼀定的风⼒作⽤下开始运动，使沙粒开始运动的临界风速即为起动风速。
教学大纲-西南林业大学—生态与水土保持学院
《水土保持概论》教学大纲课程编号：A14072学时：32学分：3.0修读专业：林学（双外语）、林学大纲文本一、课程的主要内容水土保持概论是一门研究水土流失规律和水土保持措施的应用技术科学，属于林业专业的选修课程和相关专业的基础课程。
该课程内容主要围绕水土保持的理论基础、土壤侵蚀原理、小流域综合治理规划、水土保持工程措施、水土保持林草措施、水土保持农业技术措施、水土保持预防监督等展开，并且突出与专业学习相关的水土保持应用内容。
基本的章节内容分列如下：第一章绪论1、水土保持的定义2、水土流失的危害3、国内外水土保持的发展状况与趋势4、水土保持的原则、水土保持措施体系5、水土保持与其他学科的关系第二章水土保持的理论基础1、生态经济学理论流域生态经济系统的组成、结构、功能、平衡。
2、流域水文学原理流域概念；流域的水文要素（降水、径流、下渗、蒸发）；闭合流域的水量平衡方程。
3、流域可持续发展理论可持续发展的概念、原则、评价标准；水土保持中的不可持续问题。
第三章土壤侵蚀原理1、土壤侵蚀基本概念土壤侵蚀的概念，正常侵蚀与加速侵蚀，古代侵蚀与现代侵蚀。
2、导致土壤侵蚀发生的基本营力内营力作用，外营力作用。
3、土壤侵蚀的形式水力侵蚀、重力侵蚀、冻融侵蚀、冰川侵蚀、混合侵蚀、风力侵蚀。
4、土壤侵蚀类型分区以水力侵蚀为主的类型区、风力侵蚀为主的类型区、冻融侵蚀为主的类型区。
5、土壤侵蚀规律雨滴击溅引起的土壤侵蚀规律，地表径流引起的土壤侵蚀规律，重力侵蚀规律，风力侵蚀规律，冻融及冰川侵蚀规律。
6、土壤侵蚀影响因素及其分析气候因素、地形因素、地质因素、土壤因素、植被因素、人为活动。
第四章小流域综合治理规划1、小流域综合调查调查的内容、程序和方法。
2、小流域综合治理规划流域治理规划的概念，作用和意义；流域治理规划的内容和工作程序。
3、土地利用规划土地资源的评价、土地利用规划。
4、流域水土保持措施体系配置生物措施、工程措施、农业耕作措施。
水土保持学指导大纲
《水土保持学》课程教学大纲与指导（72学时）参考教材：1、《水土保持学》（王礼先主编中国林业出版社）2、《水土保持》（唐德富主编中国水利水电出版社）一、课程的性质与任务水土保持在水利学科中占有相当重要的地位，在实际工作中也是必不可少的技术。
通过本课程的学习，目的在于使学生了解水土保持的基本理论，学会分析水土流失产生的原因和危害、性质，掌握水土保持三大类措施并因地制宜地采用，能够把水土保持的思想应用到地区经济发展上。
二、课程基本要求课程中主要介绍水土保持相关概念、防治水土流失的意义、土壤侵蚀的基本理论以及水土流失防治的四大类措施等内容。
要求学生具有一定的理论基础，了解水土流失发生发展及对环境的影响，了解水土保持的基本理论，对水土流失现象具有一定的分析能力，具有正确使用与本课程有关的知识提出解决办法的能力，能够解决水利工作遇到中的水土流失问题。
三、课程基本内容绪论Ⅱ、教学目的与要求1.掌握水土保持学的相关概念，本学科与其它学科的联系；2.了解我国水土保持的发展历史、主要分支和发展趋势。
Ⅲ、重点和难点水土保持学的相关概念Ⅳ、基本内容一、水土保持学的相关概念水土保持学(Science of Soil and Water Conservation)：是研究水土流失原因和发展过程，以及运用综合性技术措施，防治水土流失等自然灾害从而保障生产（尤其是农业生产）发展的一门新的自然科学。
水土保持(soil and water conversation)：是防治水土流失，保护、改良与合理利用水土资源，维护和提高土地生产力，以利于充分发展水土资源的生态效益、经济效益和社会效益，建立良好生态环境的事业。
水土流失(soil and water loss)：是指在水力、重力、风力等外营力以及人类活动作用下，水土资源和土地生产力遭受的破坏和损失。
土壤侵蚀(soil erosion)：是指在水力、风力、冻融、重力等外营力作用下，土壤、土壤母质被破坏、剥蚀、转运和沉积的全部过程。
《水土保持原理》课程教学大纲
《水土保持原理》课程教学大纲英文名称：Principle of Soil and Water Conservation课程编码：090220026总学时：48 实验学时：8 学分：3.0适用对象：水土保持与荒漠化防治专业本科先修课程：土壤学、地质学、气象学、水文学、生态学、测量学、水力学等。
大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1. 本课程为水土保持与荒漠化防治专业本科生必修的一门核心专业基础课程。
2. 目的是使学生获得水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能，了解水土保持与荒漠化防治的发展概况，为学习后继课程以及从事与本专业有关的水土保持与荒漠化防治课程建立坚实的基础。
重点掌握的应用技能：水土资源及土壤侵蚀监测、调查和评价的基本技能。
二、教学内容及要求第1章：绪论授课学时：2基本要求：1-1 了解水土保持原理课程性质、目的和任务，及与其他课程的关系。
1-2 掌握水土流失及其危害。
1-3 了解水土保持研究历史与现状。
重点：土壤侵蚀的危害难点：水土保持研究现状第2章：土壤侵蚀类型授课学时：6基本要求：2-1 掌握土壤侵蚀、水土流失、水土保持等相关概念，及其之间的相互关系。
2-2 了解导致土壤侵蚀的营力，内营力作用、外营力作用。
2-3 掌握土壤侵蚀类型及类型划分。
2-4 掌握不同土壤侵蚀类型所涵盖的形式。
2-5 掌握土壤侵蚀程度及强度，土壤侵蚀状况相关衡量指标重点：土壤侵蚀的概念、土壤侵蚀的类型难点：土壤侵蚀的形式、土壤侵蚀的规律第3章：水力侵蚀授课学时：6基本要求：3-1 掌握水流作用过程3-2 掌握雨滴溅蚀及影响溅蚀因素3-3 掌握面蚀，坡面径流形成、能量分析，坡面侵蚀过程，影响因素3-4 掌握沟蚀，侵蚀沟的形成，侵蚀沟的发育，影响沟谷发育自然因素3-5 了解山洪侵蚀，山洪类型、时空分布及影响因素，山洪侵蚀及沉积物特征3-6 了解海岸、湖岸及库岸浪蚀及其形成，影响海岸侵蚀作用的因素重点：击溅侵蚀的具体表现、溅蚀的阶段难点：坡面产流的阶段、侵蚀沟的发育时期第4章：风力侵蚀授课学时：4基本要求：4-1 了解风沙运动，近地层风的性质，沙粒的运动，风沙流及其结构特征4-2 掌握风蚀与风积作用，风蚀与风积作用的概念，风沙蚀积作用与沙丘的运动4-3 了解沙漠化的类型及影响因素，沙漠化的有关概念概念，沙漠化的影响因素4-4 掌握沙尘暴，沙尘暴的概念，沙尘暴的形成因素重点：临界风速，起沙风，沙粒运动形式，沙尘暴及其形成的基本条件难点：风力吹蚀作用、磨蚀作用，沙漠化与荒漠化的区别与联系第5章：重力侵蚀授课学时：4基本要求：5-1 掌握重力侵蚀作用分析，坡面重力侵蚀作用，坡面重力侵蚀应力5-2 了解崩塌，崩塌作用方式，崩塌分类，崩塌的形成条件5-3 了解滑坡，滑坡的地貌特征、力学机制、形成条件、类型，影响滑坡因素分析。
水土保持学
水土保持学第二章土壤侵蚀1.土壤侵蚀：土壤及其母质在水力、风力、冻融、重力等外营力作用下，被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程。
2.水土流失：在水力、重力、风力等外营力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀及水的损失，亦称水土损失。
3.内营力作用的主要表现是地壳运动、岩浆活动、地震等。
1)地壳运动：地壳运动使地壳发生变形和位移，改变地壳构造形态，因此又称为构造运动，根据地壳运动的方向，可分为垂直运动和水平运动两类。
2)岩浆活动：岩浆活动是地球内部的物质运动（地幔物质运动）。
地球内部软流圈的熔融物质会在压力、温度改变的条件下，沿地壳裂或脆弱带侵入或喷出，岩浆侵入地壳形成各种侵入体，喷出地表则形成各种类型的火山，改变原来形态，造成新的起伏。
3)地震：地震也是内营力作用的一种表现，它往往与断裂、火山现象相联系。
4.外营力作用的主要能源来自太阳能。
地壳表面直接与大气圈、水圈、生物圈接触，它们之间发生复杂的相互影响和相互作用，从而使地表形态不断发生变化，都经历了风化、剥蚀、搬运和堆积（沉积）几个环节。
1)风化作用：风化作用就是指矿物、岩石在地表新的物理、化学条件下所产生的一切物理状态和化学成分的变化，是在大气及生物影响下岩石在原地发生的破坏作用。
2)剥蚀作用：各种外营力作用（包括风化、流水、冰川、风、波浪等。
）对地表进行破坏，并把破坏后的物质搬离原地，这一过程或作用称为剥蚀作用。
3)搬运作用：风化、侵蚀后的碎屑物质，随着各种不同的外营力作用转移到其他地方的过程称为搬运作用。
4)堆积作用：被搬运的物质由于介质搬运能力的减弱或搬运介质物理、化学条件的改变，或在生物活动参与下发生堆积或沉积，称为堆积作用。
5.土壤侵蚀的类型1)按导致土壤侵蚀的外营力种类划分土壤侵蚀类型：水力侵蚀类型风力侵蚀类型重力侵蚀类型冻融侵蚀类型冰川侵蚀类型混合侵蚀类型化学侵蚀类型生物侵蚀类型2)按土壤侵蚀发生的时间划分：以人类在地球上出现的时间为分界点，将土壤侵蚀划分为两大类：古代侵蚀：人类出现在地球上以前所发生的侵蚀现代侵蚀：人类出现在地球上之后所发生的侵蚀3)按土壤侵蚀发生的速度划分：土壤侵蚀类型：加速侵蚀、正常侵蚀6.水力侵蚀的作用方式，按侵蚀作用方向，可分为下蚀和侧蚀。
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《水土保持学》课程大纲
一、课程概述
课程名称：《水土保持学》
：《Water and Soil Conservation》
课程编号：19371166
课程学分：2.0
课程总学时：32
课程性质：选修课
二、课程内容简介
《水土保持学》是研究水土流失规律和水土保持措施的一门应用技术科学，属于林学专业的专业选修。
水土资源是人类赖以生存的物质基础，是发展农业生产的基本要素。
防止水土资源的损失与破坏，保护、改良和合理利用山丘区和风沙区的水土资源，对于维护和提高土地生产力，发展水土流失地区的生产和建设，改善生态环境，维持生态系统平衡具有重要意义。
《水土保持学》课程主要围绕水土流失规律、水土保持规划、水土保持措施、水土保持监测与水土保持方案等展开，系统介绍土壤侵蚀危害、形式和发生发展规律和分析影响土壤侵蚀的自然因子，并且突出与专业学习相关的治理水土流失的各种水土保持措施的方法等。
三、教学目标与要求
教学目标：通过本课程的学习使学生具备水土保持方面的基本知识，认识在不同外营力作用下土壤侵蚀发生发展的过程、基本规律，并掌握主要水土保持措施的作用及方法，应用水土保持原理指导水土
资源的合理开发、利用和保护，能在本专业范围内灵活应用各种措施防治土壤侵蚀，改良、维护和提高土地生产力，改善生态环境条件。
教学要求：教学与实践相结合，使学生基本掌握土壤侵蚀基本原理、水土保持原理及其主要措施和效益评价与监测的基本方法。
四、教学内容与学时安排
第一章绪论（3学时）
1. 教学目的与要求：掌握土壤侵蚀、水土流失和水土保持
的三个基本概念的内涵和水土保持的意义；熟悉水土保持的研究内容、中国土壤侵蚀的研究特点和中国水土保持应重视的几个问题；了解我国、我省水土流失现状及其危害、国内外水土保持的发展历史、水土保持与其他学科的关系。
2. 教学重点与难点：
教学重点:
第一节水土保持学的几个重要概念（0.5学时）
一、水土流失
二、土壤侵蚀
三、水土保持
四、水土保持学
第二节水土保持学研究方法与内容（0.5学时）
一、研究方法
二、研究内容及动态
第三节水土流失现状(全国和安徽省)及危害（0.5学时）
第四节水土保持的意义（0.5学时）
第五节水土保持学的发展历史与其他学科的关系（0.5学时）
第六节中国水土保持应重视的几个问题（0.5学时）难点：水土保持学研究方法和内容
第二章水土保持基本原理（5学时）
1. 教学目的与要求：掌握流域水循环和水量平衡的基本原理及流域水文要素及其过程的物理基础，如降水的基本概念和面降水计算方法，下渗概念及公式，径流的涵义和径流的形成过程蒸发和土壤水的基本概念和过程。
熟悉水土流失的类型及规律；了解泥沙特性和泥沙运动，以及通用土壤流失方程等。
2. 教学重点与难点：
第一节流域水循环及水量平衡（2.0学时）
一、流域水文要素及其过程
二、径流的涵义及形成过程
三、流域水循环及水量平衡特点
第二节泥沙运动及特性（1.0学时）
一、泥沙运动及特性
二、土壤流失方程
第三节水土流失的地带性规律（2.0学时）
一、影响水土流失的因素
二、人类活动对水土流失的影响
三、水土流失规律
教学难点：流域水循环及水量平衡；面降水计算方法和泥沙运动。
第三章土壤侵蚀原理（6学时）
1. 教学目的与要求：掌握中国土壤侵蚀分类系统、水力侵蚀的主要形式和特征、重力侵蚀和影响土壤侵蚀的因素。
重点熟悉降雨侵蚀力指标R值及取值方法，不同下垫面降雨量、降雨强度与土壤侵蚀之间的关系，坡面特征、土壤、植被、人类活动对土壤侵蚀的影响。
熟悉泥石流侵蚀和风力侵蚀、土壤侵蚀程度分级。
了解新构造
运动对土壤侵蚀的影响。
2. 教学重点与难点：
第一节土壤侵蚀概论（3.5学时）
一、土壤侵蚀分类系统
二、土壤侵蚀发生的基本营力
三、土壤侵蚀类型
(一) 水力侵蚀
(二) 重力侵蚀
(三) 风力侵蚀
(四) 复合侵蚀
四、土壤侵蚀程度与强度
(一) 土壤侵蚀程度及分级
(二) 土壤侵蚀强度及分级
第二节土壤侵蚀规律（1.5学时）
一、土壤侵蚀规律
二、土壤侵蚀影响因素
第三节土壤侵蚀类型分区（1.0学时）
难点：土壤侵蚀规律。
第四章水土保持工程措施（6学时）
1. 教学目的与要求：掌握坡面治理过程设计，特别是梯田工程设计，坡面治理工程中的山边沟设计、沟壑治理工程中的谷坊设计；熟悉水土保持过程措施的类型及其作用、坡面治理工程规划的原则、目标和内容；了解淤地坝、引洪漫地和小型水利工程及护岸与治滩工程的设计。
2. 教学重点与难点：
第一节水土保持工程概述（0.5学时）
一、基本概念
二、水土保持工程措施的类型
三、水土保持工程的作用
第二节坡面治理工程规划和设计（3.5学时）
一、坡面治理工程规划的原则
二、坡面治理工程规划的目标
三、坡面治理工程规划的内容
四、斜坡固定工程设计
五、山沟截流工程设计
六、沟头防护工程设计
七、梯田工程设计
八、山边沟的设计
第三节沟壑治理工程设计（2.0学时）
一、谷坊工程设计
二、淤地坝工程设计
三、小型水库工程设计
难点：坡面及沟壑治理工程设计。
第五章水土保持生物措施（6学时）
1. 教学目的与要求：掌握水土保持生物措施的定义及种类，立地条件的划分方法和步骤，山区、丘陵区水土保持林体系配置的技术模式、造林的典型设计，水土保持造林和种草技术。
熟悉水土保持生物措施的作用、水土保持规划设计的工作程序。
了解优良水土保持植物、坡面水土保持林、山区侵蚀沟道的防护林等相关内容，认识林草在水土保持中的地位和作用。
2. 教学重点与难点：
第一节水土保持生物措施概述（1.0学时）
一、水土保持生物措施的定义
二、水土保持生物措施的种类
三、水土保持生物措施的作用
第二节水土保持林规划设计及造林技术（2.0学时）
一、水土保持林规划设计的内容
二、水土保持林规划设计的工作程序
三、水土保持林造林技术
第三节水土保持种草技术（3.0学时）
一、草种的选择与配置
二、建设植水土保持草被的播种方式
三、建设植水土保持草被的播种要求
四、草地经营与管理
五、草地资源开发
难点：水土保持林、草种植技术。
第六章水土保持农业技术措施（5学时）
1. 教学目的与要求：掌握水土保持耕作技术措施和栽培技术以及水土保持原理。
2. 教学重点与难点：
第一节主要农业技术措施的水土保持原理（4.0学时）
一、等高耕种
二、等高沟垄耕作
三、草田轮作
四、间作、套种和混作
五、等高带状间作
六、深耕
七、少耕
八、免耕
第二节主要农业技术措施的作用（1.0学时）
一、防止水土流失
二、增加作物产量
难点：水土保持农业技术耕作及栽培措施。
第七章水土保持效益估算及评价（3学时）
1. 教学目的与要求：掌握水土保持效益计算的原则，蓄水保土效益和经济效益的计算，水土保持社会效益和生态效益的计算，水土保持的经济分析。
熟悉水土保持效益估算和评价的目的、水土保持效益的分类和流域治理评价。
2. 教学重点与难点：
第一节概述（0.5学时）
一、水土保持效益的概念
二、水土保持效益的分类
三、水土保持效益计算的原则
第二节水土保持效益的计算（2.0学时）
一、蓄水保土效益的计算
二、经济效益的计算
三、社会效益的计算
四、生态效益的计算
第三节流域综合治理评价
难点：水土保持效益计算。
第八章水土保持动态监测与管理（2学时）
1. 教学目的与要求：掌握水土保持监测的原则和内容。
熟悉水土保持监测的方法和技术、水土保持监测与管理信息系统。
了解水土流失预报方法。
2. 教学重点与难点：
第一节概述（0.5学时）
一、水土保持监测的作用
二、水土保持监测的原则和内容
三、水土保持监测的技术和方法
第二节水土保持信息系统及动态监测与管理（1.0学时）
一、水土保持信息系统
二、水土保持动态监测与管理信息系统
第三节水土流失预报（0.5学时）
难点：水土保持信息系统及动态监测与管理。
五、考核方式与成绩评定
考核方式：闭卷考试。
考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
考试题型应尽量多样化。
成绩评定：笔试成绩占70%，平时成绩占30%。
六、教材及主要参考资料
教材：
吴发启主编. 水土保持学概论.中国农业出版社, 2003年主要参考书：
王礼先主编. 水土保持学. 中国林业出版社，1995年
唐克丽主编. 中国水土保持. 科学出版社，2004年
张洪江主编. 土壤侵蚀原理（面向21世纪课程教材）. 中国林业出版社，2000
李凯荣，张光灿主编. 水土保持林学(普通高等教育“十二五”
规划教材·高等学校水土保持与荒漠化防治特色专业建
设教材).科学出版社，2012年
张胜利，吴祥云主编.水土保持工程学.科学出版社，2012年吴发启，高甲荣主编.水土保持规划学.中国林业出版社，2009年。