中韩大学有哪些不一样
在教育方面,韩国和中国有什么相似之处和不同之处？
在教育方面，韩国和中国有什么相似之处和不同之处？韩国和中国作为亚洲两大教育强国，受到全球的关注。
虽然两国之间有很多不同之处，但在教育方面却存在一些相似之处，也存在一些不同之处。
相似之处：1.注重学术知识韩国和中国都非常注重学术知识，尤其是数学、科学和语言等方面的专业知识。
在两国学校中，学科学习成为了最为重要的课程之一，在一定程度上忽略了其他领域的学科。
2.文化自信两国都有很强的文化自信，在教育方面也不例外。
学校教育、社区教育和家庭教育都强调传承国家和民族的传统文化，形成了一些自己独特的教育体系。
3.高压教育两国的学生都承受着极大的学业压力，韩国和中国的教育都被视为是高压力教育。
社会对于高分数的评价和高学历的看重，导致学生们常常放弃游戏、聚会和其他娱乐活动，用全部心力投入到学习中。
不同之处：1.教育体制不同韩国和中国的教育体制有很大的不同之处。
韩国实施12年义务教育，实行六三三制，即小学6年，初中3年，高中3年，而中国的义务教育实行九年制，即小学6年，初中3年。
此外，韩国大学的录取率往往很低，而中国的大学录取率较高。
2.课程设置不同韩国和中国在课程设置上也存在很大差异。
例如，韩国的中学生必须学习英语和韩国语文，也必须选择一门一级或二级的外语，而中国的中学生则必须学习语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治和体育等课程。
3.学生表现不同尽管两国的教育制度和课程设置有很大差异，但在学生表现方面也存在很大差异。
韩国学生大都非常不爱说话和表现自己，他们喜欢在课堂上默默地听讲、完成作业，而中国学生则较为活跃一些，喜欢有所发言和提问。
综上所述，韩国和中国在教育方面存在着相似之处和不同之处。
两国的教育都注重学术知识、文化自信和高压力，同时在教育体制、课程设置和学生表现等方面存在很大的差异。
这些不同之处既反映了两国不同的社会背景和教育文化，也可以为两国教育相互借鉴、共同进步提供参考。
中韩大学校园文化比较
中韩大学校园文化比较作者：高恒来源：《速读·上旬》2017年第11期摘要：中韩两国虽为比邻，但是现代大学的建设历程却不尽相同，校园文化的发展亦存在很多的异同之处，尤其是在一些“可视”的行为、现象等方面更为明显，但是存在差异的原因是什么呢？这里将从不同的方面进行具体分析。
关键词：校园文化；差异；比较中韩两国是一衣带水的友好邻邦，两国的交流历史源远流长。
近年来，两国的交流更是达到了空前的历史水平。
作为大学强劲教育力量的校园文化，也积极地加入到了中韩交流的浪潮中。
虽然两国都尊崇儒家文化，但是由于政治体制、经济水平、历史经历、思想意识形态的不同，决定了两国文化差异的存在，所以中韩大学校园文化都有着本国的特殊形态。
校园文化一般包含物质文化、制度文化、精神文化、行为文化，其涵盖甚广，这篇文章将主要以校园里一些可以直视的行为、现象作为比较的对象，并对这些行为、现象进行全方位的“透析”，探究其中的原因。
1中韩文化互为影响中韩是一衣带水的友好邻邦，秦汉时期就互相敞开了交流的大门。
隋唐时汉字流入朝鲜半岛，朝鲜民族开始用汉字记载文化典籍，如今韩国中学生仍被要求掌握900～1800个汉字。
随着汉字的传入，中国传统文化中的儒释道思想、绘画、建筑、雕刻等，在半岛地区更加迅速传播，其中儒学思想影响最大并最终成为韩国的精神支柱。
今天，有着700年历史的成均馆大学，依然以“儒家思想”为宗旨，以“仁义礼智”为校训；每年2月和8月，韩国人还按照传统方式到文庙祭拜孔子，仍设有相当数量以《四书五经》为主要课程的儒家教学模式的传统书院。
中国传统文化对韩国影响较大，而韩国的现代文化同样影响着中国。
韩国的电子游戏、影视剧、歌曲舞蹈、文学作品以及衍生的韩国服装、饮食、体育休闲、旅游业等，在中国都有很大的市场。
尤其是韩剧、综艺节目、妆容、服饰已经深深浸入到众多中国人的意识形态中。
韩国现代文化以其创新思维和进步的思想，逐渐改变了中国人的习惯、审美方式及理念，将现代社会的多元性和现代性无遗地展示在我们面前。
中韩校园文化比较
中韩校园文化比较一、吃、住、行1、食堂，韩国的食堂分为宿舍餐厅和学生餐厅，宿舍餐厅一般是早晚两餐，学生食堂基本上是整天供应，而中国一般是定时的三餐制。
2、韩国的大学生基本的采取走读制，只有少部分成绩优异的学生和离家较远的学生才会允许住在学生宿舍。
还有一部分学生在外租房。
留学生可不会受到很多优惠待遇，交换生和留学生都只允许在宿舍里住一年，然后跟韩国学生一样只能到外面租房子住。
中国校园的大学生很少有走读的人，一般都集体住在宿舍里。
一住就是4年。
韩国的方式喜欢锻炼学生的独立，建宿舍也不会建很多间，但是宿舍的环境很好，屋内洗漱空间，空调，地暖，书柜一应俱全。
韩国大学生大部分是走读中国大学生大部分是寄宿在学校。
3、韩国大学学生有不少的都有自己的汽车，除此之外就是校车，中国的大学因为都是寄宿所以一般是步行或者是自行车。
二、师生关系未征得同意前，不能在教授面前抽烟，不能向其借火或接火。
与年长者同坐时，坐姿要端正。
接东西或送东西时要用双手还要弯腰。
与教授、前辈说话时要用敬语。
中国的师生关系更加和谐，虽然学生对老师也是毕恭毕敬，但是私下里师生关系更像是朋友。
三、男女关系中国大学生比韩国大学生谈恋爱的情况更多，分析其中原因对于韩国大学生来说他们认为恋爱会影响学习，男女接触的机会也不是特别多。
而对于中国大学生来说，他们一般都是远离家乡寄宿在学校不像韩国学生都是走读，所以缺少亲情会感觉孤单，对于合得来的两个人，更容易走到一块。
四、学生管理1、班主任和助教的区别。
对于学生的管理，韩国的的大学要更加开放。
2、课程安排上，韩国学生的课程很丰富，除了自己的专业课程外，大一新生需要上教养课，家庭类，体育类，文学类，社会类，经济类等等，和中国的选修课差不多。
在韩国，可以自己申请选课。
可以去听各个专业自己感兴趣的课，也可以选大一上的教养课、外教的英语等等。
时间也可以选择，早上9点到晚上，各个时间段，需要合理安排。
总的来说，课程很多样化，留给学生一个选择的机会，一个统筹安排，设计自己课程的机会。
中韩文化差异报告
中韩文化差异报告这学期我选修了中韩文化差异这门课，期间老师给我们讲了中国与韩国在大学、饮食、婚恋、茶文化、传统节日等方面的差异，使我有了很多收获，对中韩之间的差异也有了更多的认识。
下面我就这几个方面具体谈一谈。
1.大学的差异韩国大学生大部分是走读。
中国大学生大部分是寄宿在学校。
原因韩国比中国小，交通相比之下也更方便。
中国的大学生来自中国各地，距离一般比较远，很多地方偏僻交通还不是很方便，统一管理一般是硬性的要求学生住校。
中国大学生比韩国大学生谈恋爱的情况更多，分析其中原因对于韩国大学生来说他们认为恋爱会影响学习，男女接触的机会也不是特别多。
而对于中国大学生来说，他们一般都是远离家乡寄宿在学校不像韩国学生都是走读所以缺少亲情会感觉心里空虚，对于合得来的两个人更容易走到一块。
课程安排，韩国没有午休，早中晚都有课。
中国的根据季节的不同都有一定的午休而且晚上一般没有课。
还有，韩国课程都是自己申请，所以韩国的学生大部分周五都没课，都集中在某两天或三天。
中国的课程安排都是统一的周一到周五都有课而且分布均匀，同一班级的课程除了一些选修课以外都是一样的。
2.饮食的差异中国饮食文化国家的历史有长有短，疆域有大有小，实力有强有弱，人口有多有少，民族构成、宗教信仰、政权性质和经济结构也有差异，故而各国的饮食文化是不一样的。
中国饮食文化绵延170多万年，分为生食、熟食、自然烹饪、科学烹饪4个发展阶段，推出6万多种传统菜点、2万多种工业食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的风味流派，获得“烹饪王国”的美誉。
从内涵上看，中国饮食文化涉及到食源的开发与利用、食具的运用与创新、食品的生产与消费、餐饮的服务与接待、餐饮业与食品业的经营与管理，以及饮食与国泰民安、饮食与文学艺术、饮食与人生境界的关系等，深厚广博。
从外延看，中国饮食文化可以从时代与技法、地域与经济、民族与宗教、食品与食具、消费与层次、民俗与功能等多种角度进行分类，展示出不同的文化品味，体现出不同的使用价值，异彩纷呈。
中韩女性教育比较研究
中韩女性教育比较研究随着社会的进步与发展，女性在教育领域取得了显著的成就。
然而，对于中韩两国的女性教育而言，仍然存在一些问题需要和解决。
本文将从中韩女性教育的现状、挑战与未来发展等方面进行比较研究。
一、背景介绍中国和韩国都有着悠久的历史和文化传统，两国的女性教育也随着社会的变革而不断发展。
近年来，中韩两国政府对于女性教育越来越重视，制定了一系列政策和计划来提高女性教育水平。
然而，尽管取得了一定的进展，但仍存在许多问题和挑战。
二、对比分析1、教育机会在教育机会方面，中韩两国女性的受教育程度存在一定差距。
根据最新统计数据，中国女性的受教育年限普遍高于韩国女性。
此外，中国女性接受高等教育的人数也高于韩国女性。
以2020年为例，中国高等教育女生占比53.7%，而韩国仅为48.2%。
2、教育质量在教育质量方面，中韩女性的差距较为明显。
根据多项调查和研究，中国女性在教育质量方面普遍高于韩国女性。
一方面，中国女性拥有更好的教育资源和学习条件；另一方面，中国女性在教育质量方面也存在一些地域差异，部分地区的女性教育质量还有待提高。
3、教育内容在教育内容方面，中韩女性教育的课程设置和教学方法存在一定的差异。
中国女性更加注重学科知识的传授，而韩国女性更加注重实用技能的培养。
此外，中韩女性在教育过程中面临的专业选择和职业规划也存在一定差异。
4、教育方式在教育方式方面，中韩女性的差异较大。
中国女性通常采用较为传统和保守的教育方式，而韩国女性则更倾向于开放和创新的教育方式。
例如，中国女性在学习过程中更注重课本知识的掌握，而韩国女性则更注重实践操作能力的培养。
三、重点探讨1、教育机会不均中韩女性教育存在的首要问题是教育机会不均。
尽管两国都加大了对女性教育的重视程度，但在实际操作过程中，女性仍然面临着诸多教育机会不均的问题。
例如，在农村地区和经济欠发达地区，女性接受教育的机会往往较少，导致她们的受教育程度普遍较低。
为解决这一问题，中韩两国应进一步加大对女性教育的投入力度，完善教育资源配置，提高女性受教育的机会。
中韩两国大学英语水平考试之比较
考 。最初 的英 语 等 级 考试 只 有 语 法 和 阅读 ， 均 为
多 项 选 择 题 。 随 着 韩 国 国 内对 英 语 的 听 说 能 力 需
生； 大学 英语 六 级 考 试 面 向按 照 较 高 要 求 修 完 大
学 英语课 程 的 在 校 大 学 生 。大 学 英 语 四 、 六 级 口 语 考 试 目前 面 向 已 经 参 加 了 四 、 六 级 笔 试 且 成 绩
有 着 相 同 或 类 似 的 地 方 。 本 文 拟 通 过 分 析 比 较 韩 国的英语 水 平 考 试 与 我 国 的大 学 英 语 四 、 六 级 考
年 举行 两次 ， 是 用 来 测 评 大 学 生英 文 能 力 的 一项
非 常 重 要 的 指 标 。 考 试 对 象 为 修 完 大 学 英 语 相 应 阶段课 程 的在校 大 学 生 。 目前每 年有 近千 万考
求 的增加 ， 在 随 后 的 考 试 中 增 加 了 写 作 和 口 语 考 试 部 分 。在韩 国 ， 该 考 试 的成 绩 非 常权 威 ， 学 术 机
构 包 括高 等 院校基本 上 都 把该 考 试 的成 绩 作 为研
究 生 入 学 的 参 考 。非 学 术 团 体 、 政 府 部 门 及 军 队
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ － ８ ４ ２ ５ （ Ｓ ） ． ２ ０ １ ３ ． ０ ２ ． ０ ２ ５
中韩 两 国大 学英 语水 平 考试 之 比较
王 鹃 ， 唐 玉凤
（ １ ． 重庆 师范大学 ， 重庆 ４ ０ ０ ０ ４ ７ ； ２ ． 长江师范学院 大学外语教学科研部 ， 重庆 ４ ０ ８ ０ ０ ３ ） 摘要： 介 绍 并 比较 了 中韩 两 国 大 学 英 语 水 平 考 试 内容 ， 指 出 中 韩 两 国 在 大 学 英 语 水 平 考 试 方 面 相 似 的 地 方 是 都 侧 重 对 受 试 者 听 力 和 阅读 能 力 的 考 查 ， 不 同之 处 在 于韩 国英 语 水 平 考 试 设 有 口
中韩高校学生社团对比研究
中韩高校学生社团对比研究引言学生社团是高校学生参与校园生活、丰富课余生活的重要途径，也是学生个性发展和全面素质提升的重要平台。
中韩两国在教育体制和文化传统方面存在很大差异，这也影响了两国高校学生社团的发展状态和特点。
本文将从社团组织形式、活动类型、组织管理、成员参与度等方面进行中韩高校学生社团对比研究，旨在探讨中韩学生社团在文化传统和教育体制影响下的差异与共通之处。
一、社团组织形式中韩两国高校学生社团的组织形式存在一定的差异。
在中国，学生社团一般分为学生自治组织和院系社团两种形式。
学生自治组织是由学生自行组织管理，如学生会、学生科协等；院系社团则是由学校统一管理，由各院系的老师和学生共同组织管理，如学术科技类、文体艺术类等社团。
而在韩国，学生社团一般是由学生自行组织管理，学校并不进行过多干预和管理，社团的自主性更强。
由于学生自主权在韩国更大，因此韩国高校学生社团的活动更加多样化和自由化，以符合学生的个性化需求。
而中国高校的学生社团由于受到学校管理和学生自治组织的影响，更加偏向于服务学生和学校的整体利益，社团活动相对比较规范和活动类型相对单一。
二、活动类型在活动类型方面，中韩高校学生社团的差异主要体现在活动主题和形式上。
中国高校学生社团的活动更加注重服务社会和服务学生的思想政治教育。
以学生会和学生科协为代表的学生自治组织更注重于开展各种形式的社会实践和公益活动，促进学生树立正确的世界观和人生观。
而在韩国，学生社团的活动更加注重于娱乐性和个性发展，社团活动的主题更加多样化丰富。
除了学术科技类、文体艺术类等传统社团之外，韩国高校还涌现出了一些专门针对特定群体的社团，如音乐社团、动漫社团等。
这不仅丰富了学生的课余生活，还有利于学生的个性发展和多元化发展。
三、组织管理中韩两国高校学生社团的组织管理也存在一定的差异。
在中国，学校会对学生社团进行一定的管理和监督，社团的组织结构相对比较规范，社团的活动需要提前向学校申请并报备，社团的财务等也需要经过学校的审核。
中韩高等院校学生管理模式的探讨
育又都 发端于 １ ９ 世纪 中后期 。有许 多相似 之处 。但是 由于韩 国从 建 国之 日起 就保 持 多样 化 发展 模式 ，所 以从２ ０ 世 纪８ Ｏ 年代 后仅 用 了１ ５ 年 的时间就 成为 了高等教 育强 国 ，并 以此带动 了整个 国家 经济 的快速 增长 ，成 为著名 的亚洲 四小龙 之一 。而作 为邻 国 的我 们 ，在教育 发展进 程 中经历过 盲 目扩 张 、调整 、整顿 ，缓慢 走上 正轨 ，走 上高等 教育 的大众化 之路 。因此 ，研究 深入分 析 中、韩 两 国的学生 管理现 状 ，寻求可 以借鉴 的经验 ，对 提高我 国高 等教 育水 平 ，促 进经济 和全社 会的发展 有 着极其重 要 的现 实意义 。 韩国高 等教育 学生 管理现 状分析 （ １】 高度 自制 培育 严谨 学风 。韩 国 国立高 校 图书馆 的 藏书 量很 高 ，图书馆 的规模 很大 ，学生 没有 固定的教 室 。图书馆 是学 生学 习和查 资料 的重要 场所 。文 明的有序 的学 习环境 ，是 与软环 境建设分不开的，也就是精神文明建设。学生入学后必须修一定 的教 养课程 ，教 养课程 的学 分 占总学分 的２ ５ ％ ，帮助 学生认 识各 个领域 的基 本知 识 ，提 高学 生道德 修养 ，依靠道 德规 范约束 学生 的行 为 。举 办各 种活动 丰富 学生 的业余 文化生 活 ，培 养高雅 的志 趣 。建立各 种兴趣 教育课 堂 ，培养学 生多方位 能 力。 （ ２ Ｊ 教 改 提 高教学 质量 。韩 国政 府不 仅重 视 高等教 育 数量 的扩 展 ，而 且 为保 证高 等 教育 质 量 的提 高 采取 了一 系列 改 革措 施 ，其 中最 引人 瞩 目的是兴 办实验 大学 。实验 大学 的改革 主要是 在教 学管理 方面 ，例如 ：减 少对毕 业分数 的要 求 ，对 内容重 复的 课程 进行调 整 ，减少必 修课 ，增加 选修课 ，充分 实行 学分 制、辅 修 制等 ，放宽大 学学 制 四年 的硬 性规定 ，允许 高校在 招生 时多招 ３ ０ ％的学 生 ，学 生入学 后经 过 “ 中期淘 汰” ，毕业 时按 “ 毕业定 额 制”控 制。 实验大 学的改 革 ，深 受大 学 师生 的欢迎 。调动 了学 生 学 习的积 极性 ，提高 了高等 教育 的质量 。 （ ３） 课 程 设置 体现 国际化 。韩 国高 等教 育 中课 程 设置 的 国 际化 程度 较高 ，兼具 民族 的和世界 的双 重使命 ，将本 国 的传统教 育和全球 范 围内通行 的现代 文 明紧密结 合 。典 型 的有首 尔大学提 出培 养具 有 扎实 理论 基 础 和实 践 能力 的 国际 型专 家 。从 ２ Ｏ 世纪 ９ ０ 年 代开 始推 进 “ 迎 接２ １ 世 纪 的教 育改 革 ” ，主要 是借 鉴 发达 国家的先进课程经验并对传统的课程进行改革。如 ，在大学增加 学 士课程 ，增 加学 生赴 海外 研修 和 出国留学 的机会 。同时互相承 认 学历 和建 立校 际 关系 ；为了增 强 “ 自主 的世 界公 民意识 ” ，加 深学生 对各 国文化 的理解 ，开设 国际关 系 、国际法 以及 有关区域 研 究 的课 程 ；改革外 语教 学 ，将 外语教 学从 以语法 为 中心 改为 以 会话 为中心 ，提高 学生外语 会话 的能 力 ，增 强学生 的 国际交流 水
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中韩大学有哪些不一样
1“界限分明”学与玩分开
也许你会认为韩国学生压力太大，也许你会认为韩国学生很喜欢玩，但韩国的大学生对待学习和娱乐是“界限分明”的。
在该学习
时候，他们可以不参加任何娱乐活动，把自己“锁”在自习室或图
书馆通宵达旦;也可以提前几个小时到补习学校排队，只为了占到好
座位。
在该放松的时候，他们会和朋友一起聚餐，尽情地喝酒娱乐，但聚餐结束之后又会以十足的干劲重新投入到作业之中。
2化妆视为一种礼仪
韩国女生出门之前，化妆是必须的。
不只是大学生，即使是上了年纪的韩国女性出门之前也都会或多或少地化妆，他们将化妆视为
一种礼仪，化妆不仅仅是为了让自己看起来更有自信，也是对他人
的一种礼貌与尊重。
甚至最近韩国女生化妆的年龄开始趋于年轻化，原本女生一般会在进入大学之后开始化妆出门，然而渐渐地高中生
也开始化妆，初中生也开始偷偷学习化妆，甚至于现在有一些小学
生也开始学习一些简单的化妆。
3宿舍照顾世界各地的留学生
首尔的大学宿舍数量有限，能够成功申请到宿舍的学生不足所有学生数的10%。
韩国的大学为了优先照顾非首尔地区的外地学生以
及来自于世界各地的留学生，甚至不向居住在首尔的学生提供申请
宿舍的机会。
比如，临近首尔的京畿道地区也在不提供宿舍申请机会的范围中，可从京畿道地区搭乘公共交通到首尔市中心的高校至少需要两个小
时的时间。
这也在首尔各大高校的周围形成了成片的考试院和下宿
房“商业圈”，成为无法入住校内宿舍学生的选择。
下宿房是指私人将自己家中空余的一个房间出租给其他人，形式类似于homestay的方式，房间设施比较优越，但是需要支付高额的
保证金。
另一种则是考试院，从字面上来看就是为需要考试的人准
备的特殊场所，价格非常便宜，也不需要支付保证金，设施也都齐全，但是条件非常简陋，面积最小的只有3-4平方米，大的一般也
不会超过10平方米，总体来说就只是一个勉强睡觉的地方。
4前后辈关系非常严格
与中国不同，无论是和学长、学姐还是和学弟、学妹一起吃饭，我们都习惯采取AA制的方式，而且在相处的过程中，也比较随意平等。
但韩国，韩国校园中前后辈关系很严格，后辈与前辈见面要用
点头或鞠躬的方式恭敬地问好，与前辈的日常交往中，也一定要用
敬语。
相对的，前辈对后辈很照顾，在学习上会不吝啬地分享自己的学习资料和经验谈，在日常生活中一起吃饭也通常是前辈来付钱。
这
样的前后辈关系追溯于军队文化——为了整顿军气，军队中有非常
严格的前后辈关系，后来渐渐影响到了大学校园中。
5每个学生都曾“休学”
“休学”这个词在韩国的意义有些不同。
在我们的固有印象中，一般只有遇到客观性迫不得已的情况下，才会选择休学，并且“休学”必定会成为应聘时候被重点关注的问题。
然而，在韩国，每一个学生都至少有一次休学经历，在休学期间，有些学生会用来思考自己真正喜欢的职业和未来的发展，有的学生
会通过打工或社会实践来积累经验，有的学生则会用来考取资格证
或为留学做准备，还有的学生会利用这段时间周游世界或者选择workingholiday(打工假期)来开阔眼界……
6校服由自己设计
在中国，我们的班级、院系、社团或者学生会等组织会统一定制特别的T恤或外套，而在韩国，这种定制的方式得到了更进一步的
发展。
在韩国的大学校园中，流行着一种叫做“共购”的购买方式，
从字面上理解就是“共同购买”的形式。
一些对服装设计有兴趣的
同学，时不时会产生一些新鲜的设计灵感，有了灵感之后，这些学
生会拿着画出的草图直接与制衣厂联系沟通，了解要生产自己设计
的衣服所需要的最少订购量，然后在大学的公共论坛上发帖展示自
己的设计图纸，募集对自己的衣服有兴趣的同学。
达到最少订购量后，制衣厂就可以生产出学生自己的设计了。
这也就是为什么韩国
每一所大学的校名棒球服外套或其他衣物有着眼花缭乱、数不清的
新颖设计，并且在不断的更新之中。
7社团都有专属活动教室
专属的社团活动教室也是韩国大学社团的一大特色，只要是有一定规模的学生社团，都会拥有属于自己社团的活动教室，这间教室
由社团成员自主管理，老师不会进行干涉。
学生既可以在自己所属
社团的专属教室里进行社团活动，也可以用来自习，还可以自由地
用来午休。
这就给一些无法分配到宿舍，而家又离学校比较远的同
学提供了一个午休的好地方。
8聚餐成大学文化活动
聚餐是韩国大学中必不可少的文化因素。
大学开学时，各班级会有聚餐;社团活动的时候，成员们会一起聚餐;学期结束的时候，会
有结业聚餐;平时的每一天，也都会有朋友之间的小范围聚餐。
聚餐
成了一种结交新朋友，熟悉新成员，增加默契度，增进感情交流的
方式，也成了大学生每天放学之后的娱乐文化。
聚餐文化还间接催生了韩国的高校酒文化。
不少大学生认为，喝酒不仅能够释放因为考试、资格证考取、就业等原因而累积的压力，而且和前辈一起喝酒可以畅所欲言，即使是表达对前辈的不满。
由
大学生之间盛行的酒文化也衍生出了一种叫做“日日酒吧”的新兴
文化——由大学的社团或其他团体租下一整间酒吧一天的营业时间，利用这一天的时间经营销售自己制作的创意酒和创意食品，并且举
办一些主题活动。
万圣节或圣诞节这类节日里，高校周围的酒馆都
会被各大大学的社团“占领”。
9大学生也参加补课班
在韩国大学的放学时间，你也许会看到这样“有趣”的情景，在江南地区一些有名的补习学校门口，大学生们排着长长的环形队伍，只为了能够在晚上的补习班中占到比较靠前的好座位。
韩国大学的
周边除了考试院，下宿房和酒馆之外，最多的就属补习学校了。
补
习学校里有各种不同的补习班，因为韩国大学生“就业难”问题，
所以韩国大学生至少都会上一门补习班，最受欢迎的就是托业。
而
最近，中文补习班成了补习学校的热门课程之一，在韩国如果能够
考取HSK(汉语水平考试)的证书，能增加应聘的“砝码”。