初中作文指导:记叙性散文写作方法指导ppt

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初中语文--记叙作文的写作方法课件(共35张PPT)

初中语文--记叙作文的写作方法课件(共35张PPT)

范例:
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯 光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说 出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝 烟,再继续写些为“正人君子”之流 所深恶痛疾的文字。
(简析:这是《藤野先生》一文的结尾, 鲁迅先生通过心理幻觉,描绘当时自 己对先生的思念和敬仰之情。)
范例:
(2)我读到此处,在晶莹的泪光 中,又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉!我不知何 时再能与他相见!(选自《背 影》)
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室 里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的 声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下, 一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的 试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的
脸,我不由得心里直打鼓。
(五)运用比喻、夸张、排比等修辞手
法,让心理描写更生动。
语言动作神态表现法
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又 合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用 力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的 分数──54, 可怜的“54”,我“唉”了一 声便瘫在桌上。
练习
通过人物动作表情的描写来描述中国队赢球时 观众的激动心理。
范例:
(3)我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。 路上一点声音也没有。(节选自《羚 羊木雕》)
练习:
试着给先前的例段加上环境描写:
“语文课开始了,老师把批好的试卷发 了下来。在拿到试卷之前,我紧张得 要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手 以后,我一看不及格,很是伤心。”
例文:
悲喜交加、依依不舍、 心花怒放、忐忑不安、 义愤填膺、心灰意冷、 心急如焚、欣喜若狂、 喜出望外、勃然大怒、 怒火中烧、魂飞魄散、 惊心动魄、迫不及待、

作文-初中记叙文写作指导ppt优秀PPT

作文-初中记叙文写作指导ppt优秀PPT
母亲不仅教我“信”,还教我“诚”。那还是我上学四年级时,学校里流行 送卡片,我好羡慕,可是袋里没有钱,于是我悄悄地从抽屉里偷了五角钱满足心 愿。事后母亲问我是否拿了钱。“没有,”我大声回答,企图掩饰内心的慌张。 “真的?”母亲再次追问。“我说没有就没有!”我顶嘴道。看着我拒不认错的 样子,母亲动怒了。她脸色气得铁青,“啪!”我的心一紧,睁眼一看,一只茶 杯落在地上,母亲的手微肿。“妈,是我偷的!”我后悔了,母亲摆了摆手,默 默地坐着。母亲虽然没有说一个字,但我却再也不敢“偷”了,绝对没有。因为 我从母亲的手里读出了一个“诚”字。
(接上页)这完全不可能,因为狼处于危险之中通常会进入茂密的 森林,以便逃跑,而它却向光秃秃的山后奔去,这简直违反了常理 。柱子欣喜若狂,端起枪,又射出了一颗子弹,母狼倒地了。正当 “太阳犬”准备出击时,那只倒地的母狼居然又站了起来 ,衔起肉 ,仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛,凭他的手法,绝对击中 要害了,可这……柱子只好又补了一枪。不料,奇迹居然又发生了 ,那狼竟又衔起肉,硬是绕到了山后。柱子说:“还没有哪个动物 能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷,“这狼为什么老是不放那 块肉呢”我们带着惊讶,飞快地冲向那座小山。来到山后,沿血迹 走近一看,我们都愣住了:一个干净的山洞里,四只小狼正在津津 有味地吃着那块鹿肉,而身边躺着一只狼----二里多路,那肚子被打 穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它!
母亲是个不善言谈的人,却总是用她那双微肿的手教导着我要
诚要信,母亲被病缠身多年,每每病发,身体就发肿,且疼痛难忍 ,求过多少医,吃过多少药都不见效。看着母亲难受的样子,我真 心疼,发誓一定要找到治病的药。
机会终于来了。那年我们村来了一位外地人,说是要到关垭子去走访一个亲 戚,给他捎去一些药材,一打听他亲戚的病,和我母亲的差不多。我央求他卖给 我们一些,可是他抱歉地说:“真对不起,我只带了这些,而且说好了这次要带 去,我不能言而无信啊!要不然,下次我再带些来。”我才不管呢,反正早点有 药,妈就能少受点痛苦。不管那人怎样,我心里却打好了主意:狸猫换太子—— 调包。于是,就这样,神不知鬼不觉的,我用一包草药换了那些药材。待那人走 后,我兴冲冲地拿给妈妈看,不料她一巴掌打我脸上。“妈—”我委屈地喊道。 “那个叔叔刚走不远,你快骑车把药送去。这药是叔叔给别人带的,我们不能让 他失信,再说,叔叔已经答应下次给我带,人不能言而无信,我宁可多受折磨, 也不能玷辱了这个‘信’字。” 我流着泪点头。

初中作文指导:生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件

初中作文指导:生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件

只见李铁带球连过两人,直奔对方 的禁区……(运用动作描写补写)
考试卷子发下来了,一看竟然 5 四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋 上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门 上的头发全白了,用黑手帕盖起来, 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹,看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线,组织典型而各有侧重 的情节,统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念,引人入胜,如:《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙,如《羚羊木雕》。
抑扬手法,如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法,如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿,引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而 不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富 的象征形体,显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出 既呼应开头,又不简单重复的语句,这种收束 方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾 圆合,浑然一体的感觉,如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的?
今天,我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕,心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室,不一会,王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生,其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天,我来到学校,一眼看见了王老师,他正 站在教室的门口。我心中惊呼着,快步溜进教室, 小心谨慎,生怕出一点错。再看看周围的同学, 一个个神色不宁,似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题,引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是,这能全 怪我吗?”,引人深思。

初中作文指导:关于记叙文的写作ppt

初中作文指导:关于记叙文的写作ppt
2、用疑问、感叹句结尾,引起读 者思考,耐人寻味。(《羚羊木 雕》的结尾)
实战演练
请同学们以中午在校就餐时的情形 或发生的事情为内容,构思一篇题 为《午餐时间》的记叙文。
花季少年爱做“梦”。梦既可以是 一种理想或追求,也可以是对生活 的思考与希望……请以“我最盼望 的那一天”为题,写一篇记叙文。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子, 分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力 诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就 十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米 挖出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出 ,再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己 篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不引人入胜 暑假对于每个中学生来说都是心中 非常盼望的,大都在放暑假前便计 划着如何度过这一段时间,而我却 非常害怕这一时刻的到来。这是为 什么呢?(《暑假里的一天》)

作文技法指导-初中记叙文写作指导ppt

作文技法指导-初中记叙文写作指导ppt
a、真实。 b、典型。 c、细致。
布置作业
文题:我从没有这样

要求:1、把题目补充完整,如舒畅、 激动、烦恼、懊悔等。
2、以写人、记事为主,记事要完整、 具体,要有真情实感。
3、至少要有一处人物细节描写,拿 红笔用曲线勾画出来。 4、不少于600字。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而 不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富 的象征形体,显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出 既呼应开头,又不简单重复的语句,这种收束 方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾 圆合,浑然一体的感觉,如《紫藤萝瀑布》。
4、用环境描写暗示人物的心情 如《社戏》中对“两岸的豆麦”等内容的 生动描写便是。在这春夜出航的诗情画意 之中,难怪“我的心也沉静,然而又自失 起来”。
5、用环境描写来抒发人物的感情 如《从百草园到三味书屋》第二段对百草 园景色那生动而又深情的描写,表现了作 者对童年生活的“乐园”的美好情感。
在写人、记事的记叙文中穿插 景物的描写,是一种写作的技法, 也是一种构思的方法。能够恰当地 进行景物描写的作文,是层次比较 高的作文。写景不能为写景而写景, 必须为中心服务。
一、 一见钟情的开头 开门见山法,开篇即点明要叙事件,不多加
修饰,给人以干净、明快、一气呵出之感。如: 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的 是他的背影。 ——朱自清《背影》。
环境描写、渲染气氛的描写法,《风筝》 “北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝 丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动, 在我是一种惊异和悲哀。”这样的开头,洋溢 着浓郁的情感氛围,利于抒发情感。
记叙文可以说是我们最早接触的一 种文体,今天再谈记叙文的写作好象是 老生常谈,其实不然。记叙文看似所有 人都可以写,可是我们遗憾地发现很多 同学的文章都存在种种问题,至少是平 淡无奇,使人读来味同嚼蜡。而一个简 单的物体、一件普通的事,一位平凡的 人,在大家笔下为什么能熠熠生辉呢? “它山之石可以攻玉”,让我们重温学 过的几篇堪称典范的文章,从中获得一 些启示吧!

初中作文指导:记叙文写作训练——描写方法ppt(完美版)

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在描写人物时,不要人物一出场就从头写到脚,细描细 写,而要抓住最能表现人物特点的服饰、形体、面貌、神 态中的一个或多个方面进行描写,做到人各有貌,各见其 神。
初中作文指导:记叙文写作训练—— 描写方 法ppt( 完美版)
1、富有个性的面貌 初中作文指导:记叙文写作训练——描写方法ppt(完美版)
抓住每个人的面貌中最有特点的部位,进行重点描写, 特征不明显的部位则可略写或不写。 总之,描写人物的面貌,一定要根据表现人物的需要 确定描写点,不要一写面貌就眼、耳、唇、发等面面俱 到,一写眼睛就“圆圆的大眼睛,炯炯有神”,一定要 灵活,要反映人物的个性特征。
2、明确的身份服饰 服饰是指身上的穿戴和装饰。通过服饰,除了能看出人 物所处的环境以外,往往还能表现出一个人的性格、职 业、爱好或年龄特征。 如鲁迅对孔乙己的衣着描写“站着喝酒而穿长衫的惟 一的人”、“长衫又脏又破”
初中作文指导:记叙文写作训练—— 描写方 法ppt( 完美版)
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1.肖像。 对描写对象的外貌,包括面容、神态、身材、服
饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画 应该是有选择的,而不是一股脑儿往上堆。好的 肖像描写着墨不必多,甚至只有一两个词,就能 起到画龙点睛的作用。要防止人物的“脸谱化”, 关键是要抓住人物特征,通过外貌描写既给其形 又传其神。同时,肖像描写还应注意符合并反映 出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、 职业等特点。
初中作文指导:记叙文写作训练—— 描写方 法ppt( 完美版)
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人物描写
记叙文的描写 景物描写
细节描写
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初中作文 记叙文写作指导ppt

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(二)语言描写
语言描写要注意以下两点:一是文 章中人物的语言要精心筛选,把那些足 以能表现人物的个性特点、最能表现中 心思想的语言,写进文章中;二是好的 语言描写,一定是符合当时的情景,符 合人物的性格、身份、性别、年龄和文 化修养等方面的特点。
描写示例
例:门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主 任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说: “没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。可 高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。 老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星 说。
以写人为主的记叙文
1、通过一件事表现一个人 2、通过几件事表现一个人
注重选材
①选熟悉的点滴生活小事,注意事例 的典型性。 ②从看似平常的事件中挖掘出“新”意, 但千万别过分追求“深刻”。
突出中心
• 根据题目,选定了某件事后,你就要 对这件事进行认真地回忆,并仔细琢 磨,反复思考,挖掘出这件事中含有 的趣味点,意义或生活哲理,或找出 它闪光的地方。
动作描写方法二: 选用准确的动词描写
描写示例
他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖, 原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一 般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远,他把球 交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下 来。说时迟,那时快,他三步就跨到篮下,“蹭” 地跳起来,双手抓住飞来的球,举到头顶,腰一 挺,然后“嘿”地叫了一声,把球灌进了篮 筐......
完整叙事
• 要交代清楚时间、地点、人物、事情的起 因、经过和结果,让读者明白文章写的是 什么人的过程等。
环境渲染
• 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何 事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛, 表达感情,使文章更生动。

作文-初中作文指导:关于记叙文的写作ppt优秀PPT

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怎样让文章“亮”起 来
--有关记叙文的写作技巧
一般记叙文的写作
写记叙文,首先必须展现现实生活, 让事实本身说话,不能空泛说教,胡编乱 造。写人记事都应确有其人其事,反应出 作者的真情实感。写人,要写出他的所言 所语,所作所为,所思所想;记事,要写 出事件完整的经过。同时,要写出自己心 中感受最深的东西,用曾打动自己心灵的 东西去唤起别人情感的共鸣。
2、用疑问、感叹句结尾,引起读 者思考,耐人寻味。(《羚羊木 雕》的结尾)
实战演练
请同学们以中午在校就餐时的情形 或发生的事情为内容,构思一篇题 为《午餐时间》的记叙文。
花季少年爱做“梦”。梦既可以是 一种理想或追求,也可以是对生活 的思考与希望……请以“我最盼望 的那一天”为题,写一篇记叙文。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,





























同学们再见! 有





寿
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
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第六单元 记叙性散文写作方法指导
莫里哀的喜剧《暴发户》中,有个商人叫 儒尔当的,他听说自己的一句话“尼哥,给我 把拖鞋和睡帽拿来”就是散文时,不禁得意地
“天哪,我说散文说了四十年了,自己还
一直都不知道!”
可见,世人对散文的理解是多么地浅浮!
要写好散文,首先需刻骨铭心的是一个散
文写作观念——作者自己的情感体验,是散文
州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不
(联想四:雨季的果,是杨梅。) (一发不可收拾,又想起雨季的杨梅,以及 卖杨梅的姑娘那柔美的吆喝;这还不算,还比 一比其他地方的杨梅。)
雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花,北京 叫做“把儿兰”(这个名字真不好听)。云南 把这种花叫做缅桂花,可能最初这种花是从缅 甸传入的,而花的香味又有点像桂花,其实这 跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回 来,别处叫它白兰、把儿兰,它和兰花也挨
个笑话:有人从昆明坐火车到呈贡,在车上看 到地上有一棵鸡枞,他跳下去把鸡枞捡了,紧 赶两步,还能爬上火车。这笑话用意在说明昆 明到呈贡的火车之慢,但也说明鸡枞随处可见。 有一种菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。乍一 看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?! 颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个 被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、 乱七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净, 撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便 会使你张目结舌:这东西这么好吃?!还有一 种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。都是一般大 小,有一块银圆那样大的溜圆,颜色浅黄,
(联想五:雨季的花,缅桂花。)
(缅桂花与白兰花;缅桂花与房东,都是软软 的回忆。)
雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而 写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联 大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水, 看了着比丘尼装的陈圆圆的石像(传说陈圆圆 随吴三桂到云南后出家,暮年投莲花池而死), 雨又下起来了。莲花池边有一条小街,有一个 小酒店,我们走进去,要了一碟猪头肉,半市 斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里),坐了下来。
(承上文,忆仙人掌。)
昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看 到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛 肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西 南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色 如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。炒牛肝菌 须多放蒜,否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝 菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格 调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞,味道鲜浓, 无可方比。鸡枞是名贵的山珍,但并不真的贵 得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不
“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪, 仙人掌悬空倒挂,尚能存活开花。于此可见仙 人掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之湿润。 雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。”
我想念昆明的雨。
(散文写的是作者自己的个人感受,这种感 受往往有个“触发”点——一张画:一片仙人 掌,两种菌,联想到“昆明的雨”——这就是 联想的由此及彼。)
(联想一:作者写此文时,人已经离开昆明, 故而是联想。) (想念昆明的雨,自有想念的道理。)
我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过 倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头 上用以辟邪的多是这样一些东西:一面小镜子, 周围画着八卦,下面便是一片仙人掌,——在 仙人掌上扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上。 昆明仙人掌多,且极肥大。有些人家在菜园的 周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙 人掌,猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺, 猪和羊怕扎。(联想二:仙人掌。)
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的唯一写作内容和对象。有了散文的“神”—
—感情体验,再组织好其“形”——细节,就
可以写好散文了。
昆明的雨 汪曾祺
宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点。 我想了一些时候,画了一幅:右上角画了一片 倒挂着的浓绿的仙人掌,末端开出一朵金黄色 的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这
恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用, 没甚味道。(联想三:雨季,各种菌。) (再承上文,两种菌。没想到刹不住车,又想 起鸡枞、干巴菌和鸡油菌。各富特色。)
雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族女 孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮 花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声: “卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得 昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大, 有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫做 “火炭梅”。这个名字起得真好,真是像一球 烧得炽红的火炭!一点都不酸!我吃过苏
莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。
不上呀,也不过是因为它很香,香得像兰花。 我在家乡看到的白兰多是一人高,昆明的缅桂 是大树!我在若园巷二号住过,院里有一棵大 缅桂,密密的叶子,把四周房间都映绿了。缅 桂盛开的时候,房东(是一个五十多岁的寡妇) 就和她的一个养女,搭了梯子上去摘,每天要 摘下来好些,拿到花市上去卖。她大概是怕房 客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。有时 送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花! 带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人, 不是思乡。
雨下大了。酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅 膀下面,一只脚着地,Байду номын сангаас动也不动地在檐下站 着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花 很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的 木香却不多见。一棵木香,爬在架上,把院子 遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的 半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿 透了。我们走不了,就这样一直坐到午后。四 十年后,我还忘不了那天的情味,写了一首诗:
我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”,是到 昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的 雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。 但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下 下,不是连绵不断,下起来没完。而且并不使 人气闷。我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。 昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。 城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓 绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态, 显示出过分的、近于夸张的旺盛。
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