多功能瓶的使用.ppt
《多功能瓶的使用》课件
实验室应用
化学实验
多功能瓶在化学实验中常被用作 气体发生器、收集器和反应器， 能够简化实验操作，提高实验效
率。
生物实验
在生物学实验中，多功能瓶可用于 培养细胞、微生物和细菌，为实验 提供稳定、无菌的环境。
物理实验
在物理实验中，多功能瓶可以作为 测量仪器和实验装置的一部分，用 于进行各种物理量的测量和实验。
航天领域
随着航天技术的发展，多功能瓶在航天领域的应用也将得到拓展，如 用于存储和供应宇航员生活所需的液态氧、水和其他物质的容器。
未来发展方向与趋势
01
可持续发展
多功能瓶的发展应符合可持续发展的要求，采用环保材料和生产工艺，
降低能耗和减少废弃物排放。 Nhomakorabea02
人性化设计
多功能瓶的设计应更加注重人性化，方便使用和携带，提高用户体验。
应。
操作阶段
01
02
03
04
按照说明操作
根据多功能瓶的使用说明逐步 操作，遵循正确的使用步骤。
注意安全
在使用多功能瓶过程中，注意 安全，避免烫伤、触电或燃气
泄漏等意外事故。
观察多功能瓶状态
在使用过程中，观察多功能瓶 的工作状态，确保正常运转。
适时调整
根据实际需要，适时调整多功 能瓶的工作模式或档位，以达
防爆防震
在处理易燃易爆气体时，多功能瓶应 存放在阴凉通风处，并远离火源和避 免强烈震动。
保养与维护
定期清洗
多功能瓶应定期进行清洗，以保 持其清洁和良好的工作状态。
检查密封性
在使用前应检查多功能瓶的密封 性，确保瓶盖紧固，无泄漏现象
。
定期校准
对于需要精确测量的多功能瓶， 应定期进行校准，以确保其测量
专题3 九年级化学培优拓展微专题—多功能瓶的应用精讲(课件)
多功能瓶的应用
②收集密度比空气小,且不与空气成分反应的气体, 采取“短进长出’操作(如图)。 原理:从短导管通入的汽体汇聚在集气瓶上部,便 于把空气从下部长导管中排出)。如收集H2。
多功能瓶的应用
特别提醒 ①收集密度与空气相近的气体,不宜采用排气法,因为空 气不容易排尽,难以收集到纯净的气体,如N2。 ②收集有毒的CO或有污染的气体时不能用传统排气法, 因为排出的空气中会带出部分有害气体,但可以用多功能瓶 的排法收集,后面连接尾气处理装置(如图)。
多功能瓶的应用
2.排水法收集气体 装置:集气瓶中预先盛满水,在出水导管后面连接烧杯用 于接水。采取“短进长出”的操作方法(如图)。 原理:从短导管通入气体后,由于气体密度小于水,气体在 集气瓶上部汇聚,便于把水从下部长导管中排出。
→
多功能瓶的应用
如果气体能溶解于水或要与水发生化学反应,可以在瓶 中装满其他液体(如煤油) ,或者在水面上放——层植物油， 使气体与水隔绝起来进行操作气体: 如检验CO中是否混有CO2 ,应通入澄清石灰水(如图)。 长导管通入气体后,观察有无白色沉淀生成来判断是否 有CO2 , CO由短导管导出。
多功能瓶的应用
（2）净化气体(气体的除杂) : 如除去氢气中的氯化氢气体,可以用氢氧化钠溶液来吸收 (如图)。长导管通入气体后,氯化氢被氢氧化钠溶液吸收, 而剩余的氢气由短导管导出。
多功能瓶的应用
多功能瓶集传统的排水法、向上排空气法、向下排 空气法于一体,选择收集方法的依据与传统收集方法相 同,只是操作不同。
多功能瓶的应用
1.排空气法收集气体 装置:集气瓶中是空气,没有其他试剂。根据不同气体 的密度与空气相较的大小,选择不同的进方向。 ①收集密度比空气大,且不与空气成分反应的气体,采 取“长进短出’操作(如图)。 原理:从长导管通入的气体汇聚在集气瓶下部,便于把 空气从上部短导管中排出。如收集CO2、O2。
化学实验中万能瓶的用法
化学实验中万能瓶的用法
万能瓶又叫多功能瓶，需要不同的功能时有不同的使用方法、接口方法，具体如下：
1、排空气法收集气体：
瓶中不需要装任何试剂。
使用上取决于气体的密度与性质：气体不与空气反应、收集密度比空气小的气体（如：H2），短进长出。
2、排水法收集气体：
在瓶中盛满水。
短进长出。
注意在出水导管后连接烧杯接水。
3、排液法收集气体
如果气体与水反应且与空气反应（例如NO），可以在瓶中装满其他液体（如煤油）或者可以隔绝水与气体的液体，其他同排水法收集气体。
4、洗气（除杂质）
集气瓶内装有吸收杂质的液体，长进短出。
如：除去CO中混有的CO2和水蒸气，应先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸。
混合气体应短进长出。
5、验气
集气瓶内装有验气所需试剂，通过现象来证明。
气体流向是：长进短出。
如检验CO中是否混有CO2，应通过澄清石灰水，观察有无白色沉淀生成。
扩展资料：
多功能瓶是化学实验中常用的装置之一，可用于收集气体、检验气体、观察气体输出快慢，也可发挥洗气瓶的作用。
通常包括一个长导管，一个短导管。
也可能是两个长导管或两个短导管。
实际生活中
在医院给病人输氧气时，利用类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
短管导管连接病人吸氧导气管，长管连接供氧钢瓶，该装置可用来观察输出氧气的速度，也可用来观察是否有氧气输出。
化学中多功能瓶的使用方法
化学中多功能瓶的使用方法
化学中多功能瓶的使用方法如下：
1. 检查装置的气密性：将导管一端浸入水中，用手紧握试管，观察是否有气泡产生。
如果有气泡产生，则说明装置气密性良好。
2. 加入药品：根据实验需要，向多功能瓶中加入适量的固体或液体药品。
3. 连接导管和电源：按照电路图正确连接电源、开关、导线等，确保线路畅通。
4. 调节气体流量：通过调节旋钮来控制气体的流量，以保证实验的顺利进行。
5. 进行实验：接通电源，开始进行实验。
在实验过程中，要注意观察现象，记录数据，并及时处理和分析实验结果。
6. 停止实验：当实验结束或需要更换实验内容时，关闭电源，拆除线路，整理器材。
需要注意的是，在使用多功能瓶时，要遵循安全操作规程，确保实验过程的安全性和规范性。
同时，要选择合适的仪器和试剂，避免造成环境污染和人身伤害。
多功能瓶的使用
多功能瓶的使用【主要内容】如图所示装置（集气瓶，双孔塞和两支导气管的组合）在初中试题中比较常见，因其可以实现洗气、储气、测量气体体积等多种功能，而被称为“多功能瓶”。
一、洗气瓶洗气瓶常用于除去气体中的某些气体杂质，选用能与杂质气体反应并且不产生新气体杂质的液体试剂（或者直接利用吸水性来直接吸收，如浓硫酸干燥某些气体等；或能产生待保留气体的液体试剂）。
1. 除去空气中少量的二氧化碳。
为除去二氧化碳，瓶中应放入足量的澄清石灰水或氢氧化钠溶液。
导管连接：“长进短出”。
2. 该装置可以用于模拟医院观察氧气速度，并使氧气湿润；氧气从长导管进入，从短导管流出。
简称：“长进短出”，短导管接病人的呼吸面罩。
以上两个实验目的不同，但同样都需要气体进入通过液体，同时让气体顺利排出，因此必须需要长导管通入液体，短导管用于排气。
如果短导管进气，装置内气体增多，压强增大，大于大气压，就会将液体从长导管压出。
二、贮气瓶收集气体常用排空气法和排水法。
以下介绍用多功能瓶来收集气体的方法，都是与常规收集进行对比，以便于总结使用多功能瓶的方法。
1.收集密度小于空气的气体如：氢气、甲烷等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度小于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出，提高所收集气体的纯度。
左图为气体进入后先集中在装置的上部。
(2)根据空气的流向可以叫向下排空气法。
多功能瓶加上尾气处理装置就可以用来收集有毒气体。
①短进长出：从短导管进气，空气从长导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
②长进短出：从长导管进气，空气从短导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
2.收集密度大于空气的气体如：氧气、二氧化碳等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度大于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出。
左图为气体进入后先集中在装置的下部。
中考化学复习多功能瓶的使用
二、检验或除去气体中的杂质 1、作为检验、除杂使用时，长进短出。
小试牛刀：
X
Y
1、用于排空气法收集CO2气体， CO2应从 X 端通入。 2满、水用，于H排2应水从法收Y集H端2通气入体。，瓶中应先装
3、用浓硫酸干燥H2 ， H2应从 X 端通入。 4、患者在医院吸氧时（往往要用水蒸气稀释氧 气），氧气应从 X 端通入。
5、用排空气法收集H2应从 Y 端 通入。
长管
短管
多功能瓶的用途
气体收集 检验、除杂
一、收集气体 1、气体密度大于空气密度。长进短出。类似向上排空气法
一、收集气体 2、气体密度大于空气密度，短进长出，类似于向上排空气法。
一、气体收集 3、气体密度小于空气密度，短进长出，类似于向下排空气法。
一、气体收集 4、气体密度小于空气密度，长进短出，类似于向下排空气法。
《多功能瓶的使用》课件
注意事项
1
处理过期和损坏
严格按照说明书保养多功能瓶，注意定期更换瓶盖等易损部件。
2
使用时的注意事项
避免多功能瓶暴露在阳光下，不要和腐蚀剂等化学腐蚀性的物质接触。
结
多功能瓶的未来
未来，多功能瓶的使用范围将更加广泛，而且会更 环保和节能。
结束语
多功能瓶的通用性和易用性使其成为了常见的生活 工具。感谢大家的聆听，希望本课件对大家有所启 发。谢谢！
医疗卫生行业
在医疗卫生领域有很 多用途，例如装药品、 临床检验等。
实验室研究
在科研领域中，多功 能瓶也被广泛应用， 例如装试剂、保存标 本。
例子展示
使用多功能瓶存放干粮
干粮在多功能瓶中保存得更清洁卫生，将更好 的保存口感。
使用多功能瓶制作冰茶
在多功能瓶中加入茶叶和冰块，摇一摇即可制 作一杯清凉可口的冰茶。
多功能瓶的使用
多功能瓶是现代生活中的必备品。通过本课件，您将掌握多功能瓶的使用方 法和应用场景。
多功能瓶的类型和特点
1
分类
多功能瓶根据材质和形状可分为玻璃、塑料、陶瓷等不同类型。
2
优点
多功能瓶可以防潮、透明，非常方便携带。同时，多功能瓶使用寿命长，可重复 使用。
多功能瓶的使用方法
清洁方法
将多功能瓶分解清洗，可采用刷子和肥皂水。使用 前确保瓶子内部干燥。
储存方法
多功能瓶是非常透明的，难以隔离光线。因此，在 储存之前要用防护材料包好。
使用方法
多功能瓶的使用非常方便，只需要打开瓶盖即可， 同时避免长时间直接暴露在阳光下。多功能瓶的应用场景家 Nhomakorabea日常生活
可以用于装水、油、 酱料、米面等原料， 也可以做优美的艺术 品。
人教版初三化学总结-多功能瓶的使用情况汇总.ppt
瓶内装部分试剂
• 多功能瓶内装入部分试剂时，通常叫 做“洗气瓶”
• 洗气瓶用于“洗去”气体中的杂质， 即用瓶内试剂将杂质吸收或反应掉
• 此时，含杂质气体从A端进入集气瓶， 杂质气体与试剂反应后，其它剩余气 体从B端排出
通入；
• ③若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从
__A___端通入。
• 澄⑶__检清__验_的_：_石_证_灰_明_水C。O中含CO2，装置内盛装的液体物质是 • ⑷测量气体体积：瓶内先装满水，气体从__B__端通入，还
需要用到的一种仪器是_量__筒_（填写仪器名称），该气体适 用于测量难__溶___于__水_的气体体积。
_半__瓶__为宜。 • 除去CO中的CO2，装置内盛有的物质是_N_a_O__H__溶__液_，气
体应从___A__端通入；
• ⑵集气（贮气）：
• ①用排空气法收集CO2时，气体从装置的___A__端通入； 排空气法收集H2时，气体从装置___B__端通入；
• ②若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从__B___端
空瓶
• 3.瓶中已经储存了不溶于水且不与水 反应的气体，如O2、H2、CH4等。现 需要向瓶中注入水，将瓶内气体排出。 水从A端进入，该气体从B端被排出。
瓶内装满水
• 4.收集不溶于水且不与水反应的气 体，如O2、H2、CH4等。瓶中盛满 水，收集的气体从B管进，水则从 A管出
瓶内装部分水
• 5.测定被收集气体的体积，气体从B管进，水则从 A管出，将排出的水直接引入量筒，通过水的体 积即可直观读出收集到的气体体积。
万能瓶(多功能瓶)的使用方法
案例一：酸碱中和滴定
用已知浓度的酸或碱溶液进行滴定， 同时搅拌万能瓶中的溶液，直到颜色 变化且半分钟内不恢复到原来的颜色 ，记录滴定管中液面的读数。
重复实验2-3次，取平均值以减小误差 。
案例一：酸碱中和滴定
注意事项 滴定过程中要保持搅拌，使反应充分进行。
• 实验目的：通过氧化还原反应实验，探究物质间的氧化还原性质及反应规律。
案例三：氧化还原反应实验
实验步骤
1
2
准备所需试剂和仪器，包括氧化剂、还原剂、万 能瓶、胶头滴管等。
3
在万能瓶中加入氧化剂和还原剂，充分振荡后静 置。
案例三：氧化还原反应实验
观察并记录反应过程中的现象，如颜色变化、气体生成等。 根据实验结果分析氧化剂和还原剂的性质及反应规律。
可用于收集气体、检验气体、测 量气体体积、洗气等。
适用范围
01
02
03
化学实验
在化学实验中，万能瓶可 用于收集不同性质的气体 ，如氧气、氢气、二氧化 碳等。
教学演示
适用于学校教学实验，方 便教师演示和学生观察实 验现象。
科研实验
在科研实验中，可用于特 定气体的制备、收集和测 量。
优点与缺点
通用性强
常见故障及排除方法
漏气
检查瓶塞是否紧密，如有问题应及时更换；检查接口处是否漏气 ，可涂抹肥皂水进行检查，如有漏气可用密封胶进行密封。
堵塞
如遇到堵塞问题，应先关闭气源，然后拆下瓶塞进行清洗或更换。
损坏
如遇到瓶身破裂或严重划伤等问题，应立即停止使用，并更换新的 万能瓶。
延长使用寿命建议
定期清洗和保养万能瓶， 保持其良好的使用状态。
多功能饮料瓶使用说明
多功能饮料瓶使用说明婺源县龙山学校程时生一．探究声音的音调在饮料瓶中盛入小部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气，学生会听到一种音调的声音。
若一边吹气，一边用手挤压饮料瓶水面升高时，学生又会听见不同音调的声音。
二、演示对外做功内能减少把自行车内袋上具有单向导气的气门芯，固定在瓶的盖上，打开瓶盖、滴入几滴乙醚，拧紧瓶盖，在用打气筒充气后，看见瓶内的乙醚蒸发透明，然后慢慢松开瓶盖，同学们会看见瓶内出现了“白气”，这表明气体对外做功，气体的内能减小，温度降底而使乙醚液化的原因。
三、演示反冲运动把自行车内袋上具有单向导气的，固定在瓶的盖上，用打气筒往瓶中充10～15次的空气后，将充足空气的多功能瓶放在水池中的水面上，然后旋松气门芯的螺丝，使气体放出，会观察到多功能饮料瓶，在水面上快速地前进着。
说明力的作用是相互的。
四、巧用饮料瓶证明大气压的存在饮料瓶中盛满水，用一硬纸片（或塑片）挡住瓶口后，用手支撑着倒立过来，松手后，所挡的硬纸片掉不下来。
再缓慢地使饮料瓶在竖直面转动360度，硬纸片也倒不下来的，从而形象生动地证明大气压的存在。
五、演示力的作用效果与力的三要素双手挤压塑料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。
如果施加的力越大，瓶子的形变程度也就越大，表明力的作用效果跟力的大小有关。
用手推装满水的塑料瓶使其运动，说明力可以改变物体的运动状态。
推力方向不同，塑料瓶运动的方向也不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
将装满水的塑料瓶竖立在桌面上，用手指推瓶盖与瓶身，发现推瓶盖时瓶子更容易倾倒，说明力的作用效果跟力的作用点有关。
六、演示物体的惯性用手将一塑料瓶扔出，离开手后瓶仍然继续朝前运动，说明物体具有惯性。
将矿泉水瓶放倒在水平桌面上，向它的侧面吹气，它会很容易被吹的滚动起来。
当将瓶中装满水再用同样的力吹它时，它却不容易被吹动。
当用同样的力使它们滚动起来时，装满水的瓶子滚动的较远。
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• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
常见实例： O2、H2、NO、CO
二、集气瓶
4、排水量气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应；
如果忽略导管内的水，量筒内 水的体积就是进入集气瓶中气 体的体积。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
氧气瓶边上的小瓶子究竟 是干什么的呢？
氧气瓶的氧气是通过一根管子给病人输氧的，但氧气是 无色无味的，怎样才对输氧的情况一目了然呢？比如氧 气流量的大小?是否管道堵塞?是否氧气瓶的氧气用完？ 旁边的小瓶字，就是起这个作用的，小瓶子里有半瓶纯 水，瓶塞上有一进一出两个管子，氧气从氧气瓶出来， 先进入小瓶子的进气管，而进气管插入的深度是在水面 以下，进来的氧气在小瓶子的水里会冒出很多泡泡，再 在小瓶子的上部，通过出气管，输给病人。这样，氧气 的输送情况，就很容易从小瓶子里的水泡泡的有无或者 大小来了解了，很直观！
二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
常见实例： H2、NH3
二、集气瓶
3、排水集气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水。 检验水蒸气的试剂是无水硫酸铜。
检验二氧化碳
检验水蒸气
一、洗气瓶（规则：长进短出）
2、干燥气体（除去气体中的水蒸气）
干燥装置
洗气瓶 U型干燥管 球形干燥管
常见干燥剂： 浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰 （氧化钙和氢氧化钠的混合物）、无水氯化钙。
一、洗气瓶（规则：长进短出）
有一不纯的氢气，其中可能混有少量的水蒸气 和CO2。现提供下列四种装置若要： ①证明氢气中混有水蒸气和二氧化碳； ②除去氢气中混有的这两种气体。
为达到上述①②两个目的，请用各装置接口的 代号(a、b、c...)表示正确的连接顺序。
不纯的氢气→( e ) ( f )→( c ) ( d )→( g ) ( h ) →( a ) ( b )→纯净的氢气。
该气体具有的性质
；
❖ （2）用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气的装置组合是
反应的化学方程式为
；
（填序号），
❖ （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、
干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是
（填选
项）。
❖ A．a→b→c→d ❖ C．c→d→a→b
B．b→a→c→d D．d→c→b→a
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ）
① 对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液 吸收，最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微 溶于水。
② 对于混在CO2中的HCl气体，不可以使NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHC图回答：
❖ （1）写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用E装置，由此推测
九年级化学
洗气瓶
多功能瓶 （用途）
集气瓶
检验气体
干燥气体
吸收气体
向上排气法 向下排气法 排水集气法 排水量气法
一、洗气瓶 （规则：长进短出）
洗气瓶是一种洗去气体中 杂质的仪器，是将不纯气 体通过选定的适宜液体吸 收，从而洗去杂质气体， 以达净化气体的目的。
一、洗气瓶 （规则：长进短出）
1、检验气体：（如检验二氧化碳 、水蒸气等）
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
小结
水蒸气结和气体杂质的检验与除杂
1.检验原则：先验水蒸气，后验其它. 2.除杂原则：先除其它，最后除水蒸气.
二、集气瓶 1、向上排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2