小说阅读复习(1)——分析作品结构,概括作品主题
高考小说阅读之情节类
⑶探究
高考文学类文本阅读之--
小说四大关键词
主题
情节 人物 环境
故事情节 小说情节是在小说提供的特定环境中，由 于人物之间的相互关系和人与环境间的矛 盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发 展直至解决的整个过程。它是构成小说的 三要素之一，包括开端、发展、高潮、结 局等部分，有的兼有序幕和尾声。它既有 自身的特点和艺术(技巧)，又对展现人物性 格、表现作品主题起着重要作用。
情节作用题答题示例 1
《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长 在家里发现获奖证书，主要有什么作用？ ⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗 示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。 （指向情节） ⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市 长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能 不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物） ⑶使小说主题得到升华，突出“一个成功者（成 功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持 和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题） 答题思路：整体情节、人物塑造、主题揭示
《迎宾竹》 郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起 画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。 这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾 馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛 点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。 竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿， 似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字：高风亮节，虚心向 上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。 马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出 了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。 不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示 花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。 郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里 挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？
小说情节分析讲述
如《母亲的来信》。
此外，还有出人意料式等。 如欧亨·利式的结尾
相关知识链接
伏笔和照应 伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作
的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使 小说结构紧凑，构思精巧，前呼后应。 照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。 照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
小说结局的类型及其表达效果
1、出人意料的结局
好处（思维方向）：
①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波 澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼 人心的力量。如《项链》。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得 又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假 的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应， 还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是 不值钱的。
②按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》，按故事 发展可分为：背景（引子）——护送（开端）——受伤（发 展）——报仇（高潮和结局）。
概括方法二：表述式概括。（一般较短篇幅或试题中采用）
针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。特别是对高潮、结 局部分概括，考查较为常见。概括时，一般要求用简洁的完整 的句子。
一轮反思与二轮对策 存在问题：在概括分析情节时要点不全，对小说安排情
节的艺术技巧领会不够。
1.文章的顺序安排：顺叙、插叙、倒叙、平叙。 2.理清故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个情节，并概括
各部分的要义。要注意领起或收束的语句，前呼后应、承上启
3.熟悉相关知识和术语。情节技巧有线索、呼应、铺垫、伏笔、 时空交错、抑扬、误会、巧合、急转、点题、出人意料的结尾
情节安排基本技巧作用：
①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明， 层次清晰。
中考小说阅读专题复习(共39张PPT).ppt
• 4.小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。 （4分）
• 参考答案：
• 1【答案】父亲去世后，母亲先是①态度不温不火，轻描淡 写，一点儿伤心难过都没有；②添了个毛病，爱买洋葱； ③后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时， 母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。
•五、考点五：表现手法： •1、倒叙、插叙的作用。叙的作用是设置悬念，为下文铺设， 吸引读者。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人
物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因 或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。
2.伏笔：预先作出提示或暗示，以求前后呼应。结构严谨， 情节发展合理的效果。
• 如何把握小说的主题呢？ • 题目入手 • 情节和人物形象 • 联系作品的时代背景及典型的环境描写
• 把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题 的目的。
• 时代烙印 • 3、文章的主题是什么？ • 答：文章通过xxxxxxxx（事例）写出了作者*********的思 想感情（感情多一褒义为主，极少有贬义，即使有也不过 是后悔、惭愧等）
做题方法：
• 1 文本原则：从原文中找答案，或找依据即划定
范围。
• 2 规范原则：分条作答。
• 3 书写原则：卷面整洁，清晰。
现代文阅读步骤
•1读问题，弄清出题意图 •2通读全文，整体感知 •3回扣问题，联系上下文 •4检索提取与问题有关的信息 •5整合信息，概括表达
小说知识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说的三个要素：人物、情节、环境。一、考点一： 人物形象 （一）人物的描写。 人物塑造的方法：从描写的角度看 1、正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物 的外貌、神态、动作、语言、心理，来揭示人物思想 品质及性格特点，反映作品主题。2、侧面描写。也叫 间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。
浙江新高考语文一轮复习之文学类文本阅读之分析作品结构,概括作品主题 高三总复习
浙江新高考语文一轮复习之文学类文本阅读之分析作品结构，概括作品主题高三总复习考点32文学类文本阅读之分析作品结构，概括作品主题结构与内容的分析概括类题，在小说、散文中都有所涉及。
结构的分析往往着眼于从文章的开头、结尾、过渡段、行文线索等角度设题，多与内容的分析融合在一起考查。
如高考浙江卷第12题“从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯”。
答案涉及结构、内容两个方面。
内容的分析与概括，是文学类文本阅读考查关注的热点，设题多着眼于对重要语句的分析，对文段内容、文章要点的概括。
有时，就文章表达主旨的关键句命题，要求考生着眼全篇作答；有时也会与结构、修辞手法等融合在一起命题。
考向一情节分析1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
父亲的石头宫殿回望我坐落在黄河口平原上的故乡，首先映入脑海的就是那两间石头小屋。
那个当年温馨而今已荒凉的小院子，那排当年高大而今已破败的土坯房，都深深印在我的脑海中。
那高高的房台，如今已被更高的路基覆盖；那蜿蜒曲折的黄泥小路，现在已是柏油罩面，小车飞驰。
当然，院子东南角上，那两间石头垒就的小屋，这大平原上的奇怪建筑，也早已没了影踪。
如今，那里是一片菜园子，枝叶茂盛，花木葱茏。
父亲对此毫无伤感，他曾慨然道：“本来就是牛棚嘛！”当然，老牛也早已不在。
父亲视之如命的老牛，与时光一起走入了记忆深处。
而那些石头，后来也送给村里的邻居们盖房用了。
那是整整一卡车石头，当时花了父亲多年的积蓄。
说起来惭愧，这本来还是预备给我娶媳妇的。
在农村，家有男孩必要早做准备，置办下新房才有姑娘肯嫁。
而在我们这大平原上，石头做基础的瓦房要比土坯房的档次高许多。
所以，石头，就成了重要的资产储备。
可是，新房一时半会儿盖不了，石头一直堆着也碍观瞻。
后来又有算命先生说，石头太重，会压下孩子的前程。
那时我正在读高中，这让母亲分外担心。
父亲一辈子坚持马列不信鬼神，在这个问题上也不禁动摇了。
他说：“要不就垒个牛棚得了，也让牛享受享受。
百强重点名校高考备考_文学类文本阅读之“分析综合”考点突破(完美整理版)
文学类文本阅读之“分析综合”考点突破基础知识0109 1126：文学类文本阅读之“分析综合”考点突破赵炳庭【考纲亮相】2014年新课标《考试大纲》规定：分析综合能力层级为C级。
（1）分析作品结构，概括作品主题；（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
【复习方向】从近几年高考新课标地区语文卷的选文来看，文学类文本阅读材料的选取呈现出散文与小说并重的特点。
尽管在过去多年的考查中，散文一直占绝对优势，但近几年作为人们喜闻乐见的、日常阅读中接触最多的文体之一小说，越来越多地受到命题者的青睐。
参考2014年新课标《考试大纲》以及近三年新课标地区的高考语文卷，2014年高考文学类文本阅读可能仍会以散文与小说作为主要考查内容。
考点一：分析作品结构，概括作品主题（一）关于作品结构【考点阐释】根据考点要求，可以提取三个关键词：一是整体构思，即谋篇布局；二是行文线索；三是段落间的关联与安排。
分析结构，有三方面的要求：一是能够分析段、篇的层次；二是能够分析作品谋篇布局的特点；三是能够鉴赏谋篇布局的妙处，尤其是分析词、句、段在文中的作用和好处。
【解题指津】《考试大纲》对小说阅读没有专门列出具体要求，但它对文学类文本阅读各个层级的要求，全都适用于小说阅读。
分析作品结构，对于小说来说就是分析小说的情节结构。
解答此类题要着重把握以下几点：1、在通览全文的基础上，能够用简明的语言概括故事情节（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
概括时应注意几个要点：时间、地点、人物、事件。
2、认清小说的线索。
是通过线索结构小说，线索是思路的体现，也是情节发展的脉络。
分析线索，有利于把握小说的思路，理解作品的主题。
小说的线索一般是单线，也有双线结构。
3、划分小说的层次，除倒叙、插叙之外，常见的小说结构模式是固定的几个部分构成的，开端——发展——高潮——结局。
情节发展的四个阶段就是矛盾冲突缓急变化的几个部分。
故事的开端，是矛盾冲突尚未展开的阶段；故事的发展，是矛盾冲突逐渐展开的阶段；故事的高潮，是指故事情节发展到矛盾斗争的最高点，即将解决而尚未解决那一瞬间；故事的结局，就是矛盾冲突的最后结果。
近年年高三语文小说阅读技巧提升专题01小说的情节结构(含解析)(最新整理)
⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图
⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读
二．小说三要素
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁.人物、故事情节和环境，是小说的三要素。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构,往往是杂取种种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
3. 外国小说：阅读外国小说要尽可能地抓住文中及注释中能表明历史、文化背景和习俗的文字，去了解故事发生的背景和文化观念,努力从小说中人物的文化观念和习俗而不是自己的文化观念和习俗出发去理解情节和人物的言行等表现。
文学类文本阅读1-小说的情节结构
小说情节是在小说提供的特定环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之一,它既有自身的特点和技巧,的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头.盲眼老头很友善，也很豁达.他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友.他简直有点喜出望外.
有一天，他终于按捺不住,对盲眼老头说,他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊,继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
几天以后，那位盲眼老头才得知他病了,而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”
躺在病床上的他,看到手提鸟笼的盲眼老头,听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头 拄着拐杖的手，久久地不丢。
分析文学类文本的结构并概括作品主题
分析文学类文本的结构并概括作品主题【考点梳理】所谓“结构”是指文章内部的组织和构造，它包括线索与脉络、层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。
“作品主题”，即作品中所表现出来的中心思想，也就是作者要告诉人们的文章最主要的意思，包含作者的思想观点和写作意图两个方面。
纵观近几年的高考语文文学类文本阅读题，可发现该考点的考查方式主要有以下几种：通过考查关键词语来考查对文章思路的理解;通过考查划分语段内部的层次来考查对文章思路的把握;通过概括文段的段意来考查对思路的把握;考查层次的划分、层次安排的特点与作用;用一句话或分条概括出文段的大意;概括某一部分或全篇文章的中心思想。
【解题技巧】一、分析文章结构1.分析文章的整体结构和局部结构。
（1）整体结构分析。
如分析小说作品的结构思路，常从开端、发展、结局、高潮等入手。
考生要重点注意以下几点：一是分析小说线索：人物、事物，单线、双线，主线、副线，明线、暗线。
二是概括小说情节：时间、地点、人物、事件。
如分析散文作品的结构，则要先把握整体：一是把握线索，分清层次关系（并列、递进、因果、转折，总分总、总分、分总）。
二是照应：首尾照应，前后语意照应。
三是过渡：承上启下，统领下文，总结上文。
四是开头段落作用：在结构上点明主旨，引起下文，为下文作铺垫，点题，交代事情起因。
（2）局部结构分析。
逐段细读时，考生要寻找关键词语及中心句，然后用简明的一两句话标示段意。
这一步的作用是把文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。
文学类文本中段的类型从表达方式上说，主要有记叙段、描写段、抒情段和议论段四类。
这里强调分辨段的类型，是因为段的类型不同，其写作思路、结构特点也不相同。
一般来说，抒情段、议论段往往有中心句，主体句围绕中心句展开，有时还有小结句。
记叙段、描写段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。
懂得这一点，有助于考生进行段内层次分析，梳理段意。
2.抓住文章的段落中心句和标志句。
2023届高考专题复习：小说专题复习之概括小说主题(含答案)
小说专题复习——概括小说主题导学案【学习目标】1、了解考纲要求，评价作品表现出来的价值判断和审美取向。
2、掌握概括小说主题的方法。
【考纲链接】阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品的体裁特征和表现手法2.鉴赏评价 D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向【考纲解读】《考纲》明确要求在阅读文学类文本时能够“理解作品反映的社会生活和情感世界”、“概括作品主题”、“评价作品表现出的价值判断和审美取向”。
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
在小说阅读中，我们能够通过小说的环境描写、背景甚至小说的标题来了解小说的主题，也可以通过人物、情节来概括小说主旨，体味作者情感。
【考察规律】综观近年来全国卷，概括小说主题类较少单独设题，因为主题是小说的灵魂，阅读小说，必须理解其主旨，试题中往往在情节结构、艺术手法、探究类上综合设题。
【必备知识】主题是小说的灵魂,小说的环境描写、故事情节、人物塑造、艺术手法的运用都服务于小说的主题。
小说通过环境描写,叙述故事情节,塑造人物形象,从而反映社会生活。
所以,概括小说主题主要从环境描写、故事情节、人物形象等方面入手。
①从题材内容看主题。
小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活,来传达怎样的感情,来表现怎样的思想,在小说创作之前已拟定，所以从小说的题材着眼,可以把握其主题方向。
一是抓标题,有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻象征义或双关义,隐含着小说的主题,如《祝福》;二是抓主要事件,小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中,把握故事的主要事件,也就确定了小说的主题方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20
①运用比喻， ②将牛比喻为自己的孩子， ③形象生动地体现老人对亲人的渴望。
①细节描写， ②通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节 ③表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
21
【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气 氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨 等，本文最后一段景物描写可从以上几个角度和 结构角度进行思考。 ①点出了老人的乡间生活环境； ②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律； (渲染平静、祥和的氛围。/表达人物内心平和的心 情。) ③深化主题：坚忍、坚韧，安于命运； ④照应开头，使文章结构完整。
题目回顾
1、吴老板经营得意楼失败的原因是什么？它带给你哪些启示？ 2、小说写了一个怎样的故事？给我们什么启发？《肥胖症患者 安比的“型狗”之路》 3、小说是以“肥胖症患者安比的型狗之路为题目好，还是以医 学奇迹为题目好？ 4、结合文本，谈谈本文以“仁慈”的小偷为题目有何好处。 5、小说结尾处，作者安排麻根婶与麻根叔围绕“情书”展开对 话的情节有何作用？《亲爱的土地》 6、作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的 看法。 7、简析小说结尾的特点和艺术效果。 8、结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处？ 9、结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的 启示。 10、请简析小说最后一段恩打电话的情节，有哪些作用？（4）分 人物：
① ②
点明彭恩是一个评论家、剧评家；
表现彭恩的性格特征：率直、认真；
情节：
为下文他遭到“报复”作下铺垫。 ④交代故事发生的时间、环境或背景；
③
（1点1分）
17．简析小说结尾的特点和艺术效果。（5）分
特点（2分）：
①情节发生逆转； ②具有喜剧色彩
艺术效果（3分）：
① 意外之外，情理之中。呼应前文“头上歪 戴一顶礼帽”、老头的说词像话剧演员的台 词等内容。
②丰富了人物形象，彭恩机智敏锐。 ③深化了主旨：坦然面对批评并勇于自我反 省，不可自以为是。
18.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈 小说给你的启示。（8分） 形象： 彭恩（2分）： ①言辞尖锐； ②忠于职守； ③机智敏锐。 的剧评家 文亚明（2分）： ①演技拙劣； ②性格偏执；（报复心强、心胸狭隘） ③自卑而又自负（自以为是）。 的演员
4、作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结 合全文，谈谈你的看法。
情节：通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声 结尾，余韵悠长，耐人寻味； 人物：既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现 实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满； 主题：从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求 自由生活的信念，深化了作品的主题。 效果：以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌 代替诉苦，强化了表现苦难的力度。
《古渡头》 1
答A给3分，
答D给2分， 答B给1分； 答C、E不给分。
2、作品中的渡夫有哪些性格特点？ 请简要分析。
①热情坦诚，乐于助人 留“我”在船上过夜，告诫我有钱别说出来。 ②刚强不屈，不畏身心劳苦，自食其力 在风霜雨雪中坚持渡船，希望有一天有钱了把孙子 要回来。
③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活
启示（4分）： ①批评需要风骨，需要犀利、批评，但也需要注意 批评的艺术和技巧，不能侮辱人格； ②坦然面对批评并勇于自我反省，不可自以为是。
③批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守; ④剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理 解和尊重。
《活着》 19
①老迈年高； ②饱尝活着的痛苦和艰辛； ③表现出生命的韧性。 【解析】通读全文，按顺序分析提炼，由表 及里。
22
①情节：“活着”概括了老人、老牛的生存 状态； ②让读者体味“活着”的滋味； ③主题：产生如何对待生命的思考； ④形象生动，言简意丰，耐人寻味。 （答出三点即可。其他答案，只要言之成理， 即可酌情给分）
考点一：……，概括作品主题
命题角度： 1、概括小说主题 2、以小说情节为切入点，从分析“作用”的角度考查 对小说主题的把握。 3、以小说人物为切入点，从分析“形象”的角度考查 对小说主题的把握。 命题方式： 1、理解标题含义 2、从某个故事中你认识到了一个什么样的社会现实 3、两个主题，让你选一个，谈谈理由 4、读了小说，谈看法，谈启示 5、小说尾段，有何作用 6、从小说主要人物形象中，你得到什么启示
答题角度： 指向情节、指向人物、指向主题、指向表达效果
题目回顾
1、文章第二段对如意楼的胡二老板的肖像描写有什么 作用？《如意楼和得意楼》 2、小说写了一个怎样的故事？给我们怎样的启发？ 《肥胖症患者安比的“型狗”之路》 3、开头两段两次写麻根叔“一会儿开灯，一会儿关 灯”，有什么作用？《亲爱的土地》 4、画线句在表达上有什么特点？在全文中有什么作用？ 《亲爱的土地》 5、小说结尾处，作者安排麻根婶与麻根叔围绕“情书” 展开对话的情节有何作用？《亲爱的土地》 答题角度： 指向情节、指向人物、指向主题、指向表达效果
信念。
从他唱的歌声“我不管天，我不管地„„” （1点2分）
3、作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什 么好处？请简要分析。
①第一人称视角来叙事，使事件显得真实可 信； ②以“钱’’为话题，引入渡夫的故事，唤 起读者的阅读兴趣； ③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历， 使叙事更加集中； ④景物（情景）描写与渡夫讲述相结合，赋予 渡夫的故事哀而不伤的诗意美。
考点一：分析作品结构，……
（情节） 命题角度： 1、梳理或概括小说情节。 2、通过小说情节的某一情节或细节考查对小说情节结 构的把握。 3、通过小说情节的某一“拐点”考查对小说情节结构 的把握。 命题方式： 1、某段画线句在文中作用。（中间段） 2、小说开头或结尾的有关情节作用（首段、尾段） 3、为什么小说几次写到某某事件 4、小说在哪些方面对某某人物作了伏笔 7、哪一情节最吸引你或更好 8、情节的合理性探究 9、梳理或概括小说情节。