《倒背如流新概念英语》项目指导
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方法类：
史上最经典的新概念英语学习方法指导大全
课本及讲解：
新概念英语1-4册txt文本打包下载全套
网友分享的书籍：
超级情景背诵图-倒背如流新概念英语（1-3册共5本，全）
练习及笔记：
外研社新概念英语全四册练习详解电子书下载（新版的详解)
新东方新概念英语系列：
新东方新概念笔记
词汇和语法：
新概念英语全四册词汇详解(新概念英语(新版)自学辅导丛书)
视听资源：
新版新概念英语1-4册(英音+美音) [正版CD转MP3音质]
扩展阅读：。
英语专业泛读课堂导入方法例谈
英语专业泛读课堂导入方法例谈冯文荣教育学家说: 导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。
英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。
在英语教学法中，呈现的作用是提供充分的新的英语感性材料，让学生完成良好的感知任务。
学生对语言材料感知、理解的效果如何，很大程度上取决于教师在呈现环节中与学生认知的过程协调的效果。
在新课程理念的建议下，引入的促进作用显得更加关键了。
代莱理念建议相同的引入方法，就是英语教学的必然趋势。
下面就去具体内容谈谈以下几种常用的引入方法。
一、以教师的引导为方向，通过师生间的配合导入到新的教学目标。
教师在教学过程中起至着“编剧”的促进作用，学生通过教师的指令展开活动，从而自然地步入至代莱知识点的自学过程当中。
那么教师如何当好这个“编剧”，可以存有以下几种方法：1．复习导入法。
备考引入法就是教师在讲授新课之前，使学生备考前面所学过的科学知识或与本课有关的语言点及知识点。
在备考过程中，教师必须充分调动学生的积极性，以协助学生回忆起旧有的科学知识，从而更好的导入新授课题。
这个方法通常被广为地运用在单元内的课文教学当中，或者知识点贯通比较密切的单元之间。
2．预习导入法。
教师在课前布置复习内容，最出色设置几个问题，然后再在课堂上存有针对性地回答，就是学生不知不觉地步入自学状态。
这种方法能够并使学生对所学内容存有较为充份的心理准备，并培育学生的自学能力，培养较好的自学习惯。
我在谈book3 unit8 lesson30 christmas day这一课中，针对学生的实际情况，我设置了what’s the most important festival in china? what do you often do during the spring festival? what’sthe most important festival in western countries?在学生提问的基础上，融合新课程理念更加深入细致的深入探讨。
新概念英语倒背如流第一册Lesson9
ESSON 17-18
HOW DO YOU DO?
Come and meet our employees, Mr. Richards .
Thank you ,Mr. Jackson .
This is Nicola Grey .
And this is Claire Taylor .
How do you do ?
Those women are very hard-working .
They are hairdressers.
What are their jobs？
They are taxi drivers.
What are their jobs？
They are housewives.
What are their jobs？
They are postmen.
一. Fill in the blanks：
Gramma
1.一般情况下,直接在名词词尾加-s. 2.以s,x,sh,ch结尾的名词,在词尾加-es. 3.以辅音字母加y结尾的名词，要变y为i再加-es. 4.以“元音字母+y”结尾的名词，直接在词尾加-s 5.以f或
fe结尾的名词，先将f或 fe变为v,再加-es.
6.以o结尾的名词,表示无生命事物的名词加-s,
rep=representative n.代表 sales n.销售 sales man n.男销售员 sales woman n.女销售员
姜堰克莱尔少儿英语倒背如流新概念教材介绍
《倒背如流新概念》是由国内知名的外语教育与研究出版社出版的一套配合新概念英语学习的教材.打破传统的枯燥文字教学法,采用了超级情景背诵图,充分发挥右脑的潜力,使左右脑协调运用,利用生动形象、色彩鲜明且富含寓意的图标来实现文字和图像的直接联系,使学生轻松、快速地背下课文，养成英语思维的良好习惯，受益终身。
倒背如流新概念不具备任何的教学的技巧，任何的教学的思路和方法。
它的一个定位就是一本背诵的教材，也确确实实是这样。
它是通过认知心理学的原理，让学生通过记忆图象来记忆英文，达到了我们要求的英文—实物（场景），避免了我们学习英文的英文—中文—实物（场景），违反学习语言规律的认识。
我们用这本书的一个很重要的目的是为了养成学生良好的学习语言的习惯，同时也养成我们教师的良好的语言思考习惯。
而背诵的重要性自不必说，学生的基础学习必须以背诵为主的一个基础。
倒背如流新概念语法丛书，不仅会让学生将中小学阶段的语法知识悉数掌握，还会让学生通过熟记几十篇英语文章达到快速提高口语水平和英语综合素质的效果。
每课的知识点学习和操练的内容都是根据教育部所定小学语法重点精心安排的，所有用于操练的句子都是学生本课或之前的课所学过的，绝不出现生疏的内容，因此孩子们在学习的时候成就感非常强，进而自信心也大大提高。
配套学生操练手册汇集最新小升初考试中的语法试题，会大大提高学生的应试水平。
昂立教材体系_Version 1.2-培训课件
壁垒坚固
1 隐藏的“笑料包袱”： 每单元的教学内容集中体现在Episode板块。这里的 语言简洁。情节幽默诙谐。但是笑料包袱的必须通 过师训或教师用书的指导来逐一了解。 2 统一的“语言符号” 核心操练和输出教学环节的标题采用昂立内部通用 的游戏名称，保证只有参加过昂立师训的教师才能 真正读懂教材，操作出教材的精髓。
自然观察智能
观察自然界的规律并理解自然及
人造系统的能力 （农民、植物学家、生态学家、 园艺师）
0-8岁的孩子
语言模仿
—语言智能潜能 听音乐比划
—音乐智能潜能/身体动觉
喜欢碰触周围的事物
—空间智能/身体动觉/自然观察潜能
是否喜欢和其他小朋友玩耍
—人际关系智能潜能 知道什么可以做
指示显性 操作简便
1 清晰的教学行为指示： 每单元的各个板块的名称，以及各个游戏的名称，就是教师 教学行为的显性的指示语。教师的教学可以简化到：“读指 示语，执行指示”。 2 教学活动巧妙编排： 新课、复习课、开放日、活动课、家长会、测试等等完全遵 守培训学校教务组织流程。让所有的教师对每一个学期的教 学活动组织做到：学期前心中有数，学期中紧紧有条。 3 教学重点突出体现： 每个单元的（Key Points）板块，清晰地列出来该单元的学 习重点内容。 帮助教师正确抓住教学中的KPI
结果担保强大
1 教学内容精选： 紧贴新课标选材。教学重难点由权威小学教师把关。 保证孩子把最宝贵的学习时间用在最具权威的“考 点”上。 2 教学过程的监控： 教师的教学过程在“遵守基本教学原则”的层面上 受到教材的监控，教学过程科学了，学生的学习结 果也就水到渠成了。 3 教学材料和手段的丰富： 除了精彩的课堂教学，和各种练习题，真题模拟题 以外；“失分点说明”和“反失分题集”引导学生 把力气用在刀刃上，苦学加巧学，保证有最好学习 结果。
小学英语项目化学习案例全篇
可编辑修改精选全文完整版小学英语项目化学习案例以PEP英语六上Unit 1 How can I get there为例01、项目简述PEP英语六上Unit 1 How can I get there中，学生已学习了一些地点的词汇及如何用英语指路。
结合所学，教师请学生在小组内设计XX研学实践教育基地各片区的手绘地图，并作为小导游介绍如何去研学基地的各区域。
希望通过此项目帮助学生深入了解方位，激活学生已有知识、经验并提语言表达能力，使得学生能在真实的情境中运用英语。
项目时长两周，主要涉及六年级英语相关知识。
02、驱动性问题如何用英语向他人介绍去研学基地各区域？03、核心概念跨学科概念本案例为学科项目化作业，以英语为主，兼跨美术与信息。
围绕各学科的关键因素，具体表述如下:英语：听：能根据听到的词句识别或者指认图片或实物。
说：能交流如何去研学基地的各区域。
玩：能在教师的指导下用英语在活动中进行简单交际。
演：能当好小导游介绍如何去研学基地的各区域。
美术：观赏各地城市手绘地图，能口头对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
结合其他课程内容，绘制研学基地的地图，进行展示。
信息：学会运用常用的软件，展开写作、绘画等活动，制作电子作品。
学会运用多媒体制作软件，运用文字、图片、视频等方式，灵活表达创意。
0４、学习目标1.学生能根据项目需要，搜索各地手绘地图，激活有关地点、交通方式等英语词汇，了解手绘地图的特点和设计方法。
2.学生能小组合作，制作台州中科研学实践教育基地各区域的手绘地图，能运用所学英语知识对设计的地图进行介绍，增强语言表达能力。
3.学生能在小组协作中积极交流，既善于表达自己，又能尊重他人想法，最终培养团队合作的意识与能力。
0５、项目实施过程01.欣赏手绘地图，讨论场所位置一、欣赏手绘地图，了解手绘地图学生呈现搜集的国内外各地的手绘地图，供全班观看欣赏。
各组派代表介绍本组讨论出的手绘地图的特点和设计方法，激活有关地点、交通方式等英语词汇。
倒背如流新概念英语主讲老师主要用传统背诵单词的方式作为导入
倒背如流新概念英语主讲老师主要用传统背诵单词的方式作为导入，让每位学生再一次亲身体会了死记硬背的痛苦。
在老师给出的二十多个词汇中，没有一个学生能在短时间内将它们按顺序完全记住，这就是左脑记忆的弊端。
之后，老师便切入正题，在之前给出的词汇旁配上色彩鲜亮的图形，将所有的词汇用一个小故事串联起来，这便将独立的图形组成了一个有情景的画面，加深了学生对词汇的感受。
在老师简单地领读两遍之后，奇迹果然出现了――学生们踊跃举手，将所有的词汇一字不差并按顺序流利地背诵了下来！“对，这就是图形记忆，它能最大化地开发右脑，让你的记忆力提高五倍。
”主讲老师如是说，“但对于习惯于传统记忆的学生而言，要改变方式就得下定决心”。
我们鼓励学生要创新思维。
丰富课堂内容、积极师生互动、高效记忆技巧以及创新《新概念英语》学习方法，这就是《倒背如流新概念》的魅力所在。
倒背如流新概念》课程特色：★充分发挥图片的形象性和生动性，把课文中所变现的西方生活情景完整的再现出来，让学习者在真实的情境中学习和背诵.★清晰的课文主线、箭头以及数字顺序理清了课文意群和句子之间的结构关系，让学习者对课文的逻辑脉络一目了然，轻松背诵课文.★教师借助教材背诵图和关键词设计各种练习让学生参与互动，从而避免了传统翻译教学法以及“一人教，众人听”的教学误区.★教师按照“新概念”教学法组织课堂教学，让学生在理解语言内容的基础上得到充分、系统的练习，全面发展各项技能。
通过多种方式对课文全景图有一个整体的认识，加强对长难文章阅读理解的能力，加深对英美文化的理解。
培训特色1、通过多种方式对课文全景图有一个整体的认识；2、分图训练，训练学生看到图标能直接将出英语；3、情景再现，能讲出较地道、简练的英文句子；4、通过相通和相似场景的演练，最终做到自如表达；5、加强对长难文章阅读理解的能力，加深对英美文化的理解；【教学目标】1）轻松记忆、当堂课即能流畅背诵2）词汇、固定搭配牢记，运用自如3）8大语法轻松掌握4）同步习题，帮助孩子稳步提高学校学习成绩学习效果：1、实现快速背诵，能脱口而出至少60篇文章，掌握3000词汇的应用，彻底解决“学了就忘”的英语难题。
大学英语专业想学好英语怎么学
大学英语专业想学好英语怎么学在我们生活的这个“地球村”里，不得不承认英语是一种最接近“通用语言”的语言。
不仅专业人士要学，普通人也必须学习。
那么大学英语专业想学好英语怎么学?以下是店铺分享给大家的大学英语专业学好英语的方法的资料，希望可以帮到你!大学英语专业学好英语的方法(一)坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的痕迹。
①.每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。
哪怕每天20分钟也行，关键是要养成每天坚持练习的习惯。
这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。
②.每天坚持背诵单词。
英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。
③.每天坚持听英语广播几分钟，以便熟习语感。
听英语广播也有助于学习语法知识。
④.尽可能“心译”接触到的英语。
如一闪而过的广告，偶尔听到的短语或话语等。
⑤.勇敢地说外语，不要害怕出错。
学习外语还要勇于请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。
⑥.抄录和记录接触到的句型和习惯用语。
(二)清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。
现在初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式，高中还要复杂一些。
同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。
(三)重视看试卷。
分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正。
这一点在高年级更重要。
郑州大学有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿，曾经为此专门请教笔者。
笔者通过了解发现，其主要问题就是出现在他经常犯同一类型的错误，即使别人给予纠正后还是重复犯，根源就是没有找到犯错误的原因。
(四)每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。
可以阅读一些浅显的英文刊物，像《21 st century》等。
书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决。
(五)用英语写日记。
哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。
写日记就像走进大自然一样，也是开启心灵的灵丹妙药，它一旦被养成习惯，就会成为我们学习外语的好朋友。
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“实用原则”
该书无论是从听、说、读、写哪一方面都可以无可厚非地成为 经典教材，吃透新概念，挥洒自如的运用英语指日可待。
成功需要方法， 习本身也可以很快乐！
《倒背如流新概念英语》
主讲人： Bonnie & Snow老师
核心课程《倒背如流新概念》
猴子 桌子 书包 投篮 婚礼
学校 电脑 老鼠 太极 生产
狗 香水 钢笔 西瓜 冰箱 圣诞老人 69 螃蟹 手机 纸 太阳
请回忆
请回忆
Lesson 31
Where’s Sally?
JEAN: Where’s Sally.Jack? JACK:She’s in the garden,Jean. JEAN:What’s she doing? JACK:She’s sitting under the tree. JEAN:Is Tim in the garden,too? JACK:Yes,he is. He’s climbing the tree. JEAN:I beg your pardon? Who’s climbing the tree? JACK:Tim is. JEAN:What about the dog? JACK:The dog’s in the garden,too. It’s running across the grass. It’s running after a cat.
肯定式
I am working. He (She, It)用is： He is working. We/You/They用are： We are working.
否定式
I am not working. He (She, It)用is： He is not working. We/You/They用are： We are not working.
新概念英语优势
1.新概念语言深度和内涵（经典、权威） 2.学习完每册所达到的水平
第一册：初中毕业、基本日常交际水平 第二册：高中毕业至四级水平 第三册：六级、考研及可参加出国类考试水平 第四册：专业八级、高级英语水平
3.词汇量及句型
第一册：895常用词+人名79+地名39 =1013 第二册：862常用词+人名63+地名57 =982 第三册：1049常用词+人名48+地名58 =1155 第四册：778常用词+人名25+地名45 =848
sally’s family
father mother
Jack
Jean
daughter
son
Sally
Tim
掌握单词： garden花园 sit坐（座位seat） climb爬 beg祈求
掌握单词： Where who
what
what about
课文全景图
课文全景图
现在进行时 ★构成形式：
“重复原则”
即在整体教法上，注重听、说、读、写的反复训练， 从量变到质变，让学生们的英语水平得到质的飞跃，在教 学内容上，高频词汇、句型，重点语法、结构反复出现， 让你熟稔于心，“不觉中更上层楼”。
“文化原则”
该书就是整个英国风俗文化的缩影——从历史到宗教，从工作 到休闲，篇篇经典，深厚的不列颠文化底蕴和浓郁的英格兰风 情跃然纸上，深邃而耐人寻味；
※ 三册提高班：掌握英语关键（Developing Skills） 本册针对具有较强词汇语法基础的学员，以及准备顺利通过 大学英语六级考试及研究生入学考试的学员。本册旨在全面 提升学员英语的综合技能，达到灵活运用的目的，并传授具 体考试中阅读及翻译等题型的技巧，同时丰富学生对英美文 化的具体认识。 ※ 四册高级班：体味英语精华（Fluency in English） 针对立志到国际化公司工作或从事涉外商务的学员。本册旨在 让学生从学习英美文化的角度出发，体现出英语的美感，为出 国留学深造或进入外企工作奠定基础。
1-4册，涵盖了不同层次及水平的英语学习爱好者。
※ 一册基础班：打开英语之门 （First Things First） 本册针对零起点渴望学习英语的学员，以及希望在短时间内掌握基本 的音标、词汇、简单句型及一些英语日常用语的学习者。本册旨在让 学员掌握英语初级语法，应对一般日常对话，为今后英语学习打下基础。 ※ 二册初级班：奠定英语基础（Practice and Progress） 本册针对初高中在校学生，以及因长期丢弃英语而限制进一步 发展的在职人员和需要全面提高英语基础能力者；以及为参加 大学英语四级考试奠定基础的学员。本册全面系统让学生掌握 英语语法，以实用为宗旨，真正做到旁征博引，让您在学习中 体会英语的乐趣。
例句： She is looking at herself in the mirror. 她正在照镜子。
Let’s practice!我们来操练吧！ What is Jack doing?
What’s he doing?
Is Emma cooking or playing?
为什么要背
读书破万卷,下笔如有神 书读百遍,其义自现. 熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟 诵读以贯之 思索以通之. 巴金---古文观止 茅盾---红楼梦 李嘉诚---四书五经 比尔盖茨---7岁熟背圣经
疑问式
Am I working? He (She, It)用is： Is he working? We/You/They用are： Are we working?
02现在进行时 ★基本用法：
现在进行时的基本用法是表现在（即说话人 的说话时刻）正在进行的动作，可在now, at present, at this moment, these days等 时间状语连用，也可不用时间状语。
总数： 3948词汇量 约6000词汇量
1087个句子 1129个句子 1354个句子 801个句子
4361个句子
4.新概念英语四大原则 “系统性原则”
新概念横跨的英语学习梯度是绝无仅有，该书是以零基础为起点，每 半册新概念英语就是一个梯度的水平飞跃一直达到纯熟精通的英语水
平——考TOFEL，GRE如履平地。