一年级下册第1课《春夏秋冬》教学课件
新课标人教版小学一年级语文下册：识字 第1课 《春夏秋冬》PPT、优质教学课件
不良行为。
教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》 《 大瀑布的葬礼》 《 这片土 地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受 。 （可针对一课，也可针对整个单元谈感受） 小结： 课文让我们深切地感受到， 人类生存与周围环境休戚相关 、 密不可分， 懂得珍惜资源， 关爱家园， 不能随意浪费资源，破坏环 境。 今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
2. 进行组内交流。 3. 示范带动，交流评价
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字： 见资料。 （ 略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”
青草
红花
游 鱼
飞 鸟
池 草青 山 花 红 鱼出水 鸟 入 林
走进课文 感知四季
春
风
夏
雨
秋
霜
冬
雪
春风
吹
夏雨
落
秋
霜
降
冬雪
飘
识字连线
霜
chūi luò
吹
yóu
落
jiàng
降
rù
飘
游
池
chí
入
piāo
Shuāng
照样子 写游 红
燕子 —— 燕子
鱼儿 —— 鱼儿
1. 学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2. 注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3. 全班交流，评比“环保精点子”
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。 ……
新课标人教版小学一年级语文下册：识字 第1课 《春夏秋冬》PPT、优质教学课件
步（
）（
）（
）
导（
）（
）
（
）
空（
）（
）（
）
枪（
）（
）
（
）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
识字 7 教学目标： 1. 学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
导写字
1. 出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2. 学习偏旁。 3. 重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第 二课时
一． 复习 1. 认读字词。 2. 根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ） ，手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
春风 冬雪 花飞 入
组词
春 春天 春季 春风
花 红花 开花 山花
冬 冬天 冬雪 冬季
雪 雪花 雪人 大雪
飞 飞鸟 飞走 飞去 入 飞入 进入 入门 风 大风 风雨 风雪
课后作业 1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
识字 5 教学目标： 1. 学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽 生机和生活的情趣。
1
指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。
2
相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。
5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。
四． 根据词义归类学韵文
一年级语文下册《1春夏秋冬》课件
一年级语文下册《1春夏秋冬》课件一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材第一单元《1春夏秋冬》，详细内容涵盖四季的特点、四季的代表性景物及四季相关的诗词。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的名称及其特点。
2. 培养学生对自然界四季变化的观察与表达能力。
3. 提高学生对古诗词的理解和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季的特点及诗词的理解。
教学重点：四季的代表性景物及诗词的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、四季图片、诗词卡片。
学生准备：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生说出四季的名称，激发学生对四季的兴趣。
2. 新课内容：（1）学习春夏秋冬四季的特点，结合PPT课件，让学生观察并描述四季的代表性景物。
（2）学习四季相关的诗词，引导学生理解诗词的含义，感受诗词的韵律美。
3. 实践活动：让学生分组讨论，根据四季的特点和景物，创作一幅四季画。
4. 例题讲解：结合四季诗词，设计填空题，检验学生对诗词的理解。
5. 随堂练习：让学生根据四季的特点，编写一段描述性的小短文。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季特点：春暖花开、夏阳高照、秋高气爽、冬雪皑皑。
3. 四季诗词：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。
《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁似个长。
《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据四季的特点，分别写一段描述性的话。
（2）选择一首自己喜欢的四季诗词，进行背诵并简要阐述喜欢的原因。
2. 答案：（1）春：春天，万物复苏，春暖花开，阳光明媚。
夏：夏天，骄阳似火，绿树成荫，生机盎然。
秋：秋天，天高云淡，硕果累累，丰收的季节。
冬：冬天，白雪皑皑，冰天雪地，世界变得静谧。
（2）答案不唯一，要求学生写出自己对诗词的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、诗词、实践活动等多种形式，让学生充分感受四季的特点，达到了教学目标。
部编版小学语文一年级下册识字1《春夏秋冬》教学课件
书写提示：草字头先
花 写横，再写两竖，两竖下 部略向里斜。
指导书写：提示捺笔
入 起笔的位置，起笔要轻， 到接近收笔处顿笔再提起， 像一把汤勺才好看。
识字1 春夏秋冬
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？
春 天
夏 天
秋 天
冬 天
知识备查
四季的划分 在中国，根据一年中气候和环境 相差比较大的几个时间段，人们把一年十二个月分为 春季、夏季、秋季、冬季。现在通用的是春季为3、4、 5月份，夏季为6、7、8月份，秋天为9、10、11月份， 冬季为12、1、2月份。
chūn fēnɡ
春风
xià yǔ
夏雨
qiū shuānɡ
秋霜
dōnɡ xuě
冬雪
xuě
雪
雨
shuānɡ 字
霜头
xuě
雪
shuānɡ
霜
chūn fēnɡ
春风
qiū shuānɡ
秋霜
xià yǔ
夏雨
dōnɡ xuě
冬雪
你最喜欢哪种景物？请说出景物的物点。
xià yǔ
夏雨
chūn fēng
春风
雨霜 雪
霜雨雪
“霜”和“雪”两个字有什么相 同的地方吗？ 都是雨字头
“雨”字作偏旁后有什么变化？
霜雨雪
“雨”作偏旁后变扁了，第一竖 变为左点，横折钩变为横钩。用雨字 头作偏旁的字一般和天气有关，如 “雷、雾”等。
认读词语
chūn fēnɡ
春风
xià yǔ
夏雨
qiū shuānɡ
秋霜
dōnɡ xuě
说话练习
你还知道春夏秋冬的其他事物吗？ 模仿课文中的短语说一说。
部编版小学语文一年级下册第一课《春夏秋冬》PPT
人教版一年级下册
春天
夏天
秋天
山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
冬 天
chūn
fēng
chuī
春
风
吹
xià
yǔ
luò
夏
雨 落
qiū
shuāng
jiàng
秋
霜
降
dōng xuě piāo
冬
雪
飘
chūn fēng chuī
春
xià
风
yǔ
吹
luò
夏
qiū
雨 秋 霜
落
jiàng
shuāng
降
dōng xuě piāo
冬
雪
飘
chūn tiān
春 天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬 天
qiū tiān
秋天
春风吹（chuī）
夏雨落(luò)
秋霜(shuāng)降(jiàng)
雨字头
双耳旁
霜的形成：冬天的早晨，地面的气温特别 低，近地面的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶 附着在地面或植物上，这就是霜
组词：
xuě 雪 xià 下 xuě 雪 huā 花 xuě 雪 rén 人
我会写
组词：
xuě huā 雪 花 huā duǒ 花 朵
我会写
组词：
fēi zǒu 飞 走 fēi lái fēi q ù 飞 来 飞 去 fēi jī 飞 机
我会写
组词：
rù kǒu 入 口
chū rù 出 入
冬雪飘(piāo)
图上画了什么？
一年级下册语文课件识字 第1课 《春夏秋冬》人教部编版 (共16张PPT)
① 春夏秋冬
你从上面的图中想到了？
春
青草 红花 飞鸟 小河 ......
你从上面的图中想到了？
夏
夏雨 荷花 西瓜 游泳 ......
你从上面的图中想到了？
秋
秋霜 金黄 果子 麦子 ......
你从上面的图中想到了？
冬
冬雪 雪人 白色 雪花 ......
现在是
季， 我们感受到的变化有哪些呢？
春风 冬雪 花飞 入
组词
春 春天 春季 春风
花 红花 开花 山花
冬 冬天 冬雪 冬季
雪 雪花 雪人 大雪
飞 飞鸟 飞走 飞去 入 飞入 进入 入门 风 大风 风雨 风雪
课后作业 1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
青草 红花 游 鱼 飞 鸟 池 草青 山 花 红 鱼出水 鸟 入 林
走进课文 感知四季
春风
春风 吹
夏雨
夏雨 落
秋霜
秋霜降
冬雪
冬雪 飘
识字连线
霜吹பைடு நூலகம்降飘游池入
chūi luò yóu jiàng rù Shuāng chí piāo
照样子 写一写
春风 —— 春风 吹 雪花 —— 雪花 飘 燕子 —— 燕子 飞 鱼儿 —— 鱼儿 游 山花 —— 山花 红
新课标人教版小学一年级语文下册：识字 第1课 《春夏秋冬》PPT、优质教学课件
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽 视 中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是
春风 冬雪 花飞 入
组词
春 春天 春季 春风
花 红花 开花 山花
冬 冬天 冬雪 冬季
雪 雪花 雪人 大雪
飞 飞鸟 飞走 飞去 入 飞入 进入 入门 风 大风 风雨 风雪
课后作业 1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价
值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情
。 4：（一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄
。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南
冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏
语文 试卷
(考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 考试形式：闭卷)
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（
）
A. 裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B. 镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C. 归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件(1)
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件一、教学内容本课选自部编版一年级语文下册《春夏秋冬》章节，内容包括四个季节的描绘，通过描绘春夏秋冬四季的景色和特点，让学生了解季节变化，感受自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的词汇，并能正确书写。
2. 培养学生观察季节变化的能力，激发对大自然的热爱。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养朗读兴趣。
三、教学难点与重点重点：四季词汇的掌握，四季特点的理解。
难点：对四季景色的描绘，对季节变化的感知。
四、教具与学具准备教师：课件、四季图片、词语卡片。
学生：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让学生观察并说出图片内容，引出本课主题。
2. 新课内容：课件展示课文内容，教师领读，学生跟读，讲解四季词汇和特点。
a. 春天：万物复苏，花开草长。
b. 夏天：骄阳似火，绿树成荫。
c. 秋天：金风送爽，硕果累累。
d. 冬天：白雪皑皑，冰天雪地。
3. 实践情景引入：请学生分享自己经历的四季趣事，加深对四季特点的理解。
4. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生完成。
5. 随堂练习：学生完成练习册上关于四季的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天——万物复苏，花开草长夏天——骄阳似火，绿树成荫右边：秋天——金风送爽，硕果累累冬天——白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：请用四季的词汇，描绘你最喜欢的季节。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开草长，阳光明媚，让人心情愉悦。
2. 作业题目：课后收集关于四季的诗歌，下节课分享。
答案：无固定答案，鼓励学生收集并分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件、图片、实践情景引入等方式，让学生了解了春夏秋冬四季的特点，培养了学生的观察力和阅读理解能力。
课后可以让学生观察周围的环境，感受四季变化，进一步拓展对季节的认知。
同时，鼓励学生多读诗歌，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读2. 教学目标的明确与细化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入6. 作业设计的生活化与个性化7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细解读对四季特点的深入讲解，如春天万物复苏的原理，夏天的气候变化，秋天的收获景象，冬天的自然现象。