人教版运动和力单元测试综合卷检测试题

一、选择题

1．如图所示，大小为8N的恒力F作用在物体A上，使A做加速直线运动。B处于静止状态，弹簧测力计的示数为4N，则水平面对A的摩擦力大小可能是（）

A．3N B．4N C．5N D．6N

2．如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端连接一小球。开始时小球静止在O 点，将小球向下拉到B点，释放小球，已知AO=OB，研究小球在竖直方向上的受力和运动情况，则（）

A．小球运动到O点时将停止运动并保持静止

B．小球运动到A点时将停止运动并保持静止

C．小球从B运动到O的过程中弹力大于重力、速度不断增大

D．小球从O运动到A的过程中弹力大于重力、速度不断减小

3．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是

A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起

B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去

C．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落

D．游泳运动员向后划水，身体前进

4．值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力的是：

（）

A．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 B．水桶受到的重力和水桶对人的拉力

C．水桶受到的重力和人对水桶的拉力 D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力

5．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（）

A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力

B．2～4秒物体受到的摩擦力是2N

C．4～6秒物体受到的摩擦力是2N

D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力

6．下列关于力的说法中正确的是（）。

A．只有直接接触的物体间才有力的作用

B．大小相同的两个力作用效果不一定相同

C．弹力是物体受到地球吸引而产生的力

D．摩擦力的大小与物体重力的大小有关

7．如图所示，甲、乙两位同学做如图所示的“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧“拉”，若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且在乙端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是（）

A．凳子向甲方移动B．凳子向乙方移动

C．凳子原处不动D．凳子向体重大的同学一方移动

8．头球是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是（）

A．头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态

B．足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力

C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失

D．足球在空中飞行时，不受力的作用

9．如图所示，用大小为F的垂直于墙面的力挤压黑板擦，黑板擦静止于墙面上，此时黑板

擦受到的摩擦力为f1；改变F的大小使其变成1

3

F，黑板擦恰好匀速下滑，此时黑板擦受

到的摩擦力为f2，请问f1和f2的大小关系是（）

A．f1f2D．无法判断

10．回想你上体育课时的情景，可以联想到相关的物理知识，下列说法错误的是（）A．跳远时，加速助跑是为了获得更大的惯性

B．运动鞋底的花纹可以增大摩擦

C．踢足球时，利用了力可以使物体的运动状态发生改变

D．起跑时用力蹬地，利用了力的作用是相互的原理

11．如图所示，水平地面上静置着A、B两个物体，下列说法正确的是（）

A．B物体对A物体的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力

B．A物体受到的重力与A物体受到B物体的支持力是一对相互作用力

C．B物体受到的重力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力

D．B物体对水平地面的压力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力

12．梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门，该现象说明（）A．力的作用是相互的

B．力可以改变物体的形状

C．力可以改变物体的运动状态

D．梅西充分发挥了惯性力的作用

二、填空题

13．为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力；小明则将弹簧测力计一端围定，另一端勾住木块B，木块B下面是长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。

你认为谁的实验设计更好：______；

为什么？______。

14．如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是_____，拉动速度变大，弹簧测力计示数_____．（选填“变大”“变小”或“不变”）

15．如图所示，小芳在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，操作的错误是______，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，这样做的目的是

_____________。

16．重力为50牛的物体，受到水平向右10牛的拉力，在水平面上以5米／秒的速度向右做匀速直线运动，它受到的摩擦力为________牛。当拉力突然撤消时，物体将

____________运动（选填“继续向前”或“停止），此时它受到的摩擦力为______牛。17．体育中考小亮选择了立定跳远项目，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_______的，二是利用了力可以改变物体的________。小亮离开地面后还能继续向前运动，这是由于小亮具有______；小亮最终落到地上，这是由于小亮受到______作用。

18．每逢春节前后，各地交警部门都会加大对于“超载”和“超速”的督察，以确保行车安全。“超载”行车的危险大，是因为______过大导致汽车具有的惯性变大，从而难以刹车。

19．一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，张开伞一段时间后以5m/s的速度竖直匀速下降，这时运动员（包括伞）受到的阻力为____________N，阻力的方向是

____________．（g取10N/㎏）

20．如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离。当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越________；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做________运动。研究过程中采用了_____（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。

21．自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹，这是为了增大______力。

22．用力F =40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是______N，摩擦力的方向______．

23．如图所示，木块下面是一长木板，小明将弾簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是水平________（选填“向左”或向右），拉动速度变大，弹簧测力计示数________。（选填“变大”“変小”或“不变”）

24．如图所示，我市文明交通规定：汽车要礼让行人，汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车有______，在遇到紧急情况时刹车不易停住；汽车的轮胎和行人脚下的鞋底都有花纹，这是为了增大接触面的粗糙程度从而增大_____。

三、实验题

25．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，并通过调整_____________ 来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（能/不能）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足

___________________的条件．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是将卡片

_____________．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是能减少木块受到的_____________对实验的影响．

（5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在________ （水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计的读数________________的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

26．一位同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验中他每次都用测力计匀速拉动放在不同接触面上的木块，同时观察测力计的示数．以下是他的实验记录：

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）可以得到的初步结论是：

________________．

（2）分析比较实验序号1、4、7（或2和5，或3和6）的实验数据和相关条件，可以得到的初步结论是： ____________________．

27．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做直线运动，此时滑动摩擦力的大小__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。

(2)比较1、2两次实验，得出结论：___________。

(3)比较_________两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

(4)如图4，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动，那么相比图甲中第1次的A，图4中的A受到的滑动摩擦力将___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(5)刚开始小兰做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第4s时的摩擦力为__________N。

(6)小东同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向____________，这样改进的好处是_____________。

(7)小东在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时

候，摩擦力大小为_________N。

28．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中：

接触面毛巾棉布木板

阻力的大小大较大小

小车运动的距离s/cm18.326.8

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图甲所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为________；

（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越_______，小车前进的距离就越_____；

（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做_____运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是_____物体运动状态的原因；

（4）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______。（图中的黑点表示小丽同学）

A．做匀速圈周运动

B．做匀速直线运动

C．继续来回摆动

D．保持静止状态

四、解答计算题

29．如图所示，A物体放置在B物体上，A物体随着B物体在外力F的作用下，由静止开始运动．请画出A物体所受摩擦力f的示意图.

（_______）

30．如图所示，一只斜靠在墙面的梯子正在滑落，滑落过程中梯子两个端点A、B 始终与墙壁和地面接触。请在图乙中画出梯子在A处对墙壁的压力、B处受摩擦力的示意图。（_______）

31．（1）如图所示，用细绳将重为15 N的均匀实心球悬挂于天花板上处于静止状态，画出它所受重力G和拉力F的示意图。

（__________）

（2）如图所示，小明用100N的力将重为5N的足球踢向空中，画出足球在空中飞行时所受力的示意图（空气阻力忽略不计）。

（___________）

（3）如图是在水平面上向右运动的物块，画出物块所受重力G和摩擦力f的示意图。（_____________）

32．如图所示，小铁块被竖直的磁性黑板吸住不动。请作出黑板所受摩擦力的示意图。（____________）

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A

解析：A

【详解】

物体B处于静止状态，即平衡状态。水平方向上受到弹簧测力计对B水平向左的拉力和A 对B水平向右的摩擦力作用，二力平衡，弹簧测力计示数为4N，故摩擦力大小也为4N。根据力的作用是相互的，则B对A的摩擦力大小4N，方向水平向左。因A在水平向右大小为8N的拉力作用下做加速运动，则水平方向上受力不平衡，且摩擦力小于拉力，A除了受到B对A的摩擦力，还受到地面对A的水平向左的摩擦力f，即

f+4N＜8N

故

f＜4N

只有A符合题意，故选A。

【点睛】

本题属于较难题，失分原因：

(1)未分析出B对A的摩擦力大小和方向。

(2)未分析出A受到两个摩擦力。

(3)未识别出A做加速直线运动，即所受摩擦力小于所受拉力。

2．C

解析：C

【详解】

A．O点是小球在自然状态下静止时的位置，此时弹力与重力是平衡力，则小球从B点运动到O点时，速度不为0，小球由于惯性仍然向上运动，故A不符合题意；

B．O点是小球在自然状态下静止时的位置，此时弹力与重力是平衡力，小球到达A点时，处于静止状态，此时所受合力向下，所以不会保持静止状态，故B不符合题意；

C．开始时小球静止在O点（弹簧原长的位置在O点的上方），说明此时小球受到向上的弹力和向下的重力大小相等；小球从B运动到O的过程中（不含O点）弹簧的形变量大于在O点的形变量，所以此过程中弹力大于重力，合力方向向上，则小球向上做加速运动，其速度不断增大，故C符合题意；

D．在从O点运动到A点过程分为两个阶段，从O点恢复到原长过程，弹力逐渐减小方向仍向上，但合力向下，此时弹力小于重力，故减速，从原长到速度为0时，弹力逐渐增大，方向向下，故合力向下，继续减速，故D不符合题意。

故选C。

3．C

解析：C

【详解】

A. 跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；

B. 滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意；

C. 铅球运动员投出铅球后，铅球受重力作用在空中会下落，重力和推力不是相互作用力，故C符合题意；

D. 游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．

故选C.

【点睛】

（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．

4．C

解析：C

【解析】平衡力必须同时满足四个条件缺一不可，即：大小相等、方向相反、作用线在同一直线上且作用在同一物体上。水桶对人的拉力和人对水桶的拉力分别作用在人和水桶上，故不是平衡力，故A不符合条件；水桶受到的重力和水桶对人的拉力，分别作用在水桶和人上，故B不符合条件；水桶受到的重力和人对水桶的拉力满足二力平衡的四个条件，故是平衡力，C符合题意；水桶受到的重力和水桶对地球的引力是相互作用力，分别作用在水桶和地球上，不符合二力平衡的条件，故D不符合题意，故选C。

5．A

解析：A

【解析】

试题分析：A．中0～2秒时，F=1N，物体的运动速度为0，即处于静止状态，则推力F与摩擦力形成一对平衡力，大小相等，故A不对；

C中4～6秒时，推力F=2N，物体做匀速直线运动，故物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力，CD正确；

B．中2～4秒时，推力F=3N，物体运动的速度逐渐增加，不是匀速直线运动，但物体和地面之间的摩擦属于滑动摩擦，因此在压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦力不变，仍与匀速运动时摩擦力相同，故摩擦力是2N，B对；错误的是A。

考点：滑动摩擦力

6．B

【解析】

试题分析：力是物体对物体的作用，相互作用的物体可能相互接触也可能不需要相互接触，如重力和磁力就不需要相互接触。A选项说法不正确；力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，不是只由力的大小决定，B选项说法正确，选填B；弹力是由于物体受到外力作用发生弹性形变时产生的要恢复物体原来形状的力，物体受到地球吸引而产生的力叫做重力，C选项说法不正确；当压力大小与重力的大小有关时，摩擦力的大小才与物体的重力有关，否则无关，D选项说法不正确。答案：B

考点：力的作用特点；影响力的作用效果的因素；弹力、重力概念辨析；影响摩擦力大小的因素

7．B

解析：B

【详解】

最大静摩擦力等于滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，图示凳子下表面的粗糙程度相同，而乙端的压力大，所以乙端的摩擦力大，由于甲所受最大静摩擦力小，因此甲将容易相对长凳滑动，即甲容易被拉离，因此凳子将向右移动，即凳子向乙移动，故选B。

8．A

解析：A

【详解】

A．头球过程中，头对足球的力改变了足球运动的方向，即球的运动状态改变，故此项正确。

B．足球被顶飞，是因为头对足球的力等于足球对头的力，这是一对相互作用力，故此项错误。

C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性不会消失，故此项错误。

D．足球在空中飞行时，受重力的作用，故此项错误。

故选A。

9．B

解析：B

【详解】

静止和匀速直线运动都属于平衡状态，黑板擦受到向上的摩擦力的大小都等于竖直向下的重力的大小，故选B。

10．A

解析：A

【分析】

利用以下知识分析判断：

①力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

②物体保持运动状态不变的性质叫惯性；

③增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。

A．“跳远助跑”是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯性，而不是获得更大的惯性，故A错误，符合题意；

B．运动鞋底的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B正确，不符合题意；

C．“踢足球”时，因为足球受到力的作用，足球的运动状态就会发生改变，故C正确，不符合题意；

D．起跑时用力蹬地，利用了力的作用是相互的原理，故D正确，不符合题意。

故选A。

11．D

解析：D

【详解】

A．物体B对物体A的支持力与物体A对物体B的压力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力。故A错误；

B．物体A受到的重力与物体A受到物体B的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故B错误；

C．物体B受到的重力与水平地面对物体B的支持力，大小不相等既不是相互作用力，也不是平衡力，故C错误；

D．物体B对水平地面的压力与水平地面对物体B的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。

故选D。

12．C

解析：C

【详解】

A．虽然力的作用是相互的，但是该现象不能体现相互性，故A不符合题意；

B．虽然力可以改变物体的形状，但是该现象不能体现物形状的改变，故B不符合题意；C．梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门（足球的运动状态不断变化，方向在变化），该现象说明力可以改变物体的运动状态，故C符合题意；

D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，而不是力，故D不符合题意。

故选C。

二、填空题

13．小明；按甲图实验时，很难控制木块匀速运动，而乙图中的木板不需要做匀速运动

【详解】

[1][2]小刚的做法中必须要求木块A匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在

解析：小明；按甲图实验时，很难控制木块匀速运动，而乙图中的木板不需要做匀速运

动

【详解】

[1][2]小刚的做法中必须要求木块A匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在此过程中，从操作上很难使木块A保持匀速直线运动，而小明的做法中，使木板滑动，木块B相对地面静止，无论木板运动速度如何，木块B均受平衡力作用，操作方便，易于控制，所以小明的做法较好。

14．水平向左不变

【解析】

【详解】

摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左；

滑动摩擦力大

解析：水平向左不变

【解析】

【详解】

摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左；

滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此拉动速度变大，弹簧测力计的示数不会变化．

15．没有使弹簧测力计水平拉动木块使拉力大小等于摩擦力大小

【详解】

[1]由图示实验可知，实验操作出现的错误是：拉力不在水平方向，即没有使弹簧测力计水平拉动木块，水平匀速拉动物体时，弹簧

解析：没有使弹簧测力计水平拉动木块使拉力大小等于摩擦力大小

【详解】

[1]由图示实验可知，实验操作出现的错误是：拉力不在水平方向，即没有使弹簧测力计水平拉动木块，水平匀速拉动物体时，弹簧测力计的示数才等于物体滑动摩擦力。

[2]本实验中要使测力计拉着木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，在水平方向上木块受到的拉力和滑动摩擦力，根据二力平衡的知识可知，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小，我们可以通过读出弹簧测力计示数，得出滑动摩擦力的大小；使木块在水平方向上做匀速直线运动的目的：使拉力大小等于摩擦力大小。

【点睛】

在测量木块与长木板之间的摩擦力时只有当木块做匀速直线运动时，二力平衡，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。

16．10牛继续向前 10牛。

【解析】物体原来做匀速直线运动，说明水平方向受到一对平衡力的作用，而在水平方向它受到的两个力是拉力和摩擦力，它们的大小是相等的，所以摩擦

力的大小为10N，当撤去拉

解析： 10牛继续向前 10牛。

【解析】物体原来做匀速直线运动，说明水平方向受到一对平衡力的作用，而在水平方向它受到的两个力是拉力和摩擦力，它们的大小是相等的，所以摩擦力的大小为10N，当撤去拉力时，物体会由于惯性保持原来的运动状态，继续向前运动；此时物体所受到的摩擦力没有变化，还是物体做匀速直线运动时的10N.

17．相互运动状态惯性重力

【详解】

[1]小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前

解析：相互运动状态惯性重力

【详解】

[1]小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了。

[2]力可以改变物体的形状和运动状态，小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态。

[3]惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体任何时候都具有惯性。小亮离开地面后还能继续向前运动，这是由于小亮具有惯性。

[4]力能改变物体的运动状态，小亮最终落到地上，这是由于小亮受到竖直向下的重力。18．质量

【分析】

惯性的大小与物体运动的速度无关，与物体是否受力无关，仅与质量有关，质量是物体惯性大小的唯一量度。质量大的物体所具有的惯性大，质量小的物体所具有的惯性小。

【详解】

质量是物体惯性大小

解析：质量

【分析】

惯性的大小与物体运动的速度无关，与物体是否受力无关，仅与质量有关，质量是物体惯性大小的唯一量度。质量大的物体所具有的惯性大，质量小的物体所具有的惯性小。

【详解】

质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体所具有的惯性大，汽车超载会因为质量过大导致惯性变大，刹车的距离变大，所以要对汽车超载进行督察。

19．竖直向上

【解析】

一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，则重力大小为：；

张开伞一段时间后以5m/s的速度竖直匀速下降时，受到的力平衡，即阻力与重

力相等，即阻力为：，阻力的方向与重力的方向相

解析：竖直向上

【解析】

一跳伞运动员和伞的总质量为70kg ，则重力大小为：70kg 10N/kg 700N G mg ==?=； 张开伞一段时间后以5m/s 的速度竖直匀速下降时，受到的力平衡，即阻力与重力相等，即阻力为：700N f G ==，阻力的方向与重力的方向相反，竖直向上．

20．小 远 匀速直线运动 实验加推理

【详解】

[1][2]小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受

解析：小 远 匀速直线运动 实验加推理

【详解】

[1][2]小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；

[3]推想：如果不受摩擦力及其他阻力，小车运动的速度将不会减小，小车此时将做匀速直线运动；

[4]由于摩擦力总是存在的，所以应通过实验加推理的方法来进行实验。

21．摩擦

【详解】

自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹，粗糙程度较大，在压力一定时，能够增大摩擦力。

解析：摩擦

【详解】

自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹，粗糙程度较大，在压力一定时，能够增大摩擦力。

22．10N 竖直向上

【详解】

（1）木块下滑，相对于墙壁向下运动，墙壁会给它一个向上的摩擦力．由于木块是在竖直方向上匀速下滑，其处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平

解析：10N 竖直向上

【详解】

（1）木块下滑，相对于墙壁向下运动，墙壁会给它一个向上的摩擦力．由于木块是在竖直方向上匀速下滑，其处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力．

（2）木块受到的重力是10N ，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知

摩擦力大小也等于10N，方向竖直向上．

23．向左不变

【详解】

略

解析：向左不变

【详解】

略

24．惯性摩擦（力）

【详解】

[1]汽车若在斑马线快速冲过，即使急刹车，也会由于惯性往前冲，所以不会一下子停下。

[2]汽车的轮胎和鞋底的花纹，是为了增大接触面的粗糙程度而增大摩擦力。解析：惯性摩擦（力）

【详解】

[1]汽车若在斑马线快速冲过，即使急刹车，也会由于惯性往前冲，所以不会一下子停下。

[2]汽车的轮胎和鞋底的花纹，是为了增大接触面的粗糙程度而增大摩擦力。

三、实验题

25．相反钩码的数量不能作用在同一条直线上剪成两半摩擦力竖直方向不变【解析】

因为力的三要素为大小、方向、作用点，要探究二力平衡的条件，就要围绕着这三个因素分别进行，分别通过改变力的大小、方向、作用点，观察研究对象能否保持平衡，以及在什么情况下保持平衡，保持平衡时力的大小、方向、作用点有何特点，从而得出二力平衡条件．

实验中卡片受到的拉力大小是通过改变钩码的重力，改变作用给绳子的拉力大小的，所以改变钩码的数量可以改变拉力大小．

小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡．而平衡时，两边的绳子又在一条直线上，说明了两个力平衡必须满足“作用在同一条直线上“的条件．

由于我们研究的是二力平衡的条件，所以要尽量减小其他力的影响．小明将木块放在水平桌面上时，木块受到桌面的摩擦力较大，对实验的影响较大，所以不如小华的科学．

静止和匀速直线运动是平衡状态的两种形式，二力平衡条件适用．

26．在压力相同的情况下，滑动摩擦力的大小跟接触面的光滑（粗糙）程度有关在接触面相同的情况下，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比．

【解析】

（1）1、2、3（或4、5、6）次实验，压力相同，接触面不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．因此结论是在压力相同的情况下，滑动摩擦力的大小跟接触面的光滑（粗糙）程度有关．(2)1、4、7（或2和5，或3和6）实验，接触面粗糙程度一定，压力不同，滑动摩擦力不同，结合实验数据可得出结论：在接触面相同的情况下，滑动摩擦力的大小与压

力大小成正比．

点睛：从滑动摩擦力大小的影响因素考虑，滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

27．等于摩擦力的大小与压力的大小有关 2、3 变小 3 右这样做不要求木板做匀速直线运动，实验容易成功 3

【详解】

(1)[1]实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。

(2)[2] 1、2两次实验的压力不同，产生摩擦力也不同，所以比较1、2两次实验，得出结论：摩擦力的大小与压力的大小有关。

(3)[2] 2、3两次实验的压力一样，但接触面的粗糙程度不同，产生的摩擦力也不同，所以比较2、3两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

(4)[4]图4斜向上拉动木块A做匀速直线运动，拉力产生一个竖直方向的分力，所以木块对木板的压力小于木块A的重力，而图甲中第1次实验木块对木板的压力等于木块A的重力，由于它们的接触面的粗糙程度一样，所以图4中的A受到的滑动摩擦力将变小。(5)[5]由图丙可知木块在第4s时做匀速直线运动，此时的摩擦力等于拉力，由图乙可知此时的拉力为3N,所以木块在第4s时的摩擦力为3N。

(6)[6]木块相对与木板向左运动，所以木块受到的摩擦力方向右。

[7]将实验方法改进的好处是这样做不要求木板做匀速直线运动，实验容易成功。

(7)[8]木块有七分之一滑出木板表面，木块的重心还在木板上，所以压力不变，又因为接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，因此此时的摩擦力为3N。

28．0cm 小大匀速直线改变 D

【详解】

(1)[1]从图甲可以看到，小车在木板上滑行的距离为6.80dm，即68.0cm；

(2)[2][3]从表中可以看到，毛巾比棉布粗糙，棉布比木板粗糙，毛巾的阻力大于棉布的，棉布的阻力大于木板的，在毛巾上前进的距离较小，在棉布上前进的距离较大，在木板上前进的距离最大，则可知道水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越大；

(3)[4][5]水平面越光滑，小车前进的距离就越大，可推理若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做匀速直线运动；可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因；

(4)[6]小丽同学荡秋千运动到最高点时，速度为零，如果受到的力全部消失，则小丽同学将保持静止状态，故选D。

四、解答计算题

29．略

【解析】

物体A所受摩擦力f水平向右，如图：

30．

【详解】

在A处，梯子对墙壁的压力方向垂直指向墙壁，在B处，梯子受到的摩擦力应是沿地面向左，因为梯子相对于地面有向右运动的趋势，所以受到地面的摩擦力应是向左的，所以受力如图所示：

31．

【详解】

(1)[1]重力从重心竖直向下画，标出符号G，拉力从重心竖直向上画，标出符号F，实心球处于静止状态，两个力大小相等，所画的长度要相等，如下图：

(2)[2] 踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下，用符号G表示，如图所示：

(3)[3] 由于滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，因此在水平面上向右运动的物块受到的摩擦力方向为水平向左，所以过重心沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，用符号f表示，重力方向竖直向下，用符号G表示，如下图所示：

32．

【详解】

小铁块被竖直的磁性黑板吸住不动，小铁块对黑板有向左的压力，而小铁块受到重力的作用，有向下运动的趋势，则它受到的摩擦力是竖直向上的，力的作用是相互的，则黑板受到小铁块的摩擦力是竖直向下的，如下图所示。