最新幼儿园大班健康教育教案：小豆子的旅行
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案一、教学目标1. 了解种子的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等条件。
2. 培养幼儿对植物的好奇心和学习兴趣，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感。
3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学内容1. 种子生长的过程2. 植物生长的条件3. 食物的营养价值4. 珍惜食物的意义三、教学重点1. 让幼儿了解种子生长的过程和植物生长的条件。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
四、教学难点1. 种子生长的过程和植物生长的条件的理解。
五、教学方法1. 观察法：通过观察种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 操作法：让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。
4. 讲解法：教师讲解种子生长的过程和植物生长的条件，帮助幼儿理解和掌握知识。
5. 讨论法：让幼儿讨论食物的营养价值和珍惜食物的意义，培养幼儿的思考能力。
六、教学准备1. 教具准备：种子、土壤、水、透明的容器、放大镜、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
七、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出主题《小豆子的旅行》。
2. 种子生长的过程：教师讲解种子生长的过程，让幼儿观察种子在土壤中的变化。
3. 植物生长的条件：让幼儿了解植物生长的条件，如水分、阳光、土壤等。
4. 食物的营养价值：讲解食物的营养价值，教育幼儿珍惜食物。
5. 动手操作：让幼儿自己动手操作，如种植种子、观察植物的生长等。
6. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。
八、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，记录植物的生长变化。
2. 回家后，和爸爸妈妈一起种植一颗新的植物，观察并记录种植的过程。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。
大班健康活动《小黄豆的旅行》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小黄豆在人体内的旅行过程，以及每个器官如何发挥作用，帮助消化和吸收食物。
大班健康活动《小黄豆的旅行》教案
一、教学内容
《小黄豆的旅行》教案，针对大班幼儿，依据教材《幼儿园大班健康教育活动指导手册》中“食物的旅行”章节内容进行设计。主要内容包括：
1.了解小黄豆在人体内的“旅行”过程，即食物的消化和吸收。
2.认识人体的消化系统，包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等。
3.学习如何科学饮食，培养良好的饮食习惯。
-通过动态图解、实物模型、互动游戏等形式，帮助学生理解消化系统各器官的功能和相互协作。
-结合实际案例，分析不同营养素在食物中的搭配，引导学生学会设计营养均衡的餐食。
-开展课堂讨论、家庭作业、实践活动等，让学生认识到不良饮食习惯的危害，从而自觉采取改善措施，如减少零食摄入、增加蔬菜水果等。
四、教学流程
其次，在实践活动环节，我发现分组讨论时，有些小组的讨论效果并不理想。这可能是因为孩子们在小组合作方面还缺乏经验，或者是对讨论主题不够明确。为了提高讨论效果，我打算在下次教学中，明确讨论主题，并对孩子们进行适当的分组指导，让他们更好地发挥团队协作的作用。
此外，在课堂总结环节，我注意到部分学生对营养均衡的认识仍然较为模糊。在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解和强调，通过更多实际案例让孩子们明白营养均衡对身体健康的重要性。
-认识食物中的营养素对身体健康的重要性，以及如何通过饮食实现营养均衡。
幼儿园大班健康教育教案小豆子的旅行(含课件)
少儿园大班健康教育教学设计小豆子的旅游(含课件)活动目标 1、让孩童认识人体消化食品的进度。
2、培育少儿养成讲卫生的习惯。
3、指引少儿体液初步成立认识人体奇妙的兴趣。
活动准备多媒体课件、花生米活动整个过程一、引起探究爱好：师：我们每日都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟从一颗小豆子一同去人体中旅游吧，看看吃下去的食品都吃经过了哪些地方。
( 联合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅游》故事) 提问：小豆子的旅游，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（第二次完整地看课件整体演示）二、经过课件局部演示，进一步知道豆子（食品）旅游的进度，并初步认识口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步少儿的自我保护意识：1、小豆子旅游的第一站茄子是什么地方？蜂蜜在我们的口腔里有口腔什么变化？如何会的呀？（指引少儿在吃到花生米的过程中，互相察看感觉） 2、牙齿的作用真大，我们应该如何来为保护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅游了，它是经过头么到胃里的？（指引少儿在喝水的过程中，感觉食管的滋味作用和在人体的地点）4、食品在胃里，会发生什么变化？如何会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。
5、小朋友想一想，若是这个口袋里装的食品太多了，会有什么结果呢？你以前有无遇到过胃不舒畅呀，如何会的？生活中我们要留神些什么？如何来保护胃？小结：千万别吃太烫的食品，吃饭要准时定量，饭前饭后都不行做强烈偷懒的运动，食品的大小也要丰富，比较还不可以吃太多的冷饮和零食等等。
6、方才小豆子的旅游经过了鼻腔、食管、胃、它又要旅游了，下一站是哪里呢？（指引少儿认识小肠的作用）小结：胆管就像一个加工厂，把食品的营养都汲取了。
7、下一场食品要到哪里往食品旅游呢？（指引少儿认识大肠的作用）小结：食品废渣进进大肠，最后排出人体。
三、拓展：激起少儿爱科学，长大探究科学的存心看师：在我们人体，除食品的旅游，还有好多奥密，只需我们仔细专攻本事，长大必定能探究到更多的人体暗自。
幼儿园大班健康教育教案：小豆子的旅行
幼儿园大班健康教育教案：食物的旅行X X中心幼儿园X X X活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过；2、学习简单的自我保护方法；3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：（1）电脑制作课件《小豆子的旅行》（2）小豆子旅行的故事录音（3）消化各个气官卡片5份、人体消化图5份。
活动过程：一、出示图片，问题情境导入课题。
师：今天老师带来一些有趣的图片，我们一起来看看。
（课件出示食物图片）都有些什么呀？师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？二、幼儿观看课件动画，理解故事内容。
1、幼儿初步理解故事内容。
（播放课件故事动画）师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》②它说它是谁？③它要去干嘛？过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件动画)2、学习故事内容，理解故事内容。
（1）播放第一段小豆子进入口腔的动画师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？（2）播放第二段小豆子到达食管的动画，了解食管的功能。
师：①到哪里了？②食管长的是什么样子的？③它有什么用呢？食管的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要非常怎么样？（小心）。
因为鱼里边有什么呀？（刺）。
鱼刺会把食管壁给怎么样啊？（刺破）过渡：那我再来看下小豆子又从食管到了哪边了？（3 ）播放第三段小豆子到达胃的动画，了解胃的功能。
师提问：①它现在到了哪里？②胃长得像什么呀？③那么，胃是用来干嘛的呀？④它怎么了？（提醒哎哟）它为什么会生病？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）过渡：我们再来小豆从胃到了哪里？（4）播放第四段小豆子到达小肠妹妹家的动画，了解小肠的功能。
幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行一幼儿园大班健康教案：少吃零食二幼儿园大班健康教案：屁从哪里来三幼儿园大班健康教案：山城棒棒军四幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行一设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。
2.学习简单的自我保护方法。
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：健康知识卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开始部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.根据故事“小豆子的旅行”进行提问，了解各器官的功能教师：今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
2.观察图片了解食物的旅行，了解胃的功能教师：小豆子从哪里进去?看到了什么?胃有什么作用?小豆子又到了哪里呢? 大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?3.师幼讨论怎样来保护我们的胃小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
并且我们小朋友要定时大便。
4.分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。
然后，讲一讲为什么这样排?三、结束部分健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
教师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。
大班健康：小豆子的旅行最新版
4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动） 小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于 人体消化。 5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前 有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃 ？ 小结：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动， 食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。 6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里 呢？（引导幼儿了解小肠的作用） 小结：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。 7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用） 小结：食品废渣进进大肠，最后排出人体。 三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看 师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大 一定能探索到更多的人体秘密。
一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。
早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,
晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体健康壮又高！
大班健康活动：小豆子的旅行
活动目标 1、让幼儿了解人体消化食品的进程。 2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。 3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。 活动准备 多媒体课件、花生米 活动过程 一、引发探索爱好： 师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一 起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。 (结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事) 发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？ （第二次完全地看课件整体演示） 二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、 胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识： 1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？ 食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？ （引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受） 2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？ 3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？ （引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）
幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》
幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》教案名称：小豆子的旅行适用对象：幼儿大班教学目标：1. 通过观察和探索，了解小豆子的成长过程。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 引导幼儿发现自然界万物的奥妙。
教学准备：1. 绘本《小豆子的旅行》2. 小豆子种子和成长过程的图片3. 图片和图片卡片，包括小豆子的种子、发芽、生长、开花以及结果的过程。
4. 破土物、盆子、土壤、水壶、细沙等教具。
教学过程：引入：1. 老师向幼儿们出示小豆子种子的图片，询问幼儿们是否见过这种种子，是否知道这种种子叫什么。
2. 引导幼儿们讨论种子的特点，如形状、颜色等，鼓励他们发表自己的观点。
探究：1. 老师向幼儿们出示小豆子的图片卡片，引导幼儿们观察小豆子的外形和颜色。
2. 讲解小豆子的生长过程，将小豆子的发芽、生长、开花和结果的过程依次展示给幼儿们观看，并用简单的语言解释。
3. 给幼儿们分发种子，让他们自己种下小豆子，并观察、记录小豆子的成长情况。
展示：1. 老师用图示和图片向幼儿们展示小豆子的不同成长阶段，让幼儿们比较观察发现。
2. 老师可以邀请几位幼儿上台，用简单的语言描述小豆子的成长过程，鼓励他们参与互动和表达。
3. 引导幼儿们观察小豆子开花后的结果，让他们感受到种子的价值和作用。
总结：1. 老师与幼儿们一起回顾小豆子的成长过程，再次强调小豆子的重要性和生命力。
2. 引导幼儿们思考：为什么小豆子有生命力？我们从中学到了什么？拓展活动：1. 观察其他植物的成长过程。
带幼儿们去室外或者植物园，让他们观察其他植物的生长情况，并记录下来。
2. 科学实验：进行种子发芽实验，让幼儿们亲自观察种子发芽的过程，并记录下来。
评估方式：1. 观察幼儿们在课堂中的参与度和表现。
2. 检查幼儿们记录小豆子成长过程的能力。
教学延伸：1. 继续观察和记录小豆子的成长情况，让幼儿们体会到植物的生命力和成长的奥妙。
2. 引导幼儿们讨论和研究其他植物的生长情况，开展更多的探究活动。
大班健康活动教案《小黄豆的旅行》含反思
一、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》二、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的外形特征以及生长过程。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：绿豆、红豆、黄豆若干，水，放大镜，记录表格，画笔等。
2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。
3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。
4. 展示：教师组织幼儿展示种植成果，引导幼儿讲述自己的种植经历。
五、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察种植的豆子，记录生长过程，并与家长分享自己的感受。
区角活动：在科学区设置“豆子生长”展示区，引导幼儿继续观察豆子的生长过程。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与种植实验，对豆子的生长过程表现出浓厚的兴趣。
在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。
但在活动组织方面，时间安排稍显紧张，下次活动应适当延长。
在活动延伸环节，家园共育的实施效果不佳，需要加强家长参与，提高家园共育质量。
六、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》七、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的营养价值和健康益处。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。
八、活动准备：1. 物质准备：各种豆子，水，放大镜，记录表格，画笔等。
2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。
九、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。
3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。
4. 体验：教师组织幼儿品尝不同种类的豆子，引导幼儿说出豆子的口感和味道。
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幼儿园大班健康教育教案：食物的旅行
X X中心幼儿园 X X X
活动目标：
1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过；
2、学习简单的自我保护方法；
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：
（1）电脑制作课件《小豆子的旅行》
（2）小豆子旅行的故事录音
（3）消化各个气官卡片5份、人体消化图5份。
活动过程：
一、出示图片，问题情境导入课题。
师：今天老师带来一些有趣的图片，我们一起来看看。
（课件出示食物图片）都有些什么呀？
师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？
二、幼儿观看课件动画，理解故事内容。
1、幼儿初步理解故事内容。
（播放课件故事动画）
师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》
②它说它是谁？③它要去干嘛？
过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件动画)
2、学习故事内容，理解故事内容。
（1）播放第一段小豆子进入口腔的动画
师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？
过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？
（2）播放第二段小豆子到达食管的动画，了解食管的功能。
师：①到哪里了？
②食管长的是什么样子的？
③它有什么用呢？食管的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要非常怎么样？（小心）。
因为鱼里边有什么呀？（刺）。
鱼刺会把食管壁给怎么样啊？（刺破）
过渡：那我再来看下小豆子又从食管到了哪边了？
（3 ）播放第三段小豆子到达胃的动画，了解胃的功能。
师提问：①它现在到了哪里？
②胃长得像什么呀？
③那么，胃是用来干嘛的呀？
④它怎么了？（提醒哎哟）它为什么会生病？
小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）
过渡：我们再来小豆从胃到了哪里？
（4）播放第四段小豆子到达小肠妹妹家的动画，了解小肠的功能。
师提问：①小豆子到了谁的家？
②小肠妹妹的家长什么样子呢？
③那小肠有什么作用？
④小豆子在小肠里看到些什么呢？
⑤小豆子从小门里出去吗？为什么？
（5）播放第五段小豆子到达大肠姐姐家的动画，了解大肠的功能。
师提问：①小豆子又从小肠妹妹家到了哪里？
②大肠里边有什么呀？
③为什么都是脏东西？（残渣）
④小豆子最后去了哪里？什么小豆子还没有为淘淘做事就要被排除体外呢？
小结：食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用，将在大肠里变成残渣排除体外。
所以，小朋友吃饭要把食物嚼碎。
过渡：这个故事到这里就结束了。
那刚刚故事里，小豆子都去了哪些地方？
三、小组合作动手操作：
1、（分组找顺序拼图）我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。
2、师生共同反馈。
3、演示小豆子旅行的整个过程（ppt动画）
（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。
）
四、自我保护，健康知识。
1、消化器官对我们很重要，有助于食物的消化，吸收食物的营养，我们要保护好我们的每一个消化器，那要怎样保护呢？
2、刚才小朋友说了很多保护器官的方法。
现在，老师请小朋友来认真看几张图片，然后判断图片上面的行为对不对？（出示课件图片）
3小结：为了保护我们的消化器官，我们应该养成号的饮食习惯。
不能吃不干净的东西，饭前便后要洗手，要注意卫生，吃饭要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，吃完饭不能剧烈运动，我们应该散散步，帮助消化食物。
五、延伸活动：
除了这些食物经过的主要消化器官外，还有哪些器官辅助我们消化
呢？小朋友放学回家后，和爸爸妈妈一起查查资料，好吗？。