幼儿园大班综合探索活动快乐的旅行
大班社会教案《快乐旅行》
大班社会教案《快乐旅行》大班社会教案《快乐旅行》（通用10篇）大班社会教案《快乐旅行》篇1活动目标：1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程：1.谈话导入，引出课题。
出示课件画面一，超市的各种物品。
提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?2.情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。
(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。
3.情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?(2)幼儿操作。
师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三——游乐场，体验合理消费。
出示画面六。
羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。
大班语言活动快乐的旅行教案反思
大班语言活动快乐的旅行教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》，详细内容包括：旅行准备、旅行中的趣事、旅行后的分享。
通过本节课的学习，让孩子们了解旅行的乐趣，学会用语言表达自己的旅行经历。
二、教学目标1. 了解旅行的基本流程，掌握旅行中的相关词汇和表达方式。
2. 提高孩子们的口语表达能力，培养其分享旅行经历的习惯。
3. 培养孩子们的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：旅行中的词汇和表达方式，以及分享旅行经历时的语言组织。
教学重点：旅行准备、旅行中的趣事及表达，旅行后的分享。
四、教具与学具准备1. 教具：旅行主题的图片、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、旅行日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们分享自己的旅行经历，让孩子们对旅行产生兴趣。
出示旅行主题的图片，引导孩子们观察并讨论旅行中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书和录音机，讲解旅行准备、旅行中的趣事和旅行后的分享。
讲解过程中，引导孩子们关注旅行中的词汇和表达方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们结合自己的旅行经历，讨论旅行中的趣事。
每组挑选一名代表，分享旅行经历，其他成员补充。
强调旅行后的分享，培养孩子们的分享意识。
5. 板书设计（5分钟）板书快乐的旅行内容：旅行准备、旅行中的趣事、旅行后的分享旁边配以相关图片和词汇卡片六、作业设计1. 作业题目：我的旅行日记请孩子们结合自己的旅行经历，写一篇旅行日记。
要求：不少于100字，包含旅行准备、旅行中的趣事和旅行后的感受。
2. 答案示例：旅行日记：昨天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
我们提前准备好了水和零食，还在路上看到了很多美丽的风景。
在公园里，我们玩了滑滑梯、荡秋千，还喂了鸽子。
旅行结束后，我很开心地和朋友们分享了这次旅行的趣事。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过分享旅行经历，让孩子们掌握了旅行相关词汇和表达方式，提高了口语表达能力。
大班社会快乐的旅行教案设计精选
大班社会快乐的旅行教案设计精选一、教学内容本节课选自大班社会活动领域，以“快乐的旅行”为主题，主要围绕《有趣的旅行》教材展开。
内容包括：了解旅行的意义，学习旅行中的礼貌用语，掌握基本的旅行安全知识，以及通过小组讨论，培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解旅行的意义，感受旅行的快乐。
2. 培养学生具备基本的旅行礼貌和安全意识。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握旅行中的礼貌用语和基本安全知识。
难点：培养学生合作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、旅行相关图片、视频等。
学具：纸、笔、小组讨论卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段旅行视频，让学生感受旅行的快乐，引发学生对旅行的兴趣。
2. 教材内容学习（10分钟）引导学生学习《有趣的旅行》教材，了解旅行的意义，学习旅行中的礼貌用语和基本安全知识。
3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，发放小组讨论卡片，让学生围绕旅行中的问题展开讨论，如：如何礼貌地询问别人、如何保护自己等。
培养学生合作意识和解决问题的能力。
4. 例题讲解（5分钟）通过展示一组图片，让学生判断旅行中的礼貌用语和安全问题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）设计一道关于旅行礼貌和安全知识的练习题，让学生在短时间内巩固所学内容。
6. 板书设计（5分钟）将旅行中的礼貌用语和安全知识进行板书，方便学生复习和记忆。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：设计一次旅行计划，包括旅行目的地、行程安排、旅行中的礼貌用语和安全措施。
答案：例如：我设计的旅行目的地是迪士尼乐园，行程安排是第一天游览主题公园，第二天参观博物馆，第三天购物。
在旅行中，我会礼貌地询问别人，如：“请问洗手间在哪里？”、“请问能帮我拍照吗？”等。
为了保证安全，我会随身携带证件和现金，遵守景区规定，不随意离开团队。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）本节课通过实践情景、小组讨论、例题讲解等方式，让学生掌握了旅行中的礼貌用语和安全知识。
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
幼儿园大班教案《快乐的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《愉快的旅行》，详细内容包括旅行前的准备、旅行中的注意事项以及旅行后的回顾，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解旅行的乐趣，并学会旅行中的基本礼仪和自我保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解旅行的意义，感受旅行的快乐。
2. 培养幼儿在旅行中的合作意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿对自然、人文景观的观察和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：旅行中的安全知识和礼仪教育。
重点：旅行中的快乐体验和合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：旅行箱、地图、景点图片、交通工具模型、故事书、儿歌CD等。
学具：画笔、画纸、彩泥、安全标志卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于旅行的故事，引起幼儿对旅行的兴趣。
2. 讲解：介绍旅行的意义、旅行前的准备、旅行中的注意事项等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“模拟旅行”，分配角色，进行互动。
4. 例题讲解：讲解旅行中的安全知识和礼仪，如如何遵守交通规则、如何保护环境等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“旅行安全知识问答”和“礼仪模仿”游戏。
六、板书设计1. 旅行准备清单2. 旅行安全知识3. 旅行礼仪要点4. 幼儿旅行作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于旅行的画，描述自己旅行中的快乐时光。
答案示例：我在海边捡贝壳，和爸爸妈妈一起看日落，真开心！2. 作业题目：制作旅行手账，记录旅行中的所见所闻。
答案示例：旅行手账内容包括景点名称、旅行日期、旅行趣事等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在旅行活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子旅行活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，增进亲子感情。
同时，鼓励幼儿观察旅行中的自然、人文景观，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：旅行中的安全知识和礼仪教育。
2. 教学重点：旅行中的快乐体验和合作能力的培养。
大班社会《快乐旅行》
大班社会《快乐旅行》前言快乐旅行是大班社会的一项重要活动，它不仅能够带给孩子们快乐的体验，更重要的是能够培养他们的社交能力、团队意识和探索精神。
本文将介绍快乐旅行的意义、目标和一些具体操作建议。
意义快乐旅行作为大班社会的一项活动，其意义不仅在于孩子们从中获得了快乐和乐趣，更在于锻炼孩子们的社交能力和团队精神。
在旅行过程中，孩子们需要相互协作，共同完成一些任务，这不仅能够增加他们的友谊，还能够让他们学会合作和互相支持。
而且，快乐旅行还能够提高孩子们的探索精神。
孩子们将跳出自己熟悉的环境，去到一个新的地方，会有许多新的事物需要他们去探索和了解。
这样的探索过程能够让孩子们开阔视野，提高他们的好奇心和探索精神。
目标快乐旅行的主要目标是让孩子们从中获得快乐和乐趣。
除此之外，还有以下目标：1.增强孩子们的团队意识：在旅行中，孩子们需要相互协作，共同完成一些任务，这不仅能够增加他们的友谊，还能够让他们学会合作和互相支持。
2.提高孩子们的社交能力：孩子们在旅行过程中会遇到许多新的人和事物，这是一个极好的社交机会，能够让孩子们学会如何与人交往，提高他们的社交能力。
3.拓展孩子们的视野：快乐旅行能够让孩子们跳出自己熟悉的环境，去到一个新的地方，让他们看到更广阔的世界，拓展他们的视野。
具体操作建议1.选择合适的旅行地点：选择一个适合孩子们的旅行地点是非常重要的。
地点的选择要考虑孩子们的年龄、兴趣爱好和安全因素等。
2.精心安排旅行行程：在旅行的行程安排上，我们可以让孩子们参与其中，让他们提出自己的想法和建议。
这不仅能够培养孩子们的规划能力，还能够让他们感到被尊重和重视。
3.组建团队：在旅行中，我们可以将孩子们分为几个小组，并为每个小组分配一个领队和助手，让他们共同完成一些任务，增强孩子们的团队意识。
4.提供社交机会：在旅行中，我们可以组织一些集体活动，如篝火晚会、运动会等，让孩子们有机会与其他小朋友交流、游戏和合作。
5.实行行为规范：在旅行中，我们需要对孩子们进行行为规范的教育。
大班快乐旅行教案5篇
大班快乐旅行教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合探索活动-快乐的旅行
大班综合探索活动-快乐的旅行快乐的旅行是一项富有趣味性和挑战性的大班综合探索活动，旨在培养大班儿童的团队合作意识、问题解决能力和自主学习能力。
本活动将通过模拟旅行的方式，引导儿童主动参与，发挥他们的想象力和创造力，同时加深对社会生活和文化知识的了解。
一、活动目标1. 培养儿童的团队合作精神，增强彼此的信任和沟通能力；2. 培养儿童的问题解决能力和自主学习能力，激发他们的探索精神；3. 增加儿童对社会生活和文化知识的了解，拓宽他们的视野。
二、活动准备1. 准备一块大型地图，标出不同地区的名称和特点；2. 准备一些小道具和图片，代表不同的交通工具和景点；3. 制作一份旅行手册，包含旅行计划和目的地的介绍；4. 分组准备一些问题卡片，引导儿童思考和探索。
三、活动过程1. 导入活动：利用地图和图片，通过小组讨论的方式引导儿童回顾已经学习过的交通工具和景点，并引发他们对旅行的兴趣。
2. 分组合作：将儿童分成若干小组，每个小组代表一个旅行团队，每个团队由一名领队带领。
每个团队需要根据手册中的旅行计划，选择目的地和交通工具，并制定详细的行程安排。
3. 问题探索：每个小组在旅行途中会遇到一些问题，可以利用问题卡片进行探索和解答。
问题可能涉及到文化、历史、地理等方面的知识，需要小组成员共同思考和解决。
4. 交流分享：每个团队学习结束后，进行交流分享，小组成员可以分享他们的旅行经历、遇到的问题和解决方法。
5. 活动总结：引导儿童回顾整个活动的过程，总结他们从中学到的知识和经验，以及发现自己在团队合作和问题解决中的不足之处，提出改进的建议。
四、活动评价1. 观察儿童在活动中的参与程度和合作表现，评估他们的团队合作能力和问题解决能力的发展；2. 收集儿童对活动的反馈和意见，了解他们对活动内容和方式的认可程度；3. 根据观察和反馈结果，对活动进行评价和调整，以提高活动的有效性和趣味性。
五、活动延伸1. 鼓励儿童进行相关的绘画、手工等创作活动，表达他们对旅行和目的地的想象和感受；2. 利用儿童的创造力和想象力，编写旅行故事或绘制地图；3. 进一步拓展儿童的知识，可以让他们阅读相关的图书和参观相关的展览；4. 组织一次真实的旅行活动，让儿童亲身体验旅行的乐趣和挑战。
幼儿园大班教案《快乐的旅行》
幼儿园大班教案《快乐的旅行》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.欣赏教师新疆旅游照片，初步了解新疆之美。
2.提问：老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是新疆?
3.小结：新疆的自然风景很美，土地辽阔，有雪山、沙漠、戈壁和草 原，还有成群的牛羊、骆驼;新疆人的服装服饰很美，姑娘们穿着漂 亮的长裙和背心，戴着小花帽;新疆的风俗习惯很特别，他们喜欢骑 马、放牧，喜欢唱歌跳舞;新疆还有很多特色食品，有香甜的葡萄、 哈密瓜、羊肉串……
教学资料参考范本
幼儿园大班综合探索活动——快乐
的旅行
撰写
人：
门：部
间：时
设计意图：“五一”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关注的话题， 同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、 网络等渠道中看到介绍祖 国各地风土人情、 山川秀美的镜头， 这些都激发了幼儿对旅游活动的 好奇和憧憬，于是我抓住这个孩子感兴趣的事物，作为教育的契机， 设计了这个渗透各领域的综合活动： 快乐的旅行。 活动从幼儿的经验 入手，让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充 分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们 的语言表达能力,感受合作、探索与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖 国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。
4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边， 增进对新疆的了 解。
5.品尝、欣赏
请幼儿品尝新疆有名的马奶葡萄和葡萄干， 鼓励他们伴随大屏幕载歌 载舞的画面和新疆音乐师幼共舞，将“新疆之旅”的快乐推向高潮。
五、结束部分
“像新疆这么美的地方、我们的祖国还有很多，海南岛的阳光沙滩， 辽阔的青藏高原， 神秘的西双版纳都非常美。 以后我们再一块去旅行 好吗?”
放开飞机音乐，师生做律动飞出教室。
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延伸部分：
1.在表演区投放新疆服饰及歌曲磁带，鼓励幼儿学习表演新疆舞。
2.请幼儿回家后通过各种途径查找其他旅游胜地的资料， 带到幼儿园 来分享。
活动反思：
1.活动体现了一种丰富的人文生活， 多姿多彩的民族文化、 多媒体的 视觉效果， 让孩子们充分感受到我们中华民族真是地大物博， 人杰地 灵。尤其是老师的旅游照片、 声情并茂的多媒体课件 “美丽的新疆”， 不但使我们的活动更加生活化,也符合大班孩子思维形象性的特点,能让孩子们更直观地领略到新疆的地域特色和风土人情。 在这样一个 轻松自由，充满民族风情的环境中，每个孩子都兴趣盎然,且情不自 禁地生出了许多惊奇的感慨。
二、物质准备：
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1.多媒体课件：“美丽的新疆”（展现新疆的自然风光、民俗风情）
2.空白计划表、笔
3.新疆特产、服饰、归类标识
4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、
活动重点：让幼儿体验旅行带来的快乐及新疆的地域特色和民族文化 活动难点：合作制订旅游计划
活动程：
一、导入部分
1.启发谈话，激发幼儿旅游愿望 引导幼儿讨论、思考：以前你和爸爸妈妈旅游过吗?老师也去过一个 美丽的地方，它就在我们中国地图的雄鸡尾巴上，你们看……
4、请幼儿想一想、说一说：你喜欢新疆吗?想去新疆吗?我们去旅游 该怎么去呢?要准备些什么?
三、尝试与探索部分
3/ 6
1.出示旅游计划表，请幼儿自由组合，分组讨论旅游交通工具，食品 和用品，并把结果记录在表上。
2.在集体中逐一展示各组制定的计划， 对计划中不够的地方进行补充。
3.分享同伴的经验，修改并确定旅游计划。
四、经验提升与情感体验
1.伴随着开飞机的音乐，师生做律动来到情景创设的“新疆” 。（大屏幕展示新疆风光，教师戴上小花帽扮成新疆姐姐，激发幼儿兴 趣。）
2.观看多媒体课件，让幼儿再次感受新疆风情。
3.幼儿自由选择一张自己喜欢的新疆图片（自然风光、特色服饰、民 俗风情、绿色食品），和同伴互相讨论并讲述 “在图片上看到了什么， 为什么喜欢它?”。
活动目标：
1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。
2.尝试结合自己的生活经验制定合理的旅游计划， 在合作探索中学会
交流
3.了解新疆的风土人情， 激发幼儿热爱祖国， 热爱少数民族和民族文 化的美好情感。
活动准备：
一、环境布置： 请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园 来，晨间活动中和他们一起把照片布置出来， 让每个孩子都能去欣赏、 去感受，为下面的活动做铺垫。（其实这也是有效地利用家庭资源的 做法）