人教版七年级上册语文期末复习资料汇编.
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套-精编
部编版七年级语文上册期末复习资料全套第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
人教版七年级语文上册期末复习资料全集
人教版七年级语文上册期末复习资料全集（52页）本资料包括：七年级上册文言文总复习七年级上册1-6单元重点测验七年级期末模拟考语文试卷新人教版语文七年级上册期末精品测试题人教版七年级语文上册古诗文默写测试题七年级上册综合性学习练习题七年级上册文言文总复习七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。
强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟徐：慢慢地。
以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。
唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方：正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。
驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。
察，观察9、昂首观之昂：抬。
首：头。
之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？５、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。
答案1、学而时习之，不亦悦乎？1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身２、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
人教版七年级上语文期末复习资料【六篇】
人教版七年级上语文期末复习资料【六篇】【一：字音字形】第一单元1、散步嫩芽nèn分歧qí拆散chāi一霎时shà水波粼粼línlín水波粼粼：形容水面明净。
粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念瘫痪tānhuàn暴怒nù捶打chuí憔悴qiáocuì咱俩liǎ烂漫làn絮叨xùdāo 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、羚羊木雕抹泪mǒ攥zuàn着树杈shùchà脸颊liǎnjiá不可抗拒：无法抵制，任何力量都不能阻挡。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
4、散文诗两首匿名nì根深蒂固dì祷告dǎo姊妹zǐ徘徊páihuái遮蔽zhēbì第二单元6、我的老师痣zhì褪tuì磕头kē榆钱yú狡猾jiǎohuá占据jù时辰chén7、再塑生命的人截然jié感慨kǎi搓捻cuōniǎn绽开zhàn疲倦不堪kān恍然大悟huǎng：形容一下子明白过来。
花团锦簇cù：形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
8、我的早年生活尴尬gāngà谋生móu开拓tuò倾向qīng停滞zhì威慑shè独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。
蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9、王几何须臾yú绰号chuò喉咙hóulong铭记míng洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
第三单元11、春酝酿yùnniàng应和hè黄晕yùn抖擞dǒusǒu繁花嫩叶：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
人教部编版七年级语文上册期末复习资料汇总
人教部编版七年级语文上册期末复习资料汇总字词第一单元.分歧哀戚膳食絮絮叨叨沐浴豌豆憔悴翻来覆去脸颊涂抹伤疤水波粼粼犄角羚羊攥紧根深蒂固匿笑祷告菡萏广衍沃野花瑞攲斜荫庇瘫痪第二单元.黑痣搓捻企盼怦然心动萤火虫尴尬疏漏光然大悟震慑辖区须臾疲倦不堪谱写嘈杂轮番花团锦簇狡猾铭记停滞不前鸦雀无声第三单元朗润酝酿抖擞音容宛在撑起蓑笠敦促萍水相逢倏忽水藻贮蓄春色撩人澄清偌大僵直立锥之地栅栏支撑蜷曲捶胸顿足镰刀肥硕丁丁夜不能寐寥廓清冽背篓涸泽而渔第四单元.璞玉藤萝伫立弱不禁风伶仃迸溅琼浆盘虬卧龙真挚训诫耸立蓬荜生辉陡峭迂回罕见瘦骨嶙峋学学半屡次羽翼闷声闷气凝视收敛聒噪恕不奉陪卑微嘉肴自强头晕目眩第五单元.消逝思绪裹藏千载难逢骸骨悄然长眠海枯石烂海域椭圆峰峦清晰弥漫条分缕析冰雹霎时圆弧碧波万顷轨道酣畅淋漓喑哑静谧螽斯庸人自扰大鳄嗉囊盔甲更胜一筹第六单元金箍棒鸬鹚深涧掣襟露肘鳜鱼鲂鱼花鸨鹞子翻身眨巴撇开淬火木樗擎天之柱老鹳钳制窗棂直捣敌巢酥软幌子陛下妥当磕磕绊绊爵士霹雳挖掘莽莽榛榛咩咩掺和搅拌揉捏随声附和孪生嬉戏潺潺踉踉跄跄骇人听闻1.熬：忍受2.分歧：不一致；有差别3.习惯：常常接触某种新的情况而逐渐适应。
4.霎时：极短时间5.拆散：使家庭、家庭等分散6.憔悴：形容人脸色不好7.诀别：分别8.淡雅：素净雅致；素淡典雅9.不禁：抑制不住；禁不住10.寒战：因受冷或者受惊而身体颤动11.摇摆：向相反的方向来回移动或者变动12.匿笑：偷偷地笑13.祷告：向神诉求保佑14.花瑞：指特异而不常见的奇花15.繁杂：多而杂乱16.烦闷：心情不畅快17.徘徊：在一个地方来回地走18.慈怜：慈爱怜惜19.平生：一生，有生以来。
20.吉凶：吉利和凶险，好运气和坏运气21.依恋：留恋，舍不得离开22.珍宝：珠玉宝石的总称，泛指有价值的东西23.纯真：纯洁真诚24.感慨：有所感触而慨叹25.企盼：盼望26.尴尬：处境困难，不好处理27.谋生：设法寻求维持生活的门路。
七年级语文上册期末总复习资料(新人教版)
七年级语文上册期末总复习资料（新人教版）一：字音字形第一单元1、漫步嫩芽nèn 分歧qí 拆散chāi 一霎时shà 水波粼粼línlín水波粼粼：形容水面明净。
粼粼，水非常明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念瘫痪tān huàn 暴怒nù 捶打chuí 憔悴qiáo cuì 咱俩liǎ 烂漫làn 絮叨xù dāo喜出望外：由于没有想到的好事而特别兴奋。
3、羚羊木雕抹泪mǒ 攥zuàn着树杈shù chà 脸颊liǎn jiá不行抗拒：无法抵制，任何力气都不能阻挡。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
4、散文诗两首匿名nì 根深蒂固dì 祷告dǎo 姊妹zǐ 徘徊pái huái 遮挡zhē bì其次单元6、我的老师痣zhì 褪tuì 磕头kē 榆钱yú 狡猾jiǎo huá 占据jù 时辰chén7、再塑生命的人截然jié 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 开放zhàn 疲乏不堪kān恍然大悟huǎng：形容一下子明白过来。
花团锦簇cù：形容五彩缤纷，艳丽多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
8、我的早年生活尴尬gān gà 谋生móu 开拓tuò 倾向qīng 停滞zhì 威慑shè独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的推断。
蛛丝马迹：比方事情所留下的模糊可寻的痕迹和线索。
9、王几何须臾yú 外号chuò 喉咙hóu long 牢记míng洗耳恭听：洗洁净耳朵恭尊敬敬听别人讲话。
最新部编人教版七年级上册语文期末专项复习资料(全册)
七年级上册语文期末知识汇总学案第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
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人教版七年级上册语文期末复习资料汇编—文言文句子翻译:
(1能张目对日,明察秋毫:能睁大眼睛对着太阳,非常细小的东西也看得很 清
楚。或:能睁大眼睛对着太阳,目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。 (2心之所向,
则或千或百,果然鹤也:心里这样去想,那么成千成百的蚊子 果然像变成鹤一样。或:
心时想的是鹤,那么呈现在眼前或是成千,或是上百飞 舞的都是鹤了。
(3故时有物外之趣:所以常常有超出事物本身的乐趣。
(4神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院:定下神来,抓住了癞虾蟆,用鞭子打 了几十下,
把它赶到其它院里去了。
(5三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之:几个人在一起 行路, 一
定有可以做我的老师的人在中间; 选择他们的长处来学习, 他们的短处, 自己如果有,
就要改掉它。
(6学而不思则罔,思而不学则殆:光读书学习,却不知道思考,就迷惑不解; 光思考
却不去读书学习,就会疑惑而无所得。
(7温故而知新,可以为师矣:温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人 可以做
老师了。
(8学而时习之,不亦说乎?学习了以后时时温习它,不也是快乐的吗?
(9吾日三省吾身:我每天多次地检查我自己。
(10士不可以不弘毅:士人不可以不胸怀宽广,意志坚定。
(11己不所欲,勿施于人:自己不喜欢的事,不要施加在别人身上。
(12孙公子禹年与同人饮楼上:公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。
(13念近中无禅院:想想附近没有这样的寺院。
(14或凭或立,不一状:有的靠着,有的立着,姿态各不相同。
(15然数年恒不一见:但经常几年也不出现一次。
(16 中有楼若者, 堂若者, 坊若者, 历历在目, 以亿万计:其中,有的像楼台, 有的像
殿堂,有的像牌坊,清清楚楚地呈现在眼前,数量有亿万个。
(17既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,真接霄汉:不久,风住天清,一 切都没有
了,惟独有一座高楼,上与天接。
(18撒盐空中差可拟:跟把盐撒在空中差不多。
(19未若柳絮因风起:不如比作风吹柳絮满天飞。
(20即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也:(谢道韫就是太傅大哥谢无奕的 女儿,左
将军王凝之的妻子。
(21非人哉!与人期行,相委而去:真不是人!跟别人约好一块走,却丢下我 走了。
(22 日中不至, 则是无信; 对子骂父, 则是无礼:您正午不到, 就是不计信用; 对着
人家儿子骂他的父亲,就是失礼。
(23暮而果大亡其财:晚上果然丢失了大量的财物。
(24其家甚智其子,而疑邻人之父:这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑是隔壁的 老人
干的。
(25 家富良马, 其子好骑, 堕而折其髀:家里有的是好马, 他儿子喜欢骑着玩, 从马
上摔下来,摔断了大腿。
(26居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战:过了一年,胡人大举进攻,进了 长城,壮
年男子都拿起武器作战。
四、诗文:
1、《观沧海》中,诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是:日月
之行,若出其中,星汉灿烂;若出其里。
2、 《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂;
若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势,给人一种坚定倔强的感觉
的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4、《次北固山下》中,把平野开阔,大江直流,波平浪静的景象表现出来的句 子
是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
5、《次北固山下》中,“形容景物,妙绝千古”的诗句是:海日生残夜,江春 入旧
年。
6、 《次北固山下》中,在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣的句子是:
海日生残夜,江春入旧年。
7、 《次北固山下》 中, 表达作者思乡之情的句子是:乡书何处达?归雁洛阳
边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春
泥。
9、辛弃疾《西江月》中,表达诗人喜悦心情的句子是:稻花香里说丰年,听取 蛙
声一片。
10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是:断肠人在天涯。
11、 马致远 《天净沙·秋思》 中, 表达作者思乡之情的句子是:断肠人在天涯。
12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:曲径通幽处,禅 房花
木深。
13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句:老骥伏枥,志在千里来比喻人虽老了
却仍有雄心壮志。
14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是:绿水
村 边合,青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是:开轩面场圃,把酒话桑麻。 待
到重阳日,还来就菊花。
15、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬深
切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
16、 《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是:三人行,必有我师
焉。
17、 《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则
殆。
18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 19、
马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是:断肠人在天涯
20、 《题破山寺后禅院》中,表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学
思 想,诗句是曲径通幽处,禅房花木深。
21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是:商女不知亡
国 恨,隔江犹唱《后庭花》
22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是:无可 奈
何花落去,似曾相识燕归来
23、朱熹的《观书有感》中告诉我们,要不断地积累,不断地创新,方能达到一 个
新的境界。其诗句是:问渠那得清如许,为有源头活水来
24、李商隐的《夜雨寄北》中,通过想像,具体细腻而又无限传神地描绘出了一
幅良宵美景图的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,
25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中,充分表现了前进道路上会有一定困难,
要做好充分的准备,不可以被一时的成功所迷惑,失掉了长远的目标的诗句是:正入万
山圈子里,一山放出一山拦
26、李清照的《如梦令》中,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情
的 句子是:争渡,争渡。