人教版pep英语六年级上册全册导学案
六年级上英语导学案-Unit1HowcanIgetthere-人教pep
六年级上英语导学案Unit 1 How can I get there人教pep教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语询问路线并能够简单描述路线。
3. 能够通过地图和图片，运用所学知识，找到目的地并描述路线。
教学内容：1. 单词：map, street, block, building, right, left, straight, ahead, turn, stop, look, sign, school, hospital, supermarket, restaurant, bank, post office。
2. 重点句子：How can I get to theschool/hospital/supermarket/restaurant/bank/post office?Go straight and turn right/left/straight ahead/turn around.Look for the sign/map.教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和句型的运用。
2. 难点：询问路线和描述路线的句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、地图、图片、卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过展示地图和图片，引导学生谈论日常生活中熟悉的地点和路线，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过课件展示本单元的生词和句子，引导学生学习和掌握。
3. 操练：通过小组活动，让学生互相练习询问路线和描述路线的句型。
4. 应用：让学生利用地图和图片，找到目的地并描述路线。
板书设计：1. How can I get there?2. Go straight and turn right/left/straight ahead/turn around.3. Look for the sign/map.作业设计：1. 根据地图和图片，找到目的地并描述路线。
六年级上册英语导学案-Unit2Waystogotoschool-人教(PEP)秋
文档六年级上册英语导学案——Unit2 Ways to go to school（人教版PEP秋季）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己上学的方式。
（3）能够理解并运用目标句型 "How do you go to school?" 及其回答。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用动词短语 "gobus/train/bike/on foot" 描述交通方式。
（2）能够听、说、读、写单词 "bike, car, bus, train, on foot"。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的意识。
二、教学内容本课主要讲述人们上学和上班的交通方式，通过学习，学生能够掌握有关交通方式的词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际交流。
三、教学重点与难点1. 重点：单词 "bike, car, bus, train, on foot" 和句型"How do you go to school?" 及其回答。
2. 难点：动词短语 "go bus/train/bike/on foot" 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过谈论日常交通方式，引入本课主题。
2. 呈现：展示图片，让学生猜测图片中人物的上学方式，引出单词和句型。
3. 操练：通过小组活动，让学生相互问答，练习句型和单词。
4. 巩固：通过游戏和练习，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 拓展：讨论环保出行方式，引导学生关注生活，关注环保。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
可以采用思维导图的形式，将单词和句型进行整合。
七、作业设计1. 抄写单词 "bike, car, bus, train, on foot"，每个单词三遍。
最新人教pep版六年级上册英语导学案全册
六年级上册英语导学案全册UNIT 1 How can I get there?Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标)1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital2.Learn：Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
Important &difficult points(重难点)1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？It’s near the post office.Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1. Greetings.2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .T: What are you doing ? S: I’m reading abook/writing a letter.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Show word cards to teach the new words:science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital2. T：Where is our school? (引导学生回答)S：It’s near / behind Xinhua Bookstore.T: Where is the book store ?S: It’s near the post office.3.Listen to the tape and read Let’s talk.4.运用所学句型操练Let’s learn.Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.运用图片操练重要单词和词组。
人教版pep英语六年级上册全册导学案
UNIT 1 How can I get there?Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标)1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital2.Learn：Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
Important &difficult points(重难点)1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？It’s near the post office.Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1. Greetings.2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .T: What are you doing ? S: I’m reading abook/writing a letter.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Show word cards to teach the new words:science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital2. T：Where is our school? (引导学生回答)S：It’s near / behind Xinhua Bookstore.T: Where is the book store ?S: It’s near the post office.3.Listen to the tape and read Let’s talk.4.运用所学句型操练Let’s learn.Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.运用图片操练重要单词和词组。
Unit4IhaveapenpalPartALet’stalk(导学案)人教PEP版英语六年级上册
教学目标1. 知识目标：（1）能够正确听、说、朗读单词 "pen pal"、"often"、"Canada"、"Germany"、"Korea"、"Australia"。
（2）能够正确听懂并使用 "I have a pen pal from " 进行交流。
（3）能够正确听懂并使用 "How often do you write to your pen pal?" 进行交流。
2. 能力目标：能够运用所学的单词和句型，与同学进行交流，分享彼此的认识。
3. 情感目标：通过与外国笔友交流，激发学生学习英语的兴趣，培养跨文化交际的意识。
教学内容本节课主要教学内容为PEP英语六年级上册Unit 4 "I have apen pal" 部分的 Part A Let's talk。
本节课主要通过介绍不同国家笔友的信息，让学生学会使用 "I have a pen pal from " 和 "How often do you write to your pen pal?" 进行交流。
教学重点与难点1. 重点：（1）能够正确听、说、朗读单词 "pen pal"、"often"、"Canada"、"Germany"、"Korea"、"Australia"。
（2）能够正确听懂并使用 "I have a pen pal from " 进行交流。
（3）能够正确听懂并使用 "How often do you write to your pen pal?" 进行交流。
六年级上册英语导学案-Unit1HowcanIgetthere-人教pep
教案人教PEP六年级上册英语导学案——Unit 1 How can I getthere?一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的句型和词汇询问路线和描述路线。
（3）能够理解并在适当的情境中运用一般疑问句和回答。
2. 能力目标：（1）能够正确使用地图和指南针，描述行走路线。
（2）能够根据问题，用英语询问路线和描述路线。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自主学习能力。
二、教学内容：2. 重点句型：（1）—How can I get to the library? —Go straight, then turn left at the corner. The library is near the post office.（2）—Where is the hospital? —The hospital is behind the school.（3）—Which way should we go to the supermarket? —We should go straight, then turn right at the corner. The supermarket is between the restaurant and the bank.三、教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子，以及询问路线和描述路线的交际用语。
2. 难点：一般疑问句的构成和回答，以及指南针和地图的正确使用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、地图、指南针、卡片。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张地图，引导学生谈论地图上的地点和路线，引出本课的主题。
2. 呈现：通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。
3. 操练：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际情境中运用所学的句型和词汇。
PEP小学英语六年级上册英语导学案
PEP小学英语六年级上册英语导学案PEP小学英语教材是由人民教育出版社出版的一套小学英语教材。
该教材分为六年级上下两册，针对小学生的认知特点，特别注重学习方法的培养，同时融合了文化知识和生活常识的元素，以达到更好的教育目的。
下面，本人将详细介绍PEP小学英语六年级上册的导学案。
一、本册教材的特点1. 突出口语交际能力在教材编写过程中，注重培养学生的口语交际能力，以便学生能够应对日常学习和生活中的交流需要。
2. 符合小学生的认知特点针对不同年龄段的学生，教材依据小学生的认知特点，注重寓教于乐，通过游戏与竞赛，鼓励学生主动有效地参与到学习中，让他们更加愉快地掌握英语知识与技能。
3. 综合文化与生活常识在教学中融入生活常识知识和典型文化模式，使学生在学习中感受到英语的实用性和文化内涵的重要性，实现域际融合和知识的综合应用。
二、六年级上册课程介绍PEP小学英语六年级上册教材共八个单元，涵盖了生活常见的情景和话题。
其中单元四、五、六紧密联系，共同构成了一个有趣的物描风景过程。
通过学习它们，在习得词汇、句型的同时，感受到自然景色的美丽，同时也体会到它们所代表的精神内涵。
八个单元的具体内容如下：1. Unit 1： Hello!单元主题为“打招呼”，包括问候语、自我介绍，以及简单的日常交流等内容，内容简单易懂。
2. Unit 2：What do you have？单元主题为“日常生活”，包括家庭、学校和周末的活动，以及语言发音等内容。
3. Unit 3：What does he look like？单元主题为“外貌特征”，学生可以学习如何描述人的外貌，如：头发、眼睛、鼻子等细节。
4. Unit 4：Wh at’s the matter with you?单元主题为“健康”，学生可以学习到如何描述疾病症状、如何询问自己或他人的身体情况等。
5. Unit 5：What are you going to do?单元主题为“节假日”，包括圣诞节、春节、感恩节等重要的节日，学生可以了解不同节日的文化底蕴和民俗习惯。
六年级上册英语导学案-Unit1PartALet'slearn-人教PEP
六年级上册英语导学案 Unit 1 Part A Let's learn 人教PEP一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No,he/she can't.（3）能够理解并在适当的情境中运用本节课的主要句型和词汇。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。
（2）能够运用所学的词汇和句型，进行简单的角色扮演和表演。
3. 情感目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生的自信心，让他们敢于开口，乐于交流。
二、教学内容：1. 词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。
2. 句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't.三、教学重点与难点：1. 重点：词汇drawing, writing, painting, singing, dancing 的学习和运用；句型What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't. 的学习和运用。
2. 难点：词汇的准确发音和运用；句型的适当运用和变化。
四、教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
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UNIT 1 How can I get there?Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标)1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital2.Learn：Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
Important &difficult points(重难点)1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？It’s near the post office.Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1. Greetings.2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .T: What are you doing ? S: I’m reading abook/writing a letter.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Show word cards to teach the new words:science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital2. T：Where is our school? (引导学生回答)S：It’s near / behind Xinhua Bookstore.T: Where is the book store ?S: It’s near the post office.3.Listen to the tape and read Let’s talk.4.运用所学句型操练Let’s learn.Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.运用图片操练重要单词和词组。
2. T: There is a bookstore in our city. Where is it?S: It’s next to the post office. （可小组操练）3.Make a map and talkStep 4. 达标检测（用时5分钟）一、选一选，读一读( )1 .science A. 博物馆 B.科学 C.邮局( ) 2. hospital A. 书店 B. 邮局 C. 医院( )3.cinema A.书店 B. 电影院 C. 邮局( )4.museum A.科学 B. 博物馆 C. 书( )5.bookstore A. 医院 B.书店 C. 哪里( )6. post office A.邮局 B. 医院 C. 书二、填一填，读一读。
1. Where_____(is/ are) the cinema？2. I t’s ______（附近）the bookstore.3. It’s ______ ______(旁边) the bookstore.4. Is there a ________(电影院) near here?5. _______(Where/ How ) is the bookstore?Step 5.安排当堂作业书写本课单词和句子。
学生小结，这节课我学到了什么：________________________________板书设计Unit 1 How can I get there?science museum. post office bookstore cinema hospital, , ,Where is the library? It’s near the post office教学反思:Period 2 Let’s try Let’s talk P4Learning aims(学习目标)1.Learn：Let’s talk Where is the museum shop/… It’s next to/… 句型并能在情景中熟练运用。
2、能够听懂Let’s try部分的录音。
Important &difficult points(重难点)1．流利朗读运用Let’s talk 的对话并能在情景中熟练运用。
Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1.Go over words in p5：science museum. post office bookstore cinema hospital 2.T: Where is the post office?S: It’s near the shop.T: Where is the library?S: It’s next to the cinema.(熟读并操练句型)Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1 . Learn；Let’s talkListen to the tape and read after the tape.2. Ask and answer；T:Where is the museum shop? S: It’s near the door .T:Where is the post office? S:It’s next to the museum.3.Listen to Let’s talk again.4.Let’s try ,Listen and tickStep 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.Talk about the places in your city/town/village.2.T: Is there a park near here ?S: Yes, there is.T: Where is it?S: It’s next to the bookstore.3. Make other dialogues.Step 4. 达标检测（用时5分钟）一、连一连，读一读。
1.Thank you. A. It’ next to thehospital.2.Is it far from here? B. Yes, there is3.Is there a cinema near here? C. You’re welcome.4.Where’s the cinema, please? D. No, it’s not far.二、填一填，译一译，读一读。
p__st ( ) b _ _kstore( ) hospit_ _ ( )m__s__um( ) off__ce( )三．连词成句。
1. is/ Where/ cinema/ the/ please (?)_______________________2. there/ Is / park /a / here /near( ?)__________________________3. next /It’s/ to / next /themuseum(.)_________________________Step 5安排当堂作业1.写出下列句子。
Where is the cinema, please？It’s next to the hospital.Thank you. You’re welcome.学生小结，这节课我学到了什么：_______________________________板书设计Unit 1 How can I get there?Where is the museum ？It’s next to the door.T hank you. You’re welcome./That’s OK./ That’s all right.教学反思：Period 3 Let’s learn P7Learning aims(学习目标)1.掌握单词: crossing, turn, left, straight, right , turn left, turn right, go straight2.掌握句型: Where is the Italian restaurant? Turn right here?3.学会应用问路和指路。
Important &difficult points(重难点)Learning steps (学习步骤)1.掌握本课重点单词和句型。
Step1 : 预习温故（用时5分钟）1. T: Is there a bookstore near here? S: Yes, there is.T: Where is it? S：It’s next to the post office. 2．Go over words : science museum po st office…Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）Let’s learn1. 用图片学习单词短语：crossing, turn, left, straight, right , turn left, turn right, go straight2. T: Where is the bookstore/post office? S: Go straight /Crossing.3. Listen to the tape and read after it.4. 小组自编对话，操练。
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.小组朗读Let’s learn比赛。
2.Be a tour guide(可选上)3.看图学会问路和指路。
Step 4. 达标检测（用时5分钟）一、读一读，选一选( ) 1.crossing A. 左 B.右 C. 十字路口( )2.turn left A. 向右转B向左转. C.转弯( )3. straight A. 左 B. .右 C. 直接地( )4.turn right A. 向右转 B.向左转. C.转弯( )5.go straight A. 向右转 B. 向左转C.直接走二、选出不同类的一项。
( )1. A. bus B.dog C. plane( )2. A. stop B. go C. book( )3. A. bookstore B.cinema C. slow( )4. A. taxi B. on foot C. by ship( )4. A. hospital B.left C.rightStep 5.安排当堂作业1.书写本课重点单词和短语。
学生小结，这节课我学到了什么：________________________________板书设计Unit1 How can I get there?crossing turn left straight right turn left turn right go straight课后反思：Period 4 Le t’s try Let’s talk P6 Learning aims(学习目标)1.学生掌握: interesting, Italian restaurant, pizza, street, get2.Listening practice: Let’s try3.Learn Let’s talk 学会情景交际对话应用。