“书香童年”六上
六年级下册书香童年读本电子版
六年级下册书香童年读本电子版书香童年读本：童年里得萤火虫半夜，与妻儿在公园里溜达，偶然看到一只萤火虫在小樟树旁无序地绕飞着，萤火虫阴暗和顺得绿光照着薄薄得同党，忽隐忽私下闪烁着，闪烁着，像在述着一段梦境里得故事。
在城里生涯19年，不见过萤火虫，哪怕是夜再深、再黑得角落，也不萤火虫得踪迹，整个都市短少了农村巷深静幽得感觉，被红灯酒绿所沉没。
公园里得春夜，被花卉得幽香所浸湿，夜风微吹，有点温度得空气微拂面频，在灯光得照射下，仍然能警见绿意阴浓，柳枝得情影在微微摇荡，述说一段缱绻得心意，那是春意在都市里滴翠。
萤光闪烁，像流年里一组组影象得乐律在跳动，把我引入影象汗青得深处，思维得眼睛默默地梳理散乱得影象，童年里与萤光无关得片断在模摸糊糊地闪现。
孩提时期得村子，到了晚上，除了狗叫，听没有到一丝电子产物收回得声响，除了阴暗得火油灯在屋内闪耀外，黑得吓人，静得心慌，幽得更深。
在黑夜里，却另有成群得小孩没有知内幕得可怕，总喜欢在夜里捉迷藏，玩游戏，无邪得笑声跟窃窃密语没有时地攻破夜里得沉寂，把内幕扯开一个口儿，向远方散播而去。
捉萤火虫是孩提时一件十分乐趣得游戏，成为多彩童年得必备元素。
吃过晚饭，偷偷地把家里得瓦罐搁在腋下，藏在衣服，满怀惊喜，急迫地来到相约得晒场。
小搭档们互相商定，在一个小时内，谁捉到得萤火虫最多谁便是贏者。
虽然四处都长满了野草，时常有蛇跟老鼠出没，小孩儿们也怕咱们被蛇咬到，可咱们却基本没有去理会这些，唯恐捉得只数比他人少，本人没有是第一。
不论是没有是昏暗得角落，仍是长满荆棘得草丛，只需有萤火虫，城市懵糊涂懂地踏从前，极力去捉住那一个闪光得妄想。
有时还卧在草丛里，两眼直盯，两手捧着瓦罐，摒住呼吸，对于着萤火虫飞来得方向，静等萤火虫缓缓飞来，自坠陷阱。
抓住一只就会满怀喜悦一阵，像是本人得一个宿愿曾经失去了完成似得，非常让人愜意。
到了光阴，小搭档们非常守规地聚到一块，略微翻开罐盖，用一只眼睛斜斜地往外面探，嘴里数着只数再向各人报出。
2024年六年级校本课程教学计划（二篇）
2024年六年级校本课程教学计划一、教材简析：我校的校本课程是以校长为课题组长，由课程教科研专家、校长、教师代表、家长代表、学生组成的《让读书成为习惯，让书香溢满校园》校本课程开发小组开发编写的，以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，而编写了《书香童年》系列读本，以此作为校本课程教材。
一册教材使用一学年。
五年级以《书香幽径》为主题，六年级以《梦寻书香》为主题。
内容分为四个单元，包括经典古诗文、美文选读、儿童名著选读、洞头文学。
经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合五六年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。
因而，本学期另外推荐学习三首诗词和一些新进的童书，对五六两册校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标；1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析：学生地处海岛农村，与温州深水港相邻，学生来源素质较差，家长一般为普通海岛渔民的子女，一部分是外来民工子女。
虽然家长主观上也有要求子女有出席的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。
另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施：1、利用校本课程时间，有组织的上好《书香童年》校本教材。
2、读写结合，引导学生坚持谢观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3、结合学校综合研究性学习的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
六上快乐读书吧 童年 一等奖创新教案
六上快乐读书吧童年一等奖创新教案统编义务教育语文教科书六年级上册快乐读书吧《童年》阅读交流教学设计教学目标1.阅读小说，通过绘制搬家地图了解阿廖沙童年生活大事件，梳理故事情节。
2.理清人物关系图，体会人物对阿廖沙成长的影响；能通过人物的语言、动作写等感受人物形象。
3.能与同学交流阅读收获，体会成长的快乐。
教学重点：能通过人物的语言、动作写等感受人物形象。
教学难点：能与同学交流阅读收获，体会成长的快乐教学准备学生：阅读《童年》，教师：设计阅读交流单。
教学过程课前：课件播放学生小学生活中的精彩照片，特别是在不同场合看书的照片。
热身：师：离上课还有一点时间，我们来聊聊读书。
在第四单元中，我们学习了小说，你最爱看哪本小说？能不能向大家推荐一下。
预设：《童年》，推荐理由：阿廖沙的童年太惨了，我很同情他。
评价：很有同情心的孩子。
这是我们今天一起要交流的小说，一会儿上课了我们再来交流，好吗？预设：《爱的教育》，推荐理由：里面一个个小故事让我觉得很温暖。
那你简单说一个，让我们猜猜主人公是谁，好吗？点评：看过这本书的孩子真不少，你们都是在爱的教育下成长起来，也希望你们把这份爱传递下去。
预设：《查理九世》，推荐理由：故事神奇，主角的历险经历让人向往。
点评：有哪些同学看过这本书，你们的推荐理由跟他一样吗？其他同学来说一说理由？一、走近名著（一）回顾小说内容1.前段时间，老师向你们推荐了《童年》这本书，看完了吗？看了几遍？真了不起。
我也看了两遍。
那今天，我们就一起来聊聊高尔基的《童年》。
板书：童年2.咱们班同学，想考考大家对这本书的了解，敢不敢来试一试？请考官出题（幻灯一），考官请你指定同学来回答，答对了给他们一点掌声。
共5道题，由5个出题的学生，指定学生回答。
二、梳理情节导语：刚才的问题，看来是难不倒大家，我有一个疑问：刚才的这些问题，都发生在哪里？生：外祖父家师：外祖父的家是一个固定的地方吗？生：没有，外祖父经常搬家。
统编六上快乐读书吧《童年》PPT
【名家导读】
《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人 们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢？这里 最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是 要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵 的东西表现出来，激起人对自己的自豪心和责任 感，需要英雄人物的时代已经到来了。人们要从 英雄的灵魂和躯体里汲力量……”
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快乐读书吧
快乐读书吧 《童年》
“从那时起我怀着不安的心情观 察人们，仿佛我心上的外皮给人撕 掉了，于是，这颗心就变得对于一 切屈辱和痛苦，不论是自己的，或 别人的，都难以忍受的敏感。”
“一种浓厚的、色彩斑驳的、离 奇得难以形容的生活”
“
“仿佛是由一个善良而 且极端诚实的天才美妙 地讲出来的一个悲》、《在人间 》、《我的大学》、《 母亲》……这些书让我知道了高尔基同志的祖父 是个穿着旧呢制服的沙俄军官，外祖父是伏尔加 河上的纤夫，是列宾油画中裸露着赤铜色脊梁的 那种人。。也知道了高尔基在鞋店做过小徒弟， 甚至和他一起看见了鞋店老板怎样去抚摸女客的 肥足，又吻自己发臭的手指，听见了躲在门后的 高尔基咯咯的笑声。高尔基是我和我们几代人的 童年的伙伴。
——著名作家 韩静霆
导学单1： 1．你认为这三个人物具备哪些性格特点，作者通 过什么方法塑造的？ 2．思考批注：这是怎样的（阿廖沙、外祖父、外 祖母）用两三个词语写在文字旁边。
导学单2： 1．默读片段，想一想作者在写人物时用了哪两种描写方 法。 2．轻读体会，这样的描写方法让你感受到了什么？ 3. 组内交流，然后准备小组汇报。（注意分工合作）（ 谁说，谁来读要商量好）
六年级语文读书笔记【精选8篇】
六年级语文读书笔记【精选8篇】六年级语文读书笔记【精选8篇】一我喜欢看书，我看的书有很多比如：《再被狐狸骗一次》,《我飞了》，《雪狐》，《冰河世纪》，《查理九世》…….，不过我最爱看的还是《爱上奔跑的羊》，书上说了：其是你很优秀的，你会和次仁一样学会奔跑。
作者是夏宁。
这本书里的主人公是元牛次仁，和“狂风猛士团”团长风铃多吉。
反派是老谋深算的谢当和被称为“银色疾风”的南卡。
故事是这样的“抱歉，我只能送你到这里了。
”元牛当雄对小元牛次仁说，每个字出口都那么难：“往后的路你要自己走。
如果你找到成群的风铃，就去问问，有没有刚生下孩子的雌铃愿意收留你。
”次仁出生几天，它不是很懂当雄又在说什么。
它一双瞪得暴大且水汪汪的牛眼，认真地凝视着当雄，想要努力听得明白些。
多吉从恐猫中救出次仁。
次仁第一次破跑步最慢的记录。
比跳高摔了一个四脚朝天。
达瓦为次仁疗伤。
谢当带着狼群进攻野马群。
风铃们被狼群追赶。
次仁勇救妈妈！读了这本书我明白了：你朋友不求你为他（她）付出多少，但求不让你朋友孤独。
你要勇敢保护你爱的人和爱你的人，不让他们受伤。
只要你怒力你就不是最差的!六年级语文读书笔记【精选8篇】二《书香童年》它讲述了一个个充满着童心的感人故事，有成功的喜悦，有失败的教训，有亲情的感动，让我感受到了一颗颗童年的心。
童年的心是纯洁的。
小男孩为了给亲爱的妈妈买一束花，而在寒冷的冬天努力寻找的身影。
童心可以感动世界，可以融化冰冷。
有着爱心的花店老板帮助了他，男孩拿着那束盛开的玫瑰花轻盈地离去。
那天晚上，天空飘着洁白的雪花，正像男孩那颗纯洁的心，让我们在冬日里感受到人间的温暖。
童年的心是天真的。
天真的孩子相信着圣诞老人的传说。
他年年都执著地给圣诞老人写信，汇报一年来的收获和希冀。
大人们为了让孩子开心，为了不打破孩子那颗天真的心，妆点起美丽的圣诞树，把自己扮成了圣诞老人，在平安夜里，悄悄地走进了孩子的房间。
童年的心是坚强的。
年小的孩子悄悄地蹬起了自行车，一次次跌倒，一次次失败，但他们没有害怕，没有退缩，那坚强的心驱使着他们走向成功……童年的心有多高，在天真里，在纯洁里，在坚强中看童年……六年级语文读书笔记【精选8篇】三为了准备写《骑鹅历险记》，塞尔玛跋山涉水到瑞典各地考察，积累了很多的地理历史和文化传统以及当地动植物的资料。
六年级下册书香童年古诗
六年级下册书香童年古诗1、《卜算子-咏梅》作者：毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
2、《示儿》作者：陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3、《闻官军收河南河北》作者：杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
4、《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
5、《出塞》作者：王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
6、《七步诗》作者：曹植
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急。
六年级校本课程教学计划-精选文档
“六年级校本课程教学计划”一、教材简析：我校的校本课程是以校长为课题组长，由课程教科研专家、校长、教师代表、家长代表、学生组成的《让读书成为习惯，让书香溢满校园》校本课程开发小组开发编写的，以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，而编写了《书香童年》系列读本，以此作为校本课程教材。
一册教材使用一学年。
五年级以《书香幽径》为主题，六年级以《梦寻书香》为主题。
内容分为四个单元，包括经典古诗文、美文选读、儿童名著选读、洞头文学。
经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰盛，发现本书中的许多内容已经不适合五六年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。
因而，本学期另外推荐学习三首诗词和一些新进的童书，对五六两册校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标；1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力，培养优良的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进优良行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析：学生地处海岛农村，与温州深水港相邻，学生来源素质较差，家长大凡为普通海岛渔民的子女，一部分是外来民工子女。
虽然家长主观上也有要求子女有出席的愿望，但缺少优良的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成优良的学习兴趣、习惯，更没有优良的课外阅读习惯。
另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施：1、利用校本课程时间，有组织的上好《书香童年》校本教材。
2、读写结合，引导学生坚持谢观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3 4、结合学校“综合研究性学习” 的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
五年级上册书香童年古诗10首
五年级上册书香童年古诗10首
第一首：《四时田园杂兴（其三十一）》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
第二首：《稚子弄冰》
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
第三首：《村晚》
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
第四首：《游子吟/ 迎母漂上作》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第五首：《鸟鸣涧》
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第六首：《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
第七首：《送元二使安西（渭城曲）》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
第八首：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
第九首：《凉州词二首》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
展开全文收起
第十首：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这些都是需要背诵熟悉的古诗。
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六年级上学期背诵古诗文十首
1 望岳 唐 杜甫 岱宗①夫如何？齐鲁②青未了③。
造化钟神秀④，阴阳割⑤昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌⑥绝顶，一览众山小⑦。
2 春望
唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火①连三月②，家书抵③万金。
白头④搔s āo
更短，浑⑤欲不胜簪z ān
⑥。
3 天净沙·秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦①，小桥流水人家，
古道②西风瘦马。
夕阳西下，断肠人③在天涯。
4 行路难 唐 李白
金樽清酒斗十千①，玉盘珍羞直万 钱
②。
停杯投箸不能食③，拔剑四顾心茫
然！
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边④。
行路难！行路难！多歧路，今安在⑤？ 长风破浪会有时⑥，直挂云帆济沧海
⑦。
5 白雪歌送武判官归京
唐 岑c én 参shēn
北风卷地白草折，胡天①八月即飞
雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘q i ú
不暖锦衾q īn
薄。
将军角弓不得控，都护②铁衣冷难
着。
瀚海③阑干④百丈冰，愁云惨淡⑤万
里凝。
中军⑥置酒饮归客⑦，胡琴琵琶与羌
笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣c h è
⑧红旗冻不
翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6 次①北固山②下
唐 王湾
客路青山外， 行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正③一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年④。
乡书⑤何处达? 归雁⑥洛阳边⑦。
7 秋夕① 唐 杜牧
银烛z h ú
②秋光冷画屏píng
，
轻罗l u ó
③小扇扑流萤yíng。
天阶j i ē
④夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
8 满江红 宋 岳飞
怒发冲冠①，凭栏处，潇潇②雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云与月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻③，犹未雪；臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破驾兰山④缺。
壮志饥餐胡虏⑤肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧河山，朝天阙。
9 梅花绝句 南宋 陆游 幽谷那堪①更北枝，
年年自分②著花③迟。
高标④逸韵⑤君知否，
正在层冰积雪时。
10 狱中题壁
清谭嗣同
望门投止思张俭①，
忍死须臾待杜根②。
我自横刀向天笑③，
去留肝胆两昆仑④。
2
1 电话留言几米
我从森林里，打一通电话给城市的你。
答录机说，
请留言，我会尽快与你联络。
你听到风轻轻吹过的声音吗？你听到树叶缓缓掉落的声音吗你听到山林呼吸的声音吗？
还有我心脏跳动的声音吗？
请你与他们联络。
再见。
2 点灯的人[美] 斯蒂文森
茶点快准备好了，太阳已经西落；这时候，可以在窗口见到李利走过身旁；每晚，吃茶点的时候，你还没就座，李利拿着提灯和梯子走来了，把街灯点亮。
汤姆愿意当驾驶员，玛丽亚想航海，我爸爸是个银行家，他可以非常有钱；可是，等我长大了，让我挑选职业，
李利呵，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃！
只要门前有街灯，我们就很幸福，李利点亮了许多盏，又点亮一盏在我家门口；你手拿提灯和梯子，别忙着走过，
李利呵！今晚瞧一眼这个孩子，向他点点头！
3 太阳艾青
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
如火轮飞旋于沙丘之上
太阳，向我滚来……
他以难以遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向他舞蹈
使河流带着狂歌，奔向他去
当他来时
我听见
冬蛰的蛹虫转动于地下
群众在广场上高声说话
城市在远方
用钢铁和电力召唤着他
于是，我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂搁弃于河畔
我乃有对于人类再生之
确信
4 跌倒牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了才有了滋润大地的雨水
太阳，跌倒了
才有了静谧的夜晚
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
5 西风颂（节选五）[英]
雪莱
像你以森林演奏，请你也以我
为琴，哪怕我的叶片也像森林
的一样凋谢！
你那非凡和谐的慷慨激越之情
定能从森林和我同奏出深沉的
秋乐，悲怆却又甘冽。
但愿你
勇猛的精灵竟是我的魂魄，我
能成为剽悍的你！
请把我枯萎的思绪播送宇宙，
就像你驱遣落叶催促新的生
命，请凭借我这韵文写就的符
咒，
就像从未来的余烬飏出炉灰和
火星，把我的话语传遍天地间
万户千家，通过我的嘴唇，向
沉睡未醒的人境，
让预言的号角奏鸣！哦，西风
啊，冬天如果来了，春天还会
远吗？
6 小时候绿野
小时候我不认识字，
妈妈就是图书馆。
我读着妈妈——
有一天，
这世界太平了：
人会飞……
小麦从雪地里出来……
钱都没有用……
金子用来做房屋的砖，
钞票用来糊纸鹞，
银币用来漂水纹……
我要做一个流浪的少年，
带着一只镀金的苹果，
一只银发的蜡烛
和一只从埃及国飞来的红鹤，
旅行童话王国，
六年级上学期背诵古诗文十首
去向糖果城的公主求婚……
但是，妈妈说：
“你现在必须工作。
”
7 朋友米雅
许多话藏在心里
好几次都差一点说出给你听
快漫出来了快承受不起了
真的差一点就要为你分担我肩
上的疼
直到看到你的颊上有泪
我才知道
原来你也撑着淤伤的肩
用泪洗过的心事
晾干了吗
用我倾听的心当衣架也可以的
喔
8 乞讨的小姑娘
[苏联] 叶赛宁
小女孩在高宅的窗下哭泣，
里面传出的却是银铃般欢声笑
语。
小姑娘哭着，肃杀的秋风
吹得她发抖，她用冻僵的小手
抹着脸上的泪滴。
她满面泪
水，祈祷一小块面包，屈辱和
不安使她变得更加细声细气。
可宅里欢乐的喧闹淹没了这话
音，
小姑娘站着，在嬉戏中哭泣。
9 烦忧戴望舒
说是寂寞的秋的清愁，
说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧，
我不敢说出你的名字。
我不敢说出你的名字，
假如有人问我的烦忧。
说是辽远的海的相思，
说是寂寞的秋的清愁。
10 阁楼里的灯光
[美国] 西尔沃斯坦
阁楼里闪动着微光一点。
尽管窗板紧闭，漆黑一片，
我却看到了幽光在跳跃，
它是什么，我心知晓，
那是阁楼里的孤灯一盏。
站在外面，注视灯光，
我知道你就在里面……
与我遥相观望。