一年级与同学友好相处
小学一年级学生品德评语
小学一年级学生品德评语1. 品学兼优，始终以积极向上的态度面对学业和生活。
对待学习认真负责，能按时完成作业，并主动向老师请教问题。
在班级活动中积极参与，乐于助人，是同学们学习的榜样。
2. 思维敏捷，善于思考和解决问题。
在课堂上，能够独立思考，迅速找出问题的关键点，并提出合理的解决方法。
在与同学互动中，能够积极地参与讨论，发表自己的观点。
3. 乐于助人，关爱他人。
在班级活动中，总是主动帮助其他同学解决问题，尤其是对于新同学，总是乐于接纳和帮助他们融入集体。
热心肠、乐于助人的你，让班级成为一个和谐的大家庭。
4. 自律能力强，对待学习生活有良好的规划和安排。
每天能按时完成作业，积极备课，不拖延时间。
在注意力集中和时间管理方面表现出色，对待学习态度认真，不轻易放弃。
5. 讲究卫生，爱护环境。
班级内外都能看到你爱护环境的行为。
总是主动扔垃圾，经常整理自己的座位和周围的环境。
你是一个有责任感的学生，让大家都感到非常舒适。
6. 与人为善，待人友好。
与同学相处融洽，从不与人为敌。
无论是在课堂上还是课间休息时，总是尊重和关心他人。
你的友善和善良给班级带来了温暖的氛围。
7. 乐于分享，认真倾听。
在班级讨论中，总是能够分享自己的观点，同时也认真倾听他人的意见。
对待他人的观点总是保持开放的心态，能够理解他人的观点并给予合理的反馈。
8. 诚实守信，言行一致。
你对待学习和生活都保持诚实守信的态度，从不作弊和抄袭。
在班级活动中，言行举止一致，能够言行一致，做到说到做到。
9. 爱心善良，关心他人。
经常关心班级里生病的同学，主动照顾他们，并向老师报告他们的情况。
你的善良行为温暖了大家的心，给予他们勇气和希望。
10. 公正正直，公平对待他人。
在班级活动中，总是坚持公正和公平的原则。
对待同学之间的矛盾和纠纷，能够客观公正地判断，不偏袒任何一方。
你的公正让大家感到安心和信任。
以上是对小学一年级学生的品德评语，希望这些评语能够对学生的品德发展起到积极的引导作用。
一年级班级管理制度(4篇)
一年级班级管理制度是为了保障学生的健康成长和学习的有序进行，培养良好的学习习惯和行为规范而制定的规定。
以下为一年级班级管理制度的内容。
一、学习管理1. 上课时间：准时上课，不迟到、早退；2. 课堂纪律：保持安静，尊重老师和同学的发言权，不说闲话；3. 作业完成：完成老师布置的作业，按时上交；4. 学习计划：制定合理的学习计划，坚持每天预习、复习和做好课后作业；5. 学习工具：爱护教室设施和学习用品，保持教室整洁，不在桌子上乱涂乱画；6. 阅读管理：保持每天阅读的习惯，每周读一本好书，养成良好的阅读习惯。
二、行为规范1. 尊重他人：礼貌待人，尊重老师和同学，不欺负同学，不用语言或行动伤害他人；2. 合作学习：遵守集体活动的规则，积极参与班级活动，配合老师和同学完成集体任务；3. 社交礼仪：与同学友好相处，互相帮助，友善交往；4. 饮食卫生：保持饮食卫生，不吃不洁净的食物，不乱扔垃圾；5. 身体健康：关注个人卫生，保持整洁、衣着整齐，健康，不带病上学；6. 安全意识：做到有序排队，不搞恶作剧，不在楼梯、走廊上奔跑，保证自身和他人的安全。
三、纪律执行1. 自我管理：自觉遵守班级管理制度，自律自强，努力提高学习成绩；2. 纪律监督：互相监督，帮助同学遵守纪律，发现违纪行为及时向班干部或老师反映；3. 违纪处分：对于违反班级管理制度的行为，将按照情节严重程度进行相应的纪律处分，包括批评教育、警告、奖罚分、通报批评等。
四、奖励机制1. 学习奖励：根据学生的学习成绩和表现，每学期评选优秀学生，给予表扬和奖励；2. 行为奖励：评选班级文明之星、课堂之星等，表彰优秀的行为规范者；3. 集体奖励：班级集体活动中，评选活动表现出色的班级，给予奖励。
以上为一年级班级管理制度的内容，通过严格执行这些规定，可以帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高学习成绩，促进班级和谐发展。
同时，也需要老师和家长的共同努力和配合，密切关注学生的学习和行为表现，及时进行指导和纠正，营造一个良好的学习环境。
一年级上册道德与法治第二单元教案
一年级上册道德与法治第二单元教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解朋友的意义，学会与同学友好相处。
2. 培养学生尊重他人的意识，懂得在社会中遵守公共秩序的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到尊重他人的重要性。
教学重点：培养学生与同学友好相处、遵守公共秩序的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、故事书。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个小朋友在公园与同伴玩耍的情景，引导学生关注朋友之间的互动，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解第三章《我们都是好朋友》和第四章《我会尊重别人》的内容，通过故事、案例等形式让学生了解朋友的意义、尊重他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 说出自己好朋友的名字，分享与好朋友之间的美好时光。
b. 举例说明如何尊重他人，遵守公共秩序。
5. 情景剧表演（15分钟）组织学生分组表演情景剧，展示如何与同学友好相处、尊重他人。
6. 课后实践（10分钟）布置课后实践作业，让学生在生活中观察、实践如何与朋友友好相处、尊重他人。
六、板书设计1. 主题：我们都是好朋友内容：朋友的意义、尊重他人、遵守公共秩序。
2. 主题：我会尊重别人内容：尊重他人的表现、如何遵守公共秩序。
七、作业设计1. 作业题目：a. 与好朋友分享本节课学到的内容。
b. 举例说明在生活中如何尊重他人。
2. 答案：a. 朋友的意义、尊重他人、遵守公共秩序。
b. 示例：在公交车上主动给老人让座，不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解朋友的意义，学会尊重他人，培养遵守公共秩序的习惯。
课后反思如下：1. 教学过程中注意引导学生主动参与，提高课堂氛围。
2. 在情景剧表演环节，关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 课后实践作业要关注学生在生活中的实际表现，引导他们学以致用。
品德成长发展记录一年级学生自我总结怎么写
品德成长发展记录一年级学生自我总结怎么写
作为一名一年级学生，品德成长发展至关重要。
在这关键的成长阶段，学会自我总结、反思自己在品德方面的表现，有助于我们更好地认识自己，不断进步。
下面是一份关于品德成长发展记录的一年级学生自我总结模板，供大家参考。
品德成长发展记录一年级学生自我总结：
一、尊重他人
1.在学校，我学会了尊重老师和同学，见到老师主动问好，和同学友好相处，不欺负同学。
2.在家里，我尊重父母和长辈，听从他们的教导，不顶撞他们，懂得感恩。
二、诚实守信
1.我在学习和生活中，始终坚持诚实守信的原则，不作弊，不撒谎。
2.当我犯了错误时，我会勇于承认，并及时改正。
三、勤奋努力
1.在学习上，我努力做到勤奋好学，按时完成作业，积极参加课堂讨论。
2.在生活中，我努力克服困难，不依赖父母，自己的事情自己做。
四、团结友爱
1.我乐于与同学合作，共同完成学习任务，互相帮助，共同进步。
2.在学校组织的活动中，我积极参与，为班级争光，与同学们共同奋斗。
五、遵守纪律
1.我遵守学校的各项规章制度，按时上学，不迟到、不早退。
2.在课堂上，我认真听讲，不讲话，不打扰他人。
总结：
通过这一学期的努力，我取得了一定的进步，但在品德成长方面还有很多不足之处。
在接下来的时间里，我将继续努力，以更好地完善自己。
我相信，在老师、家长和同学们的帮助下，我一定能够不断成长，成为一名具有优秀品德的学生。
结尾：
让我们共同努力，培养良好的品德，为自己的成长打下坚实的基础。
一年级小学生自我评价范文
一年级小学生自我评价范文1、我是一个聪明、活泼、诚实的男孩，同学之间友好相处，对人有礼貌，不惹事生非，学习有进步，希望今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生，作业能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。
集体活动积极参加，但上课发言不太热烈。
2、我是一个诚实、上进的小姑娘，待人随和、有礼貌，热爱班集体、关心他人。
遵守学校及班级的各项规章制度，热爱学校生活。
爱劳动，讲卫生。
在本学期的学习过程中，学习自主能力和书写水平有了较大的提高，但与班级还有一定的距离，虽然由于我的某些行为（如上课不专心）受到了老师的批评，但我能正确对待，并且积极改正。
我将在以后的学习中多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，敢于质疑解难、大胆发言、尽自已最大的努力去弥补不足，尽快融入集体的怀抱，在集体中锻炼成长。
3、紧张了一个学期的校园生活结束了，在这一年里我从一名幼儿园的好孩子成长为一名一年级的小学生，在这一年里我学到了很多也懂得了很多。
首先在校我认真做到了和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，坚持坐好每节课，课上认真听讲，课下按时完成作业等好习惯。
其次在家我懂得尊老爱幼，关心父母，经常帮爸爸妈妈做家务，还主动收拾自己的小屋。
最后就是我的业余爱好也增加了许多：看书、轮滑、钢琴、舞蹈、书法练习等等。
同时也认识到自己的不足，学习不是很勤奋，做什么事只有三分钟热情，上课小动作多，举手发言不积极等。
希望通过自己的努力，发挥优点，改正不足，在校当好老师的小帮手，同学的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友们的好榜样。
4、我叫xx，今年我7岁啦，我是一匹小马。
我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。
他们都很爱我。
我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢？后来，聪明的爸爸说他姓府。
儿子就叫府瞰吧。
府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的！告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了！你们会轮滑吗？下次我们来一次比赛吧！谢谢大家，再见！5、我的优点是记忆力比较好，认字多，加减法也会一些；性格比较温和、开朗，可以和同伴和睦相处；敢于发言，上课时积极举手回答问题；在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。
部编版小学一年级上册道德与法治优质教案
部编版小学一年级上册道德与法治优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到友谊重要性，学会珍惜身边小伙伴。
2. 培养学生与同学友好相处意识，提高人际交往能力。
3. 教会学生处理小伙伴之间矛盾，增强解决问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，处理小伙伴之间矛盾。
教学重点：培养学生与同学友好相处意识，认识到友谊重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组小朋友在一起玩耍、学习图片，引导学生关注图片中孩子们友谊，进而引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）出示一些关于友谊卡片，让学生选择正确做法，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何处理小伙伴之间矛盾，培养学生解决问题能力。
6. 情景模拟（15分钟）设计一些情景，让学生模拟表演，巩固所学知识，提高人际交往能力。
7. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课重点内容，布置作业。
六、板书设计1. 板书《快乐小伙伴》2. 板书内容：友谊重要性与同学友好相处处理小伙伴之间矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在学校里三个好朋友，并简述你们之间友谊故事。
（2）当你小伙伴遇到困难时，你会如何帮助他们？2. 答案：（1）例：我三个好朋友是小明、小红和小丽。
我们在一起学习、玩耍，互相帮助，共同进步。
（2）例：当我小伙伴遇到困难时，我会耐心倾听他们烦恼，给予关心和安慰，并尽力提供帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生深刻认识到友谊重要性，学会与同学友好相处和处理矛盾方法。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 情景模拟5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活图片，使他们能迅速产生共鸣。
培养小学一年级孩子的社交技巧如何与同学友好相处
培养小学一年级孩子的社交技巧如何与同学友好相处在小学一年级阶段，孩子们正处于社交技巧培养的关键时期。
通过友好相处与同学互动，他们可以学会尊重他人、合作交流以及建立良好的人际关系。
下面是一些培养小学一年级孩子社交技巧的有效方法，帮助他们与同学友好相处。
一、积极主动交流在学校环境中，孩子们需要学会积极主动地与同学进行交流。
他们可以对同学们微笑、问候，主动与他们交流。
这样的积极态度表明孩子对建立友好关系的愿望，并且为建立沟通基础奠定了良好的基础。
二、尊重与倾听尊重是建立友好关系的重要基础。
孩子们应该尊重同学的观点和感受，不要嘲笑或忽视他们的意见。
此外，当同学们与他们分享自己的想法时，孩子们应该认真倾听并给予关注。
这样的行为不仅能促进友谊的发展，还能培养孩子们的倾听能力和耐心。
三、分享与合作分享与合作是培养友好相处的重要方式。
孩子们可以通过与同学分享自己的玩具、书籍和知识，以及互相帮助解决问题来建立友谊。
通过合作完成任务或玩耍，他们将学会尊重他人的意见和想法，培养合作精神。
四、解决冲突的能力在与同学交往过程中，难免会遇到一些冲突。
孩子们应该学会以友好的方式解决冲突，而不是采取攻击或受伤害的行为。
他们可以寻求教师或家长的帮助，并学习有效的沟通和解决问题的技巧。
这将帮助他们处理冲突，并维护友好关系。
五、尊重个人空间每个人都有自己的个人空间和隐私。
孩子们应该尊重同学的个人空间，并学会适当地与同学相处。
不要随意触碰或侵犯他人的隐私，以免引起误会或冲突。
同时，他们也应该学会保护自己的空间和隐私，建立健康的个人界限。
六、欣赏和包容孩子应该学会欣赏和包容同学们的不同之处。
每个人都有自己的特点和个性，孩子们应该尊重和接受这些差异。
通过包容同学们的不同，孩子们能够建立起强大的友谊和相互理解。
总之，培养小学一年级孩子的社交技巧需要一定的时间和经验。
通过积极主动交流、尊重与倾听、分享与合作、解决冲突的能力、尊重个人空间以及欣赏和包容，孩子们将逐渐掌握友好相处的技巧，建立起良好的人际关系。
一年级好习惯
一年级习惯项目内容
学习习惯1、按时完成作业。
2、养成正确的读书写字姿势。
3、能阅读拼音小故事。
生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为习惯1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗。
其它对他人的帮助要心存感激。
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夸夸我的同学
课前准备： 老师事先准备1个鼓和4个娃娃。
活动过程： 将全班同学分成四组，同时进行，听着鼓声传娃娃，当鼓声停的时候，手中拿着娃 娃的同学和他左边的同学一起站起来。拿娃娃的同学首先说一说对方的优点或你最 欣赏对方的地方，然后该同学也表示一下你对他的欣赏之处，讲完后互相握手坐下。
在与新朋友的相处过程中，总 是会出现这样那样的矛盾，这 时候我们应该怎么办呢？
参考答案： 1.C 2.B 3.A
4.宽容是不可多得的美德，下列行为正确的是： A.苗苗不小心弄坏了阳阳的笔，阳阳原谅了苗苗 B.乐乐和安安总因为小事吵架 C.晨晨撞了一下小可，小可一直想找机会撞晨晨
5.如果同学之间发生矛盾，下列行为正确的是： A.不再理他 B.等同学道歉 C.互相包容，维护与同学之间的友谊
学会和新同学友好相处； 学会宽容别人的过失。
刚刚进入小学的我们，遇到了 很多新同学，我们怎样能交到 好朋友呢？
1.与同学相处要友好，不说脏话，更不能动手打人或欺负同学。
2.经常帮助他人。
借画笔
系鞋带
辅导作业
背受伤同学
3.多多鼓励与赞扬。 给朋友多些支持也会拉近我们和同学的关系。
4.相互尊重，不要拿他人的短处开玩笑。
5.真诚待人，不要撒谎。爱撒谎的人是不会有朋友的。
爱撒谎不仅交不到朋友，鼻子还会 变长，你听说过吗？
长鼻子的匹诺曹
一个叫做匹诺曹的小木偶，一心想要变成 一个真正的小男孩，在仙子为它注入仙法 之后，他变成了一个小男孩，但是有一个 附加条件，只要他说谎，鼻子就会越来越 长，各种麻烦也会来临。当他学会了诚实 之后，终于变成了一个真正的小男孩。
参考答案：的同学贡献爱心
√
同学们，我们要做到以 下四点哦！
1.关爱朋友 2.帮助朋友 3.鼓励朋友 4.宽容朋友
你有你的小性格， 我有我的小脾气， 团结友爱共相处， 快快乐乐在一起。
通过本节课的学习，你知道怎样 与同学友好相处了吗？
1.如果同学不小心弄坏你的文具，你应该怎么做： A.把他的玩具也弄坏 B.不接受他的道歉，让他赔偿 C.如果对方真诚向你道歉，就原谅他 2.与同学相处时，下列行为正确的是： A.欺负瘦小的同学 B.当同学忘带铅笔时把自己多余的铅笔借给他 C.不高兴时就和同学吵架 3.与同学相处时，下列说法正确的是： A.同学之间相处要团结，讲礼貌，讲文明 B.同学之间发生矛盾就记在心中，伺机报复 C.同学之间打架，帮助和自己要好的一方
1.我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。如果自己做 得不对，要主动向同学道歉。
2.如果是同学做得不对，并且已经向我们真诚道歉，我们可以学着 原谅别人，给对方一次改过的机会。相信，犯错的同学也很后悔。
世界上最宽阔的是海洋，比 海洋宽阔的是天空，比天空 更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
判一判，你认为下列的做法对吗？