和同学友好相处---班会教案

和同学友好相处
【班会背景】
矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。

学生经常因一点小矛盾而出口骂人、动手打架，给同学们的身心健康造成危害。

【班会目的】
通过“如何和同学友好相处”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。

【班会过程】
一、故事导入。

《对着大山喊话的孩子》：有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。

大山答应了。

孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”
孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你。

”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你……”
孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你’，试试看结果会怎样，好吗？”
孩子又跑到山上。

果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你……”的回声中。

孩子笑了，群山笑了。

男孩不解的、迷惑的摇摇头。

（一）、从故事中感悟。

师:仔细回想这个故事中的小男孩前后有什么变化?
这样的变化在我们的生活中有用吗?
(这个故事我明白了：想让别人爱你，你就先去爱别人！”
“你对他人付出了什么，他人也会回报你什么！”……)
（二）师生谈话：“对啊！这段时间你们经常在老师面前抱怨其他同学对自己的态度太冷漠、情绪太不友好，却不知道自己是对方的一面镜子，什么都是相互的，你是如何对待别人的，也决定了别人是如何来对你的。

即使有时候你的真诚换来的是一些小恶作剧，你也不必为此而伤感而报怨，放开心胸接纳包容别人，真诚总有回报。

如果以后遇到这样类似的情况，不妨问问自己做了什么？想让别人爱你，你得先去爱别人。

试着去多爱别人一些吧，那样你的生活中永远都会回荡着“我——爱——你”的回声。

二、欣赏影像故事：
1.一个“请”字很有用。

2.说声“对不起”大家都快乐。

自学要求:仔细观看视频,思考故事中的小动物前后的变化。

合作要求：
1.小组内说一说为什么会有这样的变化。

2.小组内说一说你喜欢视频中哪种行为？为什么？
师：想一想你自己有过像叮当狗在视频中的不友好行为吗？或者你看见其他同学有过吗？
师：下面我们就一起来看看我们最熟悉的班级小故事。

三、班级事例：
一天下大雨，地面很滑，小明急着往厕所跑……
“嘭~~~”两人撞在一起。

“哎哟，”捂住头，一掌打在对方肩膀上。

“你打我！”推对方。

于是两人打在一起。

还有一次，大家在玩游戏：两人跳绳。

小明：我不想玩跳绳，我要玩踢球。

小方：你跳赢我才不玩的，我不玩踢球。

小明：就是要玩踢球。

小方：就不玩踢球。

小明：那我就要捣乱，大家都玩不成。

于是两人吵了起来。

四、合作要求：
1、小组内说一说这种“带刺儿”的人，你喜欢吗？为什么？
2、你有什么好的建议呢？（可以用表演的形式展示）
五、想一想：
师：请闭上眼睛，想一想，我是一个对同学友好的人吗？在我身上有不友好的影子吗？在哪件事上有不友好的行为呢？想好的，就请睁开眼睛，举手做好准备。

（2生分享故事）
师：现在你有什么想法呢？
我们全班47个同学是一个大家庭，我们需要同同学友好相处。

那怎样做才能与同学友好相处呢？
合作要求：小组内说一说怎样与同学友好相处，将建议写在便利贴上。

师：是的，如果我们能多一份微笑，那么就会少一分摩擦；
多一份宽容，少一分误会；
多一份理解，多一分友谊；
多一份关爱，多一分快乐；。