2016智慧树美学与人生章节测试
西南大学网络与继续教育学院1606美学与人生考试答案
在不同的人生实践的领域，崇高有不同的体现。首先，崇高体现为人与自然的对立和超越。人在自然中体验到的崇高，是那些体积大，力度强的事物所具有的一种审美属性。它通过人类的实践活动而进入人的审美视野，并因为人的超越之感而获得审美意义，从而对人类有一种激励性和鼓舞性。如高山大川、海洋广漠、雄风惊雷、暴风骤雨等，还有像动物中的雄狮、猛虎、海燕、雄鹰等，它们都因为人们传送它们上面感悟到力量，从而认同了自身的超越而获得美感。其次，崇高体现为人与社会的对立与超越。这主要体现在人的创造物和人的精神品格两个方面。在人的社会创造中，人通过自身的劳动实践，创造出属于自己的人的精神品格中，人因为战胜社会，自我的有限性，从而获得精神的解放，也就体验到一种崇高感。第三，艺术作品的崇高风格。人的崇高体验通过艺术作品加以表现和反映，是自然和社会中崇高的集中表现形式。崇高艺术在内容上都反映了自然和社会中雄伟壮阔的事物，王国维在《人间词话》中指出：“明月照积雪”，“大江流日夜”，“中天悬明镜”，“长河落日圆”此种境界可谓“千古奇观”。这里他从外在形式分析了崇高的内涵。也就是表现为语言的奔放、色彩的强烈、画面的雄阔、线条的粗犷等特点。
《美学与人生》测试题
一、概念题。
美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。
美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
（人生美学则是以人类对人生的审美感受作为自己研究对象的一门美学分支学科。
）美是在主客体之间的互动中生成与发展起来的一种和谐的关系。
美感是人接触到美的事物所引起的一种感动，是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态，是人对美的认识、评价与欣赏，是人们审美需要是否得到满足时而产生的主观体验，是对事物美的体验。
审美是审美的主体的感觉、感触与他所接受了美的客体后的美的享受的有机结合。
（审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。
审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。
）审美主体是在社会实践特别是审美实践中形成的具有一定审美能力的人。
审美主体是与审美客体相关相对的美学范畴。
离开审美客体就无所谓审美主体，同样没有审美主体也就不存在审美客体。
审美主体具有社会主体和个人主体的两种含义，但一般来说通常是指个人主体，即人类个体或个体人。
当然，个体人并不都是审美主体，只有当他具有一定审美能力并从事审美实践活动，才能成为审美主体。
审美客体又称审美对象，与审美主体对应，指能引起人的美感的客观对象。
审美客体是客观存在的，具有满足主体所需要的审美价值。
艺术是一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。
其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。
文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。
情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。
2016年版 智慧树《艺术与审美》单元测试答案
目录绪论章单元测试 (1)第二章章单元测试绘画 (6)第三章单元测试雕塑 (8)第四章章单元测试建筑 (10)第五章单元测试设计 (12)第六章书法 (12)第七章章单元测试音乐 (14)第八章章单元测试舞蹈 (15)第九章章单元测试戏剧 (17)第十章章单元测试电影 (19)第十一章章单元测试摄影 (19)第十二章章单元测试宗教 (20)第十三章美育 (21)第十四章章单元测试中华美学精神 (23)绪论章单元测试1【单选题】(20分) 下面哪一项关于人生境界的说法不正确？A.一个人的工作和事业，当然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象；B.一个人的审美趣味、审美追求，从他的艺术爱好，一直到他的穿着打扮，都体现一个人的审美观、价值观和人生追求；C.一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品位；D.一个人的人生境界，只会反映在超功利的人生层面上。
2【单选题】(20分) 下列选项中，哪一项人物与其评语匹配错误？A.冯友兰——“乐道”；B.朱光潜——大树被斩伐，生机并不息，春来怒抽条，气象何蓬勃；C.柳比歇夫——把科研成果进行商业开发的天才；D.王阳明——此心光明，亦复何言。
3【单选题】(20分) 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？A.美感的一个重要特点是创造性；B.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质；C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；D.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
4【多选题】(20分)科学研究中新的发现不是靠逻辑推论，而是靠一种直觉和想象力，下面哪些言论能够证明这一点？A.玻尔：“我们都认为你的理论是疯狂的，但令我们意见不一的是：它是否疯狂到有可能是正确的”；B.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”；C.彭加勒说：“逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具”；D.霍金：“纵观整个科学史，人们已渐渐明白，（科学发现、发明的）事件不会随意发生——它们反映出潜在的次序”。
2016年版 智慧树《艺术与审美》单元测试答案
目录绪论章单元测试 (1)第二章章单元测试绘画 (6)第三章单元测试雕塑 (8)第四章章单元测试建筑 (11)第五章单元测试设计 (13)第六章书法 (13)第七章章单元测试音乐 (15)第八章章单元测试舞蹈 (16)第九章章单元测试戏剧 (18)第十章章单元测试电影 (20)第十一章章单元测试摄影 (21)第十二章章单元测试宗教 (21)第十三章美育 (23)第十四章章单元测试中华美学精神 (24)绪论章单元测试1【单选题】(20分) 下面哪一项关于人生境界的说法不正确？A.一个人的工作和事业，当然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象；B.一个人的审美趣味、审美追求，从他的艺术爱好，一直到他的穿着打扮，都体现一个人的审美观、价值观和人生追求；C.一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品位；D.一个人的人生境界，只会反映在超功利的人生层面上。
2【单选题】(20分) 下列选项中，哪一项人物与其评语匹配错误？A.冯友兰——“乐道”；B.朱光潜——大树被斩伐，生机并不息，春来怒抽条，气象何蓬勃；C.柳比歇夫——把科研成果进行商业开发的天才；D.王阳明——此心光明，亦复何言。
3【单选题】(20分) 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？A.美感的一个重要特点是创造性；B.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质；C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；D.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
4【多选题】(20分)科学研究中新的发现不是靠逻辑推论，而是靠一种直觉和想象力，下面哪些言论能够证明这一点？A.玻尔：“我们都认为你的理论是疯狂的，但令我们意见不一的是：它是否疯狂到有可能是正确的”；B.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”；C.彭加勒说：“逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具”；D.霍金：“纵观整个科学史，人们已渐渐明白，（科学发现、发明的）事件不会随意发生——它们反映出潜在的次序”。
美学知到智慧树章节测试课后答案遵义师范学院
美学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋遵义师范学院第一章单元测试1.审美是人类基本的人生体验之一，美不是现成的，而是在审美活动中生成的。
（）A:对 B:错答案:对2.美学的理论性主要体现在两个方面：具有价值批判引导功能，具有哲学深层思维特性。
（）A:对 B:错答案:对第二章单元测试1.西方美学与哲学经历了（）、（）、（）三个阶段。
（）A:认识论多元论唯心论 B:本体论认识论多元论 C:本体论认识论存在论 D:认识论多元论存在论答案:本体论认识论存在论2.劳动的理想形态是（）。
A:随心劳动 B:快乐劳动 C:自由劳动 D:自在劳动答案:自由劳动3.马克思主义美学的审美对象是实体生产劳动。
（）A:对 B:错答案:错4.人类对于对象囿于功利境界时，也会产生审美意识。
（）A:对 B:错答案:错5.马克思以美的劳动代表人类劳动的本质特性。
（）A:对 B:错答案:对第三章单元测试1.一个时代的审美趣味和审美理想，往往是引导审美心理结构变化的重要力量，“竹林七贤”以审美理想带动社会性的审美趣味的变迁。
（）A:错 B:对答案:对2.（）为审美活动提供了生理和心理基础。
A:感觉的物化 B:感官的物化 C:感官的人化 D:感觉的人化答案:感官的人化3.审美意识与审美对象具有（）的性质。
A:同态异形 B:同态异构 C:同形异态 D:同构异态答案:同构异态4.远古巫术具有极为重要的（）。
A:实践功能 B:人文功能 C:交际功能 D:社会功能答案:社会功能5.（）是原始巫术积淀生成的二次文化形态。
A:原始美学 B:原始文化 C:原始艺术 D:原始美术答案:原始艺术第四章单元测试1.声音也有形象。
（）A:错 B:对答案:对2.当形式承载着审美价值，形式就变成了美的价值，形式就变成（）。
A:美的形式 B:美的内涵 C:美的内容 D:美的现象答案:美的形式3.形式美包括两个方面，其一指的是（），其二指的是（）。
（）A:形式美法则 B:形式美规则 C:形式规则 D:形式因素答案:形式美法则；形式因素4.“红色显现温暖，给人以力量、决心、活力和胜利的印象”，表现出色彩的（）。
2016年版-智慧树《艺术与审美》单元测试答案
目录绪论章单元测试 (1)第二章章单元测试绘画 (6)第三章单元测试雕塑 (8)第四章章单元测试建筑 (10)第五章单元测试设计 (12)第六章书法 (12)第七章章单元测试音乐 (14)第八章章单元测试舞蹈 (15)第九章章单元测试戏剧 (17)第十章章单元测试电影 (19)第十一章章单元测试摄影 (20)第十二章章单元测试宗教 (20)第十三章美育 (22)第十四章章单元测试中华美学精神 (23)绪论章单元测试1【单选题】(20分) 下面哪一项关于人生境界的说法不正确？A.一个人的工作和事业，当然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象；B.一个人的审美趣味、审美追求，从他的艺术爱好，一直到他的穿着打扮，都体现一个人的审美观、价值观和人生追求；C.一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品位；D.一个人的人生境界，只会反映在超功利的人生层面上。
2【单选题】(20分) 下列选项中，哪一项人物与其评语匹配错误？A.冯友兰——“乐道”；B.朱光潜——大树被斩伐，生机并不息，春来怒抽条，气象何蓬勃；C.柳比歇夫——把科研成果进行商业开发的天才；D.王阳明——此心光明，亦复何言。
3【单选题】(20分) 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？A.美感的一个重要特点是创造性；B.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质；C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；D.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
4【多选题】(20分)科学研究中新的发现不是靠逻辑推论，而是靠一种直觉和想象力，下面哪些言论能够证明这一点？A.玻尔：“我们都认为你的理论是疯狂的，但令我们意见不一的是：它是否疯狂到有可能是正确的”；B.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”；C.彭加勒说：“逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具”；D.霍金：“纵观整个科学史，人们已渐渐明白，（科学发现、发明的）事件不会随意发生——它们反映出潜在的次序”。
美学与人生知到章节答案智慧树2023年西南大学
美学与人生知到章节测试答案智慧树2023年最新西南大学绪论单元测试1.与房地产，电子，金融，汽车并称五大产业的是（）参考答案:美容2.出门时因为长得好看引发妇人围观的晋代诗人是（）参考答案:潘安3.因为长得丑出门被人吐唾沫的古代诗人是（）参考答案:左冲4.钟馗曾因为丑而丢了状元。
参考答案:对5.以下人物中最有权力的是（）参考答案:赫拉6.以下人物中最有智慧的是（）参考答案:雅典娜7.美感教育的最终目的是实现身心健康的完满人生。
参考答案:对8.美育具有一定的强制性。
参考答案:错9.美育与德育的社会作用是相互补充的。
参考答案:对10.追求美就是要不断整容，穿着时尚。
参考答案:错第一章测试1.美的诞生是从实用性向非实用性转化的。
参考答案:√2.美学作为一门学科诞生在十八世纪。
√3.殷商时代的（）文里就有“美”这个字。
参考答案:甲骨4.（）的《说文解字》认为“美”是“羊大，味甘也。
”参考答案:许慎5.意大利美学家（）认为维科才是真正的“美学之父”。
参考答案:克罗齐6.认为“美”字的意思是羊给中国人的综合感觉为美的是（）。
笠原仲二7.美学作为一门独立学科的诞生时间是1750年。
参考答案:对8.下面哪位学者提出了“美是难的”。
参考答案:苏格拉底9.冯友兰将人生分为哪几重境界？参考答案:道德境界;天地境界;功利境界;自然境界10.车尔尼雪夫斯基在哪一部著作中提出了“美是生活”？参考答案:《生活与美学》第二章测试1.柏拉图提出了“美的东西”与“美本身”的分别。
参考答案:√2.康德的美学代表作是《判断力批判》。
参考答案:√3.休谟认为美的判断标准是人的主观趣味。
参考答案:√4.提出美是“数的和谐”的人是（）。
参考答案:毕达哥拉斯5.马克思论述美的重要著作是（）参考答案:《1844年经济学-哲学手稿》6.车尔尼雪夫斯基认为美是生活参考答案:√7.亚里士多德认为美的三原则是高华、匀称、明确参考答案:×8.一首诗和一篇散文之间的关系属于参考答案:事物和其他事物之间的关系9.布洛在对实验美学批判的基础上，创立了心理距离说。
智慧树知到《美学与人生》见面课答案
正确答案：徐复观
美学与人生作业（二）
1、
法国考古学家雷纳克认同的文艺起源说是（）
A.巫术仪式说
B.符号说
C.表现说
D.表现更高实体说
正确答案：巫术仪式说
2、
下列作家属于浪漫主义作家的是
A.杜甫
B.李白
C.曹雪芹
D.茅盾
正确答案：李白
3、
从事物的客观属性中探求美，其最大的合理性就在于( )
A.体现了唯物辩证法的精神
中和、中庸
5、”等闲识得东风面，万紫千红总是春’出自（）
A.《春日》
B.《赤壁赋》
C.《秋日》
D.《蜀道难》
正确答案：《春日》
见面课：悲剧的美学意义
1、叔本华提出了”过失悲剧说’。
A.对
B.错
正确答案：错
2、认为悲剧是历史的必然和这种必然不能实现之间的矛盾的是（）
A.亚里士多德
B.鲁迅
C.马克思
D.黑格尔
正确答案：亚里士多德
A.民族性
B.非功利性
C.唯一性
D.绝对性
正确答案：民族性
5、马斯洛将人的需要分为两个等级七个层次，以下属于高级需要的是（）
A.安全的需要
B.尊重的需要
C.认知的需要
D.审美的需要
正确答案：尊重的需要;
认知的需要;
审美的需要
见面课：道家美学的现代意义
1、以下属于《庄子.内篇》的文章有
A.《逍遥游》
B.《齐物论》
B.抓住了美具有感性形式这一特点
C.肯定了美就存在于人类的生活中
D.强调了美的客观实在性
正确答案：抓住了美具有感性形式这一特点
4、
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第一章
1、美的诞生是从实用性向非实用性转化的。
√
2、美学作为一门学科诞生在十八世纪。
√
3、殷商时代的（）文里就有“美”这个字。
甲骨
4、（）的《说文解字》认为“美”是“羊大，味甘也。
”许慎
5、意大利美学家（）认为维科才是真正的“美学之父”。
克罗齐
6、认为“美”字的意思是羊给中国人的综合感觉为美的是（）。
笠原仲二
第二章
1、柏拉图提出了“美的东西”与“美本身”的分别。
√
2、康德的美学代表作是《判断力批判》。
√
3、休谟认为美的判断标准是人的主观趣味。
√
4、提出美是“数的和谐”的人是（）。
毕达哥拉斯
5、马克思论述美的重要著作是（）《1844年经济学-哲学手稿》
6、车尔尼雪夫斯基认为美是生活√
7、亚里士多德认为美的三原则是高华、匀称、明确×
第三章
1、儒家强调尽善尽美，注重社会人格之美√
2、提出天地有大美而不言的是法家×
3、具有禅宗意味的诗人是（）王维
4、主张美是社会性与客观性结合的是（）。
李泽厚
5、提出充实之为美的是庄子×
6、提出七窍成而混沌死，追求自然美的是孟子×
第四章
1、无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，这是审美的情感性。
√
2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，是审美形象性的典型。
√
3、商人只看到矿物的商业价值，说明商人只看到矿物的实用性。
√
4、江山代有才人出，各领风骚数百年，说明审美的（）。
时代性
5、东施效颦说明（）要有个性
6、提出言不尽意，立象以尽意的是周易√
7、爱斯基摩人是不会喜欢林妹妹，这说明了美的主观性×
第五章
1、中国的阴柔之美与阳刚之美，相当于优美与崇高√
2、亚里士多德认为喜剧是无害的丑。
√
3、鲁迅提出悲剧是将有价值的东西毁灭给人看√
4、提出数学的崇高与力学的崇高的是康德
5、意境最早出现在《诗格》√
6、提出喜剧是一种预期的失望的人是（）。
康德
7、认为悲剧是永恒价值之间的冲突的是（）黑格尔
第六章
1、食必常饱然后求美，说明审美需要一定的物质条件。
√
2、对于没有音乐感的耳朵来说，再美的音乐也没有意义，说明审美主体需要一定的条件才能发生审美活动。
√
3、去年今日此门中，人面桃花相映红，这是对比想象√
4、诗有别才，非关书也，说明（）审美不是书本知识的照搬
5、《沧浪诗话》的作者是严羽√
6、笼天地于形内，挫万物于笔端，这是指联想×
第七章
1、荒诞不是一般的离奇古怪√
2、西方艺术在作者方面具有激情天才的传统。
√
3、中国艺术在作者方面具有言志缘情的传统。
√
4、认为文学是有意味的形式的是（）。
克莱夫·贝尔
5、认为文学是模仿的模仿，影子的影子的人是（）。
柏拉图
6、认为文学是存在真理的自行置入的是（）海德格尔
7、提出劳动创造了美的是（）马克思。