《爱心行动》教案
第20课 爱心大行动-赣美2011版五年级美术下册教案
第20课爱心大行动-赣美2011版五年级美术下册教案一、教学内容本节课主要内容为学生们通过美术创作的形式，了解并传达爱的信息，帮助需要关爱的人群，传递爱心。
二、教学目标知识目标1.了解爱的概念及其表现形式；2.掌握画面构图及色彩运用的基础知识；3.掌握用画面表达感情和意义的基本技巧。
能力目标1.培养学生的观察力和感受力；2.增强学生的创造力和表现力；3.提高学生的审美素养和人文关怀意识。
情感目标1.让学生了解社会中需要关注的群体；2.培养学生积极向上的人生观与价值观；3.通过美术作品表达学生对社会公益事业的支持和参与精神。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）首先教师可以使用图片、视频或其他多媒体资源，引导学生了解一些社会上需要关注的群体，比如孤寡老人、流浪动物等等。
接着，教师可以与学生们进行互动，鼓励学生谈论自己的看法及对这些群体的看法。
2. 理论讲解（15分钟）带领学生们学习爱的概念及其表现形式。
比如，学生们应该了解到关爱是爱的表现之一，我们可以用不同的方式表达爱，比如用行动、用语言、用书信等等。
此外，还需要向学生介绍画面构图及色彩运用的基础知识，以及用画面表达感情和意义的基本技巧。
3. 创造性练习（50分钟）让学生们自由发挥，创造出自己独特的爱心主题创意画作。
在此过程中，教师可以给予技法指导及创意建议，并注意对学生参与的悉心鼓励和肯定。
4. 展示和交流（15分钟）学生们可以把自己的作品分享给同学们观赏，然后让同学们互相评论和交流，展示彼此的作品，分享心得，互相激励丰富艺术氛围。
四、课堂小结本节课通过让学生用创意画作来表达爱的主题，集中培养学生们的审美意识和必要的人文关怀精神，同时也增强了学生的创造性和表达习惯。
最后，教师可以对学生的作品进行评价和展示，以此激发学生的成就感和自信心。
五、作业布置为帮助学生巩固课堂所学内容，教师可在作业中引导学生思考自己所喜欢的爱心行动主题，并尝试在接下来的学习和生活中，传递给身边的亲友或社区中的人们。
新版青岛版二年级下册数学第七单元《爱心行动 图形与拼组》教案(最新教材)
《长方形和正方形的特征》教学设计教学内容：教科书第84~87页，长方形和正方形特征教学目标：1、知识与技能:通过让学生数一数、折一折、量一量。
使学生认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种图形。
2、过程与方法：体现合作竞争的数学思想，培养独立探索问题的能力和全面观察问题的思维方式。
3、情感态度价值观：激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂氛围中学习。
教学重点：使学生了解长方形和正方形的特征，会画长方形和正方形。
教学难点：长方形和正方形特征的发现和验证。
教学准备：课件、长方形和正方形纸片、直尺、三角板、格子纸、任务单。
教学过程：一、设置目标请大家观察下，老师的这个名片，它是什么形状的呢？（大概5个人），有的同学说，这是长方形，看来有的同学说这是正方形，那究竟谁的答案正确呢？我们还必须先知道什么是长方形，什么是正方形，这就是我们今天要学习的新内容：板书长方形和正方形的认识，请看课堂目标（示标，解标，读标），有了明确的目标，我们进入第二标达成目标。
二、达成目标1、长方形的特征猜想：其实啊，在我们的桌子上都有一个长方形和正方形，那我们就先来研究长方形的特征，好不好，请你仔细观察桌子上，长方形，它的边和角，然后请大家大胆猜测一下，它的边和角有什么特征呢，独立思考10秒，然后对子交流你们的猜想，时间30秒，哪个对子想说说你们的猜想？生：长长的，短短的，生：四条边，上下两个边相等，左右两个边相等，你说的真好，让我们为他的大胆猜想鼓鼓掌吧生：四个角都是直角（3分钟）（猜想板书）2、长方形特征的验证：那大家的猜想到底对不对呢，你们想不想验证下？下面我们就通过动手操作先来验证下，活动前请听好老师的要求：对子合作，选择桌子上喜欢的学具，从边和角两个方面，通过数一数，量一量，或者折一折，等方法来研究长方形的特征，（时间5分钟）（1）学生汇报展示：哪个对子愿意先来汇报下，生：我们验证了，长方形的边有的长长的，有的短短的，有4条边，4个角，别着急慢慢说，长方形有4条边，有的边长长的，有的边短短的，其实在我们数学当中，我们把这个长长的边，叫做长方形的长，短短的边，叫做长方形的宽，其他同学还有不同的验证结果吗？我们验证了，长方形的上下边相等，左右边相等，（四个角都是直角，你先来展示下，你是用什么方法验证的长方形4个角是直角的，你们同意吗？刚刚某某说，验证了上下边一样，左右边一样，你们验证了这个结果吗？）谁能说说你是怎么验证的？我们量一量的方法，验证的，给大家展示下，我们鼓掌欢迎下，他是用着量一量的方法验证的，你们还有不同意见吗？有，我们是用折一折的方法验证的，非常好，同学们用了这么多种不同的验证方法，虽然方法不同，但结果都是相同的，其实呢，在我们的数学生活当中，这样相对的两条边，我们叫做一组对边，那你能找到另外一组对边吗？恩所以我们说长方形的4条边，怎么样相等，对边相等，同学们，你们看，你们多真厉害研究出了长方形的特征，那我们一起，齐读下长方形的特征，为了使用方便，我们把两组对边区分开来，通常我们把长方形的这组长对边叫做长方形的长，把这组短对边叫做长方形的宽。
五年级下册美术教案-第20课 爱心大行动 丨赣美版
《爱心大行动》教学设计教材分析：《爱心大行动》是一节“综合·探索”课，作为弘扬中华民族的传统美德，本课结合美术知识，融活动、感知、行动为一体。
主题策划一次爱心大行动，将贺卡与文化衫的设计作为知识点，运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的作品，同时渗透品德意识，培养学生奉献爱心、互助友爱的精神。
学情分析：小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，把想法和创造力相统一。
对知识的综合运用能力进一步加强。
教学目标：1、知识与技能：在制作、设计中，启发学生设计造型新颖、色彩对比强烈的各种作品。
2、过程与方法：指导学生组织一次爱心大行动的策划，培养学生的交流与合作的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人、帮助他人的高尚情操。
教学重点：运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的贺卡与文化衫。
教学难点：启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。
教学关键：通过观看视频及图片，了解灾区以及留守儿童的生活状况，懂得去关心、帮助他人。
设计理念：通过此课，培养学生的爱心意识，让学生懂得珍惜今天的美好生活，从身边的小事做起，知道如何尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，通过制作贺卡与文化衫，提高学生的想象力与创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类的热爱和责任感，发展美好生活的愿望与能力。
教法：1、问答式教学法：提出有关问题，然后通过观看视频回答问题，有助于调动学生的积极性，有目的的去看，效果更佳。
2、多媒体教学法：这一课主要利用多媒体欣赏观看视频、图片以及相关资料，让学生直观的了解灾区儿童及留守儿童的生活现状，触动孩子们的心灵，激发起他们内心深处的同情心和爱心，提高课堂效率，增加创作的欲望，加深学生印象。
3、情境式教学法：创设情境，争做“爱心小使者”大赛，激发学生创作热情和参与热情，从而达到更好的课堂作品效果。
小学综合实践活动《会服务活动 4.红领巾爱心义卖行动》优质课教案_16
小学综合实践活动3-6年级社会服务活动4.红领巾爱心义卖行动（主题分解课）教学目标：1.通过学生的汇报，师生共同评议，引导学生将爱心义卖的问题归类整合，转化成研究的小主题，加强学生提出问题、分析问题能力。
2.通过本次活动，让学生感受爱心义卖活动的意义，增强学生关爱他人的责任与担当。
3.通过分组研讨确定爱心义卖活动的小主题，培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重难点：1.培养学生转化问题、整合问题，转化成研究主题的能力。
2.指导收集整理资料，培养学生分析总结能力。
教学准备：学生收集爱心义卖的相关资源，并提出自己的问题教学过程：一、谈话导入师：亲爱的同学们，你们参加过爱心义卖活动吗？哪一次印象最深刻？师：看来大家都着有丰富的爱心义卖经验。
今年5月20日，学校将举行大型爱心义卖活动，上节课我们已经确定“红领巾爱心义卖行动”这个研究主题，今天我们继续进行主题分解。
二、讨论交流问题1.组内交流。
师：通过一周的收集，在“问题口袋”资源包里有同学们上交的资料和困惑。
请先组内分享，提炼出一到两个最感兴趣问题写在卡纸上！（平板）（3分钟）2.全班交流。
师：老师发现组内交流时，同学都讨论得很激烈，让我们马上进入“七嘴八舌说义卖，你来我往道原由”。
第一组生：这是我们最近一次爱心义卖活动的照片，发现义卖现场时杂乱，垃圾也很多。
如何让爱心义卖现场更有序呢？师：其他同学也认为义卖现场比较无序？能具体说说吗？师：看来大家对这个问题很有感触。
这么有意义的活动，一定要确保有序进行！生：（实物展示）这次爱心义卖活动，我准备了学习用品、玩的卡片，我义卖的东西大家会喜欢吗？师：你还真的很用心，带了这么多的商品来呀！同学，他带来的这些商品，你喜欢什么？生：我喜欢——（随意点三名学生回答）师：看来同学们对义卖商品都有不同的喜好。
（问题粘贴）其他组有补充吗？第二组生:我们也对义卖商品很感兴趣，我和**在课前采访了一些同学（照片），从采访中我发现同学们喜欢的商品各不相同。
2024年《爱心传递》主题班会教案
《爱心传递》主题班会教案 一、教学目标 1.让学生认识到爱心的重要性，学会关爱他人。 2.培养学生助人为乐的良好品质。 3.增强班级凝聚力，营造和谐班级氛围。 二、教学重点与难点 1.教学重点：引导学生学会关爱他人，传递爱心。 2.教学难点：如何让学生真正体会到爱心的力量，将关爱他人的行动落实到日常生活中。 三、教学过程 1.导入新课 （1）播放歌曲《爱心传递》。 （2）引导学生谈谈歌曲中传递的爱心的意义。 2.爱心故事分享 （1）邀请学生分享自己身边的爱心故事。 （2）教师分享爱心故事，如《爱心接力》、《爱心传递》等。 3.爱心讨论 （1）引导学生思考：为什么我们要传递爱心？ 4.爱心行动 （1）引导学生思考：我们可以通过哪些方式传递爱心？ （2）学生举例，如：帮助他人、捐款、捐物、志愿服务等。 （3）教师组织学生进行爱心行动，如：为贫困学生捐款、为老人送去温暖等。 5.爱心感悟 （1）引导学生谈谈在爱心行动中的感受。 （2）学生分享自己的感悟，如：帮助他人的快乐、被帮助的温暖等。 6.爱心延续 （1）引导学生思考：如何让爱心延续？ （2）学生讨论，提出建议，如：定期开展爱心活动、成立爱心小组等。 （2）学生分享自己的收获，如：认识到爱心的重要性、学会关爱他人等。 四、作业布置 1.写一篇关于《爱心传递》的感悟文章。 2.制定一个爱心行动计划，将关爱他人的行动落实到日常生活中。 五、教学反思 重难点补充： 1.教学重点补充： 利用互动讨论，引导学生理解爱心的实际意义，通过提问和回答，让学生深入思考爱心的内涵。 对话示例： 教师：“同学们，你们认为什么是爱心？爱心在日常生活中的体现有哪些？” 学生甲：“爱心就是关心别人，帮助别人。” 学生乙：“爱心是在别人需要帮助的时候伸出援手。” 2.教学难点补充： 通过角色扮演和情景模拟，让学生体验在不同情境下如何主动传递爱心，如何克服困难去帮助他人。 对话示例： 教师：“现在我们来进行一个角色扮演，假设你是学校里的一个小小志愿者，你看到一位同学摔倒了，你会怎么做？” 学生丙：“我会去扶他起来，并且问问他有没有受伤。” 教师继续：“如果这位同学很害羞，不愿意接受帮助，你还会怎么做？” 学生丙：“我会鼓励他，告诉他不用害怕，我们是朋友，帮助他是应该的。” 教学过程补充： 1.导入新课 教师播放《爱心传递》歌曲，并提问：“这首歌曲让你们想到了什么？” 2.爱心故事分享 学生分享故事后，教师引导学生思考：“这个故事中最让你感动的部分是什么？” 教师分享故事，并强调爱心传递的力量。 3.爱心讨论 教师提出问题：“为什么我们传递爱心会让自己感到快乐？” 4.爱心行动 教师引导学生：“我们可以从小事做起，比如在班级里，你能做到哪些具体的爱心行动？” 学生提出行动方案，教师鼓励并支持。 5.爱心感悟 学生分享感悟后，教师提问：“这些行动给你带来了什么改变？” 6.爱心延续 教师提出：“我们如何确保爱心不会只是一时的冲动，而是能够持续下去？” 学生讨论并提出建议，教师协助制定可行的计划。 教师引导学生：“通过今天的学习，你们认为爱心在生活中的意义是什么？” 注意事项： 1.注意因材施教，针对不同性格和背景的学生，采用不同的引导方式，让每个学生都能在爱心传递的主题中找到自己的位置和行动方式。 2.注意观察学生在讨论和活动中的表现，对于内向或不太愿意参与的学生，要给予更多的鼓励和支持，确保每个学生都能参与进来。 3.注意教学方式的多样性，结合班级实际情况，采用小组讨论、角色扮演、情境模拟等多种教学方法，让教学内容更加生动有趣。 4.注意引导学生将爱心行动融入日常生活，鼓励他们在学校和家庭中实践，而不仅仅是课堂上的讨论和活动。 5.注意培养学生的自我反思能力，让他们在爱心传递的过程中，学会自我评价和自我提升。 6.注意与家长和社区的沟通，让爱心传递的主题得到更广泛的支持和延续，形成家校社共同育人的良好环境。
幼儿园大班德育活动教案10篇
幼儿园大班德育活动教案10篇教案题目：幼儿园大班德育活动教案10篇教学目的：通过多次德育活动的引导，让幼儿逐渐养成良好的道德素养，明确自己的行为准则，增强自信心，培养健康积极的心态，促进幼儿的全面发展。
教学过程：第一篇：爱心行动教学目的：通过本次德育活动，让幼儿体验到分享爱心的喜悦，建立互助合作、关心他人的意识，激发幼儿的爱心情感。
1.教师热情介绍“爱心行动”的意义和活动内容2.幼儿带来自己喜欢的玩具和糖果，分享给别的孩子3.幼儿分成小组，互相交流与分享4.小组展示分享的情况并讨论分享的感受5.教师给予鼓励和表扬第二篇：感恩节教学目的：通过感恩节的活动，让幼儿了解及体验感恩，明确认识到自己的幸福生活来自于父母、老师及周围的人，培养孩子的感恩之心。
1.教师播放感恩节专题片并解释节日的含义2.幼儿用手工制作感恩卡片，给父母和老师表达感谢之意3.幼儿共同制作感恩餐，和大家一起分享4.互相交流和分享感恩的体验和感受5.教师宣布感恩节活动结束，并鼓励幼儿自主关注身边的小事，感恩每一天。
第三篇：捡垃圾大行动教学目的：通过捡垃圾行动，让幼儿体验环保行动的重要性，养成正确的垃圾分类和保护环境的意识，同时增强团队意识和集体协作精神。
1.教师向幼儿介绍环保意义和做法2.幼儿分成小组，到校园内清理垃圾3.根据环保教育，学习正确垃圾分类方法4.小组整理自己收集的垃圾和已分类的垃圾5.教师号召幼儿积极参与环保，从小做环保爱好者第四篇：拾金不昧行动教学目的：通过讲述身边的感人事迹，启发幼儿树立正义感、诚实守信的观念，增强幼儿的道德自信与合作精神。
1.教师分享小学生拾金不昧的事情，让幼儿了解正义感以及拾金不昧的意义2.幼儿分成话题小组，自主交流对主题的理解并表述意见3.教师组织幼儿一起制作正义感和诚实守信的宣传展板4.小朋友们共同演绎并表彰身边的好人好事5.教师给予表扬和激励鼓励第五篇：文明礼仪大赛教学目的：通过文明礼仪大赛，从实践中加深幼儿对礼仪的认识，促进他们提高个人修养和品德素质。
幼儿园中班教案《爱心》
幼儿园中班教案《爱心》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是爱心。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
3.增强幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备
1.教学用具：图片、玩具、故事书等。
2.教学环境：教室应该温馨舒适。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
•通过图片或玩具等展示物品，引导幼儿讨论什么是爱心，鼓励他们谈论自己对爱的理解。
2. 教学内容（30分钟）
•讲解爱心的定义和表现形式，并通过实例让幼儿了解不同情境下的爱心表现。
•通过故事书或游戏等形式，让幼儿感受到别人给予爱和自己表达爱的重要性。
3. 拓展训练（30分钟）
•组织幼儿进行小组活动，让他们展示用爱心帮助他人的场景，加强团队合作意识。
•指导幼儿制作爱心卡片或小礼物，让他们用自己的方式传递爱。
4. 总结（10分钟）
•结合教学内容，跟幼儿一起总结今天学到的关于爱心的知识和体会，强调爱心的重要性。
四、延伸活动
1.让幼儿观看相关启发式动画片或故事，继续强化对爱心的认识。
2.家长介入：推荐家长和幼儿一起完成一项爱心行动，如一起做义工。
五、教学反思
•每位幼儿对爱心的理解和表现方式不同，教师应耐心引导，注重培养他们的情感及人际交往能力。
•后续教学可以结合其他主题深入拓展幼儿对爱心的理解和实践。
以上为《爱心》主题教案，希望能够引导幼儿更好地理解爱心、实践爱心，培养积极向上的情感和人际交往意识。
幼儿园爱心传递——关爱行动教案
幼儿园爱心传递——关爱行动教案一、教学主题：幼儿园爱心传递——关爱行动二、教学内容：本次教学内容主要是为了推动幼儿园关爱公益行动，让幼儿们学会关心和体谅他人，展示爱心，分享快乐。
三、教学目标：1.培养幼儿园的公益关爱意识，提高幼儿的情感认知能力，促进幼儿的社会适应能力；2.鼓励幼儿学习分享快乐，培养幼儿的社交技能，积极参与社会服务；3.提升幼儿的民族文化价值认同，强化“爱国、爱家、爱人”的观念。
四、教学过程：1.主题介绍通过观看一些爱心公益的相关视频，以及有关“爱心、关爱”的小摘录，我们向幼儿介绍了行动的主题——这就是幼儿园的爱心传递——关爱行动。
2.幼儿园爱心的搭建我们在教室里搭建一个爱心，让孩子们亲手画上自己的爱心，用颜料给爱心涂上鲜艳的色彩，并向孩子们说明：这个爱心不但是我们们班的爱心，也是幼儿园里每一个小朋友的爱心，我们将带着这份爱心去关怀身边的人，传递更多快乐和幸福。
3.集体参与公益行动我们会组织全班同学，一起参与一些积极向上的公益活动。
陪伴老人、帮助残障人士、义卖筹集公益基金，让孩子们充分感受到与他人合作，和谐的力量，以及公益行动的重要性。
4.爱心助学我们会对贫困山区的学生进行捐助，积极帮助他们解决更好学习的困难，帮助孩子们树立信心，迎接明天的希望。
5.充分发挥幼儿特有的视角，在游戏中锻炼孩子们的关爱能力和动手能力。
例如，让幼儿在集体的游戏中扮演不同的角色，从团队合作的角度体验和感受到合作的重要性与乐趣，并通过游戏的形式去让他们学习分享、体谅和帮助他人。
五、教学评估：1.测试外部——观察孩子们参与活动时的态度和行为，通过结果来评估孩子们关爱行动的表现。
2.测试内部——借助于家长或其他同事，对孩子们的习惯进行笔迹式记录，从而掌握孩子们的成长状况。
六、教学总结：本次幼儿园爱心传递——关爱行动是在孩子们成长过程中提供一个感知不同的世界，培养孩子们跨文化、跨民族的欣赏能力，并让孩子们通过公益行动体会到自己的成长经历，成为更加有爱心和责任感的人，为他们的未来打下坚实的基础。
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大班社会活动：爱心行动
设计意图：
每当清扫地板，看到孩子们丢掉的橡皮、铅笔和撕烂的
书本时；
每当饭后书桌里、暖气罩边，孩子们人扔的蔬菜，鸡肝
和半个小花卷时；
每当看到应经穿的花枝招展、帅气十足的孩子们 ，互相
攀比自己的服装；
每当看到孩子们问让家长满足自己的无理要求而哭闹时
﹍﹍
作为一名教师，我深深地自责起来，同事也感受到了肩
上的责任重大，是我们平时的教育工作做的不够吗？还是我
们的生活水平提高了，家庭富裕了，孩子们衣食无忧而忘记
了勤俭节约的优良传统呢？他们是否了解贫困家庭儿童的
生活情况呢？
因此，我设计本次活动“爱心行动”，让孩子们享受幸福
生活的同时，深刻体会袋自己与贫困儿童生活的差距，从而
改变自己平时不良的行为，使心灵深处得到洗礼，发自内心
地开展“爱心活动”。
有益学习经验：
1、帮助幼儿树立勤俭节约的意识；
2、展开救助爱心行动；
3、知道在享受幸福生活的同时，体会到自己与贫困儿童生
活的差距，从而改变自己平时不良的行为。
教学流程：
回放参观实录→家庭环境片段→不良行为对照→引发爱
心行动
教学准备
：1、参观活动，让幼儿体验农村幼儿园的状况；
2、投影、影碟、磁带等；
3、爱心箱一个
活动过程:
一、回放参观“巨源中心幼儿园“实录，引发幼儿把看到的、
感受到的积极地表达出来：
1、 回放参观实录，回忆当时情景；
2、 引发幼儿积极地表达：看待此时此景，你想到了什么?
我们的学习游戏环境和他们有什么不同？
3、 教师小结
二、请幼儿观看农村家庭环境片段：
1、观看农村家庭环境片段实录，教师充满情感的介绍；
2、引发幼儿体验:我们的家庭生活是怎样的状况？面对这样
的家庭感受到了什么？
3、鼓励幼儿积极地表达。
三、观看幼儿不良行为习惯录像：
1、观看录像，引发幼儿强烈的不眠情绪；
2、启发幼儿说说今后生活中怎样改掉不良行为习惯，树立
勤俭节约的意识。
四、引发“爱心行动”
1、幼儿讨论:怎样帮助农村的小朋友？
2、出示“爱心箱”,鼓励幼儿将穿小的衣物，不用的学习用品
或爱心卡等东西放入其中，每周整理一次，定期总给贫
困儿童献出我们的一份爱心。
五、活动结束：
1、小结:郭老师相信你们在今后的生活中一定会从小事做起，
默默地积攒爱心，大家齐心协力帮助贫困儿童，让你们的
爱像星星一样不满天空。
2、集体演唱歌曲“爱心满天”
延伸活动：
1、 幼儿收集救助物品，教师整理：
2、 号召全园的小朋友参加“爱心行动”
大班社会活动：
爱 心 行 动
哈尔滨市白桦幼儿园
教 师：郭 鑫