九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》行路难练习题新人教版(含答案)
部编版九上13课《诗词三首》选择题、简答题及答案
13．诗词三首选择题、简答题及答案【部编版九上】一、行路难（其一）/李白二、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡三、水调歌头（明月几时有）/苏轼一、《行路难》李白【原诗】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【主旨】全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
【习题】一、选择题：1、以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
2、选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（）A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
统编版九上13课《诗词三首》选择题、理解性默写及答案
13．诗词三首选择题、理解性默写及答案【部编版九上】一、行路难（其一）/李白二、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡三、水调歌头（明月几时有）/苏轼一、《行路难》李白【原诗】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【习题】一、理解性默写：1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5.《行路难》诗中以”欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
二、选择题：1、以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（ A ）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
【解析】A诗人的心情不是愉悦的，而是郁闷，怀才不遇。
2、选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（ D ）A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
部编版九年级(上)《第13课 诗词三首》同步练习卷(1)
部编版九年级上册《第13课诗词三首》同步练习卷（1）一、积累运用1．（3分）给下列加点字注音。
歧．路金樽．珍羞．投箸．2．给下列诗句划分节奏（1）金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．解释下面句中加点的词。
（1）金樽清酒斗十千．．．．．清酒：。
斗十千：（2）玉盘珍羞直．．万钱羞：。
直：（3）长风破浪会．有时会：（4）直挂云帆济．．．沧海云帆：济：4．（3分）默写。
（1）《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是（2）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：（3）《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：（4）《行路难》表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是：（5）《行路难》诗中借用典故希望得到重用的诗句是：（6）《行路难》诗中强烈的对比衬托诗人内心悲苦的诗句是：5．（3分）下面诗句没有运用典故的一项是（）A．怀旧空吟闻笛赋B．忽复乘舟梦日边C．到乡翻似烂柯人D．拔剑四顾心茫然二、课内精读。
6．阅读李白的《行路难》（其一），完成题目。
（1）请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
三、拓展阅读。
7．阅读下面这首古诗，回答下列各题。
送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。
姓魏，在兄弟中排行第一，故称。
②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。
③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。
④代：代州。
⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。
⑥云中：云中郡，边塞重镇。
⑦燕然：燕然山。
东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
（1）下列对诗歌赏析不正确的一项是A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。
部编版九年级上第13课诗词三首习题及答案
部编版九年级上第13课诗词三首习题及答案班级：姓名：资料：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】13．诗词三首一、行路难（其一）/李白二、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡三、水调歌头（明月几时有）/苏轼一、《行路难》李白【原诗】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【习题】一、理解性默写：1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5.《行路难》诗中以”欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
二、选择题：1、以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（ A ）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
部编版九年级上册《第13课_诗词三首》同步练习卷及答案
部编版九年级上册《第13课诗词三首》2020年同步练习卷（1）一、语文知识积累1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.金樽（zūn）侧畔（bàn）烂柯人（kē）朱阁（gé）B.投箸（zhù）暂凭（zhàn）宫阙（què）婵娟（chán）C.琼楼（qióng）歧路（qí）沧海（cāng）玉宇（yǔ）D.凄凉（qī）茫然（máng）绮户（yǐ）长精神（zhǎng）2. 下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.直挂云帆济沧海（渡）B.暂凭杯酒长精神（增长，振作）C.何似在人间（哪里比得上）D.千里共婵娟（妇女姿态美好的样子）3. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然B.巴山/楚水/凄凉地，二十/三年/弃置身C.不知/天上/宫阙，今夕/是何年D.起舞/弄清影，何似/在人间4. 下列对诗词的赏析有误的一项是（）A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。
刘禹锡在扬州遇到白居易，在酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，于是诗人写了这首诗来答谢。
B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写诗人被贬后的愤懑之情，但诗人并没有直接倾诉自己的情感，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来，使诗歌具有强烈的艺术感染力。
C.《行路难》（其一）的开头两句以夸张的修辞手法营造了欢乐的宴饮气氛，表现了诗人愉悦的心情。
D.《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人的祝福。
5. 填空。
（1）金樽清酒斗十千，________。
[李白《行路难》（其一）]（2）________，拔剑四顾心茫然。
[李白《行路难》（其一）] （3）________，二十三年弃置身。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）不知天上宫阙，________。
人教版九年级语文上册第三单元诗词三首复习试题二(含答案) (15)
人教版九年级语文上册第三单元诗词三首复习试题二（含答案) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
128．下面各项对诗句的理解，不恰当的一项是（）A．前两句用夸张的手法，极力渲染酒好价高，与下文“不能食”“心茫然”形成对比。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句用了姜尚和伊尹两位古人的典故。
D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”描写诗人终于摆脱了苦闷，在海上扬帆破浪的情景。
129．下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是（）A．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷茫与痛苦。
B．“闲来垂钓碧溪上”借用姜太公在碧溪垂钓的典故，表现了诗人对悠闲生活的向往。
C．诗人反复咏叹“行路难”，其中透露着迷惘和悲愤，这是诗人被迫离开长安时的心情写照。
D．最后两句充满对现实理想的坚定信念，表现了诗人摆脱苦闷后积极进取、执着追求的豪迈情怀。
【答案】128．D129．B【解析】【分析】128．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是有一天一定能乘着长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。
即总有一天，能实现自己的远大抱负。
运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执着追求。
D项“描写诗人终于摆脱了苦闷，在海上扬帆破浪的情景”理解有误。
129．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句运用了吕尚（姜太公）垂钓碧溪和伊尹乘舟梦日的典故，表达了自己能重新得到任用的愿望（对从政仍有所期待）。
B项“表现了诗人对悠闲生活的向往”理解有误。
阅读下面两首诗歌，完成小题。
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
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第13课《诗词三首》行路难行路难·其一【作者】李白【朝代】唐金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【朗读节奏划分】金樽（zūn）/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。
停杯/投箸（zhù）/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。
闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
【注释】⑴樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
⑵珍羞：珍贵的菜肴。
羞，同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
⑶箸（zhù）：筷子。
⑷“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待。
这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
碧，一作“坐”。
⑸“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处？岐，一作“歧”。
安，哪里。
⑹长风破浪：比喻实现政治理想。
据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”⑺云帆：高高的船帆。
船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
【主题思想】《行路难其一》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。
人教部编版九年级上册-第13课-诗词三首-同步精讲精练(含答案)
13课诗词三首一、默写1.默写。
(1)《行路难(其一)》中比喻诗人仕途受阻的诗句是：，。
“，”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。
“，”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的哲理的句子是：，。
“，”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
二、选择题（本大题共7小题，共14.0分）2.下面诗句没有运用典故的一项是( )A. 怀旧空吟闻笛赋B. 忽复乘舟梦日边C. 到乡翻似烂柯人D. 拔剑四顾心茫然3.下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是( )A. 笔断意连，牵丝不断B. 劲健雄峻，神韵飘逸C. 和谐匀称，端庄整齐D. 笔意流畅，粗细相间4.下列对诗作赏析有误的一项是( )A. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
B. 诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征仕途受阻、理想不得实现。
C. “直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下、大济苍生”的宏伟蓝图。
D. 这首诗为古风，巧用典故、夸张、象征的手法，跳跃式的结构，体现了李白现实主义的诗风。
5.下列对诗作赏析有误的一项是( )A. 首联中的“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
6.送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。
姓魏，在兄弟中排行第一，故称。
②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。
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第13课《诗词三首》行路难 行路难·其一 【作者】李白 【朝代】唐 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【朗读节奏划分】 金樽（zūn）/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸（zhù）/不能食，拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
【注释】 ⑴樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 ⑵珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。 ⑶箸（zhù）：筷子。 ⑷“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。碧，一作“坐”。 ⑸“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处？岐，一作“歧”。安，哪里。 ⑹长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。” ⑺云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。 【译文】 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。 遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。 人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？ 坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。 【主题思想】 《行路难其一》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 【诗歌鉴赏题】 行路难 (唐)李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 1.这首诗中诗人以“行路难”比喻世道险阻。 2.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感? “停、投、拔、顾”四个前后连续的动作,反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 3.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗?谈谈你的看法。 不是写实此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义,象征人生道路上的艰难险阻,象征前途渺茫。 4.联系全诗,解释“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,并说说你对这两句话的理解。 有一天一定能乘长风破万里浪,挂上云帆渡过沧海。意思是:总会有一天,能实现自己的远大抱负。突出表现了诗人坚定的信念,不屈的精神,豪迈气概和乐观精神。 或: 引用典故,表示自己乘长风破万里浪的时机一定会有的到那时将挂起风帆直渡大海,表达诗人远大的政治抱负和强烈的自信心。(反映李白不怕困难、勇往直前道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气。) 或: 表现诗人相信自己乘长风破万里浪的时机一定会有的,到那时将挂起风帆直渡大海。诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时,仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。那个句子最能体现李白的浪漫主义风格:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 5.停、投、拔、顾等几个动词表达了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 6.诗中借用历史故事的诗句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。有何作用?借用吕尚垂钓的碧溪,伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。 7.本诗的基调是什么?昂扬激越,乐观向上。 8.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。 9.开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形:金杯玉盘,佳肴美酒,身为酒鬼却无法下咽,坐立不安。 10.诗中的感情变化是由消沉苦闷转至满怀壮志。 11.对《行路难》赏析有误的一项是( C ) A、这诗句选自李白的《行路难》,是诗人于天宝三载初离朝廷,离开长安时所作。诗歌表现了诗人对自己被排挤出京的遭遇感到不平。 B、所选诗句的前两句比喻人生道路中的艰难险阻。 C、所选诗句的三四两句,引用了两个典故,表示对自己的前途失去了信心。 D、所选诗句的最后两句中“云帆”指航行在大海里的船只,因水天相连,船帆好像出没在云雾之中 12.对《行路难》这首诗的分析不恰当的一项是( C ) A.这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而有不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。 B.这首诗巧妙运用渡黄河、登太行、济沧海和吕尚、伊尹等历史人物的典故,使诗歌充满了浪漫主义的感情色彩,具有强烈的艺术感染力。 C.号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”,可见诗 人固执己见,对友人的感情毫不在意。 D.“行路难,行路难,多歧路,今安在”,四句节奏短促、跳跃,逼真地传达出诗人进退失据而又要 继续探索追求的复杂心理。 13.下列对《行路难》赏析不正确的一项是( C ) A.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,设宴为之饯行。 B.诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作,形象地显示了作者内心的苦闷,感情的激荡变化,反映作者积极处世。 C.诗中反映了封建统治者对人才的压抑,作者的苦闷,反映作者消极处世。 D.诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 14.选出对《行路难》赏析有误的一项是( A ) A.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作,形象地表现出了诗人在酒宴时,即将离开朋友而产生的无限依恋之情,连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。 B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈,但并没有就此消沉,想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹,他们的经历又增强了诗人的信心和信念。 C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。 D.李白这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷彷徨,抑郁不安,但又不甘寂寞,勇往直前的起伏变化的思想历程,让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信,执著地追求理想的强大精神力量。 15.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人这样写的言外之意是什么? 诗人盼望自己也有姜太公(吕尚)、伊尹他们那样的官运。 16.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化? 从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。 17.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么? 描绘了隆重而丰盛的宴会场面;反衬作者悲愤、失望的情绪。 18.本诗题为《行路难》,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?举例说明。 积极、乐观,对前途充满信心;如结尾“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,对前途仍然充满信心。 19.以下对诗歌的理解有误的一项是( A ) A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 20.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理? 反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。 21.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情? 对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望。(意思对即可。) 22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。 “破”“挂”富有动感、充满气势,充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。) 23.这首诗多处运用典故,请任选一处,并作简要分析。 例如:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。借用吕尚垂钓的碧溪,伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。 24.本诗抒发了作者怎样的感情? 本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。(或“表达了他面对人生坎坷,仍盼望施展自己远大抱负的志向。”) 25.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句写得好,请简要分析。 运用典故,以“垂钓”自比姜尚,以“梦日”自比伊尹,表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 26.选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项( D ) A.本诗描写了人世间的坎坷,抒发了诗人的人生追求,表现了诗人乐观自信的人生态度。 B.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句,以富有表现力的动词,生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。 C.“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象,而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。 D.“多歧路,今安在?”表现诗人已从迷惘中清醒过来,以古人的崇高志向自勉。 【解析】“行路难!行路难!多歧路,今安在?”诗人用语短促,感情激越,这是说前路多艰,未来仍有机遇。从这跌宕起伏的感情中,人们可以体会到诗人万般艰难、内心矛盾的心情。诗人仍处在矛盾之中,前路未明。最后两句,是说诗人终于振作起来,即使前途多艰,仍不放弃,努力进取,相信终于实现人生理想的机会。 27.诗人在写行路难时,用“冰塞川”、“雪满山”(各限填三个字)象征人生道路上的艰难险阻,