幼儿园大班音乐《我真的很不错》教案模板范文
大班音乐律动公开课《我真的很不错》教案
今天的学习，我们了解了音乐律动的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐律动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用律动来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《我真的很不错》这节音乐律动课后，我深感教学过程中的成功与不足。首先，让我感到欣慰的是，孩子们对这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，积极参与到学唱和律动练习中。他们通过身体动作，很好地表达出了歌曲所传递的自信和快乐情感。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在教授歌曲节奏时，部分孩子对于复杂的节奏掌握不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要更加耐心地引导他们，用更多有趣的练习来提高他们的节奏感。
此外，小组讨论环节，孩子们的参与度还有待提高。有些小组在讨论过程中，个别成员显得比较被动，这可能是因为我对主题引导不够深入，或者孩子们对主题认识不足。为了解决这个问题，我计划在下次课中，更加注重引导孩子们思考，鼓励他们提出自己的观点，增强讨论的互动性。
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐律动的基本概念。音乐律动是通过身体动作表达音乐节奏和情感的方式。它能够帮助我们更好地感受音乐，提高我们的音乐素养和肢体协调性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过舞蹈动作来表达《我真的很不错》这首歌曲的自信和快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和舞蹈动作的协调性这两个重点。对于难点部分，我会通过分解动作和重复练习来帮助大家理解。
在实践活动方面，我发现孩子们在分组进行律动练习时，协作配合方面还有所欠缺。针对这一点，我打算在接下来的课程中，多设计一些团队协作的游戏和活动，让孩子们在实践中学会相互配合，提高团队协作能力。
大班音乐活动《我真的很不错》
大班音乐活动：《我真的很不错》【设计意图】大班幼儿即将面临幼小衔接的问题，每个孩子都在逐渐长大，本领在逐渐增多，我们要让孩子们看到自己的本领，知道自己的优点，学会肯定自己和表扬他人，所以选择开展本次大音乐活动《我真的很不错》，让孩子们在学唱的过程中逐渐肯定自己，更在夸自己的环节中为自己感到自豪。
【活动目标】1.理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2.能用简单的肢体动作有节奏地表现歌曲内容。
3.能自信的表现歌曲，知道自己有很多优点值得自豪。
【活动重难点】1.活动重点：理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2.活动难点：能自信的表现歌曲，知道自己有很多优点值得自豪。
【活动准备】图谱、课件、音频、画笔、黑板。
【活动过程】一、谈话活动，激趣导入（3分钟）师：小朋友们，马上我们就要上小学啦！我们的本领越来越多啦！有没有人表扬过你们呀？他们是怎么表扬的？幼1：我的画画很棒。
幼2：我的唱歌很好听。
（你真的很不错！然后用“音乐的节奏/形式”复述一遍孩子的话。
）小结：哇！你们真的真的真的很不错！有个小朋友也和你们一样得到了表扬，我们一起来听听怎么表扬的。
二、理解歌词内容，学唱歌曲（15-20分钟）（一）倾听第一遍（无独白）音频。
1.师：哇！谁表扬他啦？都表扬了什么？幼1：妈妈夸我好宝宝。
幼2：爸爸说我最勤劳。
（清唱并出示相应图谱）2.师：他是一个勤劳的好宝宝，那除了妈妈夸、爸爸说，他还有什么本领被表扬了呀？幼1：小小年纪志气高。
幼2：上课认真我最好。
（清唱并出示相应图谱）师：哇！他的上课本领真棒，都被表扬了，你们上课棒不棒？吴老师觉得，你们也是“上课认真你最好”，我们一起来夸夸自己的上课本领。
我们一起来夸夸自己的上课本领好不好？（幼儿看图跟唱）3.师：哇，他的本领这么厉害，他想要干什么？我们再来听听。
（二）倾听第二遍（无独白）音频。
1.师：听到了表扬后，他想要做什么？幼1：想呀想呀，快快长大，盼呀盼呀，长大最好。
（清唱并出示相应图谱）师：真的很不错！长大学了好多本领，真是太厉害了！你们想不想长大学习更多的本领呀？我们一起来唱唱吧！2.师：诶？小朋友，这首歌里面你们有没有发现什么秘密呀？幼1：“想呀想呀，快快长大，盼呀盼呀，长大最好。
《我真的很不错》大班教案
《我真的很不错》大班教案主题：自我认知与自信心的培养目标：通过本次教学活动，学生能够正确认识自己、发现自己的优点和潜力，并培养积极乐观的自信心。
教学目标：1.学生能理解自我认知的重要性，认识到自我认知对发展的影响。
2.学生能正确评估自己的优点和潜力，并明确自己的目标和梦想。
3.学生能够改变自己的消极想法，并培养积极乐观的自信心。
教学准备：1.课件：包括自我认知的定义、自评活动的指导步骤和相关图片。
2.学生练习册。
3.小奖品：用于课堂小游戏和集体活动中的奖励。
教学过程：导入（5分钟）：教师用音乐欢快的节奏和动作带动学生欢迎文具工厂来参观。
带领学生一起唱《我真的很不错》歌曲，引导学生展现自己的自信心。
呈现（10分钟）：1.教师通过课件向学生介绍自我认知的定义，并重点强调自我认知对发展的重要性。
2.教师呈现一个图片，并让学生描述图片中的人物的感受以及他们对自己的认识。
引导学生了解认识自己的重要性和不同人对自我的认知存在的差异。
3.教师让学生回答问题：“你认为自我认知对自己未来的发展有什么影响？”。
鼓励学生积极回答，并引导他们思考。
实践（30分钟）：1.学生分小组进行合作探究活动。
每个小组从学生练习册中选择一道自评题目，然后让组员进行互相评价。
学生需要写下自己的优点和潜力，并给予其他组员积极的评价和鼓励。
2.学生展示自己写下的优点和潜力，以及其他组员给予的评价和鼓励。
教师可用一种形式，如墙报或PPT等展示，让学生更好地看到自己的价值和潜力。
3.教师组织一个小游戏，如“传递自信”。
学生手拉手连成一条直线，然后传递着自信和鼓励的话语，让他们感受到积极的力量。
4.教师播放一段视频，让学生思考视频中的人是如何改变自己的消极想法并培养自信心的。
随后，教师与学生共同总结出培养自信心的方法。
巩固（15分钟）：1.学生以小组为单位进行集体活动，如集体创作自信心宣言、设计个人名片等。
鼓励学生发挥创造力，展示自己的自信心。
幼儿园大班音乐律动《我真的很不错》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班音乐律动《我真的很不错》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言主题背景介绍《我真的很不错》是一首富有节奏感和积极向上的歌曲，非常适合幼儿园大班的孩子进行音乐律动教学。
这首歌曲不仅旋律欢快，歌词也传递了自信、自爱的正面信息，有利于培养孩子们的健康心理和积极情绪。
在当前幼儿园教育中，音乐律动教学越来越受到重视，它不仅能够提升孩子们的音乐素养，还能促进他们的身心健康发展。
教学目标通过本节课的学习，使幼儿园大班孩子们能够：1.感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐兴趣。
2.学会歌曲《我真的很不错》，提高歌唱能力。
3.通过律动练习，增强身体协调性和节奏感。
4.培养孩子们的自信心和团队协作精神。
2. 教学内容分析2.1 歌曲《我真的很不错》特点分析《我真的很不错》是一首节奏明快、旋律朗朗上口的幼儿歌曲。
这首歌以简单的歌词和活泼的旋律，传递了积极向上的情感和自信的态度。
在音乐元素方面，歌曲的节拍清晰，适于幼儿进行律动练习。
以下是对歌曲特点的具体分析：•旋律特点：歌曲采用大调式，以重复的音型和简单的旋律线条构成，易于幼儿记忆和哼唱。
•节奏特点：歌曲的节奏较为简单，以四分音符和八分音符为主，便于幼儿跟随节拍进行身体律动。
•歌词内容：歌词积极正面，鼓励自我肯定，有助于培养幼儿的自信心和自我表达能力。
•情感表达：歌曲整体传递出快乐、自信的情感，有助于营造积极乐观的学习氛围。
2.2 幼儿园大班学生特点分析幼儿园大班的学生处于生理和心理快速发展的阶段，他们具有以下特点：•生理发展：大班幼儿的身体协调性和动作能力有了明显提升，能够完成较为复杂的身体动作。
•心理发展：这个年龄段的孩子自我意识增强，开始形成初步的自我评价，对自我能力的认识有所提高。
•认知能力：大班幼儿的记忆力、注意力以及想象力有了进一步发展，能够理解和学习歌曲的歌词和旋律。
•社会性发展：他们喜欢在集体中活动，乐于与同伴互动，能够参与到集体律动中，享受合作带来的快乐。
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标：1.了解一首流行歌曲《我真的很不错》的歌词和旋律，体验其中的情感。
2.通过多种形式的合唱、合奏、舞蹈、游戏等活动，锻炼幼儿的音乐表达能力，培养幼儿的音乐兴趣。
3.提高幼儿的情感和社交技能，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极向上的人生态度。
二、教学内容：《我真的很不错》音乐公开课三、教学方法：多元化学习法、情境化学习法、问答式学习法、渗透式教学法、启示式教学法等四、教学过程：1.入门活动(过渡活动)：为了让幼儿们更加有兴趣地参与音乐活动，我们要设计丰富的入门活动。
可以先让幼儿们自由舞动5分钟，并合唱一首简单的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 活动一：了解歌曲《我真的很不错》方法：赛前活动和唱歌练习先向幼儿们介绍这首歌，通过赛前活动来激发他们的兴趣。
鼓励幼儿讲述自己的故事，并运用《我真的很不错》这首歌来表达情感。
接下来与幼儿们共同唱起这首歌，并分门右左跳起欢快的笨鸟舞。
通过唱歌练习加深幼儿们对歌曲的感受，了解歌曲节奏、旋律和歌词。
3. 活动二：歌曲表演及编舞方法：合唱、合奏、舞蹈练习及表演为使幼儿们更好地表现这个主题，我们可以先与幼儿们共同编排舞蹈动作，体验和表现自己的情感。
在编排舞蹈时，注意让幼儿们参与，让他们按照自己的意愿动身，同时让他们感到快乐！之后，通过多次的歌曲表演和练习，取得更佳的表演效果。
鼓励幼儿的参与和尝试，增强幼儿的自信心。
在表演中尽量让每个幼儿都参与，不去注重表演的效果。
4. 活动三：情境游戏方法：情境化教学法、渗透式教学法在幼儿中组织情境游戏活动，让他们在其中体验并表达自己的情感，锻炼幼儿的交际和动手能力，加强他们的自信和伸展能力。
在游戏中，增强幼儿的爱心，培养幼儿积极向上的人生态度。
五、教学总结：通过这场《我真的很不错》音乐公开课的学习活动，幼儿们加深了对此曲的理解和领悟，学会了发掘自己的优点和价值，深刻体会到了正面心情和积极的生活态度。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.学习歌曲《我真的很不错》的歌词和旋律。
2.引导幼儿认识自己的优点和特长，树立正确的自我认知和自尊心，增强自信心。
3.发展幼儿的音乐感受和音乐表现能力。
4.培养幼儿的协作精神和集体意识。
二、教学内容1. 歌曲欣赏老师先与幼儿一起听唱《我真的很不错》，让幼儿感受歌曲的旋律和歌词。
歌曲最好是通过音响设备播放，让幼儿能够真正听到歌曲的整个旋律，把握歌曲的节奏感。
2. 歌曲唱和接着，老师带领幼儿一起唱这首歌，可以先教唱歌曲的一句或两句，带领幼儿跟着节奏唱。
等到幼儿熟练掌握了歌曲的节奏和旋律以后，再加强唱词的练习，使幼儿对歌曲的理解更深入。
在唱歌的过程中，老师可以边唱边表现，引导幼儿对歌曲进行情感体验和音乐表现，营造活泼温馨、欢乐祥和的学习氛围。
3. 自我介绍在唱完歌曲以后，老师可以通过问答的方式引导幼儿自我介绍，分享自己的优点和特长，让幼儿认识到每个人都有值得被发掘和尊重的地方，树立正确的自我认知和自尊心。
4. 制作“音乐手环”老师为每个孩子准备彩色纸条，让幼儿选择自己喜欢的颜色和音乐元素（如音符、节奏图案等），剪下纸条后，在纸条上写上自己的名字和“我真的很不错”等内容，将纸条接成“音乐手环”，这样的手环可以让孩子们佩戴在手腕上，时时刻刻提醒自己“我真的很不错”，增强自信，让音乐的力量陪伴孩子们一直到成长的每一步。
三、教学重点1.细致耐心地引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，保证歌曲的唱和顺畅。
2.引导幼儿自我认知、自尊心，增强自信心。
3.帮助幼儿理解“音乐手环”的意义，让他们感受到音乐的力量。
四、教学方法歌曲欣赏法、唱和法、问答法、制作法等。
五、教学参考1.《幼儿园音乐课教案》2.《幼儿乐园》杂志3.教师自编教案和实践经验六、教学评估1.歌曲的唱和效果是否良好。
2.幼儿是否能够理解和表现歌曲的情感和意义。
3.幼儿是否在制作“音乐手环”过程中体验到了音乐的力量。
我真的很不错音乐教案教案
我真的很不错音乐教案教案教案标题：《我真的很不错音乐教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解音乐的基本概念和元素。
2. 学生将能够通过合作和表演，展示对音乐的理解和表达能力。
3. 学生将能够培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和元素。
2. 合作和表演技巧的培养。
3. 音乐欣赏能力的培养。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材，包括不同风格和类型的音乐。
3. 学生合作表演的道具和服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入音乐的概念，让学生分享对音乐的理解和喜好。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
二、学习音乐的基本概念和元素（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等。
2. 通过示范和练习，让学生能够感受和辨别不同的音乐元素。
三、合作表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的音乐。
2. 学生在小组内讨论和规划表演内容，包括舞蹈、歌唱、乐器演奏等。
3. 每个小组轮流表演，其他学生进行观看和评价。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段经典音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐。
2. 引导学生分享他们的感受和想象，鼓励他们用语言描述音乐的特点和表达方式。
五、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结他们对音乐的新认识和体验。
2. 鼓励学生互相评价和给予建议，以提高他们的合作和表演能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐社团或活动，拓展他们在音乐方面的兴趣和技能。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生有机会展示他们的才艺和创造力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在合作表演中的表现和创意。
3. 收集学生对音乐欣赏的反馈和理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过合作和表演，展示对音乐的理解和表达能力。
他们也能够通过音乐欣赏，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生在音乐方面的学习和创造空间，提供更多的音乐素材和活动，以满足学生的个性化需求。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》(二篇)
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》设计思路:针对我园开展的”争做好孩子”评比活动, 培养孩子们良好的品德, 我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动, 以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标:1.能听辨出音乐的风格, 愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作, 尝试不同的节奏, 加强身体协调能力。
3.学会律动基本动作, 体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备:进场音乐准备: 我是勇敢小兵兵；歌曲准备: 我真的很不错；活动过程:1.进场：听音乐”我是勇敢小兵兵”, 随老师律动进场。
2.谈话导入:（1）教师采用问答的方式, 与幼儿交流受到表扬时的心情, 以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）引出音乐听赏: 用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3.播放音乐, 让幼儿感受音乐:（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的）, 引出歌名: 我真的很不错；（2）再次听赏, 教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问：”小朋友, 刚刚的歌曲里除了说我真的很不错, 还说了什么呢？”（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
4、律动学习:（1）教师随音乐示范表演律动一次；（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）老师放慢速度边分句示范, 引导幼儿观察, 让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
（4）边哼边唱边配语言节奏, 跟老师一起学会律动的每个动作。
（注意: 扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）（5）幼儿初步跟跳, 鼓励幼儿主动参与；5.游戏: 我真的很不错（巩固）（1）将幼儿分成两队面对面, 请两个小队长, 老师放一小节音乐, 幼儿听音乐回忆动作, 队长看看哪队幼儿反应最快, 请先举手的小队表演, 另一队观察他们的动作是否正确。
（2）游戏结束, 幼儿随音乐再集体表演一次；（3）引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编）, 并表演给小伙伴看, 大家相互学习；6.活动结束:围成小圆圈, 鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动, 将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节, 随音乐边唱边跳, 音乐第三段时随老师离场, 活动结束。
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幼儿园大班音乐《我真的很不错》教案模板范文
设计思路：
针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标：
1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备：
进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；
歌曲准备：我真的很不错；
活动过程：
1、进场：听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。
2、谈话导入：
（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？
（2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；
3、播放音乐，让幼儿感受音乐：
（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；
（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；
提问："小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？"（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
4、律动学习：
（1）教师随音乐示范表演律动一次；
（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；
（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。
（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）
（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；
5、游戏：我真的很不错（巩固）
（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
（2）游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次；
（3）引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习；
6、活动结束：。