认识数字宝宝
中班数学数字宝宝教案【含教学反思】
中班数学数字宝宝教案【含教学反思】教学目标
1.认识数字和数量的关系；
2.培养宝宝的数学兴趣和逻辑思维；
3.通过游戏和互动提高宝宝的认知和学习能力。
教学准备
1.数字图卡；
2.数字拼图；
3.相关游戏道具；
4.计算器；
5.蒙眼大赛题目。
课堂教学
导入
教师让宝宝们看数学图册和数码宝贝图片，引发他们对数字的兴
趣，提问宝宝：“你们都喜欢数学吗？那么我们今天就一起来学习数
字吧！”
学习
1.数字和数量的关系
教师出示数字图卡，分别让宝宝们辨认每个数字，并告诉宝宝这
个数字代表什么。
接着，老师拿出相应数量的水果或玩具，与数字图
卡一一对应，并教宝宝根据数量填写数字。
2.加减法初步认识
教师利用数字拼图让宝宝们通过图形感受数字之间的大小关系，再通过操作数字拼图进行简单的加减法运算。
老师可以鼓励宝宝们自己动手尝试并进行互动游戏。
3.数量比较
教师出示不同数量的道具并让宝宝们摆出比较姿势，让宝宝们通过眼观感受理解数量之间的大小关系。
4.蒙眼大赛
利用数字拼图或者玩具等进行创意蒙眼大赛，让宝宝们在认识数字的同时培养感知能力和逻辑思维，提高宝宝们的自信心。
反思
通过本次教学，我发现了宝宝们对数字的认知有了一定的提高，同时在游戏和互动中也使得他们的学习更加有趣和积极。
对于一些较难的概念，我需要通过其他的创意教学方式让宝宝们能够更好地理解和接受。
同时在教学中需要更多地考虑到宝宝们的个体差异，有的宝宝可能对数字感性认知不强，教学需要在循序渐进的过程中去让他们逐渐理解。
总之，本次数学教学对我来说是一次宝贵的经验积累。
如何教幼儿学数字
如何教幼儿学数字一.先教宝宝认识数字认识数字，是宝宝学习数学的第一步。
大约在24个月左右，宝宝已经具备认识数字的能力，能够跟着数2、3个数字。
一般，宝宝2岁的时候会“写”1和画个圈，能写出3个数字，即0、1、8;2岁半时，会画拐弯，先会画带圆形的弯，如会写2和3,多练习后学会拐尖角，学会写4和7两个数字，也想写5,但写不像。
在这个时期，宝宝还不具备真正意义上的“写数字”的能力，家长不能对宝宝有过高的要求，不能用象与不象的评价标准来要求。
只要宝宝能拿笔“画”数字，家长就应该及时鼓励他!二.让孩子快乐的学写数字既不能给他们施加压力，又不能让他们象画画那样，随心所欲，放任自流。
因为写数字要有格式，必须按照规范要求一划一划地认真去写，要让他们有好的开端，养成良好的书写习惯。
三.家长示范孩子写数字时，家长可以给孩子做很好的示范，让孩子反复看成人怎样写。
每次示范数字不要太多，一次最多示范两个。
四.调整孩子的坐姿注意孩子的坐势以及正确握笔的姿势——手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼睛离本一尺远。
幼儿书写的要求，首先就是姿势，这是衡量幼儿写好数字的前提，也是对幼儿身体姿势的培养更有利于保护幼儿的视力和身体的正常发育。
五.注意孩子的书写笔顺和格式书写要求用田字格本，注意笔顺和格式。
数字要写在日字格里(田字格的一半)，占满格不出格。
六.及时纠正孩子的书写错误注意纠正书写时的方位错误。
由于孩子方位知觉发展较晚，有些字极易犯方位上的错误。
例如“3”常容易写成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常写成“ρ”“σ”、，“7”会写成“Г”，“8”会写成“∞”，“10”会写成“01”等。
因此，让孩子练书写时，必须引导孩子边观察，边按正确的格式书写。
七.掌握教导孩子写数字的方法学写数字可以从简单的开始，如0，1等，可通过比较把相似的一起来学写，如1和7，3和8。
一般学写的数字应从写1和7开始，再学写4等复杂的数字，这三个数字总以直线为主，易写易认。
中班数学教案《数字宝宝》
中班数学教案《数字宝宝》中班数学教案《数字宝宝》作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案《数字宝宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学教案《数字宝宝》1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。
3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。
活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。
数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。
活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。
看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。
（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。
和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。
（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。
在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。
那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。
托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
托宾数学课程计划：了解数字宝贝：1,2,3幼儿园托宾数学教学计划：了解数字宝贝：1,2,3,活动目标：1.让孩子初步了解数字1,2和3.2,让孩子可以用物理对象来表示1,2,3.3,让孩子喜欢数学课,喜欢数学课的气氛.二,活动的准备：1,卡通号码1--3.2,1,2和3的大型数字卡以及相应的图片.3,一些袋子和水果图片.4,一套数字宝贝卡1,2,3个孩子.三,活动过程：（1）,活动导入：用孩子的歌来引导主题：老师唱自己的歌：“大象瘦长,两头大象在水里游泳,三头大象听声音,我们邀请他们做客. “请给出1号宝宝,2号,3号.这样的数字宝宝就像铅笔,小鸭子,像耳朵一样的耳朵,让我们来看看吧. |（2）活动开始时：1.请取出数码宝贝并使用数字和图片让孩子们看看这些数字是否与儿童歌曲中的数字相同,并加深孩子们对数字的理解和记忆.2,游戏：我读了几个字.教师可以自由显示大数字卡,以便孩子可以读取卡上的相应号码.3,用手指代表数字：老师：现在请孩子们伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手有那些技巧？（孩子们可以自由回答）然后你会用小手指示1,2,3？老师带领孩子用手指指示1,2和3,同时纠正孩子的错误姿势.4,游戏：我,你来比较.老师说出数字,孩子们用手指指示.同时,孩子们也可以被选为小教师.5,游戏：看看真正的手指.老师从魔术口袋中取出相应数量的物品,让孩子说出数字并用手指指示多少.（3）活动结束：孩子们很棒.现在数字宝贝要求孩子们和他们一起玩游戏.带着音乐将孩子带出活动室（在草坪上撒上一张1--3的小卡片,引导孩子们玩寻找数字宝宝的游戏.）自由结束.四,活动总结：教师对儿童今天的表现进行具体评估,并赞扬和鼓励积极的孩子参加活动,使他们感到成功和快乐.同时,考虑孩子相对较弱的能力,以增强他们的自信心.五,活动延期：在活动结束时,教师可以将今天的教具和相关活动放在益智区,这样当孩子们的班级进入区域活动时,他们可以及时操纵他们今天学到的东西,并加深他们今天的内容.理解.。
中班数学《数字宝宝》教案含反思
中班数学《数字宝宝》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案《数字宝宝》
中班数学教案《数字宝宝》作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案《数字宝宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学教案《数字宝宝》1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。
3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。
活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。
数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。
活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。
看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。
（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。
和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。
（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。
在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。
那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。
数数教案：用小动物让宝宝认识数字
数数教案：用小动物让宝宝认识数字用小动物让宝宝认识数字数数是幼儿时期最重要的学习目标之一。
它是其后学习数学的基础，对于孩子未来的学习和生活都至关重要。
当孩子开始学会数数时，他们开始能够理解周围的环境，知道数学运算在生活中的应用和意义。
所以，为了让孩子在未来取得更好的成绩和更好地适应现实生活，家长需要好好地启蒙孩子学习数数。
数数启蒙需要从基础开始，例如从认识数字开始。
因此，本文将介绍一种以小动物为主题的数数启蒙教学方法，旨在帮助幼儿更加轻松愉悦地学习认识数字。
活动一：小兔子报数在幼儿园的数学课堂上，我们可以利用小兔子等可爱的小动物来教孩子们认识数字。
利用互动式问题解决游戏教孩子认识数字，可以使孩子们快乐的学习数字的形状和音调，从而轻松理解数字的意义。
活动步骤：1.一个老师和一群孩子坐在一起，每个孩子膝盖上都有一个小兔子玩偶。
2.老师问孩子:“第一个小兔子告诉你一个数字，然后第二个小兔子应该会告诉你接下来的数字是什么？”3.第一个小兔子由老师选择，它告诉孩子们数字1或2（可以根据孩子们的较小数字来选择更小更具的数字）。
4.第二个小兔子开始报数。
如果第一个小兔子告诉了1，那么第二个小兔子会报出数字2，表示接下来的数字。
如果第一个小兔子告诉了2，那么第二个小兔子就会报出数字3。
如果孩子报错了，老师可以选择加入其他动物来帮助他们认识数字。
5.接下来，孩子们轮流扮演第一个小兔子和第二个兔子，进一步深入了解每个数字和数字顺序。
活动二：小鼠找数字家长们可以用小鼠等可爱的小动物来教孩子认识数字。
通过将“找数字”游戏带入课堂，孩子们可以通过寻找隐藏的数字和与其他孩子竞争，更好地理解数字概念。
活动步骤：1.老师在教室内随机分配10个数字，步入1-10的范围。
2.把它们写在卡片上并鼠尾巴上粘贴上，可以用橡皮泥或者贴纸等。
3.将班级分成小组，每个小组分配一个小鼠玩具，然后让他们寻找卡片上的数字，直到他们找到所有的数字。
4.首先找到所有数字的小组获胜。
宝宝多大认识数字
1 宝宝多大认识数字 1
宝宝多大认识数字
现在社会激烈的竞争已经延伸到小孩子了，许多家长已经把对孩子的培养提前到了孩子学龄前，现在尤其重视0-3岁的早教。
孩子在0-3岁的所有教育都属于启蒙的性质。0-3岁是智力和语言发育的黄金时期，心理学家研究证实，0-3岁是开发儿童智力的关键时期，因为0-3岁是人脑发育的重要阶段。这个时期婴儿的脑重增加特别快，刚出生时仅仅370克左右；9个月就增加至660克；3岁可达到1200克，约占成人脑重的70%-80%。这个时期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可达到成人的50%。因此古人说：三岁看大七岁看老。
0-3岁的启蒙教育阶段对孩子大脑潜在能力的开发具有实效性，也就是说“过这村没这店”。生物学家劳伦斯发现关键期理论，也就是说在某一特定时期，动物对行为发展十分敏感， 2
错过这个时期，就会发生困难甚至影响终身。教育家孟台梭利认为人类感官体验的敏感期在0-3岁，语言发展敏感期在6个月-3岁。人类所有敏感期绝大多数发生在4岁之前。人类智力发展的规律是先快后慢。5岁前智力发展最迅速，4岁前完成50%，4-8岁完成30%，8-17岁完成20%。
婴幼儿期是人一生中生长最重要、发育最迅速的时期，所以家长在0-3岁这个黄金时期通过教孩子认字这个手段达到启蒙的目的，达到培养亲子关系，丰富孩子的潜意识，培养孩子健全的人格，为以后的人生打下良好的基础。
2 家长经验 教育不止学习认字、数数。习惯是非常重要的，但是隔辈人带就难了，他们认为孩子大了就懂事了，小时不用刻意纠正。孩子大了以后行为会受到各方面的约束，但是心里未必能调整过来，可能会很受挫折。孩子性格不同，教育方法也能相 3
同，适合别的宝宝的方法不一定适合自己的孩子。 平时和孩子一起数数数，比如上楼数台阶、分分糖果，比比多少等，都能培养孩子对数的概念。 生活中有很多适合教育的机会，细心的家长一定会发现的。
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教 案
课题 认识数字宝宝 授课班级
3-6岁
授课教师
张老师、汪老师
授课日期
2019年11月23-24日
教学目标
1、认识数字1-10。
2、学唱数字歌。
个别化
目标
A组：能认识数字1-10，知道他们的特征，会唱数字歌。
B组：能认识数字1-10。
教学重点
能认识数字1-10。
教学难点 会唱数字歌。
教学准备 数字卡片、呼啦圈、数字歌音乐、多媒体课件
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
一、导入 二、认识数字1-10： 1、认识数字1 情境导入，今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔图片）它是谁呢？有几只小兔？ 看看小白兔给我们带来了什么？有几个？ 小结：一只小白兔拿了一根胡萝卜。 一只小白兔可以用数字几来表示呢？一根胡萝卜呢？ 出示数字1，带学生读一读。 小结：数字1可以表示所有数AB:小白兔
AB：一只
AB:胡萝卜
AB：一个
AB：数字1
2、认识数字2
3、认识数字3
4、认识数字4
量是1的物体。 看看数字1像什么？ 小结：1像铅笔细又长 出示图片，让学生观察是什么小动物？有几只？ 可以用数字几表示？ 出示数字2图片，看看数字2像什么？ 小结：2像小鸭水中游。 出示图片，让学生观察是什么？有几只？ 可以用数字几表示？ 出示数字图片，看看数字3像什么？耳朵是用来干什么的呢？ 小结：3像耳朵听声音。 出示图片，让学生观察是什么？有几面？ 可以用数字几表示？
AB：铅笔
AB：观察图片，说出小狗
身体各部特征。
AB：爱啃骨头
AB：观察图片，2只小鸭
AB：用2表示。
AB：小鸭子。
AB：耳朵，三只
AB：3
AB：像耳朵，听声音
AB：红旗，四面
AB：4
5、认识数字5 6、认识数字6 7、认识数字7 出示数字图片，看看数字4像什么？ 小结：4像红旗迎风飘。 出示图片，让学生观察是什么？有几个？ 可以用数字几表示？ 出示数字图片，看看数字5像什么？ 小结：5像钩子挂衣服。 出示图片，让学生观察是什么？有几个？ 可以用数字几表示？ 出示数字图片，看看数字6像什么？ 小结：6像哨子吹口哨。 出示图片，让学生观察是什么？有几把？ 可以用数字几表示？ 出示数字图片，看看数字7像AB：红旗 AB：钩子，五个
AB：5
AB：钩子
AB：哨子，六个
AB：6
AB：哨子
AB：镰刀，七把
AB：7
AB：镰刀
8、认识数字8 9、认识数字9 10、认识数字0 11、认识数字10 什么？ 小结：7像镰刀割青草。 出示图片，让学生观察是什么？有几个？ 可以用数字几表示？ 出示数字图片，看看数字8像什么？ 小结：8像葫芦藤上挂。 出示图片，让学生观察是什么？有几个？ 可以用数字几表示？ 出示数字图片，看看数字9像什么？ 小结：9像勺子能盛饭。 出示数字图片，看看数字0像什么？ 小结：0像鸡蛋做蛋糕。 出示图片，让学生观察是什么？有几个？ AB：葫芦，八个
AB：8
AB：葫芦
AB：勺子，九个
AB：9
AB：勺子
AB：鸡蛋
三、学唱数字歌 四、游戏活动（运动会） 可以用数字几表示？ 出示数字图片，看看数字10像什么？ 小结：10像铅笔和鸡蛋。 老师示范 让学生别上数字号码牌做运动员，玩钻圈游戏 AB：小老虎，十个 AB：10 AB：铅笔和鸡蛋
A:跟着老师唱
B：跟着音乐做手势
AB：按老师要求别上号码
牌钻圈
板书:
认识数字宝宝
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0、10
课程设计目的：
1.认识数字能为小学、中学的数学学习打下基础。
2.认识数字是促进幼儿思维发展的重要途径。思维能力是智力的核心部分。思维能力的发
展程度，是整个智力发展的缩影和标志。