宁波立为浙江教育科学规划2017年各类研究课题一览表
2024年浙江省教育科学规划课题立项
2024年浙江省教育科学规划课题立项项目背景随着时代的发展和社会的变迁，教育科学在浙江省的重要性日益凸显。
为了促进教育事业的全面发展，加快教育改革步伐，推动教育现代化进程，浙江省教育厅决定启动2024年教育科学规划课题立项计划。
课题意义本次课题立项旨在围绕浙江省教育事业现状和未来发展需求，开展前瞻性、全局性的教育科学研究，为教育决策提供科学依据，推动浙江省教育事业高质量发展。
研究内容1.教育现状分析：对浙江省教育现状进行深入剖析，揭示存在的问题和瓶颈，为后续研究提供基础数据支撑。
2.教育创新实践：对国内外先进的教育创新理念和实践案例进行总结和借鉴，探索适合浙江省教育发展的创新路径。
3.教育政策研究：针对当前教育政策存在的不足和问题，提出符合浙江省实际情况的政策建议，促进政策的科学化和落地实施。
4.师资队伍建设：探讨如何加强师资队伍建设，提升教师专业素养和教育教学水平，为学生全面发展提供更好的支持。
预期成果本次课题立项计划将形成一系列有深度、有广度的教育科学研究成果，包括学术论文、政策建议、教育改革方案等，为浙江省教育事业的长远发展提供有力的支撑。
实施方案1.课题立项：组建专业团队，明确课题研究范围和目标，制定详细的研究计划和工作安排。
2.调研论证：开展广泛的调研工作，深入了解教育现状，倾听各方声音，确保研究成果的科学性和可操作性。
3.研究实施：按照计划开展研究工作，不断总结经验，及时调整研究方向，保证研究成果的质量和效益。
4.成果输出：及时总结研究成果，撰写成果报告并对外发布，广泛宣传教育科学研究成果，推动课题成果的转化和推广应用。
预期效果通过此次课题立项计划的实施，预计能够全面提升浙江省教育科学研究水平，为教育事业的创新发展注入新动能，为社会经济的持续进步贡献智慧和力量。
结语2024年浙江省教育科学规划课题的立项计划具有重要意义和深远影响，我们将以饱满的热情和扎实的工作，为课题的顺利实施和取得优异成果而努力奋斗，为浙江省教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
宁波市基础教育教学研究课题
1、有一支业务能力较强的数学教师队伍。我校数学教研组内老师有高中级职称的老师十多名，有学科骨干，市教坛新秀、市教改之星等6名。组织开展了校内、与外校联谊等多种形式的教研活动。被评为区最假教研活动设计一等奖。
2、在校本研究教学方面有一定的研究基础。我校在全校范围开展省级课题和谐教学研究，气氛浓厚。
具体安排如下：
研究时间
研究内容
主要分工
侧重方面
2007、3-2007、4
成立课题组，学习相关理论，组织分工。
严佩红-撰写实验方案
周教授指导讲座
“学习分类”理论学习
2007、5-2007、6
进行小学数学教学课型分类
吴意波-低段教研组
俞佩君-高段教研组
课型分类
2007、7-2007、8
理论学习
全体组员
2007、9-2007、10
数学教师小学一级
秦碧芳
1983、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学一级
李亚君
1961、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
毕东方
1950、9
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
陆晓平
1956、10
课题指导
江东区教育研究与装备中心
小学中学高级
数学教研员
课题负责人所在单位意
见
单位盖章
负责人（签名）
年月日
初审单位意见
负责人（签名）
年月日
评审组意见
评审组负责人（签名）
年月日
二、研究方案（研究的背景、研究的意义、研究的目标、研究的内容、研究的步骤、研究的预期成果、以及研究成员的分工等）
课题名称：课堂教学创新论课题类别：浙江省教育科学规划课
课堂创新方法（4）
制造幽默
夸张法
吸引注意 突出重点 出奇制胜
课堂创新方法（5）
增强生活实感 加深学生印象
情景法
引发求知欲望
浓缩教学精华
课堂创新方法（6）
寓学与玩
游戏法
减轻压力 陶冶身心 满足天性
课堂创新方法（7）
培养观察力
实验法
提高动手力 追求情趣性 促进科学心
课堂创新方法（8）
情动于言
煽情法
课堂创新方法（3）
传达信息
演示法
（表演法）
增加合作
多元发展
体验成功
学生互评：
胡雪莲：说到阿Q，可谓各有千秋，形神兼 备----卢帆突出了阿Q的神气和得意，赵玱表现 出阿 Q 的百无聊赖，周华强演的现代版阿 Q 非 常搞笑，把阿 Q 的精神胜利法表演得淋漓尽致。 潘佼江：几个反串的尼姑演得特别成功 ---张超的羞涩、胆小，黄都的迂、腐、柔，金磊 的不怒不嗔，黄大栋的机灵聪慧，都给我们留 下深刻的印象。他们用心去体验，用心去表演， 带给我们的不仅仅是一笑，而是耐人寻味的戏 外之意。
你总是心太贪，心太贪，把所有钞票都自己藏，赚钱 总是简单，发财太难，不是你的就别再勉强。……夜深了， 你还不想睡，你还在想着钱吗？美好的生活你不懂珍惜， 你不该只想做个钱柜。哦，算了吧，就这样忘了吧，该放 就放，钞票不是万能，你总该为自己想想未来…… 你总是心太软，心太软，考试的时候东瞧西看，你无怨 无悔的想传点答案，谁知道你的动作实在太慢。我总是在偷 看，在偷看，伸着脖子四处寻支援，偷懒总是简单，及格太 难，各位高人快雪中送炭。交卷时间马上到了，我还在苦苦 等待。我这样考试到底累不累，明知你无法给我答案。只不 过想轻松做一个人，可是我次次都变烤鸡，几十元补考费实 在心疼，求你拼命也要做个好人。哦，快点吧，就快点传过 来，该传就传，你不要再等待。我傻傻地等，你也不传过来， 我总是这样可怜双无奈。
浙江省教育科学规划各类立项课题教学内容
王彦波
浙江工商大学 浙江工商大学
SCG040 以协同创新为核心的设计类人才跨界培养模式研究 SCG041 青年教师核心价值观与理想信念的现状及对策研究
高颖 浙江工商大学 陈胜伟 浙江农林大学
SCG042 大学生寝室人际关系实证研究
董军强 浙江农林大学
SCG043 高校大学生体育综合素质评估支持系统研究-基于灰靶理论模型
童卫丰 浙江师范大学
SCG005 托幼机构教育质量评价的IRT分析
陈德枝 浙江师范大学
SCG006 基于“全实践”基础上的学前教育专业音乐课程设置的反思
于淳 浙江师范大学
SCG007 学前教育专业“三位一体”与普通招考学生综合评价比较研究
吴善波 浙江师范大学
SCG008 高等教育第三方评估的文化因素研究
孙元
SCG037
转型社会文化背景下未成年人爱心培育的实践与改革——基于浙江2500例未 成年人家庭的实证调查
高燕
浙江工商大学 浙江工商大学 浙江工商大学
SCG038 提高大学生心理复原力的介入研究——基于构造化联想法理论的新探索
胡文燕
SCG039
构建主义视域下“综合技能”类课程教学模式的创新与实践——以浙江工商 大学食品质量与安全专业课程为例
单敏 浙江师范大学
SCG009 师范院校增进教师教育类课程课堂教学效益的策略研究
周晓燕 浙江师范大学
SCG010 网络虚拟团队学习效能的影响因素研究
王正聪 浙江师范大学
SCG011 “高考户籍制”的现实困境与对策研究
刘希伟 杭州师范大学
SCG012 隔代家庭教育现状分析与指导研究——以杭州为例
程芳 杭州师范大学
陈永良
SCG054 提高大学生创新能力的专业知识集成的研究—以机械电子工程专业为例
2017年浙江省教研课题立项名录(公示)
2017年浙江省教研课题立项名录（公示）重点课题40项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园）Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学Z17016 04109 同质分享•差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县培康学校Z17022 05450 高中历史教师课堂评价研究——基于教师实践智慧的构建钦国强长兴中学Z17023 05572 高中化学骨干教师和新教师课堂评价实践的比较研究江旭峰湖州市教育科学研究中心Z17024 06232 小学语文戏曲文学课程开发和实施研究何夏寿绍兴市上虞区崧厦镇金近小学Z17025 06234 核心素养框架下的“三有”学生评价体系的实践研究林建锋绍兴市上虞区城东小学Z17026 06343 基于“浙东唐诗之路”的校本诗性德育课程建设策略研究陶勇绍兴市柯桥区平水镇中Z17027 06474 通过文学原著阅读发展高中生英语学科核心素养的行动研究蔡红绍兴市第一中学Z17028 07221 以蝶为媒大单元学科整合教学的实践研究王伟文金华市环城小学Z17029 07409 核心素养视野下的思想政治学科的作业设计研究叶文杰金华市汤溪高中Z17030 08342 基于课型的自主学习课堂的设计与实践研究刘芳衢州市柯城区教研室Z17031 08343 初中数学拓展性课程开发与实施的研究陈洪远江山市教育局教研室Z17032 9541 中小学理解性学习的实践研究潘旭东舟山市普陀区教研室Z17033 10442 高中古诗词对接学生生命经验的教学研究项香女台州市教学研究室Z17034 10449 政治生活角色模拟选修课程的开发与实施研究项先银三门中学Z17035 10450 体现STEAM理念的高中物理教学研究陈志明台州市第一中学Z17036 10443 提升地理实践力的高中地理教学研究李小冬回浦中学Z17037 11547 地方传统文化类拓展性课程的开发与建设研究王文军丽水市教育教学研究院Z17038 11552 新高考“7选3”学校适应性策略研究邓加富青田县中学Z17039 12407 探寻高中数学课堂教学的真谛朱恒元义乌中学Z17040 13504 基于“弘文学堂”提升0-3年新教师综合素养的行动研究田巧玲浙江省教育厅教研室附属小学规划课题284项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位G1700101101聚焦于习惯培养的幼小衔接课程的实践研究张群杭州市娃哈哈幼儿园G1700201104幼儿园“挑战小空间”室内自主运动游戏的实践研究吴秋赟杭州市朝晖幼儿园G1700301108“核心经验”下幼儿园多元化语言环境创设的研究方咪杭州濮家幼儿园教育集团G1700401109幼儿园讲述活动中思维导图的设计与运用研究蔡振岚杭州市拱墅区教师进修学校G1700501110区域推进幼儿园课程园本化的行动策略研究俞春云杭州市萧山区教研室G1700601111基于乡村生活的“田园乐”主题建构游戏的设计与实践邵丽美杭州市富阳区东洲街道中心幼儿园G1700701116基于循环修补理论的大班幼儿辩论活动教学策略的探究章瑛姗杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园G1700801119区域提升幼儿教师语言领域教学知识水平的实践研究汪劲秋杭州市基础教育研究室G1700901120幼儿园教师观察素养现状及提升对策的研究刘雯虹杭州市基础教育研究室G1701001224基于语文核心素养的儿童诗阅读和创编课程的设计与实践研究许珂杭州市拱墅区教师进修学校G1701101225小班教学中小组合作循环作业圈研究余笔清杭州市卖鱼桥小学G1701201226基于核心素养的小学品德课程多元整合的实践研究俞国凤杭州市萧山区教学研究室G1701301227新闻资源在小学品德教学中有效运用的实践与研究章振乐杭州市富阳区富春第七小学G1701401228小学语文区域性课外阅读体系的设计与组织实施钱炳伟临安市教育局教研室G1701501231小学生创客孵化机制设计研究侯晓蕾杭州市胜利小学G1701601232“以色破形”改善学生造型思维的教学实践研究郑雅敏杭州市三墩小学G1701701241基于素养发展的音乐课堂深度学习路径设计与实施研究尹丹红杭州市滨江区教师进修学校G1701801244STEM理念下主题整合课程开发与实践研究朱元华杭州市时代小学G1701901246小学科学拓展型STEM课程的实践研究余文冲杭州市长寿桥小学G1702001251基于项目驱动的小学科学拓展性课程开发指导策略研究章海林临安市教育局教研室G1702101253杭州市小学科学学业评价网的开发与实践徐春建杭州市基础教育研究室G1702201355基于核心素养的初中英语课程建设与实施研究陈瑶杭州市上城区教育学院G1702301356基于核心素养的初中英语拓展性课程研发研究胡美如杭州市西湖区教师进修学校G1702401358以storyline为主线的初中英语复习课的实践研究赵骎杭州市丁兰实验中学G1702501359基于核心素养的初中语文“部编”新教材教学的区域推进胡培兴杭州市拱墅区教师进修学校G1702601360基于策略的初中英语读写整合拓展课程开发曹群珍杭州市滨江区教师进修学校G1702701362后MOOC时代基于移动终端云班课的SPOC英语混合式教学研究程迎平杭州市余杭区太炎中学G1702801364基于核心素养的信息技术区域拓展课程建设与实施王卫东杭州市江干区教育发展研究院G1702901368基于问题空间理论的初中科学易错问题体系架构的研究翁奇杭州市大成岳家湾实验学校G1703001369初中数学拓展性课程的开发与实施傅兰英杭州市西湖区教师进修学校G1703101371基于数学核心素养的初中数学规则课教学的实践与研究朱永灿杭州市萧山区教学研究室G1703201372一题一课：打造初中数学专题复习课的高效课堂的新探索李卫星杭州市萧山区朝晖初中G1703301374基于融合视角下的《数学应用》拓展性课程开发与实践周建忠杭州市富阳区永兴中学G1703401376“前置、实验、反馈”融合现代教育技术的初中科学教学策略研究金京生杭州市基础教育研究室G1703501478基于核心素养的物理教学实验设计和研究赵力红富阳中学G1703601482基于核心素养提升的高中生物实验教学研究方淳杭州第十四中学凤起校区G1703701486 基于物理核心素养的课例研究骆兴高杭州第十四中学G1703801489基于通用技术学科核心素养培养学生设计能力的课堂教学研究与实践钱海明杭州第二中学G1703901490高中历史学科核心素养的内涵重构与实施策略研究朱可杭州市基础教育研究室G1704001491基于现代教育技术环境下的高中物理教学实践与研究金鹏杭州市基础教育研究室G1704101594综合实践活动学生参与式评价的实践研究俞丽萍杭州市基础教育研究室G1704201595核心素养立意的“一科多型”设计与实践研究徐和平杭州市萧山区教学研究室G1704302102《指南》引领下幼儿教师区域观察能力培育的行动研究邓翾宁波市海曙区竹福园幼儿园G1704402103幼儿园科学探究室的合理创设与有效运用研究王秀华宁波市江北区中心幼儿园G1704502105基于“心文化”理念下幼儿园“画&话”活动的实践研究顾莺红宁波江北广庭幼儿园G1704602107基于幼儿游戏指导能力提升的“专题研究群”建设的行动研究杜旭红宁波市鄞州区教育局教研室G1704702108幼儿“嬉阅”综合绘本阅读的实践研究林洁宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园G1704802110基于科学关键经验的幼儿“阅读—探究”活动的实践研究王静春宁波市北仑区中心幼儿园G1704902114幼儿园“e+1漫时光工作坊”的构建与实施陈晓燕宁海县实验幼儿园G1705002116“前童小匠”园本课程的建构与实践葛亚琴宁海县前童镇中心幼儿园G1705102220基于核心素养的小学语文拓展性课程的学习评价凌虹宁波市教育局教研室G1705202221基于交互式白板技术的小学高段英语互动课堂研究陈亚飞宁波市实验小学G1705302222小学科学课STEM项目作业的设计与实施凌彬宁波市中原小学G1705402223小学生态作文教学实践研究黄铁成宁波市广济中心小学G1705502227小学语文非连续性文本课程资源的开发与实践研究杨柳宁波市黄鹂小学G1705602229基于家校深度融合开发“爸爸妈妈课程”的实践研究陈可伟宁波市鄞州区堇山小学G1705702232小学数学提升图象分析能力的策略研究金奎慈溪市教育局教研室G1705802241基于核心素养的小学科学“论证式”探究活动研究王世力宁波市奉化区教师进修学校G1705902242小学高段链接式阅读教学的实践研究郭昶宁波市奉化区实验小学G1706002244小学英语网络作业平台创新应用研究鲍淑琴宁波市鄞州区第二实验小学G1706102251小学科学基于概念建构的教学实践杨永安象山县教育局教科研中心G1706202357“与法同行”拓展性课程的开发与实施郑乐安宁波市春晓中学G1706302358“言意融合”型精微写作训练指导探索沈建军慈溪市教育局教研室G1706402464运用地理一般原理认知特殊区域的策略研究李军杰宁波市奉化中学G1706502471基于思维导图的高中英语写作教学的实践与研究任利那宁波市鄞州中学G1706602472数字化实验在高中化学实验创新教学中的应用研究林科军宁波市北仑区明港高级中学G1706702476高中物理实验仪器改进与应用的实践研究刘召新余姚市第四中学G1706802477“一体两翼四步”高中生文学作品导读实践与研究程载国余姚中学G1706902590基于人文素养培养的选修课程建设的实践研究张小凯象山中学G1707003105基于绘本阅读的幼儿爱商培育的实践研究林艳温州市第五幼儿园G1707103107“学习故事”评价法本土化发展的行动研究魏春玉苍南县教学研究室G1707203213基于生本课堂的小初衔接数学典型课例的研究郑建和温州市南浦小学G1707303232基于翻转课堂学习模式的小学科学微课开发及应用研究施昌魏温州市教育教学研究院G1707403233指向言语“发现-表现”的阅读教学创新曹鸿飞温州市教育教学研究院G1707503236“玩魔术·学科学”系列拓展课程的构建与实施吴文国瑞安市塘下镇鲍七小学G1707603342历史与社会培养学生课堂学习思维能力之探索吴学俊温州市洞头区教师发展中心G1707703344基于学生视角的初中语文名著阅读教学实践研究袁小芙瑞安市教师发展中心G1707803349基于初中科学核心素养的STEM教学设计及实施的策略研究金辉温州市南浦实验中学G1707903352依托初中数学教材的拓展性课程开发与实践研究章才岔温州市教育教学研究院G1708003353单元整体架构下初中语文部编教材课型研究阙银杏温州市教育教学研究院G1708103356基于批判性思维的言语教学的实践研究王在恩温州市龙湾区实验中学G1708203463基于图片资源的高中历史教学任务单设计研究史辉跃温州市第五十一中学G1708303466认知视角下物理问题解决教学策略研究孔兴隆温州市龙湾区教师发展中心G1708403467从研读到教学：“教出这一篇语文”的实践研究黄华伟浙江省瑞安中学G1708503471高中化学“情境-模型”双轮驱动的课堂实践研究黄秀娟温州第二高级中学G1708603473高中化学实验开发及其在教学中应用的研究方瑞光温州市教育教学研究院G1708703475基于核心素养的高中数学课堂教学设计案例研究叶事一温州市教育教学研究院G1708803476基于思想政治新课标的“时政微论坛”活动的实践研究单茹茹温州市教师教育院G1708903478新高考背景下生物“二考”复习策略研究袁从容温州市教师教育院G1709003481高中古诗文教学中传统文化教育的策略研究张新强温州市教师教育院G1709103482社会活动课：高中思想政治课实施活动类型学科课程的新路径李革平阳县教师发展中心G1709203584榕抱樟整合课程的研发——以儿童哲学课程群建设为例吴孔裕温州市瓦市小学G1709303585“技术、体能、运用”视角下小学“P+C”体育学业评价体系的研究吴向东瑞安市教师发展中心G1709403587实践性科研：区域中小学教师教科研模式创新研究陈荣瑞安市教师发展中心G1709503591基于区域四维评价体系的初中绿色增值评价研究王光秋温州市教育评估院G1709603593基于“三导联网”的“互联网+ipad”课堂变革杜军义瑞安市上海新纪元高级中学G1709704103身脑心融通：幼儿园打击乐教学关键经验获得的实践研究戴士敏嘉兴市卫生幼儿园G1709804105基于社会核心经验“体验式”角色游戏的实践研究陈妹嘉兴市实验幼儿园G1709904106幼儿园混龄式“户外阳光游戏”实践研究张利英嘉兴市秀洲区王店镇中心幼儿园G1710004108幼儿体验场游戏的隐性支持策略研究冯晓英平湖市林埭镇中心幼儿园G1710104112幼儿园“城市足迹”园本课程的设计与实施姚群利海盐县万禄幼儿园G1710204113幼儿园“三毛从军记”军营游戏课程的构建与实施顾佳玲海盐县三毛幼儿园G1710304114幼儿艺术活动游戏化策略研究钱晔海宁市艺术幼儿园G1710404218小学科学实验操作性评价的实践研究阮翔嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1710504219基于实践的小学语文“立面语用”教学研究徐如松嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心G1710604222小学生线描画由简单物象到个性表达策略的研究金宇超嘉善县杜鹃小学G1710704225“小古文”拓展课程内容“1+X”再构策略研究费燕萍海盐县行知小学G1710804226小学科学《科学智慧树》项目化微课程的构建研究姚伟国海宁市实验小学G1710904330初中信息技术学科中“创感”拓展课程的实践研究马茂霞北京师范大学南湖附属学校G1711004332初中科学拓展性课程建设的区域推进实践研究魏林明嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1711104335初中数学自主学习支持性对接教学行动研究徐永明平湖市稚川实验中学G1711204337指向数学抽象的初中数学拓展性课程构建研究沈顺良海盐县教育研究与教师培训中心G1711304338STEM视野下初中科学提升学生思维品质的实践研究费志明海宁市教师进修学校G1711404339语文篇章教学“一语三文”关注点研究徐建利桐乡市实验中学G1711504441高中物理教学融合人文意蕴提升核心素养研究吴磊峰嘉兴教育学院G1711604443基于核心素养的高中物理深度学习研究张建斌嘉兴市第一中学G1711704444高中生历史空间表达能力的培养研究周崴嘉兴市秀州中学G1711804445利用APP阅读平台在普高推进整本书阅读的实践研究梅琴嘉兴市第五高级中学G1711904449化学核心素养在实验创新中的“落地”研究沈坤华桐乡市凤鸣高级中学G1712004552建设研究型特色学科组的策略研究刘继伟嘉兴高级中学G1712104555义务教育阶段校园“礼仪文化”建设的实践研究黄水林浙江师范大学附属秀洲实验学校G1712204559儿童立场视域下小学拓展性课程群建设的行动研究华伟中平湖市百花小学G1712304562基于生本智慧课堂的微格教研的实践研究顾群海宁市紫微高级中学G1712405102京韵儿童剧活动的实践研究黄敏长兴县小浦镇中心幼儿园G1712505105基于幼儿社会性发展的“工作坊式”角色游戏建构研究沈琴燕上外附属浙江宏达南浔幼儿园G1712605108“灵动童话”幼儿园特色课程建构的实践研究斯艳德清县中心幼儿园G1712705113安吉游戏背景下的室内教育环境创设策略的研究章洁安吉县实验幼儿园G1712805114构建“卫星班”融合教育新模式的实践与研究陈正红湖州市特殊教育实验学校G1712905216基于核心素养的小学英语课本剧拓展性课程研究施伟平长兴县教育研究中心G1713005217小学科学拓展性实验的尝试与研究陈卫东长兴县教育研究中心G1713105220小学一年级数学课程整合的实践研究吴慧婷长兴县第二实验小学G1713205223基于学本课堂的小学英语“思维导图”式话题复习教学的实践与研究郭美阳湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713305228基于“微课融入”小学作文教学的课例研究沈美琴湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713405229小学科学实验教学评价的实践与研究沈莉芳湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713505232以“区域发展群”为载体的小学第一学段学生语文“绿色评价”的实践与研究洪涛漪安吉县教育科学研究中心G1713605233基于实证的小学品德学习方式改进的实践研究袁和林安吉县教育科学研究中心G1713705234小学生科学实验观察与描述能力培养的研究叶军安吉县杭垓小学教育集团G1713805337初中音乐课堂中依托奥尔夫乐器进行器乐“玩创”教学的实践与研究李夏湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713905339核心素养背景下中国民间美术教学的策略研究徐军湖州市吴兴实验中学G1714005340中小学“非常规”体育器材开发与利用的实践研究姚立明湖州市第四中学教育集团G1714105342农村初中依托云教育平台开展微写作教学的实践与研究沈元忠湖州市双林镇莫蓉中学G1714205347地域文化视野下“走读德清”语文拓展性课程的研究张琴英德清县教育研训中心G1714305349基于微课的历史与社会拓展性课程的开发与实施费为群湖州市教育科学研究中心G1714405452基于科学素养培养的生物学课堂教学研究陈桂林长兴县太湖高级中学G1714505454基于物理核心素养背景下的有效教学设计及实践胡晓雄长兴中学G1714605455用歌声传承经典——普通高中经典古诗文吟咏教学研究叶伟庆德清县高级中学G1714705457高中地理知识拓展类校本选修课程构架的研究冯凭湖州中学G1714805459“立德树人”视角下以“纪念日”为线索的高中音乐微课程建设研究黄丽君湖州中学G1714905564智能教学：“智学网”辅助普通高中教与学的实践研究史文波湖州市吴兴高级中学G1715005565初中青年教师专业发展梯度培养方式的探究冯月忠湖州市浔溪中学G1715105566农村小学“校园创客空间”建设模式探索胡永亮长兴县吕山乡中心小学G1715205567幼小衔接视角下低段科学活动组织与指导的实践与研究朱颂伟湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1715305571诗乐式教学培养中小学生民族音乐自觉的研究陈千红湖州市教育科学研究中心G1715406106运用科学日记提高幼儿科学思维能力的策略研究贾秋美绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园G1715506210中高段基于名家名篇教材的微习作研究吴淼峰绍兴市越城区树人小学G1715606212越文化背景下语文课程校本化实施的实践与研究叶燕芬绍兴市越城区蕺山小学教育集团G1715706213从浅表阅读到有意义思考的课外阅读指导研究骆海燕绍兴文理学院附属小学G1715806214“微课”视域下少儿信息学竞赛辅导改进的实践研究沈鑫绍兴市越城区鲁迅小学教育集团G1715906215基于“古越文化”拓展课程的建构与推进策略的研究戚卫丹诸暨市教育研究中心G1716006216小学“诵读者”区域性拓展课程构建的实践研究楼淑建诸暨市教育研究中心G1716106219小学“趣味科学”拓展性课程的开发与实施研究金伟平绍兴市柯桥区教师发展中心G1716206220小学数学单元作业管理的实践与研究李国娟绍兴市柯桥区柯岩中心小学G1716306223小学科技创新拓展性课题的开发与研究舒义平新昌县青年路小学G1716406226“顺学而教”理念下小学课堂教学诊断单的设计与实施周少英嵊州市城南小学G1716506228小学“科普坊”项目活动的设计与实施王芳嵊州市剡山小学G1716606231基于生活教育理念下的校本拓展性课程开发研究经建美绍兴市上虞区实验小学G1716706235“整合”理念下小学数学教学改进的实践研究叶柱绍兴市上虞区教体局教研室G1716806340基于差异化的初中走班制分层教学实践研究陈琼诸暨市浣江教育集团浣东初中G1716906341基于记叙文过程写作的教学运用与研究郭桂红诸暨市滨江初中G1717006344基于分层走班的初中科学实验教学实践研究王华震绍兴市柯桥区教师发展中心G1717106346教学助手支持下初中数学“阅读材料'教学研究余旭红绍兴市柯桥区钱清镇中学G1717206348基于“以学定教”的小班科学课堂生成策略研究张灿永新昌县沃西中学G1717306353 “学为中心”下的初中数学教学主线设计的实践与研究潘建德绍兴市上虞区实验中学G1717406460原始化学问题促进高中生化学自主学习素养提升的实践研究冯洪明诸暨市草塔中学G1717506464基于发展学科核心素养的化学数字化实验应用研究杨军柯桥中学G1717606465基于核心素养下的地图教学实践研究孙果梅柯桥中学G1717706470中小学信息技术学生计算思维培养的策略研究邵红祥绍兴市教育教学研究院G1717806471基于双主体的高中思想政治课堂教学的实践研究骆新华绍兴市教育教学研究院G1717906473信息技术与化学实验教学深度融合的案例研究赵贤祥绍兴市高。
软科学研究计划立项项目清单浙江科技厅
赵 渊
5
72
2017C35029
浙江省高新技术产业绿色创新效率的动态演化：机制、测度、实证与仿真研究
浙江财经大学
文雁兵
5
73
2017C35030
全球价值链视角下浙江省先进制造产业集聚升级研究
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项丽瑶
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2017C35031
处置中小企业“两链风险”的对策研究
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朱宗元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
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7
19
2017C25019
浙江省加大科技投入提高使用绩效面临的问题及对策研究
浙江理工大学
陈书静
7
20
2017C25020
金融排斥视角下新兴互联网金融在农村的作用边界与商业模式优化研究：浙江案例
浙江理工大学
战明华
7
21
2017C25021
浙江农业现代化进程中科技成果转化制约因素分析与对策研究
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王思林
6
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32
2017C25032
我省专利代理人育成的内在机制及其完善研究
中国计量大学
姚 帅
6
主动设计
33
2017C25033
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中国计量大学
徐楠轩
6
主动设计
34
2017C25034
衢州学院
朱海华
5
94
2017C35051
科技期刊出版伦理建设的研究——以浙江省医药类科技期刊为例
浙江大学
2017年度浙江省自然科学基金拟资助项目清单
21
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吴勇军
Z17E020009
核壳结构高储能密度复合电介质陶瓷的性能调控及内在机理研究
22
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金志江
Z17E050005
复杂工况减温减压系统噪音发生机理和降噪技术研究
23
浙江大学
卢琴芬
Z17E070001
高载重量无绳垂直提升系统永磁直线同步电机关键技术研究
15
浙江大学
张兴旺
R17B060006
分级结构光电催化电极的制备及性能研究
16
浙江大学
赵和平
R17B070001
甲烷厌氧氧化耦合六价铬生物还原过程研究
17
浙江大学
谷岩
R17C090004
Lin28对成体神经干细胞与神经发生的调控机制
18
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陈才勇
R17C110001
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19
24
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肖俊
Z17F020007
异构三维人体运动数据融合重用理论研究与应用
25
浙江大学
王跃明
Z17F030003
基于EEG动态源成像和脑连接的癫痫灶自动定位研究
26
浙江大学
徐杨
Z17F040003
锗/硅量子点-石墨烯红外单光子倍增高速光电探测器的研究
27
浙江大学
斯科
Z17F050005
面向血脑屏障机制研究的扰动补偿纳米分辨显微方法
31
浙江大学
董辰方
Z17H160003
单胺氧化酶Ａ在乳腺癌中的作用和机制研究
32
浙江大学
金洪传
宁波市教育科学研究所
宁波市教育科学研究所
文件宁波市教育心理研究分会
甬心研〔2017〕3号
关于公布宁波市第十七届中小学
心理健康教育论文评选获奖名单的通知
各区县（市）教科所（室）、市直属学校：
宁波市第十七届中小学心理健康教育论文评选工作已经结束，各级、各类团体会员学校申报参评的论文共计522篇，其中，评选出一等奖51项，二等奖105项，三等奖163项，现将319项获奖名单予以公布。
附件：获奖名单（下页）
宁波市教育科学研究所宁波市教育心理研究分会
2017年1月18日
— 1 —
获奖名单海曙区
江东区
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— 4 —
— 5 —
— 6 —
鄞州区
— 7 —
— 8 —
— 9 —
— 10 —
— 11 —
— 12 —
— 13 —
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基于创新取向的高中数学开放性变式教学的课堂研究
张宗余
浙江省象山中学
2017SC168
基于“囡囝寻密”种植活动的实践研究
何萍萍
宁波市鄞州区景下的自主学习实践与核心素养培养研究
黄玉华
宁波国家高新区外国语学校
2017SC170
职业学校创新教育“2+1”模式的实践研究——以**职教中心为例
鲍维安
宁波市孙文英小学
2017SB049
从家长学校到教育议事会:复杂办学情境中增强学校问题解决力的实践研究
李峥嵘
宁波市象山县石浦镇中心小学
2017SB050
初中学生课堂自主点评的深化研究
鲁锡军
宁波市鄞州区姜山镇中学
2017SB051
基于“童乐超市”的拓展性课程再深化研究
竺柯斌
宁波市鄞州区潘火街道东南小学
邵爱红
宁波市海曙区启文幼儿园
2017SC164
提升小学生核心素养的“中惠”课程群建设的研究
章斌
宁波市鄞州区首南第一小学
2017SC165
基于STEAM教育的小学“创客”校本课程构建
杨春丽
宁波市实验小学
2017SC166
基于云技术的“立体-交互”技能教学辅助系统的构建与应用研究
邱世军
宁波市鄞州职业高级中学
“进阶式”创客校本课程体系的开发与实施
吴盈波
宁海县岔路镇中心小学
2017SC175
基于影视城《民国那些事》拓展性课程群的开发研究
戴蓉蓉
象山县新桥学校
2017SC176
城区初中心育校本课程开发的实践与研究
沃其洪
浙江省宁波市余姚市舜水中学
2017SC177
基于学生自带设备（BYOD）的初中混合学习环境建构与实践研究
张建华
浙江省宁波中学
2017SC189
幼儿园“一字一世界”文化启蒙教育的实践研究
沈琼
宁波市江北区天成幼儿园
2017SC190
“幸福课”——初中拓展心理课程群的建设
余如玉
余姚市实验学校
2017SC191
“技能大师带徒”培养现代学徒制模具高技能人才的实践与探索
黄仁发
浙江省宁海县技工学校
2017SC192
张爱萍
象山县丹城第二中学
2017SC178
基于学生发展核心素养的中职女生“未来妈妈”工程的研究与实践
邵佳洪
慈溪杭州湾中等职业学校
2017SC179
基于关键经验的幼儿园自主游戏实施策略研究
胡海燕
宁波滨海国际幼儿园
2017SC180
基于融合视角下“水动力”课程的开发与实践
刘光霞
宁波市江东区实验小学
2017SC181
小学新生入学适应期幼小衔接课程的构建与实施
张建银
慈溪市实验小学教育集团
2017SC200
知名企业孵化学校科技教育的实践与研究
金宏雁
宁波科学中学
2017SC201
核心素养引领下的初中科学实验创新行动研究
吴利文
宁波市孔浦中学
2017SC202
“Wan”悦读：基于互联网的亲子阅读社群建设的研究
袁宇俊
象山县浙师大幼教集团附属大目湾幼儿园
课程与幼儿生命的双重成长——基于生本教学理念的科学启蒙教育时段化推进策略研究
张惠芳
奉化市教师进修学校
2017SC193
构建初中学生学习焦虑应对模式的实践与研究
韩柏夫
余姚市兰江中学
2017SC194
区域推进德育导师制的实践研究
王耀鹤
宁波市鄞州区教育局
2017SC195
基于“史料研习”的社会学科校本作业研究与实践
宋黎明
宁波市惠贞书院
2017SC196
基于核心素养培养的小学生校际交流模式的研究与实践
俞宏伟
宁波市鄞州区钟公庙中心小学
2017SC197
城区初中拓展性课程促进学生核心素养提升的研究与实践
崔景刚
宁波市第七中学
2017SC198
运用辅助图提升“数与代数”学习力的策略研究
金奎
慈溪市教育局教研室
2017SC199
2017SB052
小学“思维导图”教学法的拓展与深化研究
马亚雄
宁波市鄞州区宋诏桥小学
2017SB086
学生核心素养校本化落实的路径规划与实践
万银巨
余姚市东风小学教育集团
2017SB087
县市层面推进小学音体美课程实施水平评估的实践与研究
张重欣
余姚市教育局教研室
宁波市立为浙江省教育科学规划2017年度研究课题一览表
王剑平
宁波市鄞州区田莘耕中学
2017SC185
幼儿园自主式创意工作坊的建构研究
徐侠
宁波市江东中心幼儿园
2017SC186
“湖文化”教育资源融入国家课程的实践研究
童军
宁波市东钱湖镇中心小学
2017SC187
基于学科延展的微型课程开发和实践研究
许憬
余姚市兰江小学
2017SC188
普通高中文言文学习内容筛选策略研究
附件2：
宁波市立为浙江省教育科学规划2017年度重点研究课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
2017SB038
开展益智类教学游戏构建好玩的数学课程合作研究
罗树庚
宁波国家高新区实验学校
2017SB043
基于儿童适性发展的“蔚斗烙印课程群”建设的研究
严雪霞
宁波市北仑区蔚斗小学
2017SB044
小学生长型创客启蒙教育实践研究
编号
课题名称
负责人
单位
2017SC160
培智学校“寓德育于游戏”的实践与研究
顾盛宇
北仑区阳光学校
2017SC161
基于核心素养发展的高中生物实验教学策略研究
陈国
慈溪中学
2017SC162
普通高中人生决策辅导课程的构建和实施研究
邵巧倍
宁波市鄞州中学
2017SC163
基于自然材料的幼儿“创玩”游戏实践研究
黄铁成
宁波市广济中心小学
2017SB045
以“微共体”为载体，强化“雅行慧心”德育课程建设
陈霞
宁波市海曙外国语学校
2017SB046
幼儿园尚美故事课程的开发与实践研究
洪蕾
宁波市江北区洪塘街道中心幼儿园
2017SB047
“互联网+”下的区域教育信息化行动
任国安
宁波市江北区教育局
2017SB048
“博文约礼”下的教师语言专业化研究
张建强
宁波市镇海区职业教育中心学校
2017SC171
幼儿生活体验部落的开发研究
杨佩芬
宁波市鄞州区中河街道城市花园幼儿园兴裕园
2017SC172
“目标加减法”在初中科学课堂教学中的运用
杨尧飞
宁海县教育局教科室
2017SC173
浙东文化元素在幼儿园游戏活动中的开发与运用研究
孙如丹
余姚市四明幼儿园
2017SC174
新高考背景下生物课程中渗透职业生涯规划教育的实践研究
郑顺孝
宁波北仑明港高级中学
2017SC182
小学拓展性课程展示平台的创新研究
蒋彩芬
奉化区新城实验小学
2017SC183
基于数学核心素养提升下的学生数据分析能力培养行动研究
陈雪香
奉化市江口中心小学
2017SC184
初中生阳光心理体验式课程的开发与实践研究