统编版六年级下册语文第12课 为人民服务课件
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕
甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。
当时“为人民服务”的共同目标就是打败日本
侵略者，解放全中国。
句子品
析
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的， 因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相 关心、爱护和帮助。三个“互相”从不同层面上阐述了 什么才是真正的团结，什么是真正的革命同志关系。
提出希望 整个人民团结起来
民
主题概括
本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的 演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路 军、新四军的宗旨是_为__人__民__服_务__，然后结合实际， 从树立正确的_生__死__观____、正确对待批评和搞好团 结三个方面号召大家学习张思德_为__人__民__服__务__的精 神,团结起来，打败敌人。
句子品析
下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲 词的气势 和感染力
联系第4自然段，体会第5自然段的意思。
第4段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人 的重要性。 第5段在此基础上提出只要是做过一些有益的事 的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
回忆课பைடு நூலகம்，说说毛主席是怎样一层一层表 达出文章的中心的？
完全彻底为人 民服务
正确对 待批评
为人民 服务
为人民利 益而死， 比泰山还
重
悼念为人民 而死的人
结构梳理
提出观点 完全、彻底地为人民服务
全
为
死的意义——为人民不怕牺牲 心
人
全
民 具体观点 面对批评——为人民不怕牺牲 意
服 务
面对困难——为人民搞好团结 为 人
点明 主题 全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
朗读第2自然段，画出中心句，思考作者 是怎样围绕中心句进行论述的。
中心句 人总是要死的，但死的意义有不同。
论据 张思德
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利 益而死
替法西斯卖力 替剥削人民和压迫 人民的人去死
为人民利 比泰山重 益而死
句子品析: 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2.我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要 提高我们的勇气，不要灰心。
3.要正确对待牺牲。
4.革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明,要提高我们的勇气。
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的，必然 要遇到艰难困苦。
句子品析
我们今天已经领导着有九千一百万 人口的根据地，但是还不够，还要更大 些，才能取得全民族的解放。
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同，人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事 例，说说你的理解。
朗读第3自然段，说说这段话共有几句 话？每句话说的是什么？句与句是怎 么连起来？
第3自然段中共6句话。 第一句话讲我们如果有了缺点，不怕别人批 评的原因；第二句话讲不管什么人向我们指出都 行；第三、四句话是说我们虚心听取批评的前提； 第五句举了“精兵简政”的例子；第六句做出总 结。 各段之间是通过关联词语连接起来的。
想一想：结合课文内容，体会关联词的使用有 什么好处？
关联词的使用使得句子与句子之间的联 系更紧密，结构更清晰；句意转折、承接、 递进等关系明确，表达更具有条理性。
默读第4自然段，说说你读懂了什么？
1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命 目标，走到一起来了。但要取得胜利，还要团结 更多的人。
12 为人民服务
整体感知
默读课文，想一想，毛泽东同志的这个讲话围绕什 么中心讲？
为人民服务。
互动课堂
通读课文，说说课文围绕“为人民服务”讲 了哪几方面的意思？
一、树立正确的人生观。 二、正确对待批评。 三、克服困难，团结起来。
朗读第1自然段，画出与中心联系 最密切的一句话，找出重点词语。
我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的。张思德 同志就是我们这个队伍中的一 个同志。
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部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共91张PPT)
拓展一
拓展二
拓展一
在革命战争年代，张思德“为人民服务”， 献出了自己的生命。在我们的身边，在当 今这个和平年代，你还知道哪些“为人民 服务”的人物和事迹？
焦裕禄：河南省兰考县原 县委书记，身先士卒，带领兰 考县人民封沙治水，战胜自然 灾害。后因劳累过度，被肝癌 夺去生命，他“亲民爱民、艰 苦奋斗、科学务实、迎难而上、 无私奉献”的精神，被后人称 为“焦裕禄精神”。
你知道这是为什么吗?
这源于毛主席的一次演讲。
一九四四年在张思德同志的追悼会 上，毛主席发表了作了著名的演讲，题 目就是《为人民服务》。这篇著名的演 讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿 烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四 年以来都深刻的影响着我们。
02. 检 查 预 习 质疑问难
生字生词认读
革命 迁移 固定 方鼎 标准 埋葬 追悼 鸿毛
欢迎 欢迎任何 接受任何人的只 举例 批评 人的批评 要是正确的批评 论证
➢ 衡量批评正确与否的标准： 是否符合人民的利益
➢ 接受任何人只要是正确的批评的目的： 为人民服务
课文回顾：根据课文内容填空。
（因为）我们是为人民服务的，（ 所以）， 我们如果有缺点，（ 就 ）不怕别人批评指出。 （不管）是什么人，谁向我们指出（都行）。 （只要）你说得对，我们（ 就 ）改正。你说 的办法对人民有好处，我们（ 就 ）照你的办。
献一 身切 为为 革人 命民
使整个人民团结起来
主旨概括
《为人民服务》这篇演讲稿通过悼念张 思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家 学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的 精神，团结起来，打败敌人。
感悟心语
时代不同，工作不同，但都要有为人民 服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需 要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为 了人民，为了人民的一切”！
部编版小学语文六年级下册第12课《为人民服务》精品课件
日本侵略者。 为人民服务
默读课文
1. 将文本读薄。 默读课文：想想课文围绕“为人民服
务”写了哪几方面的意思。用“____”画 出相关的语句，并提炼出关键词。
关键词：死的意义 不怕批评 团结互助
2. 初步了解议论文。
什么是议论文？
像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。
你对议论文了解多少？
12 为人民服务
2019年主席检阅部队片段
点击图片播放视频 说一说你的观后感。
第1课时
初读课文
1. 自读课文，理清脉络。 ➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 ➢ 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课 文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的内容？
2. 检查字词的认读情况。
鼎
开火车读、齐读：
xuē
剥削 革命 解救 压迫 牺牲
重于泰山
hónɡ
轻于鸿毛
精兵简政
死得其所 五湖四海
3. 了解张思德。
（1）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给 谁的？
（2）欣赏电影片段《张思德》，结合课 前收集的资料，说说你对张思德的了解。
《 张 思 德 》 片 段
点击图片播放视频
抗日战争时期，有许多困难需要克服。 毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的 道理，号召大家学习张思德同志完全、彻 底地为人民服务的精神，团结起来，打败
资料链接
在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的 雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5 日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭 任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋 力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞， 牺牲时年仅29岁。
资料链接
戏剧化
哀思 兴旺 解放
炊事员 死得其所 轻于鸿毛 重于泰山
默读课文
1. 将文本读薄。 默读课文：想想课文围绕“为人民服
务”写了哪几方面的意思。用“____”画 出相关的语句，并提炼出关键词。
关键词：死的意义 不怕批评 团结互助
2. 初步了解议论文。
什么是议论文？
像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。
你对议论文了解多少？
12 为人民服务
2019年主席检阅部队片段
点击图片播放视频 说一说你的观后感。
第1课时
初读课文
1. 自读课文，理清脉络。 ➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 ➢ 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课 文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的内容？
2. 检查字词的认读情况。
鼎
开火车读、齐读：
xuē
剥削 革命 解救 压迫 牺牲
重于泰山
hónɡ
轻于鸿毛
精兵简政
死得其所 五湖四海
3. 了解张思德。
（1）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给 谁的？
（2）欣赏电影片段《张思德》，结合课 前收集的资料，说说你对张思德的了解。
《 张 思 德 》 片 段
点击图片播放视频
抗日战争时期，有许多困难需要克服。 毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的 道理，号召大家学习张思德同志完全、彻 底地为人民服务的精神，团结起来，打败
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在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的 雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5 日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭 任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋 力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞， 牺牲时年仅29岁。
资料链接
戏剧化
哀思 兴旺 解放
炊事员 死得其所 轻于鸿毛 重于泰山
12《为人民服务》ppt课件
4
你在哪儿见到“为人民服务”的字样？
张思德简介
张思德:小名谷娃子人， 1915年出生于四川省贫苦农民 家庭。1933年加入红军。中共 中央警备团战士。 1935年，他 跟随红军退出根据地，开始长 征,负过伤。1937年10月，张思 德加入了共产党，是一个忠实 为人民服务的共产党员。1944 年，张思德接受上级的烧炭工 作。 9月5日带领4个战士到安塞 县烧炭。中午时分，窑洞突然 塌方，张思德奋力把战友推出 洞去，自己则被砸埋在窑里牺 牲。时年29岁。
快速默读,找一找每个自然段的 中心句。
一、我们这个队伍完全是为着解放人民 的，是彻底地为人民的利益工作的。 二、人总是要死的，但死的我们这个队伍就一定 会兴旺起来。
四、我们的干部要关心每一个战士，一 切革命队伍的人都要互相关心，互相 爱护，互相帮助。
五、用这样的方法，寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
初读课文，整体感知。
思考：本文以什么为中心进行论述？
本文以为人民服务为中心是进行论述。
议论文三要素：论点、论据、论证
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的 这个讲话围绕什么中心讲？分几层意 思讲？每层意思是什么？
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这 个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲 ？每层意思是什么？ 听众是根据地的军民。 围绕的中心是：为人民服务。张思 德是为人民利益而牺牲的，我们应 该追悼他，学习他，真正做到“为 人民服务”。
11、为人民服务
——毛泽东
为人民服务：
替人民做事、为人民着想， 这是中国共产党人的宗旨。
当时，抗日战争正处在十分艰 苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽 东主席针对这一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张思德同志完全 、彻底地为人民服务的精神，团结起来 ，打败日本侵略者。我们通过对课文的 学习，在今后的人生道路上要树立这样 一种信念：不是人人为我，而是我为人 人。
你在哪儿见到“为人民服务”的字样？
张思德简介
张思德:小名谷娃子人， 1915年出生于四川省贫苦农民 家庭。1933年加入红军。中共 中央警备团战士。 1935年，他 跟随红军退出根据地，开始长 征,负过伤。1937年10月，张思 德加入了共产党，是一个忠实 为人民服务的共产党员。1944 年，张思德接受上级的烧炭工 作。 9月5日带领4个战士到安塞 县烧炭。中午时分，窑洞突然 塌方，张思德奋力把战友推出 洞去，自己则被砸埋在窑里牺 牲。时年29岁。
快速默读,找一找每个自然段的 中心句。
一、我们这个队伍完全是为着解放人民 的，是彻底地为人民的利益工作的。 二、人总是要死的，但死的我们这个队伍就一定 会兴旺起来。
四、我们的干部要关心每一个战士，一 切革命队伍的人都要互相关心，互相 爱护，互相帮助。
五、用这样的方法，寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
初读课文，整体感知。
思考：本文以什么为中心进行论述？
本文以为人民服务为中心是进行论述。
议论文三要素：论点、论据、论证
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的 这个讲话围绕什么中心讲？分几层意 思讲？每层意思是什么？
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这 个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲 ？每层意思是什么？ 听众是根据地的军民。 围绕的中心是：为人民服务。张思 德是为人民利益而牺牲的，我们应 该追悼他，学习他，真正做到“为 人民服务”。
11、为人民服务
——毛泽东
为人民服务：
替人民做事、为人民着想， 这是中国共产党人的宗旨。
当时，抗日战争正处在十分艰 苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽 东主席针对这一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张思德同志完全 、彻底地为人民服务的精神，团结起来 ，打败日本侵略者。我们通过对课文的 学习，在今后的人生道路上要树立这样 一种信念：不是人人为我，而是我为人 人。
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点课文知识点一、理解词语泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
二、本文结构提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
三、作家作品毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句子1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
《为人民服务》语文教学PPT课件(6篇)
张思德简介：
1915年出生于四川省贫苦农民家庭。 1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。 1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实的为 人民服务的共产党员。
张思德简介：
1944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。 9月5日带 领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方， 张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。 时年29岁。
1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人 民服务的道理。接下来，我们继续品读这篇文章。
作者简介：
毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大 的无产阶级革命家、军事家、思想家 。中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中 国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽 东文集》《毛泽东军事文选》。
全心全意 为人民服务
12 为人民服务
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的意思呢？我们下节课再学习。
12 为人民服务
课堂演练
一、查字典。
“鼎”是 上下 结构，用音序查字法应查音 序 d ，音节 dinɡ ；用部首查字法应查 目 部， 再查 七 画。
12 为人民服务
二、将下列词语正确地搭配在一起。
12 为人民服务
中心句 人总是要死的，但死的意义有不同。
论据 张思德
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利 益而死
替法西斯卖力 替剥削人民和压迫 人民的人去死
为人民利益 而死
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优秀课件(共53张PPT)
是彻底地为人民的利益工作的。
贯彻到底，无论在什 么时候，做什么工作， 都时刻想着人民。
除了为人民服务， 再没有别的目的。
表明了党及党领导与人民的密切关系。
读一读，说说你体会到了什么。
张思德同志就是我们这个队伍中 的一个同志。
指出张思德同志就是一个普通的中国共产党 党员，是努力实践为人民服务的典范之一。
字
词
学 革命
chè
彻底
迁移
泰山
压迫
习
píng
dĭng
批评 一言九鼎 目标 牺牲 炊事员
hόng
dào
鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼会
整
体 感
自由朗读课文，说说作者
知 的主要观点是什么。
为人民服务
课文围绕“为人 民服务”讲了哪几方 面的内容？
主席在演讲
01 树立正确的生死观 02 正确对待批评 03 提高勇气，团结友爱
结合资料，说说为什么张思德的死重于泰山。 张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的 利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、 彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、 有价值的。
还有哪些人的死重于泰山？
李大钊
董存瑞
黄大年
消防员
医护人员
读一读，找出本段的中心句。
有了缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “我们”都要改正，都要照办。
读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同
的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
贯彻到底，无论在什 么时候，做什么工作， 都时刻想着人民。
除了为人民服务， 再没有别的目的。
表明了党及党领导与人民的密切关系。
读一读，说说你体会到了什么。
张思德同志就是我们这个队伍中 的一个同志。
指出张思德同志就是一个普通的中国共产党 党员，是努力实践为人民服务的典范之一。
字
词
学 革命
chè
彻底
迁移
泰山
压迫
习
píng
dĭng
批评 一言九鼎 目标 牺牲 炊事员
hόng
dào
鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼会
整
体 感
自由朗读课文，说说作者
知 的主要观点是什么。
为人民服务
课文围绕“为人 民服务”讲了哪几方 面的内容？
主席在演讲
01 树立正确的生死观 02 正确对待批评 03 提高勇气，团结友爱
结合资料，说说为什么张思德的死重于泰山。 张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的 利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、 彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、 有价值的。
还有哪些人的死重于泰山？
李大钊
董存瑞
黄大年
消防员
医护人员
读一读，找出本段的中心句。
有了缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “我们”都要改正，都要照办。
读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同
的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
部编人教版六年级下册语文 第12课 为人民服务第二课时
邱少云
刘胡兰
董存瑞
黄继光
他们都是为了人民、为了国家而死的。他们都 是在全心全意地为人民服务的，所以他们的死就比 泰山还要重。毛主席在这里引用司马迁的名言来阐 明自己观点的写法叫做引经据典。
毛主席这句话说明了什么？
为人民利益而死，就比 泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。
你的身边有没有为人民服务的人呢？如果有请 举出一个事例来说明一下。
教师小结
是啊，在我们的生活中其 实随处可见全心全意为人民服 务的人，我们长大后也要做一 个全心全意为人民服务的人。
部编人教版六年级下册语文 第12课 为人民服务品读释疑课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
点明 主题
全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
具体论证
讨论交流：
读课文第2-4自然段，说一说：怎样才 能完全、彻底地为人民服务？
人总是要死的，但死的意 义有不同。
这句话是本段的中心句，与后面三句是 总——分关系。
“泰山”，古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人 和重大的、有价值的事物。“鸿毛”指大雁的毛，比喻事物微不 足道。
部编人教版六年级下册语文 第12课 为人民服务第二课时
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
统编版语文六年级下册课件
12 为 人 民 服 务
第2课时
复习巩固，导入新课
彻底 迁移 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 送葬 炊事员
快速浏览课文：课文围绕着“为人民服务” 讲了哪几个方面的意思？
人总是要死的，但死的意 义有不同。中国古时候有个文 学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。”为人民利益而死， 就比泰山还重；替法西斯卖力， 替剥削人民和压迫人民的人去 死，就比鸿毛还轻。张思德同 志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
部编版语⽂六年级下册第12课《为⼈民服务》图⽂讲解+知识要点电⼦教材点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼课⽂知识点⼀、理解词语泰⼭：⼭名，在⼭东省。
古⼈以泰⼭为⾼⼭的代表，常⽤来⽐喻敬仰的⼈和重⼤的、有价值的事物。
鸿⽑：⼤雁的⽑，⽐喻事物微不⾜道。
精兵简政：缩⼩机构，精简⼈员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下⽂，可理解为⾰命队伍的⼈来⾃全国各地，四⾯⼋⽅。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表⽰哀悼的意思。
⼆、本⽂结构提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）⽂章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的⼋路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为⼈民服务；然后结合当前的实际，从三个⽅⾯说明怎样才能完全、彻底地为⼈民服务：⼀是树⽴“为⼈民利益⽽死，就⽐泰⼭还重”的⽣死观；⼆是正确对待批评，为⼈民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提⾼勇⽓、互相爱护，使整个⼈民团结起来。
三、作家作品⽑泽东，字润之，笔名⼦任。
1893年12⽉26⽇⽣于湖南湘潭韶⼭村⼀个农民家庭。
1976年9⽉9⽇在北京逝世。
中国⼈民的领袖，马克思主义者，伟⼤的⽆产阶级⾰命家、战略家和理论家，中国共产党、中国⼈民解放军和中华⼈民共和国的主要缔造者和领导⼈，诗⼈，书法家。
作品有《论持久战》《为⼈民服务》《⽭盾论》《实践论》等等。
⽑泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《⼘算⼦·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句⼦1.我们的共产党和共产党所领导的⼋路军、新四军，是⾰命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放⼈民的，是彻底地为⼈民的利益⼯作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的⼀个同志。
⽂章开篇就点明主题。
整段话表明：全⼼全意为⼈民服务，是中国共产党和⾰命军队的根本宗旨,张思德同志就是⼀个普通的中国共产党员努⼒实践为⼈民服务的典范之⼀。
教学时，教师可引导学⽣结合以前学过的⾰命历史题材的课⽂，结合学⽣所知道的事例交流对这段话的理解。
六年级语文下册第12课《为人民服务》图文讲解
张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944 年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺 牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全 彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他 的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”。
课后习题答案：
一、有感情地朗读课文。背诵第 2~3 自然段。 背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外，抓住文章的行文线索，也有助于我们背诵。第 2 自然 段是关于死的意义和价值的论述。第 3 自然段是讲为人民服务要正确对待批评，为人民的利益坚持 好的、改正错的坚持好的。 二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。 课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观； 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞 好团结。 三、读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。
四、结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛”这句话的理解和体会。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重， 有的人死得比鸿毛还轻。周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起,就一直担任政府总 理。他把人民利益看得高于一切，为了人民、为了国家鞠躬尽瘁，死而后已，受到全国人民的衷心 爱戴。1976 年 1 月 8 日，周总理因病逝世，1 月 11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理，场 面十分感人。周总理总理虽然死了，却永远活在人民心里，他的死比泰山还重。人总是要死的，但 每个人死的意义是不同的。国难当头，那些为了人民挺身而出的英雄，他们的死的意义是重大的， 甚至远重于泰山，他们的牺牲会沉淀在历史长河中，镌刻进民族魂，被后代永远铭记。这一句也运 用了夸张的手法，赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。
课后习题答案：
一、有感情地朗读课文。背诵第 2~3 自然段。 背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外，抓住文章的行文线索，也有助于我们背诵。第 2 自然 段是关于死的意义和价值的论述。第 3 自然段是讲为人民服务要正确对待批评，为人民的利益坚持 好的、改正错的坚持好的。 二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。 课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观； 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞 好团结。 三、读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。
四、结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛”这句话的理解和体会。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重， 有的人死得比鸿毛还轻。周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起,就一直担任政府总 理。他把人民利益看得高于一切，为了人民、为了国家鞠躬尽瘁，死而后已，受到全国人民的衷心 爱戴。1976 年 1 月 8 日，周总理因病逝世，1 月 11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理，场 面十分感人。周总理总理虽然死了，却永远活在人民心里，他的死比泰山还重。人总是要死的，但 每个人死的意义是不同的。国难当头，那些为了人民挺身而出的英雄，他们的死的意义是重大的， 甚至远重于泰山，他们的牺牲会沉淀在历史长河中，镌刻进民族魂，被后代永远铭记。这一句也运 用了夸张的手法，赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。
第12课《为人民服务》第二课时(课件)-2022-2023学年六年级语文下册(部编版)
为人民服务
复习旧知
中心论点：我们要全心全意为人民服务
死的意义——为人民利益而死重于泰山
具体论证： 是非标准——坚持对人民有益的，改正对人民无
益的 具体做法——克服困难，互相帮助
发出号召：开追掉会，成为制度，使整个人民团结起来
自主探究
自由朗读第2自然段，找出作者的观点，用 “______”画出来，思考作者是怎样一步一步地论 证自己的观点，并和小组说一说。
替法西斯卖
对比
力，替剥削人民
和压迫人民的人
去死，就比鸿毛
还轻。
读一读
想象毛主席演讲 时会带有怎样的情 感。前面极力颂扬， 后面极为憎恶。
人总是要死的，但死的意义有不同。中 国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人 民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力 ，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿 毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的， 他的死是比泰山还要重的。
自主探究
提出观点
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古
时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，
或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比
泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民
的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利
益而死的，他的死是比泰山还要重的。
解释说明
自主探究
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
自主探究
做过有益工 作的人
开追悼会
寄托哀思 团结人民
为了人民的利益
不管……不管…… 只要……都……
同学们，毛主席在张思德同志的追悼会 上那声情并茂、充满语言魅力的演讲，深深地 感动了无数的党员同志和人民群众，从那一刻 起“为人民服务”便成了党的宗旨，成为社会 主义道德建设的核心。你们是共产主义接班人 ，革命先辈的光荣传统需要你们继承，需要你 们发扬光大，现在让我们站起来，大声的、坚 定的齐唱国歌，时刻铭记你们的使命！
复习旧知
中心论点：我们要全心全意为人民服务
死的意义——为人民利益而死重于泰山
具体论证： 是非标准——坚持对人民有益的，改正对人民无
益的 具体做法——克服困难，互相帮助
发出号召：开追掉会，成为制度，使整个人民团结起来
自主探究
自由朗读第2自然段，找出作者的观点，用 “______”画出来，思考作者是怎样一步一步地论 证自己的观点，并和小组说一说。
替法西斯卖
对比
力，替剥削人民
和压迫人民的人
去死，就比鸿毛
还轻。
读一读
想象毛主席演讲 时会带有怎样的情 感。前面极力颂扬， 后面极为憎恶。
人总是要死的，但死的意义有不同。中 国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人 民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力 ，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿 毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的， 他的死是比泰山还要重的。
自主探究
提出观点
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古
时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，
或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比
泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民
的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利
益而死的，他的死是比泰山还要重的。
解释说明
自主探究
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
自主探究
做过有益工 作的人
开追悼会
寄托哀思 团结人民
为了人民的利益
不管……不管…… 只要……都……
同学们，毛主席在张思德同志的追悼会 上那声情并茂、充满语言魅力的演讲，深深地 感动了无数的党员同志和人民群众，从那一刻 起“为人民服务”便成了党的宗旨，成为社会 主义道德建设的核心。你们是共产主义接班人 ，革命先辈的光荣传统需要你们继承，需要你 们发扬光大，现在让我们站起来，大声的、坚 定的齐唱国歌，时刻铭记你们的使命！