(一路花香)
15 一路花香
教材分析：
寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。
它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化”。
这是一则寓言,写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。
一只水罐完好无损，另一只有条裂缝。
后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出一个深刻的道理：世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人类以美的享受。
从课题“一路花香”着手，可以引起学生无限联想，从而激发学生阅读的兴趣，急于了解一路花香是怎样的一幅美景、为什么会一路花香、从这个故事里我们能得到什么启示。
教学目标：
1. 能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2. 学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、谈话导入
二、合作探究：
1.学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出
带有生字的词或不懂的词。
2.检查自学效果。
水罐不禁骄傲惭愧渗出浇灌花瓶
欣赏道歉漏掉完好无损日复一日
三、梳理课文内容
印度有个挑水工，他有两只水罐，一只是（），它感到（），另一只是（），它感到（），挑水工利用（），撒下（）让小路（）。
四、大体感知课文
这个有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断发生变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）
（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）
（表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。
）
五、精读细品
（一）体会“惭愧”
1.我们来体会破水罐的第一次情感。
（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。
）十分惭愧可见程度更深。
能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）
填空练习说话：破水罐因为而惭愧。
过渡：因为自己的裂缝，认为自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。
当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？
想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？
2.指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（指名3人读，齐读。
）
对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。
（请一组）
你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？
（二）体会“一丝快乐”？
1.读第三小节，说一说。
因为惭愧的破水罐又有了“一丝的快乐”。
2.“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。
3.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。
出示图片。
用什么词语来赞美这景象。
描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。
一朵朵，一簇簇地怒放着。
走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路
花香。
4.如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？
5.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了那么一点快乐。
（三）体会“伤心”
1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。
它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。
（出示:到了小路的尽头……道歉。
）
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。
谁来读好这段话？（到了小路的尽头……道歉。
）
2.它再一次向挑水工道歉时，他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？
（四）体会“欣慰”
1.是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。
破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。
默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？帮老师完成这个填空。
2.你们为什么认为它会有这样的心情。
结合跳水工说的话说一说。
3.挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。
请有感情朗读。
板书设计：
15一路花香
完好水罐骄傲自大
破损水罐也有价值。
精品【苏教版适用】四年级语文上册《15.一路花香》课件
一、做《点拨》“课后练习单”。
二、做《典中点》 SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
了那些能为他人营造良好生活环境的人或事物。
串珠问题：
1.挑水工的两只水罐有什么不同？ 两只水罐的不同之处是一只有条裂缝，另一只完好无
损。挑水工用两只水罐挑水，完好的那只能把水满满地运
到主人的家，而破损的那只到目的地时只剩下半罐水了。 2.这“一路花香”是怎么来的？ 挑水工利用破损的水罐漏水的特点，用其漏掉的水浇 灌路边撒下的花种，花种得到了水的滋润，开出美丽的花 朵，所以从小溪边回来的这一路上才有了花香。
次对话。从破水罐的话中我们可以感觉到这是一只自 卑、自责的破水罐，它只看到自身的不足，却忽视了 自身存在的价值。挑水工没有直接回答破水罐的话， 而是提醒它注意小路旁那些美丽的花儿，可以感受到
挑水工的循循善诱，目的是想让破水罐在事实中明白
要珍视自我的道理。
苏教版四年级语文上册
阅读方法解密：品析语言描写
1.挑水工的两只水罐有什么不同？
2.这“一路花香”是怎么来的？ 3.挑水工是如何劝说破水罐的？ 4.挑水工的话蕴含怎样的道理？
苏教版四年级语文上册
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
苏教版四年级语文上册
课文整体感知 第一部分(第1自然段)写挑水工用一好一破两只水罐
苏教版四年级语文上册
“撒下了花种”“浇灌”“如果……哪能……”
等词语体现了挑水工的良苦用心：不是讲抽象的大道 理，而是循循善诱，让事实说话，从破水罐的角度出 发，启发它从生活实践中去感知自身存在的价值。挑 水工最后以反问句点出了破水罐的作用，让它从自卑、
一路花香作文600字
一路花香作文600字•相关推荐“等你回家的时候，请注意那些美丽的花朵！“它在路上看到那些美丽的花儿，心里有一丝丝快乐，但到了小路的尽头，它又在低声哭泣了。
挑水工说：”难道你还不明白？我早就知你有裂缝，所以我就利用了你那条裂缝。
“挑水工清了清嗓子说：”在回家的路上，你就浇灌了她们，一句话，如果没有你，我就不能摘下花朵儿，主人也不能每天欣赏着那美丽的花儿呢？“那只水罐听了，破泣而笑，因为这句话对它很是欣慰。
小朋友们，你们要知道就算有缺点的人，总有一点好处！我的演讲结束了，请大家记住这个演讲内容，谢谢大家！一路花香作文600字篇2每天我都要往返于学校和家这条路上好几次，可从未留心过身边的事和物。
上学时，心里火急火燎，生怕迟到，就无暇顾及路上的一切。
放学时，肚皮早已贴到后心了，那真是归心似箭，心里只想着美味，更不想欣赏路边的景物。
星期六下午，写完作业，我邀妈妈陪我去马路上骑自行车。
一路上，我们一边优哉优哉地骑着，一边观看路边的风景。
这时，一阵风吹过，一股淡淡的清香扑鼻而来。
咦，路边没有明显的花草，怎么会有香气呢？带着疑问，我停下自行车，靠近路边的风景带，仔细寻找香味的来源。
哦，原来路边的风景树上开着一种淡黄色的小花，每朵大概有五六片花瓣，就像秋天的桂花。
在瞅瞅大树，在绿叶丛中，更多的小花张着笑脸。
花儿的淡香引来了不少蜜蜂。
这些花儿就像默默无闻的清洁工，不被人注意，但依然行使自己的职责，为大自然释放着自己的光彩。
我们沿着上学的路，一直骑着。
一路上，我一边尽情地享受着路边的风景，一边允吸着花香，是那么得惬意。
一路花香作文600字篇3茶花，本该是生长在树木的家园——森林的，可现在，在我眼前捧着浅绿色的花苞，在风中跳着摇摆舞的，的确是茶花。
哦，茶花又有了新家——马路边。
此时正是冬季，是茶花盛开的时间。
沿江风光带的茶花可真性急，匆匆忙忙的结出了花苞，活像一个急性子的白领；马路边的茶花可不那么急，慢慢悠悠的，让人看了真心急。
一路花香读后感
一路花香读后感
《一路花香》是一部以花为主题的文学作品，通过描述花的美
丽和芬芳，展现了大自然的美好和生命的力量。
读完这部作品，让
我深深感受到了花的魅力和生命的意义。
在《一路花香》中，作者用细腻的笔触描绘了各种花朵的形态
和香气。
他描述了玫瑰的娇艳、百合的纯洁、茉莉的清香，让人仿
佛置身于花的海洋中。
每一朵花都有着独特的魅力，每一种香气都
能触动人心。
在读到这些描写时，我仿佛能闻到花的芬芳，感受到
花的美丽。
这种感受让我对花的理解更加深刻，也让我对大自然的
赞美之情油然而生。
除了描绘花的美丽外，作者还通过花的生长过程，表达了生命
的意义。
在《一路花香》中，花不仅是美的象征，更是生命的象征。
它们在艰难的环境中顽强生长，绽放出绚丽的花朵，给人们带来了
无尽的欢乐和慰藉。
这种生命力让我深受感动，也让我对生命有了
更深刻的认识。
在读完《一路花香》之后，我对花和生命有了新的认识。
花的
美丽和香气让人陶醉，而花的生命力更让人感到震撼。
它们以自己
的方式诠释着生命的意义，让人们感受到了生命的可贵和宝贵。
同时，它们也让我对大自然有了更深刻的理解和赞美之情。
总的来说，《一路花香》是一部充满美感和生命力的作品。
通过对花的描写，作者展现了大自然的美好和生命的意义，让人们感受到了花的魅力和生命的力量。
读完这部作品，我对花和生命有了更深刻的认识，也让我对大自然有了更深刻的理解和赞美之情。
希望更多的人能够读到这部作品，感受到花的美丽和生命的意义。
一路花香教案及教学反思
一路花香教案及教学反思15、一路花香朱青青教学目标：1、认识并能规范书写本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会抓住事情要素归纳的方法，概括课文主要内容。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重难点：朗读品味挑水工与破水罐的对话，领悟挑水工话中要表达的做人之道。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：环节一：谈话导入，揭示课题1、同学们，你们读过寓言故事吗？（读过）都有哪些？（狼和小羊、揠苗助长、乌鸦和狐狸……）喜欢读吗？为什么？（能够告诉我们一些道理）2、今天，我们再来学习一则寓言故事，它有一个富有诗意的名字——一路花香，伸出你们的小手指随老师板书来书空课题（板书课题：15.一路花香，齐读课题）3、读了这个课题，你想知道什么？（这花香是怎么来的？谁浇灌了这么多鲜花？为什么会有一路花香？它告诉我们什么道理？）下面，让我们一起走进这则故事，领悟其中的道理。
环节二：初读课文，整体感知1、学生自由读课文，并出示读书要求：（1）读准字音，认清字形，读顺句子，读通课文；（2）遇到不理解的词句联系上下文或生活积累进行理解；（3）思考：本文主要讲了什么？2、检查学生的预习情况，出示本课的生字新词：水罐裂缝破损渗出骄傲欣赏目的地完好无损浇灌不禁惭愧漏掉撒下花瓶日复一日指导“罐”和“灌”的书写3、学生默读课文，并思考：（1）文中有哪些人和物？（2）围绕这些人和物讲了个什么故事？指生回答，并相机板书：好水罐、破水罐、挑水工环节三：精读课文，品读感悟（一）感受人和物特点1、精读课文：（1）这些人和物给你什么印象？用笔写一写、标一标，在空白处写写自己的感受（2）小组内交流汇报，老师巡视指导（3）全班汇报，师板书（骄傲、惭愧、智慧）（二）感悟“好水罐的骄傲、破水罐的惭愧”1、好水罐的骄傲（1）从哪里感受到好水罐的骄傲的？指生回答。
（2）好水罐为什么会骄傲？哪些词能看出来？（3）谁能读一读？读出骄傲？2、破水罐的惭愧（1）看到好水罐装得满满的，破水罐呢？心情怎样？（沮丧、自卑、难过）出示相关句子。
《一路花香》说课稿9篇
《一路花香》说课稿9篇《一路花香》说课稿1今天，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》板书：课题本课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。
一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
课文共有三个自然段1．挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果2．有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。
3．破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他：是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
根据本课的特点和学生的实际，我制定了如下教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
这一点也是本课的重点和难点。
为了达成以上的目标，本课分2课时完成。
第一课时：1。
初读课外，整体感知读准字词，读顺句子，读通课文。
2．学习生字，理解词语3．指导书写4．再读课文，分节读，明白课文大意，提出质疑，以便下节课引导学生进一步研读课文。
5．学习第一自然段，通过自读，了解两只水罐的不同特点及挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。
第二课时：学习二、三自然段，理解课文内容，品析课文，总结全文。
在课前准备上，我准备了教学课件，辅助教学。
本课所采用的教学方法是：1．直观教学法。
运用电化教学，拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。
2．朗读体会法。
朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，唯有多读，才能理解课文，才会运用。
通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，分不同角色读，帮助学生感受不同水罐的表现，同时也是对学生进行有效的语感训练。
不以物喜,不为己悲——《一路花香》教学设计_教案教学设计
不以物喜，不为己悲——《一路花香》教学设计教材简析《一路花香》是国标本苏教版小学语文四年级（上册）第四组的一篇精读课文。
该文是一则寓言，主要讲了一个故事，即一只带有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，但挑水工却告诉它：从它的裂缝惨出的水浇灌了路边的美丽的花儿。
从而告诉人们：世上本没有绝对无用的东西或失败的事物，只是利用的方式不同而已。
同一种事物同一个人在不同人的眼里，往往会有不同的价值。
学情分析城北小学是我市一所规模最大，师资力量最强，学生最为聪明的一所市级示范小学，学生多来自本市区内，但也有部分学生来自全市不同县区或乡镇。
因此，教学本文时，应兼顾全面，放手让学生充分地读，从读中感悟，读中明理。
设计理念、《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，要珍视学生的独特感受、体验和理解。
因此，教学中要让学生反复读文，使之受到情感熏陶，获得思想启迪，全面提高学生的语文素养。
教学目标知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。
并理解由生字组成的词语。
同时，让学生初步了解寓言的作用。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生读中感悟的能力。
情感目标：通过本寓言学习，让学生悟出一个道理：这世上本没有天生无用、天生失败或天生成功的人，关键是看你选择了什么道路。
教学过程一.讲述故事，激趣导入1.师生谈话同学们，在你们的父母或亲戚、邻居中，都在干什么事情或工作？请说一下。
（让同学们尽情地谈，当有谈到投资办企业，开发新产品，抢占市场时，教师相机补充两个故事）。
其一：美国有一个名叫罗伯特的人，用几年时间收集了七万多件“失败产品”，然后创办了一个“失败产品陈列室”，并一一配上了言简意赅的解说词。
由于这一展览给人以真实深切的警示，开展后观者如潮，给罗伯特带来了滚滚财源。
人们不禁发出赞叹：妙哉！展览“无用”的“废品”，竟创造了“成功”！其二：有一位旅行者，走到了一个十分偏僻的地方。
在那里他发现了一大片兰草。
小学四年级语文《一路花香》教案3篇
小学四年级语文《一路花香》教案3篇小学四年级语文《一路花香》教案1教学目标：1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
2、有感情地朗读课文。
教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学过程：第一课时一、创设情境，板书课题春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。
有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
板书：一路花香二、初读课文，归纳内容请同学们放声朗读课文，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？板书：完好的水罐破损的水罐挑水工三、再读课文，体会角色这篇课文中有三个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组交流。
1）完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，很完美。
2）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。
板书：聪明3）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。
四、学习第二、三段1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工觉得他们回报自己了吗？四人小组分角色朗读课文第二、三段，然后讨论一下。
1）完好的水罐：为自己的成就感到骄傲。
2）破损的水罐：惭愧、道歉、自卑，觉得没有很好地回报挑水工。
3）挑水工：尽了全力。
发现破水罐渗水的特点，巧妙利用，把缺点转化成优点，充分发挥了破水罐的作用，创造了一路花香的奇迹，得到了回报。
2、当破水罐明白了自己的价值、自己的作用，会对挑水工说些什么呢？五、总结今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少的启发，你能谈一谈自己的感受或是收获吗？同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改善，充分发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路必定是一路花香。
《一路花香》读后感
《一路花香》读后感《一路花香》是作者杨凯生的一部散文集，共收录了十三篇文章。
我读完这本书后，心中涌动着浓浓的感慨和思考，这是一本温暖而美好的书，通过作者的文字，我仿佛走进了作者的内心世界，感受到了他的真诚与善良。
《一路花香》中的文章涉及到了各个方面的生活，有关于亲情、友情、爱情的描写，也有关于自然、乡村的写照，还有关于人性的思考。
作者通过细腻的文字，将生活中的点滴细节展现得淋漓尽致，使读者能够从中感受到作者的真实感受和对生活的热爱。
在这本书中，我特别喜欢其中的一篇文章《星轨持久，花香传世》。
文章是以一段母子之间的故事展开的，通过对母亲的描写，作者展示了母爱的伟大和无私。
母亲是孩子的第一任老师，她们为了孩子的未来，付出了太多的努力和牺牲。
文章中的母亲刚刚环境困顿，生活艰难，但她却仍然努力地教育孩子，用自己的行动告诉孩子，只有用真心对待生活，才能够获得真正的快乐和成长。
这篇文章让我深深地感受到了母爱的伟大和无私，也让我对生活有了更多的思考。
除了关于亲情的描写，书中还有关于友情的描写。
在《朋友的风采》这篇文章中，作者通过回忆自己和朋友们的点滴往事，展现了友情的珍贵和重要性。
作者通过这篇文章，呼吁我们要珍惜身边的友情，与朋友们共同度过人生的起起落落。
这篇文章让我深刻地感受到了友情的力量，也让我思考如何保持好友关系，给予他人更多的关爱和帮助。
此外，《一路花香》中的文章还有关于自然、乡村的描述。
在《乡巴佬的心灵禅》这篇文章中，作者以自己的生活经历为背景，以乡村的自然景色为背景，描绘了一个纯朴而美好的乡村风景。
这篇文章让我感受到了自然的伟大和美丽，让我也对乡村生活有了更多的向往。
最后，我想说的是，《一路花香》这本书给了我很大的启发和思考。
作者通过生活中的点滴细节，展现了一种积极向上、真诚善良的生活态度，让我对生活有了更多的思考。
通过读这本书，我明白了只有用真心对待生活，才能够获得真正的快乐和成长；只有珍惜身边的友情，才能够获得更多的支持和关爱；只有去感受自然的伟大和美丽，才能够真正体会到生活的价值。
一路花香读后感
一路花香读后感《一路花香》是一部感人至深的小说，它讲述了一个平凡女孩的成长故事，她在生活的道路上面对各种困难和挑战，却始终坚持着自己的梦想和信念，最终获得了幸福和成功。
这部小说深刻地揭示了人生的真谛，让人深思和感动。
小说的主人公是一个普通的女孩，她出身贫寒，家境并不富裕，但她却有着一颗向往美好生活的心。
在生活的路上，她遭遇了各种困难和挫折，但她从未放弃过自己的梦想。
她勇敢地面对生活的挑战，坚定地追求自己的幸福。
她用自己的努力和汗水，不断地向前奔跑，最终实现了自己的梦想，获得了幸福和成功。
这部小说给我留下了深刻的印象，它让我明白了一个道理，无论生活如何艰难，无论困难如何重重，只要我们有着坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜一切困难，迎接幸福与成功。
这部小说让我深受鼓舞，让我明白了人生的真谛，让我更加坚定了自己的梦想和信念。
通过阅读《一路花香》，我深刻地感受到了人生的真谛。
生活中充满了各种挑战和困难，我们需要勇敢地面对，坚定地追求，才能够获得幸福和成功。
这部小说让我明白了一个道理，只有坚持不懈地努力，才能够实现自己的梦想，获得幸福和成功。
这部小说给了我很大的启发，让我更加坚定了自己的信念和梦想。
总的来说，通过阅读《一路花香》，我深刻地感受到了人生的真谛。
无论生活如何艰难，无论困难如何重重，只要我们有着坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜一切困难，迎接幸福与成功。
这部小说让我更加坚定了自己的梦想和信念，让我明白了人生的真谛，让我对未来充满了信心和希望。
我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想，获得幸福和成功。
一路花香阅读及答案 一路花香
一路花香阅读及答案一路花香【导读】路边的梨树白色的花瓣很单薄，在这片梨树未成气候之前，我还是忍不住折了一枝，插在水瓶里，几天都不凋谢。
我原以为它会在第二天的清晨枯萎，我甚至能想象的到我凝视它枯萎的样子。
公司离我住的地方不太远，也不算近，总有那么半小时的车程，自行车程。
沿公路一直向西，路的两边是整齐的田埂和一些尚未建造成功的高楼，由于高楼的不断出现，被水泥吞噬的田野变的越来越不合时宜，我仍旧十分享受那略显悲哀的绿色，和那绿色中间灰黄的泪痕。
穿越一座桥，可以看到一棵歪斜在路边的桃树，枝桠上点缀着数的清的粉红色的花，来回路过此处都不禁回头几次。
在桃花刚刚开放的前几天，每天傍晚都能看到一位老人带着一个孩子在树边玩耍，老人面色平静的看着孩子，孩子则不停的跳起来抓桃树枝，被揪落的花瓣掉落老人身边，这个恍然无我的景色在起初的几天里反复出现。
在清晨，如果不下雨，还要经过一个被人群包围的十字路口，本来挺宽的路口被这几百号人拥挤的杂乱不堪，挖掘机，推土机，拖拉机，汽车，自行车，行人乱作一团，红绿灯已经失去存在的意义。
这些人都是来此找当天的工作的，每天清晨，只要不下雨，找活干的，没活干的，等活干的，就全会聚集到此。
路边的梨树白色的花瓣很单薄，在这片梨树未成气候之前，我还是忍不住折了一枝，插在水瓶里，几天都不凋谢。
我原以为它会在第二天的清晨枯萎，我甚至能想象的到我凝视它枯萎的样子，好比我折它时想到自己可能是在毁灭将来的某一天数个绿色的生命，这会是何等的悔恨呢。
春天是个单薄的季节，这个季节的花不会有多浓厚的香味，淡淡的清香只有当你把脸贴近它的时候才能嗅到。
我负责的片区是城市的西北部，和平西路，新华西路，联盟西路，北二环西路，友谊北大街，维明北大街，中华北大街，西二环北路等等，我忽然想起了希区柯克的那部著名的《西北偏北》，一旦当我飞驰在这西北的某条街道上，我就怀疑这丝毫看不到终点的方向是否是我存在的角度。
每天工作都很忙碌，大大小小要分发几十个快件，骑一辆看上去结实走起来就哗啦乱响的车子，驮着几十斤的东西，着实很累，不过唯一让我欣慰的是每天都能得到很多人的感谢。