小作家
初一学生如何自学成为小作家
初一学生如何自学成为小作家在书海的世界里，小作家的梦想总是那么美丽而远大。
对初一的学生而言，这段旅程的起步虽然有些陌生，但却充满了无限的可能。
成为一名小作家，既需要灵感的激发，也需要持之以恒的努力。
让我们一起探讨如何在初一这个关键的阶段，通过自学的方式逐步实现这一目标。
首先，培养写作兴趣是成为小作家的第一步。
初一的学生正处在一个对世界充满好奇的年龄，他们的想象力如同一片广阔的海洋。
要让他们从这片海洋中汲取灵感，就需要他们不断地接触各种各样的阅读材料。
无论是童话故事、科幻小说，还是历史故事，这些都能帮助他们拓宽视野，激发写作灵感。
通过阅读，学生可以感受到不同作者的写作风格和技巧，从中汲取灵感，为自己的写作提供丰富的素材。
其次，日常写作练习是培养写作能力的关键。
初一的学生可以通过写日记、作文或者小故事来不断磨练自己的写作技能。
写日记是一种非常好的自我表达方式，它不仅帮助学生记录下生活中的点滴，还能让他们在文字中找到表达自己的方式。
在写作过程中，学生应当注重写作的结构和语言表达，学会如何将自己的想法清晰地传达给读者。
可以尝试写一些短小的故事或文章，逐步积累写作经验。
此外，学习基本的写作技巧同样重要。
写作不仅仅是表达想法，还需要掌握一些基本的技巧，如如何构建一个完整的故事情节，如何设定吸引人的人物角色，以及如何运用描写来生动地展现场景。
这些技巧可以通过阅读写作指南或者参加写作培训班来学习。
许多学校和社区都有相关的写作课程，学生可以主动参与其中，向老师和同学们请教，获取更多的指导和建议。
在写作的过程中，学生还应该学会自我修改和提升。
初一的学生可以在写完文章后，认真审读自己的作品，发现其中的问题并加以修改。
这不仅能帮助他们提高写作水平，也能培养他们的批判性思维能力。
在自我修改的过程中，学生可以注意语言的准确性、逻辑的清晰性以及内容的连贯性。
通过不断地修改和完善，他们的写作能力将会得到显著提升。
同时，积极参与写作活动和比赛也是一个有效的提升途径。
小作家发言稿
小作家发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小小作家，很荣幸能够站在这个演讲台上，与大家分享我的一些心得和体会。
首先，我想谈谈作家这个职业。
作家是一个神奇而伟大的职业，他们用文字将想象力变成现实，用故事传递着思想和情感。
作家们以独特的方式观察世界，用他们的眼睛去发现平凡事物的美丽，用他们的心灵去感受人类的深层情感。
作家们所创作的作品，不仅仅是艺术的表达，更是对社会的思考和深入的触动。
作为一名小小作家，我也在这个大家庭中默默地发光发热着。
从我学会认字的那一刻起，我就迷恋上了阅读和写作。
每天晚上，当别的孩子都在玩耍的时候，我一个人静静坐在房间里，享受着那份与书本相伴的宁静。
在阅读中，我看到了无限的可能性和想象力。
而这一切的源泉，就来自于作家们创造的世界。
在学校里，老师们鼓励我勇于表达自己的想法，给予我无尽的支持和鞭策。
我从小培养了良好的写作习惯，每天都会坚持写下一些想法和感受。
通过不断地练习和摸索，我慢慢有了属于自己的写作风格，也渐渐明白了作家需要付出的努力和坚持。
作家的路上充满了荆棘，写作本身是一项孤独而艰辛的工作。
有时候，灵感会躲在一个角落里不肯出来；有时候，文字会听不上我们的安排和指挥，让我们困惑和无助。
但是，只要我们真心热爱写作，秉持初心，就一定能够克服困难，超越自我。
同时，在学习写作的过程中，我也深刻地体会到阅读对于写作的重要性。
只有不断地阅读和学习，我们才能积累更多的知识和经验，才能拓宽自己的视野和思维方式。
就像著名作家刘心武所说：“借力才能使果实更甜，借鉴才能使人生更美。
”阅读是一个开阔思路和丰富表达的过程，只有用心去读，用心去思考，才能更好地在书海中收获营养和感悟。
除此之外，我还发现，写作是一种治愈心灵的方式。
在文字中，我可以将自己的心情和情感倾注其中，抒发心中的苦闷和欢乐，释放压力和纷扰。
写作不仅让我找到了一个宣泄的出口，更让我更加热爱生活，用乐观和积极的态度去面对人生的各种困境。
怎样成为小作家
如何成为小作家？专家为您归纳九大步骤要成为一个小作家，需要以下步骤和注意事项，共计10000字：一、了解写作的目的和意义成为小作家的第一步是要明确写作的目的和意义。
写作可以是为了表达自己的思想、情感和经历，也可以是为了传递知识、故事和人物。
了解写作的目的和意义，有助于确定写作的方向和内容。
二、培养写作兴趣和自信心写作需要有浓厚的兴趣和自信心。
兴趣可以激发写作的动力和灵感，使写作变得更加愉快和轻松。
自信心可以让自己更加自信和勇敢地表达自己的想法和观点，提升写作的水平和质量。
三、注重阅读和观察力阅读是提高写作能力的重要途径。
通过阅读各种类型的书籍、文章和资料，可以拓宽视野，学习别人的写作技巧和经验，提升自己的语言和文字表达能力。
同时，观察力也是写作中必不可少的能力，通过观察周围的人、事、物，可以发现写作的素材和灵感。
四、学习写作技巧和方法写作需要掌握一定的技巧和方法。
例如，如何构思和设计故事情节，如何刻画人物形象，如何运用语言和文字表达自己的想法和情感。
可以通过参加写作课程、阅读写作教材和参考书、观看写作教学视频等方式学习写作技巧和方法。
五、多写多练，不断改进写作需要不断地练习和反思。
只有不断地写，才能够不断地发现自己的不足和缺陷，并不断地改进和完善自己的写作技能。
同时，也要不断地与其他写作者交流和分享，互相学习和借鉴，共同提高写作水平。
六、注重写作的规范和礼仪写作需要有规范和礼仪。
例如，要注意文风、文笔和文字质量，要避免错别字、语法错误和表达不清等问题。
同时，也要遵守版权、知识产权等法律问题，避免抄袭、剽窃等不良行为。
七、寻找适合自己的写作平台和机会成为小作家需要寻找适合自己的写作平台和机会。
可以通过向出版社、杂志社、文学网站等机构投稿，参加各种文学比赛、写作活动和会议，发表自己的作品等方式扩大自己的影响力和知名度。
八、接受反馈和批评，不断改进自己写作是一个不断改进和提高的过程。
要接受别人的反馈和批评，认真思考并采取有效的措施来改进自己的写作。
小作家培养实施方案
小作家培养实施方案一、培养阅读兴趣。
阅读是培养小作家的第一步。
家长和老师可以通过给予适合年龄的图书、故事书，以及有趣的科普读物，激发孩子的阅读兴趣。
在阅读过程中，可以适时与孩子进行交流，引导他们思考书中的情节、人物以及作者的写作技巧，培养他们的阅读理解能力。
二、激发创作激情。
在培养阅读兴趣的基础上，可以逐渐引导孩子进行创作。
可以从日记、小故事、诗歌等简单的形式开始，让孩子将自己的所见所闻、所思所想记录下来。
同时，家长和老师要给予肯定和鼓励，让孩子感受到创作的乐趣，激发他们的创作激情。
三、提升写作技巧。
在孩子具备一定的创作兴趣后，可以开始着重提升他们的写作技巧。
可以通过学习一些基本的写作常识，如语法、修辞、段落结构等，帮助孩子提升写作的基本功。
同时，可以鼓励孩子多进行模仿和练习，让他们在实践中不断提升写作水平。
四、分享与展示。
在孩子的作品逐渐丰富起来后，可以鼓励他们进行分享与展示。
可以在家庭、学校或社区组织一些小型的作品展示活动，让孩子有机会展示自己的作品，得到他人的认可和鼓励。
同时，也可以给予一些适当的指导和建议，帮助他们不断完善作品。
五、激发创新意识。
除了提升写作技巧，还要激发孩子的创新意识。
可以通过一些创意写作的活动，如写作比赛、主题写作等方式，引导孩子进行更加自由、富有想象力的创作。
同时，也可以给予一些挑战，让孩子在创作中不断突破自己，培养他们的创新精神。
六、持续鼓励和引导。
在整个培养过程中，家长和老师要给予持续的鼓励和引导。
要让孩子感受到写作的乐趣和意义，让他们在写作中得到成就感和自信心。
同时，也要及时纠正他们的错误，指导他们不断进步。
七、营造良好的写作氛围。
最后，要营造一个良好的写作氛围。
可以在家庭和学校中设置一个专门的写作角落，为孩子提供一个安静、舒适的写作环境。
同时，也可以组织一些与写作相关的活动，如写作分享会、作文比赛等，让孩子在良好的氛围中不断成长。
小作家培养实施方案就是以上几点，通过培养阅读兴趣、激发创作激情、提升写作技巧、分享与展示、激发创新意识、持续鼓励和引导以及营造良好的写作氛围，来帮助孩子成为优秀的小作家。
小作家选刊收录范围
小作家选刊收录范围一、小说类小作家选刊可收录各种类型的小说。
不管是那种充满奇幻冒险的科幻小说，就像是刘慈欣写三体那样，描绘出一个宏大的宇宙图景，还是那种细腻刻画人物情感的言情小说，比如琼瑶笔下那些感人至深的爱情故事。
只要故事结构完整，情节引人入胜，人物形象鲜明就有机会被收录。
而且不管是长篇巨制，还是短小精悍的短篇小说都在考虑范围内。
二、散文类对于散文，它可以是那种写景抒情的，比如朱自清的荷塘月色，把月下荷塘描写得如诗如画，让读者仿佛身临其境。
也可以是叙事散文，讲述生活中的点滴趣事或者难忘经历。
只要散文的语言优美，情感真挚，富有哲理或者独特的感悟，都有可能被小作家选刊看中。
三、诗歌类在诗歌方面，不管是古体诗还是现代诗都可以。
古体诗像李白的将进酒，气势磅礴，充满浪漫主义情怀；现代诗如徐志摩的再别康桥，那种轻柔、细腻又略带忧伤的情感让人着迷。
诗歌只要韵律和谐（现代诗韵律方面相对宽松），意象独特，表达的情感充沛或者蕴含深刻的思想，就有机会入选。
四、童话类童话是小作家选刊很欢迎的类型呢。
无论是传统的公主与王子类型的童话，还是充满奇思妙想的现代童话都没问题。
像安徒生童话里那些经典的故事，有善良的小美人鱼，勇敢的拇指姑娘等。
只要故事充满童趣，能够给小读者带来欢乐、启发或者正能量，就可能被收录。
五、寓言类寓言往往蕴含着深刻的道理。
就像伊索寓言里的那些故事，通过简短的故事来告诫人们一些生活的哲理。
小作家选刊收录的寓言要求故事简洁明了，寓意深刻，能够让读者读完后有所思考。
六、纪实文学类如果是纪实文学，那必须要基于真实的事件或者人物。
可以是对某个时代的记录，比如描写知青生活的纪实文学，也可以是对某个人物的传记性的纪实作品。
内容要真实可靠，同时又具有一定的文学性，能够把真实的故事讲述得生动有趣。
七、杂文类杂文要有自己的观点和态度。
就像鲁迅的杂文，对社会现象进行犀利的批判或者深入的剖析。
小作家选刊收录的杂文要观点鲜明，论述有力，能够引起读者的共鸣或者思考。
小学生的作文小作家网发布最简单三个步骤
小学生的作文小作家网发布最简单三个步骤作为一名小学生，写作文是一项必不可少的功课。
每次完成一篇自己满意的作文后，都希望能让更多的人看到并欣赏。
这时，小作家网就成了一个绝佳的平台。
下面我就来给大家分享在小作家网发布作文最简单的三个步骤，保证让你轻松上手！第一步：注册登录要在小作家网发布作文，首先得有一个属于自己的账号。
打开小作家网的页面，你会看到一个醒目的“注册”按钮。
点击它，然后按照提示填写相关信息。
这就跟给自己的宝贝作文找个家一样，得先把家门钥匙拿到手。
我还记得自己第一次注册时，那心情紧张又兴奋。
我小心翼翼地输入自己的名字、年龄、邮箱，心里还一直嘀咕：“可千万别写错啦！”特别是设置密码的时候，我纠结了好久，想着得设一个好记又不容易被别人猜到的密码。
最后，我选了一个跟我最喜欢的动画片角色有关的密码，这样就肯定忘不了啦！填完所有信息后，点击“注册”，然后系统会给你的邮箱发一封验证邮件。
这时候可别着急，耐心等一等。
等收到邮件后，赶紧点击里面的链接进行验证，这样账号就算注册成功啦！第二步：精心排版有了账号，接下来就可以准备发布作文啦。
不过在这之前，咱们得先把作文好好排版一下，让它看起来漂漂亮亮的。
就拿我上次写的这篇作文来说吧。
我先把整篇作文认真读了好几遍，把错别字和不通顺的句子改了改。
然后，我给每个段落都分了行，这样看起来就不会密密麻麻的，让人觉得喘不过气来。
接着，我还特别注意了标点符号的使用。
比如说，该用逗号的地方不能用句号，该用感叹号的地方就得让感情强烈地表达出来。
我可不想因为标点的错误，让大家读起来觉得别扭。
还有啊，为了让作文更吸引人，我还在一些重要的地方加粗或者加下划线。
比如说，描写校园美景的那段，我把“那盛开的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话加粗了，这样大家一眼就能看到重点，感受到校园的美丽。
第三步：上传发布作文排好版，就到了最激动人心的上传发布环节啦！登录账号后，找到“发布作文”的按钮，点击进去。
班级里的小小作家
班级里的小小作家在班级里，小小作家们总是以他们独特的视角和丰富的想象力，为同学们带来许多有趣的故事和深刻的思考。
以下是一篇关于班级小小作家的作文范文：---**班级里的小小作家**在我们班，有一群特殊的孩子，他们被称为“小小作家”。
他们用笔尖描绘生活，用文字记录成长，用故事传递情感。
每当下课铃声响起，他们便迫不及待地拿出笔记本，记录下一天的所见所闻。
小明是我们班的小小作家之一。
他的文章总是充满了奇思妙想，让人读来既感到新奇又觉得亲切。
他喜欢观察生活中的小细节，比如一只蚂蚁搬运食物的过程，或是一片落叶随风飘落的轨迹。
这些看似微不足道的小事，在他的笔下却变得生动有趣。
小华则是一个情感丰富的小作家。
她的文章常常让人感动落泪。
她善于捕捉人与人之间的情感交流，用细腻的笔触描绘出一个个温暖人心的故事。
她的文字，就像一股温暖的春风，吹进每个人的心田。
而小刚则擅长写科幻故事。
他的文章充满了无限的想象，带领读者进入一个个奇妙的世界。
他的笔下，未来科技不再是遥不可及的梦想，而是触手可及的现实。
他的故事，激发了我们对未来的无限憧憬。
这些小小作家们，用他们的文字，为我们的班级增添了许多色彩。
他们让我们看到了不同的世界，感受到了不同的情感，也让我们对写作有了更深的认识和热爱。
他们是班级里的小明星，是我们心中的小小作家。
---这篇作文通过描述班级里不同风格的小小作家，展现了他们如何用文字记录生活、表达情感，以及他们对写作的热爱和才华。
通过这样的作文，我们可以鼓励更多的孩子发挥自己的想象力和创造力，成为班级里的小小作家。
怎样做好一个小作家
怎样做好一个小作家
作为一个小作家，要想取得好的成绩，需要付出努力并掌握一些方法和技巧。
以下是一些指导，帮助你成为一个出色的小作家。
1. 阅读大量的书籍：阅读是培养写作能力的基础。
广泛阅读不同类型的书籍可以帮助你了解不同的写作风格和技巧，并丰富自己的词汇和知识储备。
2. 培养写作惯：每天保持一定的写作时间，并坚持下去。
写作是需要持久力和毅力的，只有通过不断的练和尝试，才能进步。
3. 学会观察和思考：一个好作家需要有敏锐的观察力和思考能力。
观察身边的事物、人物和情境，思考其中的细节和含义，从中汲取灵感。
4. 练写作不同类型的文体：不要只局限于某一种文体的写作，尝试写作不同类型的作品。
这样可以锻炼你的写作技巧和适应不同的写作要求。
5. 编辑和修改你的作品：写作并不是一气呵成的过程。
完成第
一稿后，留出一定时间来审查和修改你的作品。
检查语法错误、句
子结构和逻辑流程，提高文章的质量。
6. 接受他人的批评和建议：作为一个小作家，你需要学会接受
他人的意见和建议。
通过他人的批评和建议，你可以发现自己的不足，并进一步提升自己的写作水平。
7. 勇于创新和表达自我：写作是展示自己的机会。
不要害怕尝
试新思路和表达方式，勇于展示自己的创造力和独特性。
以上是成为一个出色小作家的一些建议。
记住，不要轻易放弃，坚持努力，你一定能够取得进步和成功！。
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颔首纵笔书童年驰骋文海乐无边
本期小作家
武汉万科西半岛小学四（一）班齐羽丰
齐羽丰是心地善良，热情的小男生，好表现，急于得到大家的认同和喜爱，有时为了引起注意会做些傻事，比如做鬼脸、故意在人群中大声喧哗、夸张地表达自己的情绪，如果你对他微笑，他会快乐得像只小狗，如果你笑他傻，回家后会独自郁闷半天。
写起作文来逐渐形成有自己的风格，不再天马行空，善于用自己的立场和想像来表达自己的喜怒哀乐。
个人简介
大家好，我叫齐羽丰。
我是一个爱学习，充满活力和热情的小伙子。
我喜欢的事情超多，看书、画画、旅游、骑车、游泳……对于喜欢的事情，我都会做得很好，我还会把我感兴趣的事写进我的文章里，与大家分享。
由于我乐于记录生活中的点滴，三年级时，我的作文有了很大的提高，还得过市征文优秀奖呢！
写作心得
说到写作文，最好的办法，那就是多读书。
“读书破万卷，下笔如有神”。
妈妈给我买了一大堆课外书籍，童话、寓言、作文精选、儿童小说、科学……“好书伴我成长”，每天睡觉前是规定的一小时读书时间。
我随意挑一本喜欢的，认真放松地去读，然后舒服地进入梦乡。
其次，平时注意观察和记录生活学习上的细节，，再加上我的兴趣爱好广泛，特别是酷爱旅游，开阔了眼界，增长了见识。
写作素材越积越多，不再为写什么、怎么写而发愁了。
老师赞誉
他是一个充满思想、拥有才气的男生。
他，能够灵活地吸收老师课堂上讲过的写作方法，能够大胆地巧妙地运用到自己的作文中；他，善于观察，将身边的人和事，将旅游中的点滴，汇成涓涓溪流，流进读者的心田；他，是一个热爱读书、善于读书的孩子。
能从不同的书中，获得好词佳句，能将写作素材厚积而薄发。
欢乐谷之行
暑期的一个早上，我起得很早，爸爸妈妈要带着我到我最喜欢的地方——欢乐谷游玩。
经过半小时的车程，我们到达了欢乐谷。
我一进大门就快速地往里跑，爸爸妈妈也快速地跟了上来。
我们游玩了飞椅、跳楼机、摩天塔等项目，但最令我期待的项目是非常非常刺激的激流勇进和木翼双龙。
玩激流勇进的人可真多呀！排完队，我们终于穿上雨衣，坐上了小船，准备出发。
小船开始向前划动，沿着一条窄窄的水道走了会儿，忽然开始上坡，坡的尽头就是那条又长又陡的水道，也是整个游戏最精彩刺激的部分。
我深吸一口气，准备迎接挑战。
我们上到了最高点，转了一个小弯，可怕的大坡就出现在了眼前，，我非常紧张，闭上眼睛，开始大声尖叫。
虽然闭着眼，我也感觉到船开始往下冲，我的血液仿佛都冲到了头顶，我开始更大声地尖叫。
随着一阵震动和水声，我睁开了眼睛，正好看见船头的水花向天空飞溅，像一朵巨大的白莲花正在开放，真漂亮呀！随后，空中的水花又开始雨点般地落下，如果没有雨衣，我们就都成落汤鸡了。
接下来我们乘兴而至木翼双龙处。
木翼双龙的轨道是用木头做的，行进起来很颠簸。
这是我第二次坐了，上次我下车就吐了。
这次，我下定决心，—定要坚持到底。
我们骑上了“龙”，开始“驯龙之旅”。
“龙”一开始“飞”得很慢，好像还没打起精神，但是等它来到最高点——大约60米高的“山顶”处时，它便一下来了精神，快速地带我们冲下山坡，穿越轨道。
我非常紧张，大声地尖叫，紧紧抓住它背上前面的扶手，却—下都没有闭上我的眼睛。
转过最后一个弯道，“龙”开始减速，我的心还在砰砰直跳，它被我“驯服”了，乖乖地缓缓地回到了终点。
我骄傲地对爸爸妈妈说：“这次我是一路睁着眼睛到终点的！”
这次欢乐谷之行真快乐！期待以后能经常来玩，让我的胆量越来越大。
我的“间谍”老师
我的班主任李老师是一名优秀的教师，但起初在同学们的眼中，她完全是一个不受人待见的“间谍”。
李老师曾说过，自习课上就由班长维持课堂纪律，大家自觉看书、写作业。
有几次自习课，李老师“躲”在走廊上悄悄监视我们，看我们是否能自觉学习。
还好同学们大部分表现得比较好，没有让老师失望。
但如果正好发现哪个同学不服班长管理或在下面做小动作，那他就惨了。
老师会把他叫到走廊单独谈话，或是请进办公室进行另类的“长谈”。
下课了，同学们都跑出去玩。
李老师也会在批阅完作业后，偶尔在对面办公楼的办公室门口留意着我们。
如果有同学兴奋过头吵架，甚至逗打着玩而弄假成真了，李老师就会马上出现在现场，当着全班同学的面，审清真相，然后“奖励”给他一篇深刻的检讨。
我是语文学习委员，有次我去老师办公室抱作业本时，在办公室门外听见李老师正在和其他老师说我们的表现，其他老师也在谈论自己班上的同学如何如何。
我们以为自己悄悄干的“坏事”没被老师发现，但其实都被她们悄悄地看在眼里了，真是一群“间谍”。
我们的“间谍”老师总是躲在暗处，我们不知道她们藏在哪里，什么时候会从天而降。
久而久之，我们都学会了约束自己，养成了自觉学习和文明活动的好习惯。
就算她出差了，没在我们背后盯梢，我们也自觉多了。
我们爱上了我们的“间谍老师”！因为她就像维持秩序的警察，会在关键时候突然出现在现场维护班级和平；我们爱上了我们的“间谍老师”！更是因为她让我们也感受到了老师对我们无时无刻的关爱和责任。
快乐的国庆节
万科西半岛小学401 齐羽丰
国庆节，爸爸妈妈带我去美丽的襄阳玩，我们去了许多地方，印象最深的就是古隆中。
这里山不高但是不乏秀雅，水不深但是澄清；地不广但是平坦，林不大但是茂盛。
带着好奇，我走进隆中景区大门，路边有好多个古代的人物雕像，都是襄阳本地历史上出过的伟大人物：有唐代田园诗人孟浩然，有春秋时期和氏璧的发现者卞，还有三国时期神机妙算的军事家诸葛亮等。
在石板路上走了一段后，我进到一个古色古香的院子。
院门上写着“诸葛草庐”几个字，院子的墙壁上留有许多古人留下的真迹。
我绕着看了一圈，上面的文字含义我还是没看懂，可是每张作品上的字迹都写得那么好，真令人大开眼界。
山脚下的景观看完，我们开始向山顶上的腾龙阁出发。
山很高，坡很陡，和我一起来的小伙伴点点已经放弃前进，下山休息去了，我却在爸爸妈妈的鼓励下决心走到最后。
当然，我心里有个小算盘，山顶有好玩的滑道在等着我呢……
爬到山顶，爸爸妈妈去看风景，我跑去看地图，找滑道在哪里。
哎，排队的人可真多，这得等多长时间啊！过了一个小时，终于轮到我们陈作人员让我上车，告诉我怎么操作，我就顺着滑道出发了。
爸爸怕我速度太快出危险，坐上了我前面的一辆车帮我控制速度。
坡虽然不陡，但我的速度还是越来越快，有几次撞到了爸爸的车，幸好我抓得稳，不然就飞出去了。
到了终点，我准备减速的，谁知却操作反了，变成了加速，重重地撞上了爸爸的车，结果真的飞了出去，在泥巴地上来了个“狗啃泥”，幸好有惊无险，不然会挂着彩跟这里说再见。
再见了，美丽的襄阳；再见了，让我既长知识又觉刺激的隆中！。