奥尔夫B班-母鸭带小鸭
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》教案标题：小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》教案目标：1. 通过活动培养小班幼儿的音乐、语言和动作表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿对动物和自然的认知。
教具准备：1. 背景音乐《母鸭带小鸭》。
2. 母鸭和小鸭的卡片或道具。
3. 一副小鸭表情卡片。
4. 音乐麦克风。
活动流程：1. 引入活动：- 变换音乐节奏或音量，引起幼儿注意并集中注意力。
- 使用音乐麦克风模仿鸟叫、动物叫声等，引发对动物的兴趣。
2. 听音操练：- 播放背景音乐《母鸭带小鸭》，邀请幼儿仔细聆听。
- 暂停音乐，问幼儿：“你听到了什么声音？是什么动物发出的声音？”鼓励幼儿回答。
- 播放音乐的一小段，让幼儿模仿动物的叫声。
- 继续播放音乐，让幼儿进行简单的动作表达，如摆动翅膀、扇动尾巴等。
3. 游戏串讲：- 准备母鸭和小鸭的卡片或道具，向幼儿讲述《母鸭带小鸭》的故事。
- 模仿母鸭和小鸭的叫声和动作，邀请幼儿一起参与。
4. 游戏互动：- 分发一副小鸭表情卡片给幼儿，每个幼儿拿到一张，表情包括开心、生气、惊讶、困惑等。
- 播放背景音乐，幼儿根据音乐变化，展示自己手中卡片所对应的表情。
- 鼓励幼儿用声音和动作表达卡片上所示的表情。
5. 结束活动：- 再次播放《母鸭带小鸭》的背景音乐，让幼儿跟随音乐的节奏和动作表达跳舞。
教学延伸活动：1. 创设绘画角落，让幼儿绘制母鸭带小鸭的场景。
2. 室外活动时间，组织幼儿齐声合唱《母鸭带小鸭》，模仿鸭子的动作。
3. 创设角色扮演角落，让幼儿扮演母鸭和小鸭，模仿故事中的情节表演。
教学反思：通过《母鸭带小鸭》这个活动，幼儿不仅可以参与音乐游戏，培养音乐、语言和动作表达能力，还能培养幼儿对动物和自然的认知。
同时，通过分发表情卡片和音乐互动，可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
在教学延伸活动方面，可以进一步拓展幼儿的艺术和表达能力，让幼儿参与绘画、合唱和角色扮演等活动。
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》一、活动目标1.感受歌曲《母鸭带小鸭》的旋律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.能够跟随音乐节奏模仿母鸭和小鸭的动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿的集体合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《母鸭带小鸭》音频、歌词卡片、母鸭和小鸭的头饰。
2.环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿能够自由活动。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿模仿母鸭和小鸭的动作，如：摇摆、点头、张嘴等。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《母鸭带小鸭》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿跟随音乐摇摆，引导幼儿关注歌曲中的母鸭和小鸭。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，提醒幼儿注意歌曲的节奏和音准。
4.动作创编（1）教师示范母鸭和小鸭的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起创编母鸭和小鸭的动作，如：走路、游泳、觅食等。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆展示自己的动作。
5.游戏互动（1）教师组织幼儿玩“母鸭带小鸭”游戏，幼儿分成若干小组，每组选一名母鸭，其余幼儿为小鸭。
（2）母鸭带领小鸭排队行走，遇到障碍物时，母鸭和小鸭要一起克服，如：绕过障碍物、跨过障碍物等。
6.活动结束（2）教师播放歌曲《母鸭带小鸭》，让幼儿在音乐中结束活动。
四、活动反思1.本次活动幼儿参与度高，氛围愉悦，达到了预期的活动目标。
2.在歌词学习环节，教师应更加关注幼儿的音准和节奏，提高幼儿的音乐素养。
3.在游戏互动环节，教师应更加关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，鼓励家长陪伴幼儿一起参与音乐活动。
2.环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐材料，让幼儿在自由活动时间自主探索音乐。
幼儿园奥尔夫音乐教案母鸭带小鸭
一、教案简介本教案以“幼儿园奥尔夫音乐教案-母鸭带小鸭”为主题，通过奥尔夫音乐活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
本节课主要通过唱儿歌、拍手拍脚、做游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱儿歌《母鸭带小鸭》，了解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿能够跟着音乐拍手拍脚。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉并学会唱儿歌《母鸭带小鸭》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿能够跟着音乐拍手拍脚，激发幼儿的音乐创造力。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、音响、歌曲CD、《母鸭带小鸭》歌词挂图、小鸭玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手拍脚、转圈、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《母鸭带小鸭》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师可以分句教唱，让幼儿逐步学会歌曲。
3. 游戏活动（5分钟）教师组织幼儿进行“母鸭带小鸭”的游戏，幼儿分成若干组，每组选出一个“母鸭”，其他幼儿扮演“小鸭”，跟着“母鸭”一起行动。
教师可以根据音乐节奏，改变游戏的动作，让幼儿在游戏中培养节奏感。
4. 创意活动（5分钟）教师鼓励幼儿用自己的方式表现母鸭带小鸭的情景，如唱歌、跳舞、讲故事等。
教师可以引导幼儿发挥想象力，创作出不同的表现形式。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到音乐的魅力，培养幼儿对音乐的热爱。
教师可以针对本次活动进行总结，为下次活动做好准备。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中为孩子创造音乐氛围，如播放音乐、唱歌等。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用现有空间布置音乐角，放置各种音乐玩具、乐器等，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》
小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，认识动物的名称和特点；2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力；3. 提升幼儿的听觉和动手能力。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）- 老师向幼儿介绍今天的音乐活动内容：《母鸭带小鸭》。
- 引导幼儿回忆和观察自然界中常见的动物，比如鸭子、小鸟等，并问他们有没有养过这些动物。
2. 听歌曲（10分钟）- 老师播放歌曲《母鸭带小鸭》，让幼儿边听边观察。
- 引导幼儿通过歌曲感受动物的特点，比如鸭子说话的声音、小鸟的叫声等。
3. 模仿动物声音（10分钟）- 老师示范鸭子和小鸟的叫声，鼓励幼儿模仿并发出自己的声音。
- 分组活动：将幼儿分为两组，一组模仿鸭子的叫声，一组模仿小鸟的叫声，进行比赛看哪一组模仿得更好。
4. 音乐游戏（15分钟）- 音乐串烧：老师播放几段有关动物的音乐片段，让幼儿边听边猜测是哪种动物，回答正确的幼儿可以在黑板上标上相应的标志。
- 音乐运动：老师播放有节奏的音乐，引导幼儿移动身体，模仿动物的动作，比如像鸟儿一样扇动翅膀，像鸭子一样走的摇摆等。
5. 制作手工乐器（10分钟）- 老师向幼儿展示如何用简单的材料制作小鸟工具。
- 幼儿自由发挥，用纸张、铅笔等材料制作属于自己的小鸟工具。
6. 演奏乐器（10分钟）- 老师指导幼儿如何利用自己制作的小鸟工具演奏乐曲。
- 分组演奏：将幼儿分成几组，每组用自己的小鸟工具演奏一段乐曲，并进行比赛。
7. 总结与小结（5分钟）- 老师向幼儿总结今天的活动内容，回顾幼儿体验的过程和成果。
- 鼓励幼儿分享自己的感受，并赞扬他们的努力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿对歌曲的反应和感受，包括是否听的认真、是否能够抓住歌曲的重点等；2. 观察幼儿在模仿动物声音和动作中的表现，包括是否有创造性地模仿、是否积极参与等；3. 观察幼儿在制作和演奏乐器的过程中的表现，包括是否有合理的设计、是否能够合理运用材料等。
拓展活动：1. 观察真实动物：带幼儿去动物园或者近距离观察附近的动物，让他们更加了解和认识各种动物。
幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》及教学反思小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力，学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐，在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园小班音乐活动《母鸭带小鸭》含反思教案吧。
活动目的：1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：背景图小动物录音带皱纸活动流程：律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场活动过程：一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗？二、集体舞蹈：欢乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！三、学编歌曲《母鸭带小鸭》（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）2、再唱一遍歌曲。
（二）学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。
待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。
）2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
【活动方案】小班幼儿歌唱活动：母鸭带小鸭
小班歌唱活动教案母鸭带小鸭- 文案 -活动名称：歌唱活动《母鸭带小鸭》活动目标1.初步熟悉歌曲旋律，学习用自然的声音演歌。
2.体验歌曲活泼、欢快的旋律，感受参与音乐活动带来的快乐。
活动准备1. 经验准备：幼儿已熟悉小鸭子的各种动作。
2.物质准备：歌曲、音响设备。
活动过程一、开始导入1.听《白胖鸭》的旋律。
模仿小鸭子的动作进场。
1）教师：“今天小鸭子要和妈妈一起到外面玩，看一看，哪只小鸭子最高兴？现在跟妈妈一起出发吧。
”2）引导幼儿听音乐模仿小鸭子的各种动作进教室。
2. 发声练习《我爱我的小动物》1）教师：“小鸭子要休息一下，我们听一听，谁来和我们一起做游戏了？我们和他们打声招呼吧。
”2）教师弹奏《我爱我的小动物》教师唱第一句，幼儿模仿小动物的叫声。
二、基本部分：学习歌曲《母鸭带小鸭》1. 激发幼儿兴趣，引出歌曲。
教师：“请你们听一听谁带着宝宝和我们来做游戏了”？2.欣赏歌曲《母鸭带小鸭》3.提问幼儿“鸭妈妈是怎么来的？唱的什么歌？”（教师带领幼儿唱两遍前两句歌词）4.“听一听，鸭妈妈又告诉我们什么了？”（重复歌词：你听这是什么声音，这是母鸭带小鸭）5. 教师：我们一起和鸭妈妈唱歌吧（两遍）6. 教师：“鸭妈妈还有一个本领，请你们听一听。
“（教师加唱尾句”嘎嘎“）7. 带领幼儿一起加唱“嘎嘎“8. 鼓励幼儿完整演唱。
9. 教师：“鸭妈妈要和我们一起跳舞做游戏“鼓励幼儿边唱歌边模仿鸭子动作表演。
三、结束1. 教师：“今天你们玩的高兴吗？鸭妈妈和小鸭子玩了很长时间都累了，我们也累了，我们回家喝水休息一下吧“2. 播放《母鸭带小鸭》音乐做模仿动作出教室。
- 全文完 -。
小班奥尔夫音乐教案 母鸭带小鸭
小班奥尔夫音乐教案母鸭带小鸭
活动目标：
1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，随歌曲节奏进行律动。
2、通过节奏游戏卡的操作，引导幼儿感受各音符的实值。
教学准备：
小鸭子及鸭妈妈的头饰、鸭子嘴巴的大卡片、课件《母鸭带小鸭》
教学过程：
一、认识了解小鸭，激发幼儿学习兴趣
师：小朋友，今天，老师带来了可爱的小动物，你们猜猜它们是谁？（出示鸭子图片）
（哦，是一只鸭子）这个谁啊？鸭妈妈，小鸭子是不是很可爱，你们知道它最喜欢吃什么呢？（虫子）
它喜欢做什么事吗？（学习游泳）那你们知道小鸭子是怎么游的吗？如果你是一只小鸭子，你会怎么游泳呢？（让幼儿模仿游泳动作）
二、通过大嘴巴节奏卡进行节奏练习
师：小鸭子除了喜欢游泳，它还喜欢做什么事？（唱歌）它怎么叫？鸭妈妈呢？（反复几次鸭妈妈和小鸭子不同的嘎嘎叫声）
师：（出示卡片）这个是谁的嘴巴？那这个卡片很有趣的，大嘴巴是鸭妈妈的，小嘴巴是小鸭子的。
×××| ××× |×× | ×—— |
师：现在，老师请你们来做小鸭子，我们一起来唱歌。
三、教唱歌曲
师：今天小鸭子带来了好听的歌曲，我们一起来听一听吧。
1、教师完整清唱歌曲。
问：歌曲里的小鸭子在做什么？它们和谁在一起游泳？
2、教师再次示范歌曲，幼儿学习歌词。
3、观看课件，巩固学习歌曲。
4、表演歌曲。
三、圆圈音乐游戏：
师生带头饰表演歌曲。
幼儿园奥尔夫音乐教案-母鸭带小鸭
一、教学目标：1. 了解母鸭带小鸭的故事情节，培养幼儿的听力能力和音乐节奏感。
2. 通过奥尔夫音乐教学，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美观念。
二、教学内容：1. 母鸭带小鸭的故事介绍2. 奥尔夫音乐基本元素：节奏、音高、音色3. 集体合作演奏：母鸭带小鸭三、教学准备：1. 母鸭带小鸭的故事课件2. 奥尔夫乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等3. 音乐乐谱4. 录音机或音响设备四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述母鸭带小鸭的故事，引导幼儿关注故事情节中的音乐元素。
3. 音乐教学（15分钟）：1. 教师示范演奏母鸭带小鸭的旋律，让幼儿听辨并模仿。
2. 幼儿分组，每组选择一种奥尔夫乐器，按照教师给出的节奏演奏母鸭带小鸭的旋律。
3. 教师指导幼儿进行集体合作演奏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 创意环节（10分钟）：1. 教师引导幼儿发挥想象力，为母鸭带小鸭的故事创作新的情节。
2. 幼儿分成小组，每组选择一种奥尔夫乐器，为新情节创作音乐背景。
3. 各组展示创作成果，教师给予评价和鼓励。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在集体合作演奏中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
2. 关注幼儿在创意环节中的想象力及音乐创作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容：1. 母鸭带小鸭故事情节的深入探讨2. 奥尔夫音乐教学：音色认知与节奏练习3. 小组合作创作：母鸭带小鸭的音乐剧七、教学准备：1. 母鸭带小鸭的故事课件2. 奥尔夫乐器：小鼓、铃鼓、木鱼、沙锤等3. 音乐乐谱4. 录音机或音响设备5. 戏剧表演道具八、教学过程：1. 复习与导入（5分钟）：教师带领幼儿回顾上一节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
引入本节课的主题：母鸭带小鸭的音乐剧创作。
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学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：B1/同一首歌
曲目与操作：
母鸭带小鸭
歌词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎，你听这是什么声音，这是母鸭带小鸭
材料准备：母鸭一只、小鸭若干只
乐器准备：帮戈鼓、响板
操作过程：
1、提醒宝宝端正坐姿、“手起“问好：“宝宝早上/下午好——”
2、律动：丰收之歌
3、出示母鸭与小鸭，让宝宝讲出他们的外貌特征：扁扁嘴巴，穿着一身黄衣裳，叫起来的声音是怎么样的？
4、讲解母鸡叫是嘎——嘎，拉长音
小鸭叫是嘎嘎、嘎嘎、短促
5、宝宝学习母鸭和小鸭的叫声
6、母鸭与小鸭各放两端，教师分别学母鸭和小鸭的叫声，宝宝听声跑到相应的玩具跟前，看谁跑对
7、用帮戈鼓学习母鸭和小鸭的节奏
8、闭眼听歌
9、拍手、用响板匀速节奏
10、表演鸭子走路的动作
11、饶蒙氏线做母鸭带着小鸭散步、吃饭、排队的游戏。